新任教師培訓感悟隨筆

　　培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業(yè)的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。下面是小編收集的新任教師培訓感悟隨筆，希望大家認真閱讀！

　　【1】新任教師培訓感悟隨筆

　　初出茅廬的我們剛從大學校園走出，就踏上了三尺講臺，從學生的身份轉(zhuǎn)變成了一名光榮的教師。然而我想，作為新教師，我們更應該以學生的心態(tài)去學習，學習更多專業(yè)知識和教學技能，學習優(yōu)秀教師好的教育教學經(jīng)驗。

　　教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，比如缺少教育教學實踐經(jīng)驗，課堂教學技能、策略不足等。并且我們還存在著很多問題，如滿堂灌或滿堂問或照本宣科、教學重點不突出、難點不能突破等。這就需要我們通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。李桂蓮校長說一個單位最好的福利是給員工提供培訓學習的機會。學校的新教師崗位能力培訓就為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

　　備課是我們走向講臺前的準備工作。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想這句話運用在我們教師備課、上課環(huán)節(jié)也是十分合適的。備課是教師重要的.基本功，也是教師的職責。備課首先要備教材。以前我理解的備教材僅僅是把要上的那一課看看就可以了，然而陳主任告訴我們，備教材首先得通覽全冊，注意章、節(jié)、單元內(nèi)部系統(tǒng)性、因果性和關(guān)聯(lián)性。這樣才能站在一定的高度把握教材。第二步備目標也是非常重要的。整節(jié)課是圍繞著教學目標開展的，上完一節(jié)課后評價本節(jié)課的教學效果最直接的辦法就是看教學目標是否達成。第三步是備學生，學生基礎(chǔ)有差異、能力有高低。我們備課時就應該考慮到方方面，教學效果最終要落實到學生身上。其次還有備教學法以及備習題。這都需要我們細細琢磨。

　　學校讓我們新教師上了兩次公開課，而這兩次公開課后我自我反思，再加上琢磨上次培訓課陳主任和李校長說的話，以及我的師傅老師給我的建議，我的感觸非常深，也收獲頗多、受益匪淺。在今后的工作中，我要不斷學習其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，自己也要在教學工作中摸索、總結(jié)自己的教學方法，幫助學生學到更多知識。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在今后的教學工作中，我會努力做到學以致用，發(fā)揮新教師的優(yōu)勢，彌補新教師的不足，努力盡快成為一名優(yōu)秀的好教師。

　　【2】新任教師培訓感悟隨筆

　　12月8日我參加了泰安市泰山區(qū)舉辦的20xx年新教師課堂教學專題培訓，通過參加本次培訓，我受益良多。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在很多反面，還感到缺乏正確的理論指導。通過一天的培訓，包括專家講座及課堂聽課，我收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

　　首先通過趙海老師和董雪老師的兩堂同課異構(gòu)的課，我有自己粗淺的看法。趙老師一看就是經(jīng)驗豐富的`老教師，對課堂的把握和控制都非常值得我學習，而且趙老師改變了我對語文教學的誤解，我一直以為語文教學就是教孩子們認識字詞，然后讀課本去分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，基本就是教師講學生聽。但是通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)原來語文課也可以引導學生自去分析課文，讓學生去感受文本的內(nèi)容，我記憶特別深的一點就是趙老師讓學生找出表現(xiàn)羅丹全神貫注的詞句，學生可以輕易找出，但卻沒有深入思考，這時趙老師讓學生以自己作為雕像，學生親身感受羅丹“一會兒前進，一會兒后退”的過程，讓學生有了深刻的體驗，對內(nèi)容有了更深的理解。兩位老師的語言十分親切自然，而且作業(yè)的設置是十分開放的，這也是我在化學教學中需要學習的。

　　后來聽趙海老師的教育歷程分享，讓我最有感觸的就是趙老師說的“教師是一個良心活”。雖然在以前也聽說過這句話，但是一直沒有體會，后來進入工作崗位每天除了上課改作業(yè)備課，好像就懶得再去思考這個問題了。當今天趙老師再次提到這句話時，我反思了一下，在這3個月的工作中，我是否對得起自己的良心了，其實有一瞬間我有點心虛，因為我覺得自己在平時上課和有教師聽課時，準備課的時間和精細度完全是不同的。我思考難道有老師聽課時比平時上課更重要嗎？其實應該一樣重要吧，因為你面對的其實都是同一群學生，而不是給別的老師的表演。既然能更好的呈現(xiàn)教學，平時為什么不呢？教育事業(yè)應該是扎扎實實的，玩不得半點虛假的。

　　孫老師向大家展示了教師聽評課需要把握的4個維度、20個視角及90個觀評點，聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業(yè)務能力最有效的途徑。反思自己的聽評課，往往是聽的多，而研究少。缺乏應有的理論培訓，能力不足，對于非專業(yè)學科涉獵少，把握不夠。

　　總之，通過這一天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

　　【3】新任教師培訓感悟隨筆

　　24日，我們?nèi)�體教師齊聚會議室，有幸聆聽了李校長作的關(guān)于創(chuàng)客教育的報告，感觸頗深。李校長的發(fā)言每一次總能鼓舞大家的斗志和氣勢，每一句慷慨激昂，引經(jīng)據(jù)典的話語既鏗鏘有力又很接地氣兒。或許這就是腹有詩書氣自華的自然流露吧。

　　總覺得自己接受新事物的節(jié)奏很慢，并且不敏感，遲鈍。在田保華局長提出創(chuàng)客教育后，我們學校在校長的帶領(lǐng)下一直走在創(chuàng)新的最前線，火車跑得快，全靠車頭帶，在上學期舉辦的創(chuàng)客嘉年華中，作為首批參與的老師，我收獲很多，困惑也不少。現(xiàn)就本次學習內(nèi)容談一下自己的丁點看法。

　　創(chuàng)造是你來到這個世界的唯一目的，其它一切均為準備，而創(chuàng)造力是未來的職業(yè)。教育本身就是一種創(chuàng)造，通過教師的創(chuàng)造性勞動培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性個性，為學生創(chuàng)造美好未來的準備提供幫助。創(chuàng)客教育，即是培養(yǎng)創(chuàng)客的教育，既是創(chuàng)客式的'教育，又是培養(yǎng)創(chuàng)客的教育，創(chuàng)客，是教育的最終培養(yǎng)目標。新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式所承載的是我們國家的教育夢想。而我們學校創(chuàng)建的“創(chuàng)客大本營”不是“富人俱樂部”，它既是學生的手工坊、工廠車間、地頭田間，又是學生的文學創(chuàng)作空間，也應該是學生的溪旁山間海洋世界，還應該是學生的網(wǎng)絡空間、宇天空間，還是學生的“健身俱樂部”。

　　未來已經(jīng)到來，只是尚未流行，恩格斯曾經(jīng)說過：“一切社會變遷和中指變革的終極原因不應當?shù)饺藗兊念^腦中和人們對永恒的真理與正義的日益增進的認識中去尋找，二應當?shù)缴�產(chǎn)方式或交換方式的變更中去尋找。”作為一線的我們，是不是應該多動動腦，怎樣讓自己的課堂變成學生的“田間地頭”？

【新任教師培訓感悟隨筆】相關(guān)文章：

新任教師培訓感悟隨筆11-09

新任教師培訓心得10-26

新任教師培訓心得03-31

新任教師培訓總結(jié)03-03

新任教師崗前培訓總結(jié)01-25

新任教師培訓總結(jié)范文04-27

新任教師崗前培訓總結(jié)03-08

新任教師入職培訓總結(jié)01-25

新任教師崗前培訓學習總結(jié)01-03

新任教師入職培訓心得12-14