關(guān)于反省反思的名言
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，巧用名言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于反省反思的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
反省反思的名言1
1、漂亮的臉孔是給別人看的，而有智慧的頭腦才是給自己利用的。
2、有財(cái)人的欲望是金錢(qián)堆出來(lái)的，有權(quán)人的欲望是膨脹出來(lái)的，有勢(shì)人的欲望是得寸進(jìn)尺奪來(lái)的，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)又無(wú)財(cái)?shù)娜说挠菣M向攀比而來(lái)的。
3、朋友之間，談到錢(qián)就傷感情。情人之間，談到感情就傷錢(qián)。
4、有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。
5、成功是一種觀念，致富是一種義務(wù)，快樂(lè)是一種權(quán)利。
6、烹調(diào)水平影響著菜肴的味道，心情狀態(tài)左右著生命的優(yōu)劣。
7、無(wú)需把女人看得太復(fù)雜，人與人之間往往是彼此復(fù)雜化，當(dāng)然，也不要當(dāng)她們是白癡。
8、看到別人取得成功時(shí)，我們會(huì)說(shuō)，他們的運(yùn)氣好；當(dāng)他們?cè)庥鍪r(shí)，我們會(huì)說(shuō)，他們不努力。自己取得成功時(shí)，我們會(huì)說(shuō)這是自己努力的結(jié)果；若遭遇失敗，我們會(huì)自我解嘲說(shuō)都是環(huán)境的錯(cuò)。
9、嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。
10、貧窮不是生態(tài)，發(fā)展不是破壞。
11、古人一夜成名靠科舉，今人一夜成名靠媒體。
12、不洗澡的人，硬擦香水是不會(huì)香的。名聲與尊貴，是來(lái)自于真才實(shí)學(xué)的。有德自然香。
13、善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，一種自信，一種精神力量，是一種文化，一種快樂(lè)。
14、人最痛苦的，并不是沒(méi)有得到一個(gè)所愛(ài)的人，而是所愛(ài)的人一生沒(méi)有得到幸福。
15、偉大的人物討論思想，中等的人物討論事件，小人物討論人。
反省反思的名言2
1、無(wú)知不可怕，真誠(chéng)的無(wú)知可怕；愚蠢不可怕，盡責(zé)的愚蠢可怕；迷路不可怕，執(zhí)著的迷路可怕。
2、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是平淡的；人們往往被%的精彩誘惑著，忍受著%的痛，在%的平淡中度過(guò)。
3、愛(ài)人就像粗布衣，雖然不美麗，可是能遮擋風(fēng)寒。情人就像時(shí)裝，感覺(jué)很美好，卻不能穿出去。
4、不成熟的愛(ài)說(shuō)：“因?yàn)槲倚枰悖晕覑?ài)你。”成熟的愛(ài)說(shuō)：“因?yàn)槲覑?ài)你，所以我需要你。”
5、若能得而無(wú)愧疚，失而無(wú)怨悔，得失的結(jié)果，就由它去吧。
6、事實(shí)證明在這個(gè)世界上，感情經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平淡；友情經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起風(fēng)雨。
7、關(guān)于匠與家：循規(guī)蹈矩者為匠，銳意創(chuàng)新者為家，理智清醒者為匠，癡狂顛嗔者為家。
8、周末有帶情人泡午夜場(chǎng)的錢(qián)，不如給母親買(mǎi)點(diǎn)水果買(mǎi)點(diǎn)菜，趁現(xiàn)在子欲養(yǎng)而親還在。
9、特別警惕三種人：一、官不大，特能辦事的人；二、掙錢(qián)不多，特能花錢(qián)的人；三、不太熟，特能套瓷的人。
10、雜草多的地方莊稼少；空話多的地方智慧少。
11、同時(shí)追兩只兔子的人，一只也不會(huì)逮到。從一定意義來(lái)講，失去就是得到。
12、和的右邊是個(gè)口，就是說(shuō)人人都有飯吃；諧的左邊是個(gè)言，就是人人都可以說(shuō)話。
13、當(dāng)你能飛的時(shí)候，不要放棄飛；當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候，不要放棄夢(mèng)；當(dāng)你能愛(ài)的時(shí)候，就問(wèn)候不一定要鄭重其事，但一定要真摯誠(chéng)懇。
14、人干點(diǎn)好事兒總想讓鬼神知道，干點(diǎn)壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。
15、沒(méi)有配件的汽車(chē)不能買(mǎi)，沒(méi)有信譽(yù)的朋友不能交。
反省反思的名言3
1、再忙，也要照顧好自己，朋友雖不常聯(lián)系，卻一直惦念。
2、學(xué)問(wèn)是智慧的泉源，品德乃事業(yè)的根本。
3、對(duì)親人最大的愛(ài)，是看好自己，別惹事。
4、當(dāng)別人在公眾場(chǎng)所不小心出丑時(shí)，我們往往一笑了之；而當(dāng)同樣的情境在自己身上出現(xiàn)時(shí)，我們往往好長(zhǎng)時(shí)間不能從尷尬中走出來(lái)。
5、愛(ài)，是一個(gè)人所能獻(xiàn)給另一個(gè)人的最高的敬意。富于悲劇意味的是，這份敬意更多的時(shí)候不是被誤送就是被拒收。
6、偶爾和父親促膝喝點(diǎn)小酒，永遠(yuǎn)比和一幫酒肉朋友在一起買(mǎi)醉來(lái)得開(kāi)心。
7、有什么比一顆純潔的心和一雙干凈的手，更寶貴更美好？
8、公關(guān)手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辮子。
9、三流的化妝是臉上的化妝；二流的化妝是精神的化妝；一流的化妝是生命的化妝。
10、幸福十要素——保持健康的體魄；切合實(shí)際的目標(biāo)；擁有自尊；控制感情；保持樂(lè)觀；為人豁達(dá)；結(jié)交益友；融入集體、人緣好；挑戰(zhàn)性的工作和適度的消遣；擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
11、新出現(xiàn)的“四大高手”——外商來(lái)了招手，有了問(wèn)題背手，干出效益伸手，話不投機(jī)動(dòng)手。
12、有才而性緩定屬大才，有智而氣和斯為大智。
13、所謂分手，就是女人說(shuō)了一百次也未必能做到，而男人說(shuō)一次就能實(shí)現(xiàn)的事。
14、奉獻(xiàn)使心靈富有，創(chuàng)造讓人生美麗。
15、對(duì)于男性來(lái)說(shuō)，娶錯(cuò)人比不結(jié)婚還恐怖十倍。
16、還能沖動(dòng)，表示你還對(duì)生活有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。
17、機(jī)會(huì)太多就是沒(méi)有機(jī)會(huì)，主張?zhí)嗑褪菦](méi)有主張，朋友太多就是沒(méi)有朋友，錢(qián)太多跟沒(méi)有錢(qián)一樣。
反省反思的名言4
1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)
2.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
3.執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
4.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
5.表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
6.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
7.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)
8.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
9.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
10.把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)
11.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
12.德高為師，身正為范。
13.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
14.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。(馬卡連柯)
15.我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。(亞里士多德)
16.尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
18.為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
19.才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
20.不要隨便給一個(gè)人定性。
反省反思的名言5
1.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
2.愛(ài)拼才愛(ài)贏。
3.教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
4.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
5.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
6.友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
7.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
8.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
9.做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
10.對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
11.教育人就是要形成人的性格。
12.教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
13.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
14.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
反省反思的名言6
1、人活與世，一撇一捺雖然好寫(xiě)，但做起來(lái)卻很難。
2、從未失敗就意味著從未成功；從未挫折就意味著從未勝利；從未反思就意味著從未經(jīng)歷；從未跌倒就意味著從未登頂。
3、世間的許多事情都是如此。當(dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你摒去表面的凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致于一項(xiàng)事情的時(shí)候，那意外的收獲已在悄悄的問(wèn)候你。
4、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。
5、微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。
6、別小看任何人，越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人想不到的事。
7、沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑！
8、我們什么都沒(méi)有，唯一的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)！
9、你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)！
10、自信的生命最美麗！
11、學(xué)會(huì)寬容，要有一顆寬容的愛(ài)心！
12、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
13、相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信眼光決定未來(lái)的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。
14、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
15、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。
16、真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
17、只做第一個(gè)我，不做第二個(gè)誰(shuí)。
反省反思的名言7
1、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
2、生活不是等待風(fēng)暴過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中翩翩起舞。
3、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。
4、快樂(lè)不是因?yàn)榈玫降亩喽且驗(yàn)橛?jì)較的少！
5、待人對(duì)事不要太計(jì)較，如果太計(jì)較就會(huì)有悔恨！
6、把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒(méi)有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。
7、前有阻礙，奮力把它沖開(kāi)，運(yùn)用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動(dòng)心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
8、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
9、善待他人，體諒他人，熱愛(ài)生命，努力生活。
10、豈能盡人如意，但求無(wú)愧于心！
11、朋友是路，家是樹(shù)。別迷路，靠靠樹(shù)。
12、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
13、性格決定命運(yùn)，選擇改變?nèi)松?/p>
14、永遠(yuǎn)要尋找比自己更積極的人，比自己更積極的環(huán)境。
15、一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定。
16、人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。
17、只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長(zhǎng)的路。
18、如果要后退，上帝就會(huì)在我們的后腦長(zhǎng)雙眼睛了
19、生存是人類第一要?jiǎng)?wù)，而快樂(lè)卻是生存的唯一原則。快樂(lè)是一個(gè)人心靈和精神所表現(xiàn)出來(lái)的滿足，是最最純潔和高尚的享受。
20、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。
21、想要逃避總有借口，想要成功總有方法！
22、對(duì)的，堅(jiān)持；錯(cuò)的，放棄！
23、實(shí)力加自信就是一把堅(jiān)韌不摧的利劍也是通往成功的船票實(shí)力決定成敗。
24、老虎不發(fā)威他就一只病貓！發(fā)威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時(shí)也可能是病貓，關(guān)鍵在于你自己的選折！
25、站得更高才能看得更遠(yuǎn)。
反省反思的名言8
1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。——《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界。——著名特級(jí)教師李吉林
3、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
4、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
5、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛(ài)因斯坦
6、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)。——著名語(yǔ)文教育專家周一貫
7、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
8、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開(kāi)始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
9、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知
10、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。
11、教育是立國(guó)之本。
12、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動(dòng)作。因此一切教學(xué)活動(dòng)中，美，無(wú)處不顯示出一種積極的驅(qū)動(dòng)，無(wú)處不產(chǎn)生對(duì)兒童智慧的啟迪，對(duì)兒童心靈的潤(rùn)澤。—著名特級(jí)教師李吉林
13、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。——蘇霍姆林斯基
14、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的`書(shū)。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。——陶行知
15、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材。——門(mén)肯
16、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉。詹姆士
17、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力。——著名特級(jí)教師李吉林
18、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
19、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知
20、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。——烏申斯基
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。——陶行知
反省反思的名言9
1、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。——陶行知
2、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級(jí)教師孫雙金
3、“沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展”。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
4、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——陶行知
5、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。——著名特級(jí)教師孫雙金
6、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
7、“美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無(wú)可非議的”。——著名特級(jí)教師李吉林
8、一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的教師不會(huì)滿足于僅僅聽(tīng)到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽(tīng)言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護(hù)和細(xì)心地引導(dǎo)。——著名語(yǔ)文教育專家周一貫
9、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益……
10、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
11、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特
12、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
13、想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過(guò)去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來(lái)。
14、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國(guó)民不重師，則國(guó)必不能富強(qiáng)；人類不重師，則世界不得太平。
15、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
反省反思的名言10
1、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏。
2、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長(zhǎng)五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓?lè)園，村民都變?yōu)榭鞓?lè)的活神仙。
3、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
4、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
5、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)國(guó)家之本。二、人生所必需之知識(shí)技能。三、強(qiáng)健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂(lè)之感情。
6、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。——夸美紐斯
7、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
8、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
9、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。
10、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
11、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
12、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。——?jiǎng)③?/p>
13、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。——孔子
14、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。——第斯多惠
15、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。——蘇霍姆林斯基
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