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教師最喜歡的教育名言480句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編幫大家整理的教師最喜歡的教育名言，歡迎大家分享。
1、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。——葉瀾
2、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
3、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——威廉·葉芝
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
5、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
6、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。——愛因斯坦
7、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。——吳非
8、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》
9、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。——葉圣陶
10、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知
11、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮！~克爾·蓋森
12、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
13、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。——愛因斯坦
14、教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學生的職務(wù)是千學萬學，學做真人。——陶行知
15、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
16、教育的目的是培養(yǎng)人的個性。——赫伯特·斯賓塞
17、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。——羅素
18、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。——陶行知
19、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——威廉·薩克雷
20、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
21、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
22、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
23、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
24、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。——陶行知
25、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
26、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦
27、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
28、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。——周國平
29、教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——卡爾·雅斯貝斯
30、學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
31、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。——夸美紐斯
32、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
33、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。——約翰·杜威
34、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。——孔子
35、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。——赫伯特·斯賓塞
36、真正好的教學不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學來自于教師的自身認同和自身完整。——帕克·帕爾默
37、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。——約翰·杜威
38、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——亞歷山大·尼爾
39、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。——夸美紐斯
40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
41、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
42、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
43、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
44、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
45、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
46、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。
47、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
48、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
49、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
50、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
51、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
52、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
53、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
54、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
55、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
56、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
57、為學莫重于尊師。——譚嗣同
58、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
59、正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
60、學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
61、師道既尊，學風自善。——康有為
62、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
63、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
64、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
65、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
66、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
67、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
68、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
69、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
70、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
71、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
72、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
73、身為世范，為人師表。
74、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
75、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
76、揚黃牛精神，做平凡工作。
77、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
78、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
79、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
80、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
81、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
82、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
83、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
84、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
85、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！——奧斯特洛夫斯基
86、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
87、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
88、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
89、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
90、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
91、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
92、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
93、以德感人，為人師表。
94、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
95、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
96、教師當然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
97、師愛，能成就孩子的未來;施愛，是教師邁向成功的階梯!
98、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
99、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
100、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
101、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
102、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
103、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
104、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
105、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
106、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
107、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
108、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
109、把一切知識教給一切人。
110、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
111、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
112、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
113、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
114、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
115、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
116、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
117、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
118、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
119、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
120、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
121、師者，人之模范也。——楊雄
122、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
123、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
124、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
125、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
126、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
127、祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
128、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
129、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
130、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
131、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
132、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
133、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
134、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
135、圣人無常師。
136、務(wù)學不如務(wù)求師。
137、為學莫重于尊師。
138、十年樹木百年樹人。
139、身為世范，為人師表。
140、學貴得師，亦貴得友。
141、經(jīng)師易遇，人師難遇。
142、仰之彌高，鉆之彌堅。
143、一日為師，終身為父。
144、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
145、舉世不師，故道益離。
146、學高為師，身正為范。
147、太陽底下最光輝的職業(yè)。
148、心靈塑造的最佳工程師。
149、教師是人類靈魂的工程師。
150、教師的春風，日日沐我心。
151、教誨如春風，師恩似海深。
152、一位好老師，勝過萬卷書。
153、教師的人格是教育的基石。
154、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
155、我們向您致以崇高的敬意！
156、教導(dǎo)有方辛勤勞碌教無常師。
157、古之圣王，未有不尊師者也。
158、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
159、天荒地老，教師的童心不泯。
160、學者必求師，從師不可不謹也。
161、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
162、老老實實做人，認認真真教書。
163、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
164、教師要融于師生的相互理解中。
165、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
166、循循善誘，誨人不倦的是老師。
167、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
168、這無私的奉獻，令人永志不忘。
169、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
170、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
171、用金子般愛心收獲純潔歡笑與真誠，感受彼此心靈貼近。
172、師人格就是教育工作中一切。
173、在平凡崗位上做出不平凡事跡。
174、熱愛孩子是教師生活中最主要東西。
175、凡事皆有可能，機遇屬于有自信競爭者。
176、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
177、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
178、愛己之心愛人，律人之心律己。
179、學生需求，我們不懈追求。
180、愛是教育靈魂，只有融入了愛教育才是真正教育。
181、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
182、生命正因為風雨而變得精彩。
183、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
184、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
185、眼中有孩子，心中有目標。
186、傾注心血愛能使孩子們早日鮮花綻放！
187、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有愛，讓孩子們茁壯成長。
188、昂揚振奮精神，豁達開朗心胸。
189、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
190、給孩子一個燦爛笑容，一句激勵話語，一種信任眼神！
191、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
192、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
193、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
194、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
195、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
196、踏踏實實做人認認真真做事。
197、奉獻人生，付出才會有收獲。
198、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
199、誠實做人，踏實工作。
200、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
201、德高為師，身正為范。
202、喜歡孩子，善待孩子。
203、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
204、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
205、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
206、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
207、揚黃牛精神，做平凡工作。
208、不要隨便給一個人定性。
209、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業(yè)的執(zhí)著。
210、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。
211、學生的滿意，是的幸福。
212、嚴師出高徒。
213、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
214、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
215、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
216、教育的根本任務(wù)是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
217、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
218、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
219、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
220、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
221、尺有所短，寸有所長。
222、對任何事情都漠不關(guān)心的人，就會逐漸懶惰起來。
223、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
224、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。
225、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
226、老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
227、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
228、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
229、平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。
230、用心傾聽每一個學生的傾訴，用愛呵護每一個學生的心靈。
231、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
232、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
233、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
234、莫放松點，莫輕視微。
235、蟻穴雖小，潰之千里。
236、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。
237、非學無以成才，非志無以成學。
238、態(tài)度決定一切，習慣成就未來。
239、做人低三分，做事高三分。
240、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。
241、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
242、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。
243、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。
244、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
245、獨物之教風，以盡匹夫之責。
246、經(jīng)驗是負債，學習是資產(chǎn)。
247、志不堅者智不達，言不信者行不果。
248、小事成就大事，細節(jié)成就完美。
249、看我的，跟我來，一起干。
250、奉獻人生，付出才會有收獲。
251、大家齊努力，科技教育盛開花。
252、以德感人，為人師表。
253、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
254、每一個學生都是好學生。
255、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
256、智者樂水，仁者樂山。
257、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。
258、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
259、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
260、在陽光下做人，在風雨中做事。
261、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
262、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
263、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
264、靜心的做老師，盡心的教學生。
265、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
266、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
267、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
268、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
269、把愛帶給每位學生。
270、孩子的健康成長，是我們的希望。
271、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
272、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
273、真情教書，真心育人。
274、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
275、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
276、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
277、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領(lǐng)。
278、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
279、眼中有孩子，心中有目標。
280、多一份賞識，就多一份成功的希望。
281、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
282、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
283、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
284、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
285、生命正因為風雨而變得精彩。
286、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
287、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
288、人不可以瞧不起自己。
289、在奉獻中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
290、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
291、因材施教，才能獲得良好的效果。
292、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
293、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
294、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
295、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
296、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
297、在過多地要求學生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
298、走下講臺給學生講課。
299、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
300、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
301、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
302、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
303、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
304、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
305、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>
306、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
307、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
308、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
309、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
310、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
311、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
312、教師的幸福就是看到孩子們在成長！
313、為學生的一切，一切為學生。
314、表揚用喇叭，批評用電話。
315、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
316、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
317、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
318、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
319、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
320、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
321、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
322、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標，不好給自我太多的構(gòu)想。
323、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
324、水至清則無魚，人至察則無徒。
325、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
326、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
327、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
328、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學，鐘愛生活，鐘愛一切。
329、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。
330、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
331、這個世界只有回不去的，而沒有什么是過不去的。
332、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。
333、自信人生二百年，會當水擊三千里。
334、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
335、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
336、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
337、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
338、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
339、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
340、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
341、教育加贊賞等于教育的平方。
342、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
343、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
344、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學生。
345、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
346、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
347、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
348、用心做事，用愛育人。
349、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
350、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
351、老老實實做人，認認真真教書。
352、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
353、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
354、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
355、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
356、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
357、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
358、學高為師，身正為范。
359、我們的每一個孩子都是好孩子。
360、德無常師，主善為師。
361、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
362、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
363、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
364、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
365、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
366、好筍出好竹，好師出好徒。
367、教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
368、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
369、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。
370、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
371、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
372、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
373、教師要融于師生的相互理解中。
374、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內(nèi)容。
375、要體驗人生，就要把握現(xiàn)實，相信現(xiàn)實。
376、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”
377、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
378、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
379、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
380、燃燒自己，照亮別人。
381、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
382、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
383、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的。精力去讀懂每一本書。
384、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
385、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
386、我們都隨時處于正在學習的過程。
387、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
388、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
389、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
390、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
391、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
392、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
393、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
394、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
395、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
396、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
397、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學生學習生活。
398、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
399、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
400、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
401、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。
402、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
403、興趣是最好的老師。——(德)愛因斯坦
404、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯(lián))高爾基
405、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。——(德)愛因斯坦
406、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。——(德)愛因斯坦
407、沒有疑問就等于沒有學問。
408、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
409、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天。——紀伯倫
410、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅
411、“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
412、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
413、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
414、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學生發(fā)現(xiàn)真理。
415、教師是學生的鏡子。
416、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
417、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
418、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
419、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
420、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
421、“學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
422、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
423、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目。——高爾基
424、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知
425、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
426、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
427、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
428、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
429、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
430、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
431、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
432、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
433、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普
434、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知
435、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明
436、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
437、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
438、教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。——烏申斯基
439、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
440、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
441、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫
442、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈爾
443、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
444、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
445、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
446、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
447、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
448、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
449、教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
450、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
451、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
452、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
453、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
454、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
455、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
456、“學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
457、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼
458、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
459、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
460、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
461、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
462、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫
463、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
464、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
465、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
466、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
467、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
468、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
469、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。”——陶行知
470、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
471、教育植根于愛。——魯迅
472、暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想。——羅曼
473、好筍出好竹，好師出好徒。
474、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
475、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
476、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
477、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
478、教師總是希望學生將來超過自己。
479、凡事以理想為因，實行為果。——魯迅
480、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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