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初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié)范文（通用15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的歷史課教學(xué)。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
作為畢業(yè)班教師，我更加認(rèn)真的制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生既掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，又提高了技能。我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)們良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000多字。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、圍繞學(xué)校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)
5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年教師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：
（1）交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
（2）歷史專題報(bào)告會(huì)。
（3）觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
（4）學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
（5）社會(huì)生活情況調(diào)查。
從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)。
三、取得的主要工作成績(jī)
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的.效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
5、配合學(xué)校、班主任完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
四、存在的不足
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)一如既往的在自己鐘愛(ài)的事業(yè)里追求卓越。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，自己來(lái)北方中學(xué)已經(jīng)兩年有余，兩年的時(shí)間自己成長(zhǎng)了不少。現(xiàn)在自己已經(jīng)是初三的一名老師，身上的責(zé)任和壓力很重，但是凡事都有個(gè)開(kāi)頭嗎？自己會(huì)從經(jīng)驗(yàn)豐富的同事身上取其精華，把他變?yōu)樽约旱臇|西。現(xiàn)在就初二的教學(xué)工作和暑假的一些教學(xué)做些總結(jié)：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾經(jīng)有位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。而更多地時(shí)候自己會(huì)選擇聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，從他們身上了解一節(jié)課的重難點(diǎn)及其理清教學(xué)思路。
二、狠抓課堂、重視鞏固
歷史知識(shí)內(nèi)容多，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的效果，我非常重視課堂，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外，在下一節(jié)課前十分鐘，我會(huì)留給學(xué)生背誦和知識(shí)鞏固的時(shí)間，對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，以使學(xué)生們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。而在暑假的補(bǔ)課期間，由于沒(méi)有更多的背誦時(shí)間，我便采用了這一方法，效果還是不錯(cuò)的。
三、面向全體，關(guān)注個(gè)別
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的不同需求，避免了只重優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的'疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷地給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，培養(yǎng)他們的興趣。暑假補(bǔ)課期間，對(duì)平時(shí)的作業(yè)凡是有錯(cuò)的學(xué)生我都會(huì)一一叫回來(lái)更正，讓他們重做一遍，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不是不會(huì)，更多的不認(rèn)真，粗心馬虎，有問(wèn)題解決問(wèn)題，但是學(xué)習(xí)態(tài)度還得認(rèn)真對(duì)待。后來(lái)的作業(yè)中問(wèn)題明顯少了很多，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
但是教學(xué)中發(fā)生的一些事也讓我倍感焦急，直到現(xiàn)在自己都心有余悸，力不從心。一次考完試后與某班的一學(xué)生在口角上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)想到學(xué)生的反映那么強(qiáng)烈，給了我個(gè)下馬威，說(shuō)得我欲言又止。可能往往是希望越大失望越大，本來(lái)是希望她下次努力地，可是沒(méi)想到發(fā)生這樣的事，從那以后那位學(xué)生上課不再聽(tīng)課，作業(yè)也不做，反而影響其他的同學(xué)。面對(duì)這樣的學(xué)生很無(wú)奈，不知道她眼里還有沒(méi)有老師，學(xué)習(xí)對(duì)她是怎么一回事。這樣的情況自己第一次遇見(jiàn)，也只能當(dāng)做沒(méi)發(fā)生，雖然現(xiàn)在不帶她了，但是下次遇見(jiàn)這樣的事自己真不知道如何下手，還請(qǐng)各位同仁解圍。
以上是我對(duì)歷史教學(xué)的一些拙見(jiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的地方實(shí)在太多了。在以后的歷史教學(xué)中，我會(huì)更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的歷史教學(xué)水平。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作，回顧一學(xué)期以來(lái)的初三歷史教學(xué)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)工作。作為年輕教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，虛心向同事學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī)，并獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、思想方面
作為一名人民教師，我堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。緊跟課改步伐，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索能煥發(fā)歷史課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新思路與新模式啟發(fā)思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
二、工作方面
1、備課方面，課前我認(rèn)真鉆研課本，掌握知識(shí)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，然后再翻閱相關(guān)資料，對(duì)本節(jié)課所講的歷史事件進(jìn)行比較全面的了解，以便從整體上把握本課的重難點(diǎn)，然后對(duì)上課環(huán)節(jié)進(jìn)行構(gòu)思，力求讓學(xué)生從歷史的大背景之下了解歷史事件，在歷史中有所感悟。
2、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面，根據(jù)學(xué)校的要求，各科都要用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于歷史而言難度比較大。我努力在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，不讓導(dǎo)學(xué)案抵消歷史學(xué)科的人文特性。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我盡可能將我的教學(xué)思路融入其中，我在教學(xué)中一貫追求教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和流暢。一開(kāi)始，我是將課本內(nèi)容問(wèn)題化，利用問(wèn)題一步一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件，但這樣出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生在課堂上無(wú)法完成導(dǎo)學(xué)案，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這在當(dāng)前的歷史考試方式之下是絕對(duì)不行的。隨后我又進(jìn)行了調(diào)整，將導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)成三部分，第一部分是本課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，作為學(xué)生預(yù)習(xí)之用;第二部分是探究部分，這一部分我盡可能做到少而精，值得探究的就探究，沒(méi)有探究?jī)r(jià)值的則舍棄，通過(guò)出示大量的原始資料，讓學(xué)生從資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、得出結(jié)論，體現(xiàn)歷史學(xué)科“論從史出，史論結(jié)合”的特點(diǎn)，以提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、導(dǎo)學(xué)案使用方面，由于歷史課課時(shí)少，而復(fù)習(xí)量又特別大，我盡可能用一課時(shí)來(lái)完成一課的內(nèi)容，上課當(dāng)堂發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生十分鐘時(shí)間看書(shū)完成導(dǎo)學(xué)案第一部分，然后用五分鐘背誦，之后再讓學(xué)生用二十分鐘時(shí)間完成第二部分，最后通過(guò)訓(xùn)練案來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，課下后收取導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行檢查。
4、教研組方面，這一學(xué)期我擔(dān)任政史地教研組組長(zhǎng)，這期間我認(rèn)真履行組長(zhǎng)職責(zé)，每周按時(shí)檢查本組教師的教案，每月檢查一次學(xué)生作業(yè)批閱情況，認(rèn)真組織好每周的教研組研討活動(dòng)，并負(fù)責(zé)記錄和主持，積極組織本組教師就當(dāng)前271高效課堂模式之下政史地學(xué)科如何編制和應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行探討，現(xiàn)已基本形成了符合本學(xué)科特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案編制使用方法。
三、自身學(xué)習(xí)發(fā)展方面
從事教學(xué)工作以來(lái)，我一直很注重自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名教師，要讓學(xué)生學(xué)，自己必須先要學(xué)。在這兩年多來(lái)，我一直在復(fù)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)大量的閱讀不斷積累相關(guān)的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，不斷更新自己的知識(shí)體系，力求讓自己成為一個(gè)知識(shí)豐富的老師。教師不但自己要會(huì)學(xué)，更要會(huì)教。這就需要我們研究教學(xué)方法和理論，為此我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》等刊物，從中學(xué)習(xí)了大量的歷史教學(xué)理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)。本學(xué)期我校開(kāi)展了晉級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，作為中心教研組成員的我有幸參與了整個(gè)活動(dòng)，從聽(tīng)課的過(guò)程中，我虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中使我受益匪淺。
四、不足的方面
和今后努力的方向經(jīng)過(guò)兩年多的工作，雖然自己的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)?cè)诜�(wěn)步提升，但是深感自己的不足和淺薄，離自己預(yù)定的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。盡管兩年來(lái)不斷學(xué)習(xí)，但還是感到自己的`知識(shí)欠缺。由于一直從事初三的教學(xué)，所以對(duì)初三的教材掌握的比較好，但是對(duì)于七八年級(jí)的教材則沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，這也是我的一個(gè)缺憾。
在今后的教學(xué)中我將一如既往的努力學(xué)習(xí)，將初中三個(gè)年級(jí)的教材吃透打通，力求打下扎實(shí)的專業(yè)基本功。在教學(xué)方面，自己還有很大的不足，最大的問(wèn)題就是對(duì)課堂的駕馭能力，這一直是我專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，在以后的工作中我還需要花大力氣去克服這個(gè)障礙。此外，我對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用還不熟練，以后我也要在這個(gè)方面下功夫，讓多媒體在我們歷史教學(xué)中發(fā)揮它最大的功用。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好自己的教育教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，不斷完善自我，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 4
作為年輕教師，我在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候就告訴自己一定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)工作，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
因?yàn)閰⒓庸ぷ鞯臅r(shí)間不長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，所以初一開(kāi)始我就明白自己對(duì)教材有一定的生疏性，所以在每一節(jié)的貝殼時(shí)我都要求自已認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，盡量把自已在課堂上能遇到的問(wèn)題都想到。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量，我不斷的去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷要求自己在教學(xué)方法上改變，盡量做到更好。
通過(guò)這段學(xué)期的學(xué)習(xí)，我希望我在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作更有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃
在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計(jì)劃非常重要，一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃時(shí)整個(gè)教學(xué)工作井然有序。對(duì)于歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識(shí)，那么有了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃除了可以幫助老師安排好時(shí)間以外，還可以讓學(xué)生更好的把握時(shí)間去及時(shí)的復(fù)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材，了解學(xué)生的實(shí)際情況。在備課的過(guò)程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網(wǎng)上的資源，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
在備課的'過(guò)程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，把導(dǎo)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我是在下半學(xué)期的時(shí)候才開(kāi)始用導(dǎo)學(xué)案的，效果很好，但也存在一些不足，像：有的學(xué)生不做了；有的學(xué)生做不完了；有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問(wèn)題的存在，那么在寫(xiě)學(xué)期的教學(xué)工作中，要對(duì)導(dǎo)學(xué)案做一個(gè)完善的要求，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用。
三、教學(xué)技能
在教學(xué)方法上虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課，多和王校長(zhǎng)等一些教學(xué)專家交流一下，虛心向他們請(qǐng)教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿堂灌，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課不集中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好，在聽(tīng)過(guò)一些老師的課后，以及在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，上課時(shí)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)你要是嚴(yán)格要求他們的話，學(xué)生完全有能力做到老師要求的內(nèi)容。對(duì)于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來(lái)說(shuō)只要多記憶，那么完全有能力考出一個(gè)好的成績(jī)來(lái)。但學(xué)生的程度都不一樣，要根據(jù)具體學(xué)生的具體情況具體分析。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 5
轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)期過(guò)去了。初一下學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)時(shí)一班級(jí)歷史教學(xué)工作。一期里，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心爭(zhēng)論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了一些寶貴的教學(xué)閱歷。希望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。總結(jié)起來(lái)，較為深刻是以下兩點(diǎn)：
一、在教學(xué)過(guò)程中，要重視同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而在兩者中，后者更為重要。同學(xué)是被教的主體，更是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我忽視了了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心爭(zhēng)論書(shū)本，教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，讓同學(xué)更易于接受，以為課備得好就確定能講得精彩，而忽視了同學(xué)的反應(yīng)與接受力氣以及與同學(xué)的相互溝通。因此，真正開(kāi)展教學(xué)時(shí)遇到一些不能協(xié)作的問(wèn)題。如在講授《貞觀之治》一課時(shí)，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設(shè)計(jì)各方的細(xì)節(jié)，在臨上課之前確信自己特殊的生疏內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信念走上講臺(tái)，腦子里都是預(yù)備好的內(nèi)容，才發(fā)覺(jué)并不是設(shè)想中的效果，雖然老師很流利地講了很多，也講得很詳細(xì)，無(wú)奈“落花有意，流水無(wú)情”，原本不太生疏內(nèi)容的同學(xué)跟不上老師的思路，導(dǎo)致反應(yīng)甚淡，陷入冷場(chǎng)的局面。過(guò)后，有同學(xué)給我提出看法：老師講得太多，壟斷了課堂，同學(xué)沒(méi)有參預(yù)進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)不起課堂氣氛，故達(dá)不到如期效果。要發(fā)揮同學(xué)的主體性，必需從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身。要了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。一方面，由于我校同學(xué)素養(yǎng)相對(duì)不高，同學(xué)的歷史基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，接受力氣不強(qiáng)。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，同學(xué)對(duì)歷史重視不夠。另一方面，有的同學(xué)比較主動(dòng)，上課氣氛是很活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，不少同學(xué)會(huì)混水摸魚(yú)。
因此，老師越是講得太多越投入，沒(méi)有考慮到同學(xué)的反應(yīng)(我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn))，教學(xué)效果就越不理想，對(duì)授課效果也直接影響。而應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中多引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)課堂中來(lái)，盡可能發(fā)動(dòng)同學(xué)，把課堂交給同學(xué)，讓課堂活起來(lái)。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、在教學(xué)過(guò)程中，培育讓同學(xué)做課堂真正的主人
歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)初一新生而言，既新穎又生疏，在這樣一種前提之下，要學(xué)好歷史首先要培育他們對(duì)歷史的興趣。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我在一開(kāi)頭的時(shí)候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開(kāi)頭接觸歷史，也開(kāi)頭寵愛(ài)歷史，并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來(lái)，在每上一節(jié)新課前，都會(huì)有每天一故事，讓同學(xué)輪番帶來(lái)一個(gè)故事，走出講臺(tái)，向全班同學(xué)敘述。因此，同學(xué)首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。
每講授每一新課時(shí)，都讓同學(xué)事先預(yù)習(xí)，爭(zhēng)辯準(zhǔn)備接受應(yīng)用哪種活動(dòng)方式開(kāi)放學(xué)習(xí)。同學(xué)依據(jù)每課內(nèi)容的.特點(diǎn)準(zhǔn)備上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就接受應(yīng)用講故事角逐的形式；在隋唐文化時(shí)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多，就接受應(yīng)用分組進(jìn)行學(xué)問(wèn)競(jìng)賽形式；在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時(shí)，同學(xué)主動(dòng)扮演模擬考生的考試情景；等等。其中，在活動(dòng)課《重訪大水道》，同學(xué)表現(xiàn)得簡(jiǎn)直出乎我的意外。全班同學(xué)自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大水道的探訪的話劇，既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容，也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
此外，作為一名受傳統(tǒng)訓(xùn)練模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料；留意爭(zhēng)論中學(xué)教學(xué)理論，主動(dòng)參預(yù)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的公開(kāi)課；并能時(shí)常聽(tīng)其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)已接近期末考試，無(wú)論考試成果如何，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成果!
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 6
一、對(duì)歷史新教材的認(rèn)識(shí)。
原來(lái)的材料把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問(wèn)題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材，圍繞三個(gè)維度尤其把情感目標(biāo)提到了一個(gè)新的高度，即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認(rèn)識(shí)到，人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材確實(shí)是把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想。經(jīng)過(guò)比較，筆者認(rèn)為，新教材與舊教材有以下幾個(gè)顯著的區(qū)別。
1.課文設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，突出了以學(xué)生為主題的教育理念。這套教材在課文設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體例上獨(dú)具匠心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。
教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(yǔ)(傳說(shuō)、故事，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)、正文、堅(jiān)排的資料(增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，供學(xué)生自行閱讀)、動(dòng)腦筋(生動(dòng)有趣的問(wèn)題，使學(xué)生的思想機(jī)器開(kāi)動(dòng)起來(lái))、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展)幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目。這樣的課文設(shè)計(jì)和編排，使新的歷史教科書(shū)真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)本。
2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。一套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，課文中特意設(shè)置了動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動(dòng)課，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書(shū)體系和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程之中，這是對(duì)傳統(tǒng)教科書(shū)的重大改革。活動(dòng)課的設(shè)計(jì)充分考慮到了課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，突出了學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力，起著不可替代的作用。
3.圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性。在注重課程內(nèi)容改革的同時(shí)，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運(yùn)用，圖文并茂，具有很強(qiáng)的可讀性，適宜初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加了歷史知識(shí)表述中的生動(dòng)性和直觀性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受，真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線清晰，學(xué)習(xí)主題明確。如七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，每個(gè)單元的題目就是幾個(gè)朝代的特點(diǎn);八年級(jí)上冊(cè)，每個(gè)單元一個(gè)主題，條理非常清晰，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構(gòu)建，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應(yīng)初中生的認(rèn)知水平和接受能力。
二、使用新教材帶來(lái)的變化。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過(guò)程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。經(jīng)過(guò)一年多的課改實(shí)驗(yàn)，我們?cè)诼?tīng)課、教研中感到了以下幾點(diǎn)突出的變化。
(一)教師的變化
1.從準(zhǔn)備情況看，實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師現(xiàn)在都感覺(jué)到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)，所以爭(zhēng)當(dāng)新課程的研究者。許多教師積極開(kāi)發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動(dòng)形象，為制作好多媒體課件，不惜代價(jià)或自己到市里參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史教育有關(guān)的.光盤(pán)，如有關(guān)秦始皇的歷史片，有關(guān)辛亥革命、長(zhǎng)征及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等的大型歷史記錄片，它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。
2.從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩。現(xiàn)在聽(tīng)歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再講新課。現(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問(wèn)題式導(dǎo)和外，很多課都引用了詩(shī)詞式導(dǎo)入，播放樂(lè)曲式導(dǎo)入(如講“九一八事變”，就播放歌曲《松花江上》)，圖片賞析式導(dǎo)入(如講秦始皇，就采用多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片)，還有的教師講文化內(nèi)容時(shí)配以古箏曲，效果也很好。總之，用這幾種形式導(dǎo)入新課會(huì)很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
3.從教學(xué)方式和方法來(lái)看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大。受條件所限，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過(guò)教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生。無(wú)論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。
在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在教師鉆研教法的同時(shí)，還注意遵循新課標(biāo)中“過(guò)程與方法”這個(gè)維度的要求，在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問(wèn)題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問(wèn)題，等等。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化
新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開(kāi)發(fā)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、感受與體會(huì)
經(jīng)過(guò)一年多的課改實(shí)驗(yàn)，我們深切感受到這么多的變化，教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己就是課程改革的參與者、實(shí)施者和研究者，教師主動(dòng)研究教學(xué)的積極性和教師之間的互助合作精神都明顯提高，并敢于向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教研員提出問(wèn)題和建議。在平時(shí)不斷整理自己的心得體會(huì)，有的還寫(xiě)出了很好的論文。隨著教師教學(xué)行為角色的變化，師生之間形成了和諧、民主、平等的關(guān)系。學(xué)生敢于提問(wèn)題了，敢于主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題了，愿意學(xué)歷史了，會(huì)引經(jīng)據(jù)典了，真正做到了學(xué)生心靈開(kāi)放，個(gè)性張揚(yáng)，開(kāi)發(fā)了他們的創(chuàng)造力，確實(shí)在向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)都在關(guān)心新課程改革，社會(huì)各界都在關(guān)注新課程改革。我們肩負(fù)重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。
四、疑惑的問(wèn)題
1.有些章節(jié)刪去的內(nèi)容太多，出現(xiàn)前后脫節(jié)的現(xiàn)象，建議設(shè)置成閱讀材料，以增強(qiáng)分析歷史史實(shí)的能力。例如:七年級(jí)上冊(cè)中，《北方民族大融合》一課，提到十六國(guó)比較突然，因?yàn)橐郧皼](méi)有提到過(guò)。再如，八年級(jí)上冊(cè)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，對(duì)國(guó)共戰(zhàn)場(chǎng)的敘述不太明了。另外，講到近代民族工業(yè)中的時(shí)，對(duì)于其中的官僚資本主義，由于之前刪去了相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生較難理解。在侵略史的內(nèi)容里，現(xiàn)在去掉了中法戰(zhàn)爭(zhēng)，另外還有香港問(wèn)題，使得我們有時(shí)覺(jué)得出題很難。
2.個(gè)別動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究題目設(shè)計(jì)偏難或者比較抽象，學(xué)生很難找到解決的辦法，又苦于身邊沒(méi)有可查尋的資料。另外，一課中動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究題目有的偏多，建議設(shè)置適量的中心題目，便于更深入地探究。
3.教材中堅(jiān)框的內(nèi)容，大多都是古文，有些確實(shí)有難度，教師也難以解釋，或者很耽誤時(shí)間，建議教材書(shū)下面最好有一些明確的注釋。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 7
隨著又一年的教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我作為初中歷史教師，深感責(zé)任重大且收獲滿滿。在此，我謹(jǐn)就過(guò)去一年的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期在未來(lái)的日子里繼續(xù)進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一、教學(xué)工作回顧
本年度，我承擔(dān)了初二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)，面對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生，我堅(jiān)持因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如情境模擬、小組討論、歷史劇表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史素養(yǎng)。同時(shí)，我充分利用多媒體教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率，使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
二、教學(xué)研究與反思
在教學(xué)之余，我積極參與各類教學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流教學(xué)心得，共同探索提高歷史教學(xué)質(zhì)量的新途徑。通過(guò)閱讀教育理論書(shū)籍和期刊文章，我不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法。此外，我還堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思日志，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施，力求在每一堂課中都能有所進(jìn)步。
三、學(xué)生指導(dǎo)與關(guān)懷
我深知，作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，克服困難；對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的'學(xué)生，我則引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)自主探究的能力。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的品德教育，通過(guò)歷史人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
四、工作展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的師德理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將進(jìn)一步探索適合初中學(xué)生的歷史教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效、互動(dòng)、開(kāi)放的歷史課堂。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，形成家校共育的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
總之，過(guò)去一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。我將以此為契機(jī)，不忘初心，砥礪前行，為成為一名優(yōu)秀的初中歷史教師而不懈努力。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 8
隨著本學(xué)年度教學(xué)工作的圓滿落幕，我作為初中歷史教師，回顧過(guò)去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了感慨與收獲。現(xiàn)將個(gè)人工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)
本年度，我嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，圓滿完成了初三年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣和思維能力，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如歷史時(shí)間線制作、歷史事件辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，采取分層教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教班級(jí)的歷史成績(jī)有了顯著提升，學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力也得到了明顯提高。
二、教研成果與反思
在教研方面，我積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，與同事們共同探討歷史教學(xué)的新思路、新方法。通過(guò)參與課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)論文等形式，我不斷深化對(duì)歷史教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注重自我反思，經(jīng)常回顧自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求在每一次的教學(xué)實(shí)踐中都能有所改進(jìn)和創(chuàng)新。
三、學(xué)生管理與關(guān)懷
我深知，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，在日常工作中，我注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的'學(xué)生，我給予耐心的指導(dǎo)和幫助；對(duì)于心理上有困惑的學(xué)生，我則傾聽(tīng)他們的心聲，給予溫暖的關(guān)懷和支持。通過(guò)我的努力，學(xué)生們逐漸建立了對(duì)我的信任和依賴，班級(jí)氛圍也變得更加和諧融洽。
四、未來(lái)工作規(guī)劃
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化對(duì)歷史教學(xué)的研究和探索，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度審視歷史事件和人物。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事、家長(zhǎng)的合作與交流，形成教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，我們的歷史教學(xué)一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 9
隨著又一學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為初中歷史教師，深感責(zé)任重大，同時(shí)也為過(guò)去一年中與學(xué)生共同成長(zhǎng)、教學(xué)相長(zhǎng)的經(jīng)歷感到無(wú)比欣慰。現(xiàn)將本人本年度的教學(xué)工作、個(gè)人成長(zhǎng)及反思總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施：本年度，我緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)方案，力求將歷史事件生動(dòng)再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引入多媒體教學(xué)資源、組織小組討論、角色扮演等多樣化教學(xué)手段，有效提升了課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思考能力，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視問(wèn)題，形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升：我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)心得，共同探索提高教學(xué)質(zhì)量的.有效途徑。通過(guò)定期的學(xué)生反饋收集與分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行差異化教學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，所任教班級(jí)的歷史成績(jī)穩(wěn)步提升，學(xué)生在各類歷史競(jìng)賽中也取得了優(yōu)異成績(jī)。
3. 課外拓展活動(dòng)：為了豐富學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬視野，我組織了一系列課外拓展活動(dòng)，如參觀歷史博物館、舉辦歷史講座、開(kāi)展歷史主題手抄報(bào)比賽等。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
1. 專業(yè)成長(zhǎng)：本年度，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)技能。通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)教學(xué)論文等方式，深化了對(duì)歷史學(xué)科的理解，提高了教學(xué)研究的能力。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持著自我反思的習(xí)慣。每次課后，我都會(huì)認(rèn)真回顧教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)得失，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也積極聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。
3. 未來(lái)規(guī)劃：展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化歷史教學(xué)研究，探索更多適合初中生的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，努力成為他們學(xué)習(xí)道路上的良師益友。
總之，過(guò)去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念，投入到未來(lái)的教學(xué)工作中去，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的歷史人才貢獻(xiàn)自己的力量。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 10
隨著時(shí)光的流逝，又一年的教學(xué)工作即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。作為初中歷史教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為過(guò)去一年中與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的經(jīng)歷感到無(wú)比自豪。現(xiàn)將本年度的教學(xué)工作和個(gè)人發(fā)展情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作亮點(diǎn)
1. 創(chuàng)新教學(xué)模式：本年度，我積極探索并實(shí)踐了多種創(chuàng)新教學(xué)模式，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這些模式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)讓學(xué)生參與歷史課題的研究和討論，他們更加深入地理解了歷史事件的意義和影響。
2. 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：為了讓學(xué)生更加直觀地感受歷史，我組織了一系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。例如，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺址、博物館等，讓他們親身感受歷史的厚重與魅力。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史劇的表演和制作，通過(guò)角色扮演的方式加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。
3. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授歷史知識(shí)外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力等綜合素質(zhì)。通過(guò)組織歷史辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。
二、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
1. 專業(yè)素養(yǎng)提升：本年度，我通過(guò)參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，也積極向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段。
2. 教學(xué)反思與改進(jìn)：我始終堅(jiān)持教學(xué)反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3. 職業(yè)規(guī)劃與展望：展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化歷史教學(xué)研究和實(shí)踐探索，努力成為一名優(yōu)秀的歷史教師。同時(shí)，我也將積極關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升自己的.教育理念和教學(xué)方法以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。
總之，過(guò)去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到未來(lái)的教學(xué)工作中去為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的歷史人才貢獻(xiàn)自己的力量。
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過(guò)去的一年，作為初中歷史教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了滿滿的成長(zhǎng)與喜悅。在此，我謹(jǐn)向各位匯報(bào)我的年度工作情況和個(gè)人反思。
一、教學(xué)工作回顧
本年度，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘教材，力求將歷史事件生動(dòng)、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)給學(xué)生。我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思考能力，通過(guò)小組討論、角色扮演、歷史情境模擬等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中尋找智慧與啟示。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
二、學(xué)生成績(jī)與反饋
經(jīng)過(guò)一年的努力，我所教授的班級(jí)在歷史學(xué)科上取得了顯著進(jìn)步。學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史視角分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，展現(xiàn)出良好的歷史素養(yǎng)。此外，我也注重收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們普遍反映，歷史課堂變得生動(dòng)有趣，他們更加愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
在過(guò)去的一年里，我深刻體會(huì)到作為一名歷史教師的.使命與擔(dān)當(dāng)。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在某些方面還存在不足，如對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠細(xì)致、課堂管理技巧有待提升等。因此，我將在未來(lái)的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷完善自己，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉承“傳道授業(yè)解惑”的師者初心，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度投入到教學(xué)工作中去。我將不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和改革實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，過(guò)去的一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。我將以更加堅(jiān)定的步伐邁向未來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的歷史教師而不懈努力。
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時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了一年的尾聲。回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也為自己能夠在這個(gè)崗位上默默耕耘、不斷進(jìn)步而感到自豪。以下是我本年度的工作總結(jié)和個(gè)人反思。
一、教學(xué)工作成果
本年度，我認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)深入淺出的講解、豐富多彩的課堂活動(dòng)以及及時(shí)有效的作業(yè)反饋，我?guī)椭鷮W(xué)生們構(gòu)建了完整的歷史知識(shí)體系，提高了他們的歷史學(xué)習(xí)能力和興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從歷史中汲取智慧、學(xué)會(huì)思考。經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生們?cè)跉v史學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都得到了明顯提升。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我不斷探索新的教學(xué)方法和手段。我利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示歷史圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史；我組織學(xué)生進(jìn)行歷史小課題研究、制作歷史手抄報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；我還邀請(qǐng)歷史專家來(lái)校講座、組織學(xué)生參觀歷史博物館等，拓寬學(xué)生的歷史視野和知識(shí)面。這些創(chuàng)新的.教學(xué)方法不僅提高了課堂教學(xué)效果，也讓學(xué)生們更加熱愛(ài)歷史學(xué)科。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
在過(guò)去的一年里，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名歷史教師的責(zé)任和使命。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，我也積極反思自己的教學(xué)行為和學(xué)生反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到自己在某些方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方，如課堂互動(dòng)不夠充分、對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠細(xì)致等。因此，我將在未來(lái)的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷完善自己，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
四、展望未來(lái)
展望未來(lái)，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度投入到教學(xué)工作中去。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求，努力為他們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的歷史教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和改革實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信在大家的共同努力下我們一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的明天！
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 13
隨著又一個(gè)學(xué)年的圓滿結(jié)束，我作為初中歷史教師，在此對(duì)本年度的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思。本年度，我秉持著“以史為鑒，啟迪智慧”的教學(xué)理念，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力和人文素養(yǎng)。
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程內(nèi)容創(chuàng)新與整合：我緊跟新課改步伐，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了深入的.研讀與整合，力求將歷史事件置于更廣闊的時(shí)空背景下講解，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識(shí)框架。同時(shí)，我注重引入歷史文獻(xiàn)、影像資料等多元教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，使歷史課堂更加生動(dòng)有趣。
2. 教學(xué)方法優(yōu)化：為了提升教學(xué)效果，我積極探索和實(shí)踐多種教學(xué)方法，如情境模擬、小組討論、案例分析等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)其批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我還利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、在線互動(dòng)平臺(tái)等，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋：我重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)等多種方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自我反思和相互學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
1. 專業(yè)成長(zhǎng)：本年度，我積極參加各類教學(xué)研討活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。通過(guò)閱讀歷史專業(yè)書(shū)籍、撰寫(xiě)教學(xué)論文等方式，提升了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)研究能力。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，如有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠細(xì)致，課堂管理有時(shí)略顯松散等。針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，優(yōu)化課堂管理策略等，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續(xù)秉承教育初心，不斷探索和實(shí)踐更加高效、科學(xué)的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也將不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
初中歷史教師年度考核個(gè)人述職總結(jié) 14
隨著一年教學(xué)工作的結(jié)束，我作為初中歷史教師，深感責(zé)任重大，同時(shí)也收獲滿滿。在此，我將對(duì)本年度的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作概覽
本年度，我圍繞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、傳承文化”的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展歷史教學(xué)工作。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，我努力將枯燥的歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)獨(dú)立思考和合作交流解決問(wèn)題。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的歷史探究和思考。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教班級(jí)的學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步。他們不僅掌握了扎實(shí)的歷史知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史思維分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的歷史情感和人文素養(yǎng)也得到了有效提升。
然而，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的不足。例如，有時(shí)課堂節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)略顯拖沓；在個(gè)別情況下，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠細(xì)致等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定具體的改進(jìn)措施，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的.成績(jī)。
三、未來(lái)規(guī)劃
展望未來(lái)，我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。此外，我還將積極參與學(xué)校的教育科研活動(dòng)和教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
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隨著又一年教育教學(xué)工作的圓滿落幕，我謹(jǐn)以此述職報(bào)告，回顧過(guò)去一年中我在初中歷史教學(xué)崗位上的工作實(shí)踐、教學(xué)反思與個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)不足之處進(jìn)行自我剖析，以期在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)步，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
一、教學(xué)工作回顧
1. 課程準(zhǔn)備與實(shí)施：本年度，我深入鉆研初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)方案。通過(guò)多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻資料等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重歷史知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建完整的歷史時(shí)間線，加深對(duì)歷史事件的理解與記憶。
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新：為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試采用了問(wèn)題導(dǎo)向、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法。通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考；組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；利用角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，加深情感認(rèn)同。這些方法有效提升了課堂的互動(dòng)性和有效性。
3. 評(píng)價(jià)與反饋：我堅(jiān)持多元化評(píng)價(jià)原則，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、方法和能力發(fā)展。通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、單元測(cè)試及期末考試等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，不斷進(jìn)步。
二、教學(xué)研究與反思
1. 參與教研活動(dòng)：我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，也促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提升。
2. 教學(xué)反思：每次課后，我都會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的'得與失，思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，以此作為改進(jìn)教學(xué)的重要參考。
三、個(gè)人成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展
1. 知識(shí)更新：我深知作為一名歷史教師，必須不斷學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐。因此，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量歷史專業(yè)書(shū)籍和教育教學(xué)理論著作，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2. 技能提升：為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，我積極參加各類教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用等現(xiàn)代教學(xué)技能，為我的課堂教學(xué)增添了新的活力。
四、存在的不足與改進(jìn)措施
盡管在過(guò)去的一年中取得了一定的成績(jī)，但我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的不足。例如，在個(gè)別情況下，課堂管理還有待加強(qiáng)，以確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)；在教學(xué)方法上，還需進(jìn)一步探索更加靈活多樣的方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這些問(wèn)題，我將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)課堂管理技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；二是繼續(xù)深化教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新；三是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和需求。
總之，過(guò)去一年是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一年。在未來(lái)的工作中，我將以更加飽滿的熱情、更加扎實(shí)的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的思維投入到歷史教學(xué)工作中去，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝大家！
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