幸福的老師生活隨筆
執(zhí)了二十年的教鞭，上了數(shù)不清的課，總想在三尺演繹一段精彩，做一個幸福的老師。
開始的第一年，是轉(zhuǎn)正年，老教師經(jīng)常下班指導(dǎo)、點(diǎn)評，總擔(dān)心轉(zhuǎn)正不過關(guān)，所以前輩們一句肯定的話就興奮不已，挑毛病就忐忑不安，受不了的時候，即刻反語相駁。學(xué)生們總不在我關(guān)注的視線范圍。那一年，課是試水，在誠惶誠恐中渡過，無所謂幸福。
轉(zhuǎn)正后，可以輕裝上陣了，那年月，雖然教師的待遇不高，每月也就四五百塊，但我們學(xué)校對成績極為重視，教學(xué)研討，大小會議都作為工作重點(diǎn)。在此氛圍下，我又把注意力轉(zhuǎn)移到如何提高學(xué)生的成績上。期末，我校和鄰村中學(xué)聯(lián)改，每次，我都能凱旋歸來，且超縣的平均線，這是極不容易，我校地處偏遠(yuǎn)，生源質(zhì)量有限啊。所以，期末，是我最開心的時候車室，我收獲了學(xué)生的命根，也是老師的命根——分?jǐn)?shù)，幸福感也從那年開始。
幸運(yùn)的是，這二十年來，我幸福了十八年，即便是身體欠佳，轉(zhuǎn)行教地理、生物，也是無往而不勝。尤其讓我幸福的是，這二十年來，我從未動用題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)業(yè)基本上是在課堂完成，極少課外布置作業(yè)，教畢業(yè)班也是如此，我真是很佩服自己，當(dāng)然，還有我的學(xué)生。
我是一個感性的人，又是中文系畢業(yè)。性格決定教學(xué)風(fēng)格，課堂上，我總是激情四溢，手舞足蹈，渾然忘我，聲音抑揚(yáng)頓挫，像明星開演唱會一般。我喜歡學(xué)生們跟著我的情緒，我的節(jié)奏一起起伏跳動，喜歡他們托著腮專心凝視的眼神，喜歡他們?nèi)粲兴迹挠兴颉Ｉ贤暌还?jié)滿意的課，就感到特別舒心暢快，比學(xué)生考了好分?jǐn)?shù)更讓我滿足。真的，這種幸福感好棒好棒，無以言表，并時時繞著我，讓我對課堂充滿了熱情和期待。
雖然課堂缺少師生互動，但氣氛一點(diǎn)兒也不沉悶，學(xué)生們都喜歡。最幸福聽到學(xué)生們說：“老師，因?yàn)槟獝凵险Z文課，愛學(xué)語文。”而這些如花蜜般清甜的話語，每屆我都有幸品嘗。最為深刻的是2007屆的.林宗杰同學(xué)，畢業(yè)后回校辦手續(xù)，在辦公室，見到我，跟我打了聲招呼，然后低著頭匆匆走開，剛出辦公室門口，突然，他轉(zhuǎn)身回頭大聲說：“您是最好的語文老師。”然后飛也似地跑遠(yuǎn)了。我目瞠口張，一時不知所措，靜下來細(xì)細(xì)品讀，終于恍然，這是一個羞澀學(xué)生大膽而真情的表白，是對一個老師的最高獎賞。
一位女同學(xué)，因?yàn)閻凵衔业恼n，喜歡上了我，后來，我們攜手走進(jìn)了婚姻殿堂，她成了我的妻子。課堂，也讓我收獲了未來。
記得有一年，我收到一封陌生人的來信，信里說，我是您的學(xué)生吳建佳的朋友，聽了吳健佳說您上的《背影》，有一些感觸，想跟您交流交流。看了信，我既驚訝又歡喜，因?yàn)椋业恼n堂讓素不相識的人受了感染，這件事我一直引以為傲。
1995年，由于身體欠佳，學(xué)校照顧我轉(zhuǎn)教地理。我非常高興，讀書的時候，最喜歡的科目除了語文，就是地理了。課堂上，我從容不迫，天南地北，侃侃而談，展開一幅幅無比奇異的世界地理風(fēng)貌。學(xué)生們聽得津津有味，眼界大開，大呼過癮。至今，那一屆的學(xué)生仍對我念念不忘，還記得有這樣一個地理老師。有個叫何潮堅(jiān)的學(xué)生，被大學(xué)錄取后，特意回來找我，對我說：“老師，因?yàn)槟悖蚁矚g上了地理，因?yàn)橄矚g上了地理，我報讀了地理系。”我聽了特別激動，特別驕傲，心中涌起了教師這一職業(yè)的無比自豪感，因?yàn)椋业恼n堂影響了學(xué)生未來的選擇，未來的道路。
這是最最讓我幸福的，真的很有成就感。
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