讓家園互動起來教育隨筆
如何做好家長工作一直是我最為關(guān)注的問題。特別是當(dāng)了班主任之后，我深刻地意識到與家長溝通是做好班級工作的基礎(chǔ)。平時，我們與家長見面的時間并不多，因此搭建能夠與家長互動的平臺就十分重要。“家園欄”是我們與家長溝通的重要窗口，怎樣發(fā)揮“家園欄”的作用，讓它能夠與家長互動起來呢?我一直在不斷地探索與實踐。
平時在與家長交流的過程中，家長總會問一些關(guān)于教育孩子方面的問題，如，孩子挑食怎么辦?孩子中午不睡覺怎么辦?孩子膽小怎么辦?等等。我想我個人的經(jīng)驗是有限的，如果把這些問題公布出來，讓家長們互助，也許會有更多更好的辦法。于是，我在“家園欄”新開了“大家來支招”子欄目。家長們紛紛叫好，馬上有家長響應(yīng)，提出了自己的困惑。我從中選擇了幾個比較有代表性的問題作為第一期的討論內(nèi)容，家長的參與度非常高，有的進行面對面的交流，有的通過郵件進行交流，有的家長特意摘錄育兒書上相關(guān)章節(jié)與大家分享……可是好景不長，第二期的問題已經(jīng)公布一段時間了，可家長們參與的熱情似乎不高，只有個別家長參與交流。我有些困惑了，為什么這么快就沒人參與了呢?幾天后一位家長的來信引發(fā)了我的思考。這位家長在信中提到，她覺得“家園欄”中的'“大家來支招”欄目非常好，并且自己也有很多問題想得到大家的幫助，但是她并不想讓別人知道自己孩子的問題。看到這兒，我似乎明白了欄目的問題所在。很多家長有解決問題的需求，但是不愿意把孩子的問題公開。“家園欄”是個公開的平臺，家庭教育中的有些問題涉及家庭隱私，他們自然不愿意公開討論。于是，我決定對“家園欄”進行調(diào)整。這一次我為每位家長準(zhǔn)備了一個小口袋，在口袋上貼了代表他孩子的小標(biāo)志，當(dāng)然，只有家長和老師知道標(biāo)志代表的是哪個孩子。然后，我把小口袋固定在“家園欄”上，再準(zhǔn)備一個大一點的口袋固定在“家園欄”的一邊。家長們可以將自己想說的話或者育兒困惑寫在紙上插入有自己孩子標(biāo)志的口袋里，我每天都會查看，選擇有普遍意義的問題，在征得家長同意后以不記名的方式公布出來。其他家長同樣可以以不記名的方式參與討論，將自己的建議或經(jīng)驗寫在紙上插入一旁的大口袋里。最后，我將家長們的建議、經(jīng)驗進行適當(dāng)編輯、整理后公布在“家園欄”上。果然，家長們參與的程度明顯提高了。口袋給家長們搭建了一個無聲的溝通和交流的平臺。家長們反映，這樣的交流雖然無聲，卻很貼心。而我也能夠通過這個平臺更加全面地了解家長的想法、孩子的表現(xiàn)，并能從家長那里學(xué)到很多教育經(jīng)驗。
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