曾經(jīng)以為絕對(duì)的事隨筆
年少的我，曾經(jīng)以為世界是一分為二的分為兩極，一極是天真無瑕，比如英雄就是完美無缺的；一極是丑陋惡俗，比如壞人是萬惡無比的。
如今，我不再用童年的幼稚遙控自己了，我學(xué)會(huì)了在生活中思考，學(xué)會(huì)了面對(duì)事物的表象去分析，去鑒別，去歸納，去總結(jié)，去疑問。
雖然我不能用“成熟”兩個(gè)字來劃分自己的幼嫩，去形容自己的心態(tài)，但是，我不再用兒童的眼睛來看待世界，就說明我正在逐漸長(zhǎng)大。
那篇《三個(gè)人》的故事，告訴了我生活的啟示。那是一個(gè)父親講給兒子聽的故事，兒子問父親，“什么是壞人？什么是好人？”
父親就給兒子講了三個(gè)人的故事。父親說，“一個(gè)人看到有人落水了，就毫不猶豫的跳了下去救人”。
兒子回答，“那，這個(gè)叔叔一定是好人！”
接著，父親又給兒子講第二個(gè)人的故事。父親說，“一個(gè)人半夜偷偷的溜進(jìn)別人的家里，進(jìn)行偷盜。”
兒子說，“那，這個(gè)叔叔一定是壞人！”
父親繼續(xù)給兒子講第三個(gè)人的故事。父親說，“一個(gè)人在公車上，看到老大爺上車，主動(dòng)站起來讓座。”
兒子說，“那，這個(gè)叔叔肯定是好人！”
父親的故事講完了，兒子為自己精彩的回答很自豪，想得到父親對(duì)自己的表揚(yáng)，可看到父親的表情并沒有贊揚(yáng)的意思。
兒子急了，問，“爸爸，我剛才判斷的好壞人對(duì)不對(duì)啊？”
父親說，“沒有一個(gè)說對(duì)的。”
兒子不服氣，“為什么？”
父親說，“這三個(gè)人所做得事，都發(fā)生在一個(gè)人身上，你說他是好人還是壞人啊？”
兒子瞪大了眼睛看著父親，搖頭，“不可能！”
父親笑，“怎么不可能呢？這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，生活中，好人跟壞人的輪廓不能那么鮮明，也不會(huì)分得那么鮮明。”
兒子點(diǎn)頭，又搖頭，父親說，“給我們的印象，似乎好與壞是絕對(duì)的，沒有轉(zhuǎn)換的可能。”兒子閃動(dòng)著大眼睛，好像聽明白了似的。
現(xiàn)實(shí)中，我們嘴上承認(rèn)相對(duì)的事，而實(shí)際上，我們總習(xí)慣夸大事物的絕對(duì)性。
其實(shí)，我們都錯(cuò)了，世界上的事情沒有絕對(duì)，只有相對(duì)，外部的好壞和內(nèi)在的感受截然不同，人畢竟是復(fù)雜的。
參照物的不同，引發(fā)的時(shí)間就有可能不同，事物的正反兩個(gè)方面只表達(dá)了形式，由此而引發(fā)了人們的看法不同。
當(dāng)人們恍然大悟的得知真相時(shí)，才會(huì)嘲笑自己的目光短淺，大腦弱智，耳聾眼花，真是有點(diǎn)朽木不可雕的味道。
兒時(shí)曾經(jīng)以為的英雄，也許正是在絕對(duì)的立場(chǎng)上演變而來的，幼稚意味著總是以一種片面而單項(xiàng)的視角看待事物的'。
或者說，以一個(gè)點(diǎn)去看一則面，對(duì)人也一樣，往往以一件事就定論一個(gè)人的終生，作了好事，他就是英雄；做了壞事，他永遠(yuǎn)就是壞人。
好壞人的角色，用以霎那間的行為舉止，就此標(biāo)定他的身份，其實(shí)，這是為新的，不符合事務(wù)和人都在不斷變化中的客觀規(guī)律。
也許，還會(huì)有很多人無法從主觀意念中走出來，仍然以敬仰的心態(tài)看待事物的好壞，事實(shí)上，任何事情都不是絕對(duì)的。
人們需要站在一定的高度，用辯證的眼光去看待事物的發(fā)展變化，選定事務(wù)的參照物是客觀規(guī)律的存在并使之延伸。
真正校正我的應(yīng)該是相對(duì)的待人接物，當(dāng)有一天有人問你，“英雄是什么？”想必你會(huì)疑問，“從那個(gè)角度談起呢？”
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