圖書(shū)漂流手冊(cè)幼兒教師教育隨筆
有那么一本手冊(cè)，小小的，看上去十分可愛(ài)。翻開(kāi)首頁(yè)，溫馨的言語(yǔ)即刻映入眼簾--"讓知識(shí)因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近……歡迎加入圖書(shū)漂流行動(dòng)！"。這--就是金潔老師的"圖書(shū)漂流手冊(cè)"。別看它小，卻傾注了金老師的耐心和愛(ài)心。
金潔老師對(duì)閱讀教學(xué)一直有著濃厚的興趣，她以"閱讀教學(xué)"為抓手不斷地挑戰(zhàn)自己的專(zhuān)業(yè)能力，使自己勤學(xué)、勤思、勤實(shí)踐。她在實(shí)踐的過(guò)程中逐步積累起各個(gè)年齡班早期閱讀教學(xué)的策略。還將其良好的語(yǔ)言素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)融入她的閱讀教學(xué)，因此創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的閱讀情境和組織生動(dòng)的師生互動(dòng)場(chǎng)景都是她的教學(xué)特色。
今年，金老師又在自己的班級(jí)中嘗試了"圖書(shū)漂流"的活動(dòng)。金老師根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)選擇了適合小年齡孩子閱讀的繪本，并自己掏錢(qián)為孩子們購(gòu)買(mǎi)了漂亮的活頁(yè)本，精心制作了相應(yīng)的"漂流手冊(cè)"。金老師的每一本"漂流手冊(cè)"上必不可少的是"溫馨貼士"欄目，上面詳細(xì)記載了該繪本的導(dǎo)讀指南，金老師還列舉了親子閱讀的步驟和方法，方便每一位參與活動(dòng)的家長(zhǎng)都能有準(zhǔn)備地開(kāi)始，以最佳的狀態(tài)和孩子分享閱讀的樂(lè)趣。"誠(chéng)信條約"是每位參與漂流活動(dòng)者都應(yīng)該了解的注意事項(xiàng)。金老師認(rèn)為圖書(shū)漂流不僅是對(duì)知識(shí)的分享，更是對(duì)閱讀者素質(zhì)的考驗(yàn)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是對(duì)愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的考驗(yàn)，是對(duì)遵守自己承諾的檢驗(yàn)。這是培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)、文明閱讀的最佳契機(jī)，也是培養(yǎng)孩子閱讀品質(zhì)和閱讀習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)。
在"漂流地圖"中金老師設(shè)計(jì)了圖書(shū)在班級(jí)中流動(dòng)的路線(xiàn)，每一次收漂和放漂的時(shí)間以及孩子與家長(zhǎng)們對(duì)圖書(shū)的滿(mǎn)意度。最有趣的是"親子游戲"：這是金老師特別細(xì)心地針對(duì)每一本圖書(shū)、從多領(lǐng)域考慮而設(shè)計(jì)的親子游戲，例如：在觀(guān)賞完繪本《小藍(lán)和小黃》之后，家長(zhǎng)可以和孩子一起嘗試玩色游戲，使用兩種色彩進(jìn)行混合，看看變出了什么顏色，并試著用變出的顏色畫(huà)畫(huà)適合的物體。還有"拼貼圖畫(huà)"、"圖形接龍"、"畫(huà)自己"等等都是金老師自創(chuàng)的……在"漂流手冊(cè)"中，最讓人感動(dòng)的是"漂流感言"和"甜言蜜語(yǔ)庫(kù)"，當(dāng)越來(lái)越多支持、鼓勵(lì)孩子的言語(yǔ)在"甜言蜜語(yǔ)庫(kù)"中積累起來(lái)，我們似乎看到越來(lái)越多的家長(zhǎng)們?cè)诮鹄蠋煹囊龑?dǎo)下逐步尊重孩子的選擇，以閱讀伙伴的身份陪伴孩子閱讀，讓孩子賞識(shí)自己、獲得自信。而當(dāng)每次收漂完成之后，金老師都會(huì)仔細(xì)地閱讀家長(zhǎng)們的感言，并及時(shí)為精彩的'留言寫(xiě)下自己的感言；有時(shí)她也會(huì)針對(duì)性地提出新的閱讀視角，引導(dǎo)家長(zhǎng)從多種角度有所感悟。
當(dāng)一本本畫(huà)面優(yōu)美的繪本和飽含著金老師心血的"漂流手冊(cè)"在孩子們的家庭中傳遞；當(dāng)孩子們閱讀完繪本帶著喜悅在"親子游戲"小冊(cè)子上留下自己的涂鴉作品；當(dāng)家長(zhǎng)們充滿(mǎn)感激地寫(xiě)下與孩子共賞繪本的感受時(shí)，金老師露出了滿(mǎn)意的微笑。家長(zhǎng)們對(duì)"圖書(shū)漂流"的活動(dòng)贊不絕口，還紛紛從家中帶來(lái)了自己孩子的圖書(shū)與同伴們分享，這些都是給金老師的無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。前進(jìn)道路上，金老師又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋，她猶如海綿吸水似的尋找著一本又一本適合孩子的繪本、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新著一個(gè)又一個(gè)促進(jìn)孩子各方面發(fā)展的活動(dòng)方案……在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的圖書(shū)中金老師不知疲憊，她欣喜著、贊嘆著……面對(duì)著天真無(wú)邪的孩子們她又踏上了一個(gè)新的旅程……
當(dāng)我們隨手翻開(kāi)這本精致、可愛(ài)的"圖書(shū)漂流手冊(cè)"，就會(huì)感覺(jué)到字里行間都透出金老師的一份細(xì)心和辛勞。"茉莉飄香在書(shū)中"--正是金老師無(wú)微不至的工作以及注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的態(tài)度為我們帶來(lái)了芬芳、為孩子們帶來(lái)了歡笑與成功的每一天……
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