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    學(xué)校教師培訓(xùn)方案

    時間:2024-07-05 17:16:15 培訓(xùn)方案 我要投稿

    【實用】學(xué)校教師培訓(xùn)方案15篇

      為了確保事情或工作能無誤進行,通常會被要求事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的學(xué)校教師培訓(xùn)方案,歡迎大家分享。

    【實用】學(xué)校教師培訓(xùn)方案15篇

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案1

      一、活動目的

      為了豐富教職工的業(yè)余生活,使廣大教職工在繁雜的工作之余調(diào)節(jié)一下身心,達到散心、休閑,加強相互溝通、增進友誼,享受回歸大自然的目的`,組織教職工外出踏春。本次活動以工會組為單位組織,凡因自身原因不能參加者,學(xué)校不做任何補貼。

      二、活動宗旨

      釋放活力、陶冶情操、緩解壓力

      三、活動對象

      全體教職工

      四、活動時間

      20xx年3月19日上午

      五、活動地點

      湘潭盤龍大觀園半日游

      六、經(jīng)費預(yù)算

      共計17700元。

      門票費:約13000元

      車費:800—1200元,根據(jù)實際租車情況而定。

      餐費:40元/人,約3500元。

      七、領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:xx

      副組長:xx

      組員:xx

      八、時間及行程安排

      7:50,學(xué)校前門集合、上車。

      8:00,清點人數(shù)、出發(fā)。

      9:00,合影、進入大觀園園區(qū)。

      9:10—10:00,“杜鵑園”賞花,參觀目前中國規(guī)模最大、數(shù)量最多、品種最全、花齡最長的杜鵑園。

      10:00—11:00,“蘭草園”賞花、賞名貴盆景。

      11:00—11:50,暢游“養(yǎng)和園”,飽覽湖光山色、珍稀動植物,欣賞自然景觀。

      (各園之間有免費電瓶車,有可以休憩的亭臺樓閣。)

      12:00,清點人數(shù),上車返回。

      12:30,河?xùn)|寶塔路口“實善屋”就中餐,之后返回學(xué)校。

      九、工作人員及工作職責(zé)

      總指揮:

      副總指揮:

      下組領(lǐng)導(dǎo):

      車長:

      組織者:工會組長或年級組長(根據(jù)參加人員情況確定),安排本組人員上車就坐、清點人數(shù)。

      后勤保障:

      醫(yī)療保障:

      攝影:

      橫幅:

      十、注意事項及有關(guān)要求

      1、穿便于行走的輕便的鞋子,做好防曬措施。

      2、春游踏青期間,一切行動聽從指揮,領(lǐng)導(dǎo)小組成員間要保持聯(lián)絡(luò),如有事及時匯報,遇重大事情必須第一時間向總指揮或副總指揮報告。

      3、遵守上車時間,服從統(tǒng)一指揮,不擅自行動。

      4、來回途中注意交通安全,在園區(qū)內(nèi)不擅自下水,注意行動安全,強化安全預(yù)測,禁止冒險。

      5、要注重文明形象,愛護景區(qū)衛(wèi)生和設(shè)備設(shè)施,遵守景區(qū)有關(guān)規(guī)定。

      6、活動期間發(fā)揚團結(jié)、合作、互助的精神,要相互照顧,集體活動,不要單獨行動。

      7、活動中發(fā)生意外和困難,要及時向領(lǐng)導(dǎo)小組成員報告,并在第一時間內(nèi)迅速處理。

      8、本次春游踏青活動結(jié)合開展教職工攝影比賽,每位參加活動的教職工都可以參賽,在3月30日前交電子照片一張或一組(4張以內(nèi))參賽。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案2

      國家的振興在教育,振興教育的希望在教師,建設(shè)一支具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍和校長隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計。根據(jù)教育部、省、市有關(guān)文件精神,為加快我縣教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標(biāo)要求,特制定我縣20xx年教師和校長培訓(xùn)方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十七大精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以實現(xiàn)轉(zhuǎn)型與跨越為主導(dǎo),以全面推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以中小學(xué)教師和校長品格和能力的建設(shè)為核心,以骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)為重點,以健全培訓(xùn)制度和增強培訓(xùn)實效性為主線,積極構(gòu)建適應(yīng)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中小學(xué)教師、校長培訓(xùn)運行機制,積極推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,加快教育強縣建設(shè),努力構(gòu)建具有晉中特色、結(jié)構(gòu)科學(xué)、層次合理、充滿活力的現(xiàn)代教師教育體系,全面提高我縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)干部和教師隊伍的整體素質(zhì)。

      二、培訓(xùn)形式

      1、省、市培訓(xùn)。按省、市要求,合理安排相關(guān)人員積極參加上級組織的各類培訓(xùn)。

      2、縣級培訓(xùn)。采取有力措施,大力加強縣教師進修校培訓(xùn)基地建設(shè),并以此為依托,開展一系列以面向農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園為主的教師全員培訓(xùn)和縣級骨干教師培訓(xùn)。今年我縣的師訓(xùn)工作要組織好“十三項培訓(xùn)”,開展好“五大活動”。

      3、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師接受繼續(xù)教育的主要途徑。各縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)要根據(jù)實際情況,結(jié)合今年我縣師訓(xùn)重點工作,自主安排內(nèi)容豐富、形式多樣、以提高我縣教師專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)系列活動,讓每位教師都盡快成為課改合格的實施者。同時通過校本培訓(xùn)促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的互動式研討,形成以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合的局面,構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,架起教師專業(yè)化成長、本土化發(fā)展的橋梁。

      三、縣級培訓(xùn)主要內(nèi)容

      (一)十三項培訓(xùn)

      1、繼續(xù)組織好“國培計劃”培訓(xùn):

      處所有。

      實施“國培計劃”是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進基礎(chǔ)教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。按照《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》的文件精神,去年我縣已選派七名初中、六名小學(xué)教師分赴省內(nèi)外各大專院校分別參加了“國培計劃”的師范生頂崗實習(xí)置換培訓(xùn)和農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn),今年我們將繼續(xù)積極響應(yīng)國家培訓(xùn)政策,按省、市要求,認(rèn)真選派我縣中小學(xué)骨干教師參加“國培計劃”的.培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使我縣中小學(xué)農(nóng)村骨干教師的教育教學(xué)能力明顯提高,使他們能夠在推進素質(zhì)、實施基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用,在校本培訓(xùn)中發(fā)揮示范引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

      2、幼兒教師培訓(xùn):根據(jù)十二.五規(guī)劃,今年我縣將繼續(xù)加大對幼兒教師的培訓(xùn)力度。針對我縣幼教師資素質(zhì)較差、力量薄弱的現(xiàn)狀,今年我們將重點抓好以下工作:一是利用雙休日聘請幼教專家、組織全縣幼兒教師對幼兒教師《綱要》進行培訓(xùn);二是請我縣幼教骨干對各領(lǐng)域的目標(biāo)和新形勢下學(xué)前教育的新理念進行全員培訓(xùn);三是利用節(jié)假日和活動時間,在各幼兒園進行園本培訓(xùn),培訓(xùn)時間不得少于120學(xué)時。通過培訓(xùn),使每位幼兒教師認(rèn)清新形勢下的學(xué)前教育新理念,不斷推進和完善幼兒園特色教育和課程改革,不斷在實踐中探索符合我縣幼教特色的新方法、新途徑與新經(jīng)驗,從而使我縣的幼教工作開展得有聲有色。

      3、校長任職資格及后備干部培訓(xùn):以提升中小學(xué)校長及后備干部的職業(yè)素養(yǎng)為核心,以促進我縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展為目的,扎實有效地建設(shè)一支能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育的中小學(xué)校長隊伍及后備干部。按照教育部對中小學(xué)校長崗位規(guī)范要求,我們將于20xx年7月份對校長以及后備干部進行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn),培訓(xùn)時間累計不少于120學(xué)時。使我縣中小學(xué)校長全部實行持證上崗,校長任職資格培訓(xùn)率達到100%。

      4、在職校長提高、掛職培訓(xùn):主要面向在職校長進行的以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學(xué)經(jīng)驗為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為20xx年8月,培訓(xùn)時間不少于60學(xué)時。我們還將于20xx年9月份開始對不同層次的校長進行分層掛職培訓(xùn),選派他們到優(yōu)秀的學(xué)校進行掛職鍛煉,促進其盡快成長。在適當(dāng)?shù)臅r候組織小學(xué)校長進行異地掛職鍛煉。通過掛職培訓(xùn),使他們得到鍛煉,開拓視野,積累一定的管理經(jīng)驗,拓寬他們的辦學(xué)思路,提高他們的辦學(xué)水平。尤其是農(nóng)村中小學(xué)校長,使他們形成和發(fā)展自己的管理風(fēng)格或?qū)iL,在農(nóng)村學(xué)校教育中發(fā)揮示范帶動作用,成長為推動農(nóng)村學(xué)校教育的領(lǐng)軍人物。

      5、骨干校長高級研修:對富有辦學(xué)經(jīng)驗并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的校長進行旨在培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)和管理專家的培訓(xùn)。我們將根據(jù)上級文件精神組織學(xué)區(qū)長、縣直中小學(xué)校長外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案3

      一、入口管理

      堅持“選人大于培訓(xùn)人”原則

      二、重點考核:

      1、教師的個人形象

      2、工作態(tài)度

      3、個人語言修養(yǎng)

      4、教學(xué)能力

      5、培訓(xùn)綜合知識

      三、考核

      實行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合

      四、今后依然要實行過程管理

      堅持“不間斷培訓(xùn)”原則。處于不同階段的老師都要做培訓(xùn)

      1、新入職教師

      (1)教學(xué)流程類

      第一次課、第一次家長會等

      (2)專業(yè)技能類

      個性化教學(xué)模式培訓(xùn)、溝通技能與技巧等

      (3)基礎(chǔ)類

      企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等

      2、教師在崗培訓(xùn)

      (1)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、實施與研究

      (2)學(xué)生個案研討與分析

      (3)中高考備考專題研究

      (4)公司試題庫的籌備與建立

      3、骨干教師培訓(xùn)

      確立公司骨干教師團隊,帶動公司教師團隊的良性發(fā)展。促動教師之間良性競爭,達到“共優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)。

      中青年教師

      1、抓雙基。基礎(chǔ)知識、基本的解題思路和解題能力

      2、抓自我成長的能力。老鷹的`敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運動員的進取、農(nóng)民的勤懇、司機的敏捷、科學(xué)家的不斷創(chuàng)新,這樣的個性化的教師將是最優(yōu)秀的個性化老師。

      老年教師

      1、抓意識轉(zhuǎn)變。老年教師(退休、內(nèi)退等),由教學(xué)的傳授者變?yōu)榻虒W(xué)的服務(wù)者。

      2、抓“個性”。 個性” “1對1”PS“大班” “共性”。用心管理抓“心”愛心、耐心、責(zé)任心、良心教育就是一個良心的事業(yè)!結(jié)果管理

      要求:

      1、深度關(guān)注家長的個性化需求;

      2、高度關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài);

      3、時刻關(guān)注學(xué)生成長過程;監(jiān)督、反饋、跟進、再監(jiān)督

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案4

      一、在高等院校開展對青年教師培訓(xùn)的重要性

      青年教師教學(xué)任務(wù)重,而能夠上好每一堂課,是對一個教師的基本要求。青年教師往往從校門到校門,缺乏講課實踐,所以必須搞好青年教師培訓(xùn),提高青年教師的講課技巧。

      1、從外界環(huán)境來看,現(xiàn)代社會信息量極大,這固然為教師提供了很多資源,但另一方面也給教學(xué)工作帶來很大的挑戰(zhàn)。《師說》中曰“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已”,在古代社會,知識的來源渠道比較匱乏,師者往往能做到聞道在先。但到了現(xiàn)代社會,可利用的資源極其豐富,網(wǎng)絡(luò)上有大量的信息,知識的可獲得性半徑大大擴展,學(xué)生未必把課堂作為其知識來源的重要途經(jīng)。而且教師擁有的資源、看到的案例,學(xué)生也能同時得到,教師很難再具有聞道在先的優(yōu)勢。所以,如何應(yīng)對這種挑戰(zhàn),如何把這些資源合理的設(shè)計到課堂當(dāng)中,需要加強對教師隊伍的培訓(xùn)。

      2、從學(xué)生的角度來看,學(xué)生的知識面大大擴展,學(xué)生對課堂的要求很多,而且自主意識逐漸增強。通過一些培訓(xùn),大師對學(xué)術(shù)精益求精,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實實的工作態(tài)度,同時又能對學(xué)生又有一顆慈愛之心,仁愛之心,對學(xué)生寬容,能跟學(xué)生交朋友,想學(xué)生所想,所有這些對青年教師會有啟發(fā),也會讓青年教師認(rèn)識到自己工作的神圣性,有更好的職業(yè)認(rèn)同。現(xiàn)代社會普遍都有功利之心,普遍都有浮躁之氣,學(xué)生也不免受到影響,凡事都考慮“我學(xué)了這個有什么用”。其實知識博大精深,奧妙就在于學(xué)會了、學(xué)精了,學(xué)什么都是有用的,就怕學(xué)不好、學(xué)不精。所以,在上課的過程中,一方面是講授課程知識,另一方面也是在傳授世界觀、人生觀。如果教師能認(rèn)認(rèn)真真講課,對待課程認(rèn)真勁也會感染學(xué)生,教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待課程,將來認(rèn)真對待工作,認(rèn)真對待人生。

      三、開展多種形式的培訓(xùn)

      1、在校內(nèi)開展多種形式的觀摩課,通過觀摩課,快速提高學(xué)習(xí)講課水平。同時搞好課程團隊建設(shè),集體備課,分享每位教師在講課過程中的成功經(jīng)驗,實現(xiàn)“傳幫帶”。另外適當(dāng)運用一些評比,如青年教師講課比賽等,通過比賽的外在壓力,敦促青年教師提高自身的教學(xué)水平。

      2、利用好校外的'資源,盡可能多參加一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),暑期培訓(xùn)等。比如教育部批準(zhǔn)設(shè)立的高校教師培訓(xùn)機構(gòu)————教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心提供的培訓(xùn)課程,有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)等多種形勢,收錄了多個專業(yè)的多門課程,有多位名師直接傳授講課經(jīng)驗,提示課堂講課方法技巧。接受培訓(xùn)的教師一定會受益匪淺,尤其在某些高校的個別課程只有一兩個老師在講,本校資源缺乏的情況下,開展這種形式的培訓(xùn)尤為重要。

      通過開展校內(nèi)校外的多種培訓(xùn),提高青年教師的講課技巧,提高教學(xué)水平,幫助青年教師快速適應(yīng)教師角色,搞好教學(xué)工作。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案5

      青年教師是高等職業(yè)院校教學(xué)工作的極重要力量,青年教師的教學(xué)能力是影響學(xué)校教學(xué)整體質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為了提高高校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,就必須把培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力作為高校的一項重要工作。相對日益擴大的高職院校規(guī)模,目前這類高校青年教師整體教學(xué)能力有待提高,可以說提升高職院校青年教師教學(xué)能力勢必成為目前以及未來幾年我國高等職業(yè)教育工作的重中之重。因此我們有必要認(rèn)真分析影響高職院校青年教師教學(xué)能力的各方面因素,并在此基礎(chǔ)上提出有效提高我國高職院校青年教師整體教學(xué)能力的方法。

      一、高職院校青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀分析

      近年來,隨著我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展和招生規(guī)模的急劇增加,師資短缺問題日益凸現(xiàn)。因此許多剛剛畢業(yè)的本科及碩士生加入到了高等職業(yè)教育隊伍,大大加強了教師年輕化程度。顯然這些青年教師是具有一些優(yōu)勢的,他們基礎(chǔ)扎實,有較高的外語水平和計算機應(yīng)用能力,精力充沛并有很強的接受新事物能力,但與此同時他們也有很多不足之處,正是這些不足導(dǎo)致高職院校青年教師整體教學(xué)水平出現(xiàn)下滑趨勢,并引起一系列連帶問題,如教學(xué)質(zhì)量下降、畢業(yè)生就業(yè)競爭力不足等等。具體而言,高職院校青年教師教學(xué)能力相對較弱主要體現(xiàn)在一下幾個方面:

      1、教學(xué)經(jīng)驗欠缺,教學(xué)效果不佳

      由于大多是應(yīng)屆畢業(yè)生,高職院校青年教師往往缺少必要的授課經(jīng)驗,教學(xué)效果因而也打了折扣,主要表現(xiàn)以下幾方面:

      (1)課前心理準(zhǔn)備不足,課堂上方寸必亂,往往內(nèi)心緊張,言行拘謹(jǐn),以致教學(xué)組織不利;

      (2)課堂內(nèi)外與學(xué)生交流不順暢,而一個優(yōu)秀教師的基本技能就是要學(xué)會與學(xué)生很好的交流,這樣更有利于教學(xué)效率的提高;

      (3)盡管大多數(shù)青年教師教案準(zhǔn)備得非常認(rèn)真,但是由于缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗和授課技巧導(dǎo)致課堂上教案的執(zhí)行情況并不理想;

      (4)針對不同的教學(xué)對象,不能及時根據(jù)學(xué)員的接受能力、知識基礎(chǔ)、心理素質(zhì)等方面對教學(xué)方案進行調(diào)整,存在一個教學(xué)方案應(yīng)對多個不同專業(yè)層次教學(xué)的現(xiàn)象。

      2、青年教師綜合教學(xué)能力有待提升

      目前高職院校青年教師駕馭學(xué)科內(nèi)容的能力、教學(xué)目標(biāo)制定能力、教案設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)控制能力等等均較缺乏。同時,教學(xué)能力也呈現(xiàn)不均衡發(fā)展態(tài)勢,還達不到國家對青年教師的教學(xué)能力要求。現(xiàn)在的高職職業(yè)教育需要復(fù)合型人才,而教師復(fù)合型能力不僅包括基本的教學(xué)能力、組織管理能力和與學(xué)生溝通的'能力,更主要的包括教育研究能力和熟練而有效地運用信息手段的基本能力。復(fù)合型教師應(yīng)既有基礎(chǔ)能力,也有一般能力,更要有創(chuàng)新發(fā)展的能力。同時這些能力相輔相成,共同構(gòu)筑青年教師綜合教學(xué)能力的堡壘。

      3、高職院校教師終身教育體系尚未健全

      美國學(xué)者特拉弗斯說過,“教師角色的最終塑造,必須在實踐環(huán)境中進行”。因此,培養(yǎng)教師的教學(xué)能力必須要在具體的教學(xué)實踐中進行。而在實踐中,教師教學(xué)能力的提高既取決于于教師的內(nèi)在需求,同時也受外部的影響。而在我國目前的教育體制中,高職院校教師職前教育與職后教育脫節(jié),學(xué)校教育與在職培訓(xùn)相隔離,教師終身教育體系還沒有形成。事實上,教師教育應(yīng)貫穿于教師的整個人生,在不同的人生階段均應(yīng)接受對應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),并且各個階段之間相互關(guān)聯(lián),形成一個教師終身教育的有機體系。只有這樣,才能保證高職院校教師的教學(xué)能力能夠與時俱進,滿足不同時期高職院校教學(xué)的發(fā)展需要,培養(yǎng)出優(yōu)秀的具有較強就業(yè)競爭力的畢業(yè)生。

      二、高職院校青年教師教學(xué)能力提升方法

      目前我國高職院校青年教師教學(xué)現(xiàn)狀不甚樂觀,與高速發(fā)展的學(xué)校規(guī)模很不匹配,尋找能夠提升高職院校青年教師教學(xué)能力的方式方法成為廣大高等教育工作者的共同職責(zé)和義務(wù)。因此,針對高職院校青年教師培養(yǎng)過程中的種種問題,采取相應(yīng)的解決辦法,才是當(dāng)前高等職業(yè)教育最需要進行的工作。

      1、加強教育立法,促進教師培訓(xùn)法制化

      目前各個發(fā)達國家均十分重視高等學(xué)校教師的繼續(xù)教育,通過立法的形式建立了具有本國特色的高校教師在職培訓(xùn)制度。而我國盡管同樣擁有教師在職培訓(xùn)的相關(guān)法規(guī),但其針對性和執(zhí)行力度與發(fā)達國家相比還有較大差距。如對取得副教授職務(wù)或博士學(xué)位的人員申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格,在現(xiàn)行的《實施辦法》中對其基本教學(xué)素質(zhì)和能力考察并沒有作出規(guī)定,這有可能使得教師崗前培訓(xùn)形式化。另外高校教師資格證書有效時限的設(shè)置應(yīng)更趨合理,以激勵青年教師勇于參與教學(xué)實踐,從中學(xué)習(xí)新知識,接觸新的教學(xué)理念,不斷提升自身的教學(xué)能力。

      2、推行青年教師教學(xué)能力培訓(xùn)新模式

      針對高職院校青年教師教學(xué)能力弱、教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)實,加強青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)顯得尤為重要。首先,應(yīng)該做好青年教師崗前培訓(xùn)工作,通過多元化的崗前培訓(xùn)使其具備高職院校教學(xué)所需的基本理論、基本技能和基本素養(yǎng),能夠基本勝任高職院校的教學(xué)工作。其次,對青年教師的培養(yǎng)還可以實行導(dǎo)師制,對任教的青年教師,要根據(jù)專業(yè)和今后的發(fā)展方向,給他們安排指導(dǎo)教師,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,在教學(xué)和科研等方面給予他們及時的指導(dǎo),使他們真正能夠站穩(wěn)講臺、承擔(dān)起科研項目。最后,最重要的是應(yīng)該建立一個高職院校教師終身教育體系,加強青年教師的非學(xué)歷教育,使得廣大青年教師能夠根據(jù)不同階段教學(xué)需要不斷補充新知識,發(fā)展新技能,真正做到與時俱進,始終保持教學(xué)實踐的高效進行。

      3、注重青年教師綜合教學(xué)能力的培養(yǎng)

      現(xiàn)代高等職業(yè)教育把學(xué)生素質(zhì)提升作為教學(xué)工作重點,這就要求高職院校教育工作者必須具備多元的綜合教育能力,才能順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因而不管是教師崗前培訓(xùn)還是在崗培訓(xùn),都應(yīng)該注意培養(yǎng)教師的多方面教學(xué)能力,包括教學(xué)技能、科研能力、組織管理能力、溝通能力,使其成為復(fù)合現(xiàn)代高職院校發(fā)展需要的復(fù)合型教學(xué)人才。致力于高等職業(yè)教育的青年也應(yīng)順應(yīng)時展要求不斷提高自覺性,以飽滿的熱情、充沛的精力豐富自身的知識儲備,完善自身綜合教學(xué)能力,個人努力與崗位培訓(xùn)相得益彰,保證其能夠承擔(dān)起現(xiàn)代高等職業(yè)教育之責(zé)。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案6

      遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局的.統(tǒng)一安排,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想:

      以“加強教師隊伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點,全面落實“打造適合每一個孩子發(fā)展的教育”,構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊伍,強化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提升我校教育發(fā)展水平。

      二、培訓(xùn)形式:

      1、集中與分散相結(jié)合

      2、專題學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合

      三、培訓(xùn)對象

      全體在崗教師。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容:

      1、師德培訓(xùn)。

      2、教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。

      3、學(xué)校特色專業(yè)知識培訓(xùn)。

      4、課題研究培訓(xùn)。

      五、培訓(xùn)安排

      時間負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容新聞撰寫

      元月23日9:00

      學(xué)習(xí)教育局教育工作會議精神。

      學(xué)習(xí)生本課堂理論

      元月23日10:00

      師德培訓(xùn)《沒有愛就沒有教育》

      元月23日14:30

      學(xué)分登記培訓(xùn)及操作

      元月23日15:30

      期末檢測分析

      元月24日9:00

      《生本德育、生本管理沙龍》(等談班級管理。請等談教育心得或者小故事。)

      元月23日10:00

      《兒童民俗體育與學(xué)校特色形成》課題講座

      空竹學(xué)習(xí)(請擔(dān)任助教)

      元月24日14:00

      信息技術(shù)培訓(xùn)

      請負(fù)責(zé)新聞的老師在24號下午4:30前提交新聞,負(fù)責(zé)發(fā)新聞

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案7

      英語是我校一項薄弱學(xué)科,為扭轉(zhuǎn)這一被動局面,提高全體教師和學(xué)生的英文素養(yǎng),在教師英語培訓(xùn)方面,本學(xué)期的規(guī)劃如下:

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      使英語教師會用英語組織課堂教學(xué),進行簡單的'日常生活交流,提高教師英文素養(yǎng),拓寬師生交往方式,提升學(xué)校辦學(xué)特色。

      二、培訓(xùn)時間

      每周一學(xué)生放學(xué)后,對英語教師進行集體英語培訓(xùn)。其他時間以分級部自我學(xué)習(xí)為主,由各級部英語老師做好輔導(dǎo)工作。

      三、培訓(xùn)方式

      每周一集中培訓(xùn)和分級部日常學(xué)習(xí)兩種方式相結(jié)合

      四、培訓(xùn)內(nèi)容

      1)基礎(chǔ)內(nèi)容:

      基本問候語、常用課堂評價語、課堂指令語、簡單的日常交流用語和常用分類詞匯

      2)選學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)生英語課本知識或新概念英語

      五、考查時間與形式:

      每月考查一次,采取筆試和口試相結(jié)合的方式

      具體培訓(xùn)內(nèi)容安排如下:

      第一周:

      基本問候語

      1Hello./Hi.你(您)好!你們好!

      (男士稱呼Mr.+姓,女士稱Miss+姓)

      2Good morning.上午好!

      3Good afternoon.下午好!

      4Good evening.晚上好!

      5Good night.晚安!

      6——Nice to meet/seeyou.見到你很高興。

      ——Nice to meet/seeyou,too.見到你我也很高興。

      7——How are you?你好嗎?

      ——Fine,thank you.And you?我很好,謝謝。你呢?

      ——I’m fine,too.我也很好。

      第二周:

      常用基本評價語

      1、Good!/Verygood!/Fine!/Great!/Wonderful!/Excellent!/Perfect!

      /Fantastic!意思均為“好”、“很好”、“很棒”等表揚性語言,只是有些許程度上的差異。

      2、Right!/That’sright./You’re right!正確!你答對了!

      3、Sorry.不好意思,對不起。(沒有答對)

      4、Welldone./Goodjob!做得好!完成得好!

      6、Congratulations!恭喜你!(答對了)

      7、Good idea.好主意。

      第三周

      常用課堂指令語(一)

      1、Class begins.上課!

      2、Be quiet./Silence,please.請安靜。

      3、Come here,please.到這里來。

      4、Go back to your seat(s),please.請回到座位上。

      5、Look at the black board,please.請看黑板。

      6、Follow me,please.請跟我做(讀)。

      7、Read after me,please.請跟我讀。

      8、Listen carefully,please.請認(rèn)真聽。

      第四周

      常用課堂指令語(二)

      9、Louder,please.請大點聲。

      10、Pardon?/I beg your pardon?請再說一遍?(我沒聽清)

      11、Repeat it,please./Again,please.請再說一遍。

      12、Have a try.試一試。(鼓勵性語言)

      13、Hands up,please./Put up your hands,please.請舉手。

      14、Hands down,please./Put down your hands,please.請放下手。

      15、Are you ready?準(zhǔn)備好了嗎?

      16、Class is over.下課!

      第五周

      常用日常交流用語

      1——What’s your name?你叫什么名字?

      ——My name is/I’m我叫

      2——How old are you?你多大了?

      ——I’m (years old).我(歲)。

      3——What’s your telephone number?——5231808.

      4——What’s your favorite food?你最喜歡吃什么食物?

      ——My favorite food is我最喜歡吃

      5——May I come in?我能進來嗎?

      ——Come in,please.請進。

      6Sorry,I’m late.對不起,我來晚了。

      7——Sorry./I’m sorry.對不起。

      ——That’s OK.沒關(guān)系。

      8——Thank you(very much).謝謝。

      ——You’re welcome.不客氣。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案8

      根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實施20xx年“海南省邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)計劃”的通知》(瓊教師〔20xx〕36號)精神,現(xiàn)就關(guān)于實施20xx年東方市邊遠鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下:

      一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

      通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高,切實提高我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實踐能力等各方面的水平,具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。 具體目標(biāo)和任務(wù)如下:

      1.提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,增強教書育人的責(zé)任感和使命感,做到潛下心來育人,靜下心來教書,進一步提升師德修養(yǎng)。

      2.豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式,彌補學(xué)科本體性知識缺陷,理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),正確分析教材,提高備課、上課等技能,不斷豐富學(xué)科本體性、實踐性等專業(yè)知識。

      3.通過項目的實施,進一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

      二、培訓(xùn)對象及方式

      (一)培訓(xùn)對象

      我市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名,數(shù)學(xué)教師96名(各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1)。

      (二)培訓(xùn)形式

      第一階段:集中培訓(xùn)(20xx年8月6日—8月13日)共7天。

      第二階段:送教下鄉(xiāng)。

      三、培訓(xùn)時間、地點

      第一階段:

      1、時 間:20xx年8月6日—8月13日

      2、地 點:東方中學(xué)六樓多媒體會議室(語文班)

      第四小學(xué)多媒體會議室(數(shù)學(xué)班)

      3、報到時間:20xx年8月6下午半天

      地點:東方市振業(yè)賓館前臺(語文班);

      東方市綠寶樓酒店前臺(數(shù)學(xué)班)。

      第二階段:11月中下旬,具體時間地點另行通知。

      四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排(見附件2)

      五、培訓(xùn)組織與實施

      (一)組織領(lǐng)導(dǎo)

      本次培訓(xùn)活動按照省教育廳的通知要求,在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施。為了加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保培訓(xùn)活動順利進行,教育局成立 20xx年東方市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動的實施以及指導(dǎo)考核評價工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

      組長: 鐘祥學(xué)教育局黨委書記

      呂英 東方市教育局局長

      副組長:文發(fā)明 東方市教育局副局長

      成員:王基道 東方市研訓(xùn)中心主任

      蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任

      領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的`組織實施和管理。

      主任: 教研訓(xùn)中心主任

      副主任: 教研訓(xùn)中心副主任

      教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

      成員: 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

      教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

      教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員

      教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

      聯(lián)系人:電話:26,郵箱:

      (二)組織實施與管理要求

      1、本次培訓(xùn)活動由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個班進行。培訓(xùn)專家團隊由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成,為確保培訓(xùn)活動有效開展,市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進行精心設(shè)計,遴選經(jīng)驗豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者,組成東方市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)專家團隊,負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評估等工作,專家團隊成員如下:

      (1)小學(xué)語文學(xué)科專家團隊。

      組長:唐道師省級骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員

      組員:唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓(xùn)室教研員

      柳重蘭市一小教研室主任

      陸少偉市一小教研室副主任

      趙小妮省級骨干教師

      文秀娟省級骨干教師

      王盛坤省級骨干教師

      林 苗省級骨干教師

      鄭海霞省級骨干教師

      盧小玉省級骨干教師

      (2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團隊。

      組長:陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級學(xué)科帶頭人

      組員:李 剛省級學(xué)科帶頭人

      梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人

      羅有理省級骨干教師

      李 江 省級骨干教師

      王雄和省級骨干教師

      黎多益省級骨干教師

      吳小華省級骨干教師

      2、為了加強培訓(xùn)的組織管理,整個培訓(xùn)活動實行項目責(zé)任人制度和班主任管理制度,按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)習(xí)班,每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理,實行全天上、下午2次考勤,每天安排一次作業(yè),當(dāng)天檢查總結(jié)。

      3、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意,學(xué)員缺勤情況班主任及時通報中心校校長,匯報教研訓(xùn)中心和教育局。

      4、 本次培訓(xùn)活動列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目,經(jīng)考核成績合格者,將按市級基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時。

      5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機制,此次培訓(xùn)從啟動到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存,為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。

      6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客,讓參訓(xùn)教師開展在線研討。

      7、 做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

      8、各中心校要提高認(rèn)識,把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視,選派責(zé)任心強的教師參加培訓(xùn),安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。

      9、為了方便管理,本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報到地點。

      六、其它

      本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費、培訓(xùn)費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),差旅費由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案9

      為全面提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,激發(fā)教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)的熱情,樹立服務(wù)農(nóng)村教育的職業(yè)理想,逐步了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教育的形勢和教育教學(xué)規(guī)律,迅速成長為一名合格教師,根據(jù)自治區(qū)教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》(桂教特崗〔20xx〕1號)及《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度試行辦法》等文件精神,決定對我縣20xx年擬新聘的教師進行崗前培訓(xùn)。具體方案如下:

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      (一)通過培訓(xùn),使新教師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,增強工作信心。

      (二)通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)師德模范事跡,了解忻城縣情,樹立扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的教師職業(yè)道德和責(zé)任感。

      (三)通過培訓(xùn),引導(dǎo)新教師熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力;學(xué)習(xí)班級管理方法,提高班級管理能力。

      二、培訓(xùn)對象(名單見附件)

      20xx年我縣擬聘“特崗教師”(64人)、 “全科教師”(12人)、“公招教師”(35人,原我縣在職10人不參加培訓(xùn)),共計111人。

      三、培訓(xùn)方式

      培訓(xùn)主要采取“專題講座+互動交流+案例分析+教學(xué)實踐+任務(wù)驅(qū)動”等形式交叉進行。培訓(xùn)時間不少于120學(xué)時,分集中培訓(xùn)、在崗研修兩個階段進行。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時間

      (一)第一階段:集中培訓(xùn)

      1、集中培訓(xùn)內(nèi)容包含七個方面:教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、中小學(xué)班主任工作、中小學(xué)學(xué)生安全教育與管理、學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)基本技能。

      2、集中培訓(xùn)時間:8月15日至8月22日,共8天。

      3、請各參訓(xùn)學(xué)員于8月14日下午5點前到指定酒店報到(各學(xué)員報到地點詳見附件),并于6點30統(tǒng)一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部,聯(lián)系電話:5514778。

      (二)第二階段:在崗研修

      主要內(nèi)容:

      1、選定具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師對新任教師在制定學(xué)期教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、成績考核等方面予以一對一、多對一的指導(dǎo)。

      2.組織新任教師聽30―40節(jié)骨干教師或優(yōu)秀青年教師的'課,并做好聽課筆記。

      3.新任教師上1節(jié)匯報課,指導(dǎo)教師要做出書面評議。

      4.新任教師要在有經(jīng)驗的班主任指導(dǎo)下制定班主任學(xué)期工作計劃,開展班主任工作。

      5.組織新任教師通讀并熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材。

      6.組織新任教師進行教學(xué)基本功訓(xùn)練。

      五、培訓(xùn)教師

      根據(jù)七個方面的培訓(xùn)內(nèi)容,聘請部門領(lǐng)導(dǎo)和具有比較扎實的教育教學(xué)理論、豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、工作責(zé)任心強、開展培訓(xùn)有方的教育工作者、教研員及工作在第一線的校長和優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)授課任務(wù)。

      六、生活保障

      特崗教師的培訓(xùn)費、資料費、食宿費從自治區(qū)特崗教師專項培訓(xùn)經(jīng)費中開支。培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐(早餐自理)。

      七、培訓(xùn)考核

      參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考核實行考分量化制度,總分100分,考核內(nèi)容分五項。

      1、考勤20分:無故缺勤或者請假,每半天扣5分,超過2天,考勤記0分;遲到、早退每次扣4分,超過5次以上者,考勤記0分。請假必須書面請假,報送副班主任、班主任簽字批準(zhǔn)。

      2、紀(jì)律20分:非經(jīng)允許進入異性宿舍者,每次扣10分;非經(jīng)允許留宿校外者,每次扣10分;在宿舍留宿異性者,扣完20分,同宿舍每人扣10分;酗酒鬧事及其他違紀(jì)違規(guī)行為,視情節(jié)扣分。

      3、學(xué)習(xí)筆記、心得體會、學(xué)習(xí)總結(jié)各20分,按質(zhì)量計分。

      4、考核分?jǐn)?shù)達不到80分者,視為培訓(xùn)不合格,取消聘任資格。

      八、有關(guān)要求

      1、培訓(xùn)期間,培訓(xùn)辦公室每天安排培訓(xùn)管理員2名,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間上課教師的聯(lián)絡(luò)、課堂秩序的維護監(jiān)督、參訓(xùn)學(xué)員的考勤和有關(guān)培訓(xùn)管理服務(wù)工作。

      2、嚴(yán)格監(jiān)控培訓(xùn)效果。每一培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后,培訓(xùn)管理人員負(fù)責(zé)收發(fā)培訓(xùn)質(zhì)量調(diào)查表,了解培訓(xùn)教師授課質(zhì)量和參訓(xùn)收獲情況。

      3、成立班委,加強參訓(xùn)學(xué)員的自我管理行為,強化參訓(xùn)學(xué)員的集體觀念和紀(jì)律觀念,保持良好形象,維護班集體榮譽。確保不影響在校師生正常工作、學(xué)習(xí)、休息秩序。

      4、培訓(xùn)地點設(shè)在縣實驗小學(xué),培訓(xùn)期間,參訓(xùn)學(xué)員必須遵守學(xué)校和培訓(xùn)班各項規(guī)章制度,認(rèn)真參加培訓(xùn),按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。

      5、培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每天撰寫1篇培訓(xùn)心得,培訓(xùn)結(jié)束,每位學(xué)員提交一份不少于20xx字的學(xué)習(xí)總結(jié),并于8月22日下午交縣教科局師范股,作為培訓(xùn)考核內(nèi)容依據(jù),并存入個人檔案。

      6、培訓(xùn)考核、考試合格者,頒發(fā)培訓(xùn)合格證。

      九、其他事項

      1、聯(lián)系電話:縣教育和科技局師范股xxx、縣教育和科技局人事股xx。

      2、聯(lián)系郵箱:縣教育和科技局師范股xxx、縣教育和科技局人事股xx。

      3、業(yè)務(wù)交流微信:請同學(xué)們積極加入微信群,踴躍發(fā)言,積極討論,共同進步。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案10

      為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,幫助新任教教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,幫助年輕教師盡快成長,Xx小學(xué)有義務(wù)、有信心、有能力擔(dān)當(dāng)好基地學(xué)校培訓(xùn)重任。同時結(jié)合《Xx區(qū)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實施辦法》,制定我基地校培訓(xùn)方案。

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      對新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),通過《新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)》,力爭使新入職教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等方面有明顯進步,形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

      二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

      (一)新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)(以下簡稱“規(guī)范化培訓(xùn)”)的內(nèi)容主要包括職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四個方面。

      1、熟悉相關(guān)的教育法規(guī)政策,樹立依法治教的理念,了解Xx區(qū)情教情,提高教師職業(yè)感悟和師德修養(yǎng);

      2、了解教學(xué)常規(guī),熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教法,掌握語言表達、板書板畫、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的基本功;

      3、增強對德育工作的.認(rèn)識,掌握班級工作的基本要點;

      4、懂得教學(xué)研究,關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展。

      (二)規(guī)范化培訓(xùn)方式:

      1、新入職教師每周不少于一天(周四下午為固定時間,周二上午或周四上午,二選一)進入我基地見習(xí),接受相應(yīng)培訓(xùn);接受學(xué)校帶教導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)。

      2、自我研修:新入職教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制定個人發(fā)展規(guī)劃等形式,加深對教師職業(yè)的感悟,提升師德修養(yǎng),養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

      三、規(guī)范化培訓(xùn)管理及要求:

      1、本次培訓(xùn)工作起始時間為20xx、11——20xx、10,我基地校負(fù)責(zé)見習(xí)期間對新教師的管理和考核。

      2、學(xué)校成立新教師入職培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,全校性遴選新教師入職培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。

      3、新入職教師嚴(yán)格遵守我基地校考勤制度,每次到校需到教導(dǎo)處簽到,請假需出具書面申請,并由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字。

      4、新入職教師和導(dǎo)師分別制定計劃、落實日程安排。其中基地校培訓(xùn)承擔(dān)240學(xué)時,每周一天,學(xué)科帶教按10個月計算,班主任按2個月計算。

      5、新教師培訓(xùn)須堅持師德為魂。學(xué)校要組織新教師了解學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、了解學(xué)校文化,提升職業(yè)境界,為愛教育、愛學(xué)生、愛自己所教學(xué)科奠定發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

      6、為幫助新教師全方位了解,體驗矢志教育,學(xué)校要安排有關(guān)人員,組織宣講師德規(guī)范、文明禮儀、教學(xué)常規(guī)、班主任職責(zé)以及學(xué)校的各項規(guī)章制度,為適應(yīng)教師崗位作好必須的適應(yīng)性準(zhǔn)備。

      7、學(xué)校安排帶教導(dǎo)師指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)班主任工作計劃的制訂、班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪、主題班會、主題活動、社會實踐、學(xué)生談心、家長會召開、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。指導(dǎo)教師要對新教師的每項班主任工作事前進行指導(dǎo),事后進行點評,使新教師在實踐與反思中提高對班主任工作的感悟與能力。

      8、學(xué)科指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)新教師聽課、評課、備課、編寫教案、課件制作、上課、課后反思、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、編制試卷、質(zhì)量分析等項內(nèi)容,須事前指導(dǎo),事后點評,幫助新教師體驗、感悟,提高能力。有關(guān)聽課上課節(jié)數(shù)和參加教研組、備課組活動次數(shù)應(yīng)不少于相關(guān)規(guī)定的要求。

      9、學(xué)校每學(xué)期向新入職教師推薦教育、教學(xué)理論書籍各一本。指導(dǎo)新教師寫好讀書心得、學(xué)習(xí)體會,并在讀書交流活動中深化學(xué)習(xí)。

      10、每季度進行培訓(xùn)工作經(jīng)驗交流,新教師新入職感悟體會互動。

      四、規(guī)范化培訓(xùn)的考核:

      1、我基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對新入職教師考評工作。考評由學(xué)員自評、教育教學(xué)指導(dǎo)教師分別評價相結(jié)合。

      2、考評從見習(xí)考勤情況、完成《培訓(xùn)手冊》以及見習(xí)期間的教育教學(xué)成績多個方面實施。

      3、評價結(jié)果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格,優(yōu)秀的比例掌握在培訓(xùn)新教師總數(shù)的四分之一左右。學(xué)員的考評結(jié)果直接與帶教導(dǎo)師掛鉤,作為評價帶教導(dǎo)師的依據(jù)。

      五、新入職教師培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組

      組 長:

      副組長:

      組 員:

      帶教導(dǎo)師名單:

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案11

      《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出,振興教育的希望在教師,師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當(dāng)前我省正在大力實施素質(zhì)教育,而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)成學(xué)校的一項長期工作。當(dāng)前,xx區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案》,對我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù),其主要內(nèi)容是:促使教師說好普通話,寫好“三筆字”,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,熟練運用現(xiàn)代化的'教學(xué)手段,深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,結(jié)合我校實際情況,現(xiàn)制定xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案。

      一、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

      1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功:包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡筆畫,要求教師能寫出規(guī)范得體的三筆字,能用流利的普通話教學(xué)、交流,能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖。

      2、現(xiàn)代教育技術(shù)功:包括文字錄入、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。

      3、課堂教學(xué)功:包括講課、聽課、評課。

      二、培訓(xùn)措施和步驟

      1、成立xx中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:

      副組長:

      成員:xx各年級組長學(xué)科教研組長各項基本功輔導(dǎo)教師

      2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師

      總輔導(dǎo)教師六年級七年級八年級九年級后勤科室

      3、培訓(xùn)時間安排

      根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,教師基本功培訓(xùn)工作同時啟動,分期進行考核。我校結(jié)合實際情況,制定統(tǒng)一培訓(xùn)計劃。教師可根據(jù)自己實際情況,對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容制定自學(xué)計劃,同時展開自學(xué),并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)校總輔導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排,各年級、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時,時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。

      4、教學(xué)基本功考核

      (1)xx區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。

      (2)學(xué)校對教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查,同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中,根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。

      (3)學(xué)校將以此為契機,開展教師基本功比賽,評選基本功優(yōu)秀個人。

      (4)學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一,同時將把考核結(jié)果適當(dāng)與職稱評聘等相掛鉤。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案12

      為了更好地促進新教師的專業(yè)成長,盡快的熟悉業(yè)務(wù),有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況,特制定這個新教師培訓(xùn)計劃。

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      1.讓新教師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識,并及時適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

      2.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中,加強聽、評課,提高教學(xué)水平及質(zhì)量。

      二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

      1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,要求新教師做好筆記(會議記錄)。

      2.新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材,了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng),要積極學(xué)習(xí),努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。

      3.指導(dǎo)教師的課隨時向新教師開放,并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。

      4.要求新教師每課都要做好反思,并體現(xiàn)在教案本上。

      此外,新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的'、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握,對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。

      三、培訓(xùn)措施

      1.參加校本教研。

      本學(xué)年,要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心設(shè)計授課程序,上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動,認(rèn)真聽課,做好筆記,課下及時反思、認(rèn)真實踐,將所學(xué)理論與實踐融會貫通,把所得的心得及時記錄下來。

      2.結(jié)對跟蹤培養(yǎng)

      充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,與新教師結(jié)對進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,指導(dǎo)要中肯、具體,不要花架子,切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇,虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外,還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進入新教師的課堂進行聽課指導(dǎo),讓新教師盡快成長,承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。

      3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中,教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作,多給些善意的指導(dǎo)意見,促進其提高。

      4.確定“新教師教學(xué)周”,并形成制度。將每年開學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”,邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo),發(fā)動校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評課,揚優(yōu)棄劣,幫助其成長。同時,以新教師的課堂為切入點,根據(jù)其個性、風(fēng)格,“因材施教”,確定結(jié)對老教師、名優(yōu)教師。

      

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案13

      一、指導(dǎo)思想

      以抓新教師基本功為重點,提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力,全面貫徹滲透新課程改革理念,通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段,促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

      二、組織機構(gòu)

      組長:陳金龍

      副組長:聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建

      組員:張華雷、小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建(年級組)、胡鍇(年級組)、胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。

      三、培訓(xùn)目的

      樹立正確的教育理念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,了解初高中教育政策法規(guī),熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容,完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高履行崗位職責(zé)能力,熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題的實施方法。

      四、培訓(xùn)形式

      教務(wù)處、政教處、教科室、年級組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

      五、培訓(xùn)對象

      xx年下期分配入我校的`新教師。

      六、培訓(xùn)內(nèi)容

      1、教師職業(yè)道德,日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負(fù)責(zé)

      2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)

      3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課;青藍工程師徒結(jié)對,發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負(fù)責(zé)

      4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))

      5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負(fù)責(zé)

      6、教育教學(xué)實踐活動張華張雪玲潘迎慧負(fù)責(zé)

      七、培訓(xùn)要求

      1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。

      2、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。

      3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。

      4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔),建議使用課件。

      5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。

      6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。

      八、考核方式(共計100分)

      1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分,遲到早退一次扣1分,扣完為止。

      2、備課計20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。

      3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分,聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分,扣完為止。

      4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。

      5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理。優(yōu)秀20分,良好18分,合格15分。

      6、培訓(xùn)總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分,良好8分,合格5分。

      總分90分以上為優(yōu)秀,80-89分為良好,60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案,并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案14

      一、指導(dǎo)思想:

      為了進一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課室的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。

      二、組織安排:

      由信息技術(shù)教研組具體組織實施。

      三、培訓(xùn)方法:

      采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運用。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容:

      Windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;Word基礎(chǔ);Excel電子表格;PPT幻燈片制作等內(nèi)容。

      具體要求:Windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。

      文字處理(word):學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的`頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:Word20xx/XP。

      電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用Excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,Excel與Word的綜合運用。軟件:Excel20xx/XP。

      課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:Powerpoint20xx/XP。

      五、培訓(xùn)考核:

      1。各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。

      2。各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學(xué)量化評估。

      3。凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。

    學(xué)校教師培訓(xùn)方案15

      信息技術(shù)發(fā)展很快,為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點,以推進素質(zhì)教育為中心,力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情,我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。

      一、培訓(xùn)目的

      1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

      2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學(xué)信息處理。

      3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

      二、培訓(xùn)對象

      1.在校的所有教職員工。

      2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的`年齡,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。

      3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核。

      4、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。

      三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

      1.基本操作部分

      ①文件及文件夾的建立、命名、保存

      ②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

      ③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、④查找。

      2.了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

      ①文字輸入(速度、準(zhǔn)確率)

      ②排版

      ③本學(xué)科試卷排版打櫻

      3.表格的制作部分

      ①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、

      ②設(shè)計表格、

      ③教案設(shè)計。

      4.會使用cai軟件輔助教學(xué),多媒體課件(幻燈片)的制作。

      5.網(wǎng)絡(luò)知識部分:

      (1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

      (2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。

      四、培訓(xùn)方式:

      以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔。

      五、考核的方法和形式

      1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細則,由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

      2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓(xùn),一律靠個人自學(xué)。

      3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

      4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

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