一路星移物換我們沒有散心情隨筆
牽手當(dāng)夏，筑夢(mèng)粵西。埋下希望，讓愛萌芽。 是我們 萌芽 社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的精神，每每我在大合照上看到在大大的紅色橫幅上這十六個(gè)字時(shí)，一種莫名的希望與愛意便涌上心頭。我們因 萌芽 初見彼此，因 萌芽 相聚石頸，因 萌芽 首遇責(zé)任，最后我們因 萌芽 成就一段刻骨銘心的記憶與 萌芽 小伙伴的第一次相見是在一間小小的教室里，當(dāng)時(shí)毫不相識(shí)的大家站在臺(tái)上進(jìn)行青澀的自我介紹，從此就邁上了認(rèn)識(shí)彼此的道路。后來開始練習(xí)武術(shù)，大家彼此陪伴，相互幫助，沐浴著清早的陽光，享受著夜晚的星辰，好像又更親近了一些。直到來到石頸，大家在一起生活了一段時(shí)間，互相取樂，有說有笑，彼此更加的熟悉了解，每個(gè)人都收獲了屬于自己的美好友誼。在 萌芽 的這十天里，我最開心的一件事就是認(rèn)識(shí)了許多兼具好看皮囊和有趣靈魂的人兒們，是他們的照顧讓我更順利地完成既定的目標(biāo)，是他們的說笑讓這段旅程不那么疲倦，是他們的陪伴讓我覺得我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。寫到這里，我的腦海里不知不覺地出現(xiàn)了這一幅幅的畫面：每天早上早讀前和跟班的班主任們一起吃早餐，每天大課間溜達(dá)到廚房給后勤組切切菜，每天中午聲稱自己是后勤組的人和后勤組的小伙伴一起吃飯，每天下午放學(xué)后和幾個(gè)老師打打籃球，每晚在辦公室里備課修改課件融入進(jìn)了新聞組，和新聞組的小伙伴準(zhǔn)點(diǎn)排版第一篇推文，每天和支教組的小伙伴商討著上哪個(gè)班的課。除了 萌芽 的小伙伴們，當(dāng)然我還記得初見孩子們的時(shí)候。那天中午，當(dāng)我們的車駛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，天都放晴了，在我們搬著自己的行李往另一棟教學(xué)樓走的時(shí)候，孩子們喊著一聲聲 有老師來了，你看，好多老師！ 那時(shí)候的我，拖著笨重的行李回頭看了幾眼，心里默默憧憬著與他們往后的日子，期待卻又害怕。到了下午開始招生的時(shí)候，家長和孩子們都陸陸續(xù)續(xù)來報(bào)名，每個(gè)前來報(bào)名的家長和孩子臉上都洋溢著熱情與青春，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)驚喜也有點(diǎn)開心，畢竟這種淳樸美好的面孔已經(jīng)不多見了，看著自己的隊(duì)伍受到大家的歡迎內(nèi)心的喜悅加倍。第二天作為班主任的我早早就來到操場(chǎng)迎接我的孩子們，可惜天公不作美，淅淅瀝瀝的小雨延遲了我們的開班儀式，于是我們回到課室，在其他老師的組織配合下，進(jìn)行了一個(gè)簡短的自我介紹，那時(shí)候的我第一次以班主任的角色在班上進(jìn)行自我介紹，緊張又害羞，不知所措。接著雨勢(shì)變小，我們又下到操場(chǎng)進(jìn)行我們的開班儀式，不料在期間雨又開始慢慢下大，老師們紛紛為學(xué)生們撐起了傘，當(dāng)時(shí)我只顧著組織紀(jì)律也沒來得及為自己撐傘，這時(shí)我們班的一位女生就悄悄地給我遞了一把雨傘說 老師，這給你，我和別人撐一把就好。 當(dāng)時(shí)我的心被暖了一下，我沒想到孩子竟然會(huì)如此貼心去照顧到我的情況，過后回想起來這一幕我覺得那時(shí)候淋過的雨都是值得的。往后的這幾天里，每天叫醒我的不是鬧鐘，是責(zé)任，是孩子們對(duì)我這個(gè)第一次當(dāng)班主任的信任，我每天都是抱著班主任的責(zé)任想要用心盡力地帶好我的' 萌芽二班 ，所以上課時(shí)我會(huì)陪著他們一起聽課，放學(xué)后我會(huì)陪著他們過馬路，總之孩子們的一點(diǎn)一滴我都不想錯(cuò)過。班主任不僅要管理好整個(gè)班，還要應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，比如孩子們因口角不合而打架。打架的這兩個(gè)孩子是班上比較頑皮的學(xué)生，他們的本質(zhì)不壞就是愛玩了一些，經(jīng)過打架事件之后我開始慢慢和他們一起玩，去熟悉他們的情況，了解他們的心理，在聊天中一點(diǎn)點(diǎn)地給他們灌輸一些正確的思想，漸漸地我們成了好朋友，他們也慢慢在我的引導(dǎo)下變得越來越懂事，現(xiàn)在想起來我可以很驕傲地說，他們兩個(gè)是我在三下鄉(xiāng)里最成功的 作品 。作為班主任，作為老師，我來到這里就是要給孩子們帶去希望與愛，或許我沒有做到很完美，沒有做到每個(gè)學(xué)生都感受到相同的愛意，但是只要有一個(gè)孩子因?yàn)槲业牡絹矶兊糜兴煌俏业男脑妇鸵呀?jīng)達(dá)成了。作為老師和班主任，我們還有一個(gè)任務(wù)就是家訪。每天放學(xué)后我們會(huì)和其他隊(duì)員到學(xué)生家中向家長反饋孩子在學(xué)校的情況，了解一下孩子的日常生活。簡單的家訪、聊天，但我們也因家訪和很多家長孩子們愉快地相處起來，家里總會(huì)給我們送上好吃的招待我們，平常接送孩子也會(huì)和我們打招呼，確實(shí)真真切切地感受到了當(dāng)?shù)氐臒崆楹每汀Ｔ诩以L對(duì)象中，我們都會(huì)格外地關(guān)注留守兒童的家庭，希望通過去了解，陪伴，去給孩子更多的愛，爭取在短暫的十天給予孩子最多溫暖和能量。 天下沒有不散之筵席，任何的相聚都會(huì)有離別的時(shí)候。 這是我在最后一節(jié)課上和孩子們說的一句話。十天，一個(gè)不長不短的時(shí)間，我們相聚于石頸，留下太多美好的回憶。雖然總有離別的時(shí)候，但一路星移物換，也許我們并沒有散，也許很快就會(huì)再次相聚。謝謝石頸的孩子們，謝謝 萌芽 的隊(duì)員，是你們點(diǎn)亮了我的夏天，這段時(shí)光永遠(yuǎn)難忘！
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