《樹(shù)》美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的《樹(shù)》美術(shù)教案，歡迎大家分享。
《樹(shù)》美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹(shù)，探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過(guò)對(duì)比觀察，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
3、感受大樹(shù)在深冬的變化，并愿意用畫(huà)筆表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹(shù)的葉子會(huì)落光；幼兒已欣賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。
2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。
3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢？
師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。
師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢？讓你想到了什么？
師：你喜歡哪棵樹(shù)？它是什么樣子的？它像什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。
（1）師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里？樹(shù)枝在哪里？樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)枝呢？
（2）師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同）
（3）師：靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎？有什么變化？
（4）師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢？
要點(diǎn)提示
（1）在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。
（2）畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒繪畫(huà)。
師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢？像什么？樹(shù)干是什么樣子的？樹(shù)枝呢？
5、欣賞幼兒作品。
師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù)？為什么？
【活動(dòng)建議】
☆活動(dòng)延伸
①帶領(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，感受大樹(shù)的豐富造型。
②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動(dòng)
①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼，造出樹(shù)的剪影效果。
②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。（如落葉樹(shù)、常青樹(shù)）
《樹(shù)》美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞克里姆特作品《生命樹(shù)》，感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹(shù)枝。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹(shù)的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹(shù)的典型特征。
3、敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察過(guò)樹(shù)，有畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過(guò)各種線條，表達(dá)過(guò)每種線條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。
2、克里姆特的作品《生命樹(shù)》。
3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示樹(shù)的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：我們周?chē)泻芏嗟臉?shù)，你看到的樹(shù)干、樹(shù)枝分別是什么樣的?
2、出示克里姆特的作品《生命樹(shù)》，進(jìn)行比較觀察。
(1)通過(guò)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流開(kāi)表達(dá)曰已剛感受。
師：你看到這棵樹(shù)有什么樣的感覺(jué)?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹(shù)枝會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這棵樹(shù)像在干什么?
(2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝。
師：原來(lái)，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。
(3)教師介紹畫(huà)家創(chuàng)作背景。
3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。
(1)通過(guò)教師啟發(fā)式的問(wèn)題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。
師：你覺(jué)得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)呢?如果讓你來(lái)畫(huà)跳舞的樹(shù)，你想讓你的樹(shù)跳什么樣的舞蹈?用什么線條來(lái)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹(shù)枝呢?
(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹(shù)枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。
師：你是用什么線表現(xiàn)樹(shù)枝的?哪棵樹(shù)最像在跳舞?
活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹(shù)枝的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹(shù)干彎曲的動(dòng)態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹(shù)枝。
2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹(shù)干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹(shù)枝。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹(shù)林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫(huà)樹(shù)枝。
【評(píng)析】
該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過(guò)想象表現(xiàn)出大樹(shù)跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問(wèn)：“你感覺(jué)這棵樹(shù)在跳什么舞?是從哪里看出來(lái)的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺(jué)?”……在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫(huà)面中所運(yùn)用的線條來(lái)大膽想象。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，幼兒不僅可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面中舞動(dòng)的樹(shù)。
《樹(shù)》美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的蘋(píng)果，。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶
2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、一次性桌布。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果
難點(diǎn)：
1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。
2、蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。
（一）：歌表演：摘蘋(píng)果。
師："秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！"隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）
（二）教師："我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上"看，蘋(píng)果全給我們摘光了！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！"
2、教師示范講解。
（一）：教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。
教師小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。""食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、……"
（二）老師："噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)——食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）
（四）師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）
（五）師："森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？"
3、提出作畫(huà)要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
c強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。
d鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。
e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的蘋(píng)果，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、教師講評(píng)。
（一）教師："蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上（布置成樹(shù)林），互相欣賞。
（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P(yáng)一下自己。"
《樹(shù)》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握用嘴巴吹畫(huà)的技能。
2、吹畫(huà)可以鍛煉幼兒的肺活量，還可以培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，激發(fā)他們的想像力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、掌握用嘴巴吹畫(huà)的技能
難點(diǎn)：
2、激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)說(shuō)兒歌《小樹(shù)苗》
2、黑色顏料、各色大小不一的鈕扣、彩色筆、吸管、范例畫(huà)、毛巾，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)表演一下兒歌《小樹(shù)苗》好不好？教師跟幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。
小樹(shù)苗隨風(fēng)搖
每天早上對(duì)我笑
我給小樹(shù)澆澆水
我給小樹(shù)除除草
常跟小樹(shù)比一比
看誰(shuí)長(zhǎng)得壯又高
2、小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？（教師出示正在哭的只有樹(shù)根的小樹(shù)），樹(shù)應(yīng)該有什么呀？小朋友看看，它為什么哭呀？
大樹(shù)應(yīng)該有樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、它現(xiàn)在什么都沒(méi)有是不是呀？小朋友們能不能幫小樹(shù)把樹(shù)枝畫(huà)出來(lái)？
3、教師出示示范畫(huà)
現(xiàn)在小朋友看看老師給這棵樹(shù)畫(huà)的樹(shù)枝，老師是用什么畫(huà)的？是用手畫(huà)的？還是？（用嘴吹得）對(duì)，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容就是《神奇的樹(shù)枝》（吹畫(huà)）
小朋友看看：這棵樹(shù)漂亮嗎？不漂亮！為了讓這顆大樹(shù)好看，老師給它粘上了一些小東西，小朋友想像一下這是什么？舉手回答（果子、柿子、花等等）小朋友現(xiàn)在看，這棵小樹(shù)漂亮嗎？（漂亮）那小朋友想不想也把小樹(shù)打扮的漂漂亮亮？
二、教師示范講解
1、現(xiàn)在老師給小朋友們做一下示范，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)好不好？
2、先用吸管在白紙上滴倆滴黑色顏料，然后用吸管側(cè)對(duì)著顏料，使勁往上吹，還可以兩邊吹，不同方向吹，吹出樹(shù)枝
后等一等晾干后再用老師提供的各種各樣的扣子粘在小樹(shù)上，把小樹(shù)打扮得漂亮點(diǎn)，好嗎？
只要把你心目中好看的小樹(shù)畫(huà)出來(lái)就行了，那就是最美的樹(shù)。小朋友聽(tīng)明白了嗎？
3、下面就請(qǐng)小朋友們自己試一試，先把樹(shù)枝吹出來(lái)，然后再美化樹(shù)。
4、如果小朋友不小心把手弄臟了要及時(shí)用毛巾擦一下，好嗎？
三、幼兒作畫(huà)
1、提醒幼兒吹的時(shí)候一定要用力，可以往不同方向吹。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，自己想怎么粘就怎么粘。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料吸入嘴里。教師巡回指導(dǎo)
四、作品展示
1、教師和幼兒一起欣賞作品。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的是什么？
3、對(duì)有創(chuàng)造性的作品幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，
活動(dòng)延伸：
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的小樹(shù)，貼在墻上組成樹(shù)林，供大家欣賞。
《樹(shù)》美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
刷子、顏料、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒興趣
1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了幾張漂亮的圖畫(huà)，你們想不想看？
2、出示樹(shù)葉拓印畫(huà)，幼兒欣賞、交流：象什么？
3、這幾張圖畫(huà)和我們以前的圖畫(huà)一樣嗎？什么不一樣？
4、教師小結(jié)：把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉拓印。
二、幼兒嘗試拓印，討論交流
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎？（不一樣），請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉模俊币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的。
3、他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢？（反面）
三、教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1、看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當(dāng)老師，教教我好嗎？”
2、是在樹(shù)葉的正面涂顏色，還是在樹(shù)葉的反面涂顏色呢？（反面）我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。（在涂時(shí)故意留空白）涂完了嗎？（沒(méi)有）噢，把樹(shù)葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧！用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。
四、幼兒再次操作
1、選擇一樹(shù)葉，想想你選擇的樹(shù)葉可以變成什么東西？
1、幼兒操作，并添畫(huà)成為一形象。教師觀察指導(dǎo)。
《樹(shù)》美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目的：
1﹑知識(shí)技能目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。2﹑能力發(fā)展目標(biāo)：
以小組合作的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)其互幫互助的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
3﹑情感態(tài)度目標(biāo)：
提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們看我手中拿著什么？（鞭炮）看到這個(gè)你想到了什么？（節(jié)日）中國(guó)人喜歡用鞭炮來(lái)慶祝節(jié)日，以表達(dá)喜慶祥和。元旦和春節(jié)很快就要來(lái)到，我們很快就可以聽(tīng)到鞭炮聲了。不過(guò)，離我們最近的節(jié)日要數(shù)明天的圣誕節(jié)了。說(shuō)到圣誕節(jié)，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節(jié)雖然不是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節(jié)的氣氛。老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節(jié)課讓我們一起來(lái)做一棵能為我們帶來(lái)好運(yùn)和愉快的圣誕樹(shù)，陪伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節(jié)吧。
2、板書(shū)課題：巧手制作圣誕樹(shù)
3、同學(xué)們先來(lái)欣賞一組手工制作的圣誕樹(shù)。
4、制作步驟
4、制作步驟：
先剪出一個(gè)大的綠色的圓形，再剪出略小的一個(gè)白色的圓形再剪一個(gè)較小的綠色的圓形，以此類(lèi)推，繼續(xù)剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個(gè)圓形，將最大的圓形對(duì)折一下，卷成一個(gè)錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹(shù)的雛形就做好了。綠色部分是樹(shù)，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀
《樹(shù)》美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、線描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
2.師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）4.師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
（二）講解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫(huà)法）。
（三）欣賞線描畫(huà)范作，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿意，你喜歡什么圖案呢？
(四)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
3.介紹線描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
《樹(shù)》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩樹(shù)。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)畫(huà)樹(shù)木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
秋天樹(shù)林的豐富色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一套油畫(huà)棒、黑色水彩筆、繪畫(huà)紙；
2、秋天樹(shù)林圖片；風(fēng)景畫(huà)；背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）用幻燈片放映秋天樹(shù)林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹(shù)林會(huì)發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。
秋天樹(shù)葉有什么顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹(shù)嗎？拿起紙和油畫(huà)棒描繪美麗的樹(shù)林。
（二）活動(dòng)展開(kāi)
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹(shù)都有什么形狀？（長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形）
（1）樹(shù)干的畫(huà)法。
怎樣畫(huà)好樹(shù)干？小朋友可以在紙上畫(huà)兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來(lái)，一個(gè)粗壯的樹(shù)干就畫(huà)好了（示范講解）
（2）橢圓形的畫(huà)法。
樹(shù)葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫(huà)一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫(huà)成尖的就行了。（示范講解）
2、感受繪畫(huà)中樹(shù)的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
老師畫(huà)的畫(huà)上小樹(shù)都一樣大嗎？為什么？
教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯?huà)的有近處的樹(shù)有遠(yuǎn)處的樹(shù)。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹(shù)林畫(huà)一幅畫(huà)，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫(huà)棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫(huà)到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
4、自評(píng)或互評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹(shù)展現(xiàn)出了《七彩的樹(shù)林》。
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹(shù)林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫(huà)的樹(shù)比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問(wèn)題要小一些。但是也有一些小朋友畫(huà)的樹(shù)林樹(shù)很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問(wèn)題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹(shù)的大小又來(lái)的不同的涂色的難度。樹(shù)越小就越難涂。因此小朋友畫(huà)的樹(shù)林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得把制作樹(shù)林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫(huà)技能還是很粗淺的。
《樹(shù)》美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。
3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。
難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。
（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽，變得光禿禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。
（2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？
師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？
（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(huà)（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。
（3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束
（1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
（2）向客人老師介紹你的作品。
（3）整理小結(jié)。
《樹(shù)》美術(shù)教案10
授課班級(jí)：
中班
內(nèi)容分析：
《路邊的樹(shù)》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來(lái)的活動(dòng)。馬路與幼兒生活緊密相關(guān)，路邊的樹(shù)是孩子既熟悉又陌生的，在充滿想象的孩子們眼里，樹(shù)是具有生命的小精靈，在進(jìn)一步觀察大樹(shù)的.過(guò)程中孩子們會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？換位思考，如果孩子是樹(shù)每天站在馬路邊會(huì)看到什么呢？此活動(dòng)旨在通過(guò)馬路上的樹(shù)，從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹(shù)的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)想象與藝術(shù)操作相結(jié)合，在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒分析：
中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想，而且多是在動(dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比較熟悉的樹(shù)，在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想，有利于提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，可謂一舉多得。
設(shè)計(jì)思路：
大樹(shù)就在孩子身邊，以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體——樹(shù)，通過(guò)層層引導(dǎo)、提升，激活孩子的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們?cè)诳纯础⑾胂搿⒄f(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂(lè)趣。具體設(shè)計(jì)思路是：經(jīng)驗(yàn)交流——觀察想象“樹(shù)”——添畫(huà)想象“大樹(shù)的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)樹(shù)的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象，初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
2、通過(guò)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹(shù)的眼睛，想象和感知馬路上的熱鬧。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)查了解哪里有樹(shù)
3、課件的準(zhǔn)備：有關(guān)大樹(shù)的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)回顧
1、經(jīng)驗(yàn)交流。
師：“在來(lái)幼兒園的路上看到了什么？”
PPT出示“樹(shù)”，“今天我們來(lái)討論樹(shù)，哪里有樹(shù)？”引導(dǎo)孩子交流對(duì)樹(shù)的位置的經(jīng)驗(yàn)影像，促進(jìn)孩子對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。
2、大膽說(shuō)出樹(shù)好在哪里？并通過(guò)教師的回應(yīng)提升，了解樹(shù)木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能，引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對(duì)樹(shù)的熱愛(ài)。
（二）欣賞課件，引發(fā)想象
1、在輕柔的背景音樂(lè)中，欣賞PPT中“樹(shù)的美景”。并通過(guò)欣賞，引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出自己心中所想，從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。
2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作（用我們的小手依次“點(diǎn)開(kāi)”P(pán)PT中的色塊），通過(guò)PPT出示不同形態(tài)的樹(shù)，引發(fā)孩子從樹(shù)的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。
（1）綠色色塊——綠色樹(shù)葉的形態(tài)奇異的樹(shù)。“這棵樹(shù)像什么？”根據(jù)樹(shù)的形態(tài)來(lái)想想象。
（2）黃色色塊——黃色樹(shù)葉的形態(tài)奇異的樹(shù)。“這是哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)？這棵樹(shù)像什么？”同樣根據(jù)樹(shù)的形態(tài)來(lái)想想象。
（3）紅色色塊——紅色樹(shù)葉的樹(shù)。“紅顏色的樹(shù)讓你想到了什么？”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。
（4）藍(lán)色色塊。“猜猜藍(lán)色色塊后，藏著什么樣的樹(shù)？”通過(guò)老師的質(zhì)疑“你見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)嗎”，來(lái)引發(fā)對(duì)“燈樹(shù)”的了解和想象。
（三）動(dòng)手玩樂(lè)，換位想象
1、添畫(huà)想象：“如果樹(shù)有眼睛會(huì)是怎么樣的呢？”通過(guò)美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹(shù)的眼睛。
2、換位想象：“如果大樹(shù)站在馬路邊上它會(huì)看見(jiàn)什么？”想象和表述馬路上的熱鬧。
3、自由操作，引導(dǎo)孩子們?cè)趧?dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。
“你的樹(shù)是什么樣子的呢？”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)心中“樹(shù)”；并通過(guò)添畫(huà)不同的色段來(lái)?yè)Q位想象“我看到了（馬路上的）……”
（四）展示分享，活動(dòng)結(jié)束
與同伴互相說(shuō)一說(shuō)“你的大樹(shù)看到了什么？”引導(dǎo)幼兒互相交流分享（也可以與聽(tīng)課老師來(lái)分享自己的作品和想象。）
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
《樹(shù)》美術(shù)教案11
目標(biāo)：
1、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。
2、學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征。
準(zhǔn)備：
1、一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的“心愿樹(shù)”背景圖，《新年好》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。
過(guò)程：
一、組織討論。
師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下，馬上就要過(guò)年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹(shù)”。
1、出示“心愿樹(shù)”，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這邊有一顆“心愿樹(shù)”，你們知不知道“心愿樹(shù)”是干什么的？
師：它能實(shí)現(xiàn)小朋友們的愿望。但是種“心愿樹(shù)”可是有要求的，它需要小朋友們把自己的心愿畫(huà)下來(lái)，然后按照輪廓剪下來(lái)，再在背后涂上膠水，最后再貼到“心愿樹(shù)”上。你們會(huì)不會(huì)呀？
三、動(dòng)手畫(huà)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
1、師：接下來(lái)就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫(huà)在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫(huà)的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫(huà)的大一點(diǎn)，畫(huà)的時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹(shù)”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2、師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來(lái)裝飾你的心愿。
師：畫(huà)好之后，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來(lái)。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹(shù)上來(lái)。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹(shù)”。
1、幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來(lái)請(qǐng)你們互相介紹一下，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心愿是什么。
2、數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。
《樹(shù)》美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫(huà)小樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒興趣。
2、風(fēng)婆婆最喜歡在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們。”風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3、旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色，用手掌印顏料印出樹(shù)葉，用手指點(diǎn)出樹(shù)干。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉粘貼。
四、作品展示
請(qǐng)幼兒把作品貼在展板上展示。
五、結(jié)束
出示風(fēng)婆婆，稱贊幼兒，請(qǐng)幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）
《樹(shù)》美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象、創(chuàng)作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2、能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)及合作的樂(lè)趣，。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子；對(duì)線描畫(huà)有一定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的ppt；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，觀察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
1、欣賞課件，觀察不同形狀的樹(shù)葉。
你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？
小結(jié)：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹(shù)葉上還有葉脈。
2、展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？
小結(jié)：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像
二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。
1、示范講解，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作）然后用線條分割塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫(huà)棒在跳舞的樹(shù)葉寶寶周?chē)?huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
2、總結(jié)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
《樹(shù)》美術(shù)教案14
活動(dòng)背景：
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài)……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃。讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角）
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種顏色的樹(shù)葉）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）
師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色彩對(duì)比等多方面欣賞）
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
（1）繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
《樹(shù)》美術(shù)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)的方法和步驟〃能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏色的圖形彩畫(huà)、水彩筆、、膠水、圖畫(huà)紙、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。《老師講一個(gè)故事》
教師進(jìn)行示范講拼貼畫(huà)的方法〃幼兒學(xué)習(xí)。
教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
幼兒進(jìn)行作畫(huà)〃教師巡回指導(dǎo)。
二、重點(diǎn)指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計(jì)〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫(huà)上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。
三、展出作品。
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