美術(shù)教案

時間：2023-09-27 09:49:09 美術(shù)教案我要投稿

（實用）美術(shù)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（實用）美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

　　3、樂于裝飾蒲扇，在繪畫過程中留意扇面的清潔。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，

　　難點：認(rèn)識蒲扇，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

　　活動過程：

　　一、欣賞扇子

　　1、談話引入

　　我有一個朋友新開了一家商店，你們想知道里面是賣什么的嘛？想的話請你坐神氣咯。看，是什么？

　　2、觀察、欣賞扇子

　　各種各樣的扇子，你覺得這些扇子怎么樣？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？

　　二、認(rèn)識蒲扇

　　1、引出蒲扇

　　你們說的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣出去了，可是吖，有一種扇子卻沒有人買，你們認(rèn)識這種扇子嗎？在哪里看到過？我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子，

　　2、介紹蒲扇

　　我來告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的，扇起來風(fēng)特別大，所以吖有時候我們還用它來扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同？

　　3、蒲扇的求助

　　你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣？為什么蒲扇沒人買呢？（哦，好像沒有那么的漂亮），蒲扇因為沒人買很難過，你們能幫幫它嗎？有什么辦法？變漂亮，那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮？（畫畫）

　　三、裝飾蒲扇

　　1、認(rèn)識已經(jīng)變美的蒲扇

　　畫畫，那要畫些什么呢？蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉龋鼈儸F(xiàn)在怎么樣了？我是怎么裝飾的？（花邊，可以畫一條弧線做花邊，再在其中畫上圖案，最后加上花紋。）

　　2、你說我畫

　　那我們一起來試試吧，你們來說，我來畫。先畫什么？（花邊）可以畫什么樣子的花邊？（半圓形、三角形等）然后？（畫圖案）最后呢？（畫花紋）今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個顏色換枝筆）

　　3、明確想法現(xiàn)在，開動你們的小腦筋，想一想，你想畫些什么？誰來說一說？看來大家都想好了，那我們就來試試吧！記得涂顏色的時候要涂滿，不要留下白點點哦，當(dāng)然，也請你們畫的時候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

　　四、討論評價

　　1、你們都畫的`好漂亮啊，誰來說說，你喜歡哪一把蒲扇？為什么？

　　2、現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽，它們在謝謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

　　活動反思：

　　在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運用直接影響著整個活動的效果。材料作為美術(shù)活動的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

美術(shù)教案篇2

　　1悠悠老街

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探訪老街的歷史和文化

　　2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

　　3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、重點：學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

　　2、難點：運用不同的'美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

　　三、教學(xué)課時：2課時

　　四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　（教師）課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料

　　五、教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

　　3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品，感受老街上的自然風(fēng)光。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品，感受老街上的傳統(tǒng)文化。

　　6、學(xué)習(xí)建議：課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

　　第二課時

　　1、觀看老街視頻，揭示課題

　　2、交流：和同學(xué)一起用相機或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時，有什么困難？又有什么趣味發(fā)現(xiàn)？

　　3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

　　（1）欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

　　（2）教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

　　4、同齡人作品欣賞

　　5、學(xué)習(xí)建議：通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

　　6、展示評價

　　7、拓展：不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生在觀察物體外形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，初步掌握物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，

　　合理的添畫立體形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象能力。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，合理的添畫物體的立體形。

　　教學(xué)難點：物體紋樣的添畫隨著物體結(jié)構(gòu)的變化而變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、由模板的`添畫導(dǎo)入新課。

　　1、教師出示模板生猜象什么。（壇子、火鍋）

　　2、教師在模板上添畫后學(xué)生看象什么。（火鍋）

　　3、板書課題。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察或國外形結(jié)構(gòu)特點。

　　火鍋包括：爐筒、鍋身、底座三個部分。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

　　1、通過對火鍋實物和模型添畫圖的對照觀察，認(rèn)識物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

　　2、通過對球鞋、玩具圖片的觀察，了解其外形特點，區(qū)分物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

　　3、板書：外輪廓線內(nèi)輪廓線

　　四、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察燈片，掌握合理添畫立體形的方法。

　　1、讓學(xué)生觀察一個方盒子，然后在燈片上添畫其立體形。

　　2、對學(xué)生得添畫進(jìn)行講評，或移動燈片進(jìn)行講評。

　　思考為什么a是正確的，b、c是錯誤的。（因為方形物的對邊平行。）

　　（實際觀察物體應(yīng)該是近大遠(yuǎn)小、近長遠(yuǎn)短）

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生對壇子實物和燈片的觀察，使其掌握圓形物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)弧線的添畫方法。

　　思考圖a為什么是正確的，圖b為什么是錯誤的。（因為壇子是圓形）

　　4、通過復(fù)合燈片啟發(fā)學(xué)生，紋樣的添畫也應(yīng)隨著物體外形結(jié)構(gòu)特點的變化而變化。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　1、作業(yè)要求：參考圖片中的物體，根據(jù)其外形結(jié)構(gòu)特點合理的添畫成立體形。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　六、鞏固新知，作業(yè)講評。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

　　2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師范圖《蘋果樹》

　　2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

　　活動重點：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

　　活動過程：

　　1蘋果呢？

　　故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

　　2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

　　秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

　　3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

　　師幼示范了解畫法

　　意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的'畫法

　　1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

　　2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

　　3、教師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫畫。

　　要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

　　意圖：展示作品，體驗快樂。

　　1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

　　2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。

　　3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的`瓶蓋；顏料；紙；畫筆

　　活動過程：

　　1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

　　2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

　　3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

　　4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動延伸：

　　幼兒互相參觀作品，布置展板。

　　活動評價：

　　1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

　　2、畫面構(gòu)圖是否合理。

　　活動反思：

　　開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在故事的啟發(fā)下，大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。

　　2、能看懂圖示，掌握轉(zhuǎn)版和制版的基本方法，并能耐心、細(xì)致地完成制作任務(wù)。

　　3、了解拓印的方法，在教師的幫助下學(xué)習(xí)拓印作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動室墻面。

　　2、課件：不同風(fēng)格的鬼臉圖片。

　　3、白板紙(即分解版，為灰白正反兩面)兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

　　1.故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　(1)教師：故事里說的鬼臉是什么樣子的?它有什么特殊的本領(lǐng)?

　　(2)教師：你想象中的鬼臉是什么樣子的?有什么特殊之處?

　　2.欣賞有關(guān)鬼臉的作品。

　　(1)教師：這些鬼臉是什么樣子的?你還見過什么樣的鬼臉?

　　(2)教師：你想設(shè)計什么樣的鬼臉?

　　3.理解圖示，掌握轉(zhuǎn)版方法。

　　(1)教師：仔細(xì)看圖，你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙怎么夾?哪一個在上?哪一個在下?

　　(2)教師：先印什么顏色?再印什么顏色?

　　4.幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。

　　(1)創(chuàng)作有個性的鬼臉。

　　(2)有序地轉(zhuǎn)版，避免遺漏。

　　5.集體交流、評價。

　　幼兒之間相互介紹自己的作品。

　　◎第二步：制版

　　1、觀察以前小朋友制作的版子。

　　(1)教師：仔細(xì)看看這些版子，你能猜出是怎幺制作的嗎?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?

　　(2)教師：如果有兩層怎么辦? (如眼睛里的眼珠，頭卜的花等)

　　2、幼兒進(jìn)行制作活動。

　　將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最后剪外輪廓。

　　3、幼兒作品欣賞、評價。

　　教師：說一說你的版子，告訴大家你是怎么做的。

　　◎第三步拓印

　　1、觀察教師的'印制過程。

　　(1)教師：仔細(xì)看看，老師是怎么印畫的?先干什么?后干什么?

　　(2)教師：滾油墨時怎么滾?油墨滾到什么樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

　　(3)教師：宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

　　2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動。

　　3、集體欣賞作品。

　　活動建議：☆區(qū)角活動繼續(xù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)版和制版的方法。

　　☆家園共育和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關(guān)版畫方面的經(jīng)驗。

　　【評析】

　　幼兒復(fù)制的版子有兩塊，這是制作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作，教師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學(xué)習(xí)的時候便于幼兒有序地開展活動。

美術(shù)教案篇7

　　特別的我

　　【設(shè)計意圖】

　　在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗——線條勾畫——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗開始，以動作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

　　2、在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

　　3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

　　【重點難點】分組合作描畫不同人體動態(tài)。

　　【活動過程】

　　1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

　　2．游戲《木頭人》。交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的.動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。（發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

　　3．教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

　　4．討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

　　5．幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。

　　6．游戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　7．幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

　　8．欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。

　　9．結(jié)束部分：歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。