陶行知名言
在生活、工作和學習中，說到名言，大家肯定都不陌生吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編為大家收集的陶行知名言，歡迎閱讀與收藏。
陶行知名言1
1、生活即教育。
2、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋。
3、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、教員的天職是變化，自化化人，雖然不容易學孫悟空的七十二變，但是至少要看重變化。
5、教育上最重要的事是要給學生一種改造環(huán)境的能力，平民教育是改造社會環(huán)境的一個重要方法。
6、我們深信健康是生活的出發(fā)點，也就是教育的出發(fā)點。
7、我們要常常念著農(nóng)民的痛苦，常常念著他們所想得的幸福，我們必須有一個農(nóng)民甘苦化的心才配為農(nóng)民服務(wù)，才配擔負改造鄉(xiāng)村生活的新使命。
8、虛心下問，集思廣義。
9、現(xiàn)任教育者，無不視當教員為苦途，以其無名無利也；殊不知其在經(jīng)濟上固甚苦，而實有無限之樂含在其中。
10、教育是立國之本。
11、我們深信最高尚的精神是人生無價之寶，非金錢所能買得來，就不必靠金錢而后操作，尤不可因錢少推諉。
12、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
13、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
14、行是知之始，知是行之成。
15、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。
16、我們要向著農(nóng)民燒心香。
17、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
18、社會即學校。
19、民主教育應(yīng)該是整個生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學以明生，團以保生。他應(yīng)該是健康、科學、藝術(shù)、勞動與民主組成之和諧的生活
20、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
21、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。
22、我是中國人，我愛中國。
23、以教人者教己。為教而學。
24、幼兒教育實為人生之基礎(chǔ)。
25、做先生的，應(yīng)該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。
26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
27、學校是為社會設(shè)立的。學校沒有改造社會的能力，簡直可以關(guān)門。
28、愛滿天下，樂育英才。
29、要用四通八達的教育來創(chuàng)造一個四通八達的社會。
30、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
31、教師的職務(wù)，是千教萬教，教人求真。學生的職務(wù)，是千學萬學，學做真人。
32、生活即教育，社會即學校，教學做合一。
33、以教人者教已，在勞力上勞心。
34、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
35、對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。
36、我們深信如果全國教師對于兒童教育都有鞠躬盡瘁死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。
37、我們的新使命，是要征集一百萬個同志，創(chuàng)設(shè)一百萬所學校，改造一百萬個鄉(xiāng)村。
38、人生辦一件大事來，做一件大事去。
39、教育是實現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
40、把自己的私德健全起來，建筑起人格長城來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
41、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
42、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
43、我們深信教師應(yīng)當做人民的朋友。
44、創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
45、靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢！
46、我們研究學問，非只為增加一點個人的幸福，目的總是要改造社會。
47、人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。
48、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
49、我們深信教育是國家萬年根本大計。
50、鄉(xiāng)村教師與未來的鄉(xiāng)村教師，心里都應(yīng)當有一個理想的社會。
51、道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
52、讓學生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，
53、書呆子是讀死書，死讀書，讀書死。工呆子是做死工，死做工，做工死。錢呆子是賺死錢，死賺錢，賺錢死。
54、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。
55、我們要曉得國家有一塊未開化的土地，有一個受教育的人民，都是由于我們沒盡到責任。
56、我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起，使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。
57、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
58、一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
59、大凡小學教員，沒有改造社會的精神，便是很枯燥無味的。
60、我希望大家把兒童健康當作幼稚園里面第一重要的事情，幼稚園教師應(yīng)當做健康之神。
61、我們對于自然的環(huán)境和人為的環(huán)境，都該要有理想的安排。
62、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。
63、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。
64、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
65、愛滿天下。
66、一切的學問，都要努力向著人民的幸福瞄準。
67、把公民和讀書的精神，化合在一處，以培植其做國民的能力。
68、捧著一顆心來，不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導小朋友，總是不會錯的。
69、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。
70、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。
71、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
72、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。
73、淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好漢。
74、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
75、行動生困難，困難生疑問，疑問生假設(shè)，假設(shè)生試驗，試驗生斷語，斷語又生了行動，如此演進于無窮。
76、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學生的職務(wù)是千學萬學，學做真人。
77、道德是做人的根本。
78、中國有三種呆子：書呆子、工呆子、錢呆子。
79、捧著一顆心來，不帶半根草去。
80、我們從事鄉(xiāng)村教育的同志，要把我們整個的心獻給我們?nèi)f萬四千萬的'農(nóng)民。
81、要叫工呆子錢呆子多看些書，把頭腦弄得清楚一點，好把世界的事看個明白。
82、奮斗是萬物之父。
83、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育。
84、我們心里要充滿那農(nóng)民的甘苦。
85、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道。
86、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
陶行知名言2
1，我們做教師的人，必須天天學習和天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦!自己在民主作風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效!——陶行知
2，民主教育應(yīng)該是整個生活的教育!他應(yīng)該是工以養(yǎng)生;學以明生，團以保生!他應(yīng)該是健康、科學、藝術(shù)、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育!
3，民主的教師，必須具有：(—)虛心(二)寬容(三)與學生共甘苦(四)跟民眾學習(五)跟小孩子學習這聽來是很奇怪的，其實先生必須跟膽小孩子學，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦!……(六)消極方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴格界限!——陶行知
4，教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真;學生的職務(wù)是'千學萬學，學做真人!——陶行知
5，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生!你別忙著把他們趕跑!你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?
6，一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步!——陶行知
7，教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向!前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨!
8，民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育!——陶行知
9，我有八位好朋友，肯把萬事指導我!你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥!還有一崐個西洋派，姓名顛倒叫幾何!若向八賢常請教，雖是笨人不會錯!
10，以教人者教己!為教而學!——陶行知
11，大眾是長進得很快，教師必須不斷的長進，才能教大眾!一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人!后生可畏不是一句客氣話，而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進的壓迫之后，對于自己及一切教師所提出來的警告!只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖!——陶行知
12，教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作!
13，集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需!一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇!——陶行知
14，教育必須是科學的!這種教育是沒有地方能抄襲得來的!我們必須運用科學的方法，根據(jù)客觀情形繼續(xù)不斷的把它研究出來!而且，這種教育的內(nèi)容也必須包含并著重自然科學與社會科學，否則不得前進!
15，生活即教育!——陶行知
16，我們每一個人，能把一(指專一)集(指搜集)鉆(指鉆進去)剖(指解剖、分析)韌(指堅韌)五個字做到了，在做學問上一定有豁然貫通之日，于己于人于社會都有貢獻!
17，我們深化教育是國家萬年根本大計!我們深信教育應(yīng)當培植出活力，使學生向上長!我們深信教育應(yīng)當把環(huán)境的阻力化為助力!我們深信師生共生活，共甘苦，為最好的教育!我們深信教師應(yīng)當以身作則!我們深信教師應(yīng)當學而不厭，才能誨人不倦!我們深信教卿應(yīng)當運用困難，以發(fā)展思想及奮斗精神!我們深信教師應(yīng)當做人民的朋友!我仍深信如果全國教師對于兒重教育都有鞠躬盡瘁死而后己的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命!——陶行知
18，教育上最重要的事是要給學生一種改造環(huán)境的能力，平民教育是改造社會環(huán)境的一個重要方法!——陶行知
19，學校是為社會設(shè)立的!學校沒有改造社會的能力，簡直可以關(guān)門!——陶行知
20，我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然!——陶行知
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