初中教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選16篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的初中教師培訓(xùn)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 1
為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化對(duì)教學(xué)提出的新要求，使廣大的`中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，以便于進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一、培訓(xùn)目的。
1、通過(guò)培訓(xùn)，提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。
2、鼓勵(lì)引導(dǎo)中青年教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓(xùn)對(duì)象。
1、授課教師：xx。
2、培訓(xùn)對(duì)象：50周歲以下的中青年教師。
三、培訓(xùn)原則。
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
2、面向全員突出骨干按需實(shí)施分類指導(dǎo)
四、培訓(xùn)形式。
培訓(xùn)形式采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作、經(jīng)驗(yàn)交流等方法。
五、培訓(xùn)地點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)教室。
六、培訓(xùn)要求。
1、全體參訓(xùn)老師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時(shí)參加聽課，不得遲到、早退，不得干與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事務(wù)。
2、聽課時(shí)必須做好學(xué)習(xí)筆記。
3、培訓(xùn)完畢后需參加成果匯報(bào)，記錄考核成績(jī)，載入教師檔案，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。
七、培訓(xùn)內(nèi)容。
Powerpiont20xx。
八、培訓(xùn)時(shí)間。
每周四、周日晚。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 2
一、基本思路：
根據(jù)的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。
二、目標(biāo)與要求：
1、進(jìn)一步鞏固新教師對(duì)班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級(jí)工作，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。
3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開展主題班會(huì)。
4、提供班級(jí)工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。
三、主要內(nèi)容：
1、班級(jí)工作常規(guī)。
2、班主任工作技能訓(xùn)練。
3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)。
4、班級(jí)德育工作。
5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)。
6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。
7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
班級(jí)工作常規(guī)
主題班會(huì)
2、難點(diǎn)：
班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。
五、措施與方法：
1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。
2、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。
3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。
4、拓寬指導(dǎo)的.途徑。指導(dǎo)新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。
5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。
6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。
7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。
六、部分課程說(shuō)明
困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化
1、課程類型：專業(yè)必修課程。
2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力。
3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀；困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干預(yù)；困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段；困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育；困難學(xué)生與教師心理。
4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。
班團(tuán)活動(dòng)的組織
1、課程類型：專業(yè)必修課程。
2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開展的需要。
3、主要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng)；主題班團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。
4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。
班主任常規(guī)工作
1、課程類型：公共必修課程。
2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。
3、主要內(nèi)容：班級(jí)環(huán)境的布置；班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃；操行評(píng)定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級(jí)總結(jié)的寫作。
4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)。考查。
七、工作安排：
1、課時(shí)安排參考：
班級(jí)工作常規(guī)15課時(shí)
主題班會(huì)6課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)6課時(shí)
2、階段重點(diǎn)建議：
第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：班級(jí)工作常規(guī)指導(dǎo)。
第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn)：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。
3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 3
為貫徹落實(shí)鄂州市教育教學(xué)工作會(huì)議的精神，根據(jù)《鄂州市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特制定培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平和我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間
對(duì)象：新廟中學(xué)全體教師
時(shí)間：20xx年7月～20xx年12月
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立新廟中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。工作領(lǐng)導(dǎo)組全面組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)制定教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督、檢查；對(duì)教師受訓(xùn)有關(guān)資料、檔案進(jìn)行管理；對(duì)培訓(xùn)成績(jī)的認(rèn)定；做好經(jīng)費(fèi)、后勤保障工作。
四、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容
原則：分層分類，因地因人制宜，與時(shí)俱進(jìn)，按需施教，根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容與方式。堅(jiān)持自學(xué)與集中培訓(xùn)結(jié)合。
目標(biāo)：更新教育教學(xué)理念，理解學(xué)科教育的功能與價(jià)值，強(qiáng)化對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)。提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提升教師實(shí)施新課程的能力。深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，切實(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。
內(nèi)容：
1、新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、新課程課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培。
3、新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要為導(dǎo)入、提問(wèn)、教材使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能。
4、教師科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的.教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、教學(xué)基本功培訓(xùn)。具體通過(guò)普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。
五、實(shí)施步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（7月上旬）
學(xué)校成立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)管理小組；教務(wù)處制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案；教務(wù)處召開教研組長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)《樂(lè)平市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》，并部署相應(yīng)的工作；各學(xué)科以教研組為單位組召開動(dòng)員大會(huì)、集中傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)培訓(xùn)文件。
（二）培訓(xùn)安排（7月—11月）
1、以教研組為單位分科學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。（7月中旬）
2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)習(xí)《教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》，并部署各教研組要分科組織教師進(jìn)行新課程教材培訓(xùn)，具體內(nèi)容為教師對(duì)教材編排解讀和教材處理共同探討和學(xué)習(xí)。（7月下旬）
3、利用校本教研，加強(qiáng)教師教科研能力培訓(xùn)。
（1）安排新教師上“公開課”、骨干教師上“示范課”，市學(xué)科帶頭人上“研討課”。（9月—10月）
（2）舉行青年教師師徒結(jié)對(duì)儀式，落實(shí)“一幫一”、“青藍(lán)”工程，制定青年教師專業(yè)成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃。（9月下旬）
（3）組織教師結(jié)合新學(xué)期備課內(nèi)容，模擬教學(xué)設(shè)計(jì)，開展教學(xué)技能訓(xùn)練，提交問(wèn)題報(bào)告。（9月下旬）
4、組織語(yǔ)文教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“書面練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)”培訓(xùn)。（9月—10月）
5、組織數(shù)學(xué)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“在教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力”，并上傳學(xué)習(xí)心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）
6、組織英語(yǔ)教師利用網(wǎng)絡(luò)，研讀英語(yǔ)《課標(biāo)》、探討英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)；并撰寫語(yǔ)音教學(xué)心得電子稿到市教研室。（9月—10月）
7、組織物理教師利用網(wǎng)絡(luò)研習(xí)初中物理《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并上傳學(xué)習(xí)心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）
8、組織化學(xué)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“初中化學(xué)課堂教學(xué)技能探討”（10月—11月）
9、組織化學(xué)教師參加有關(guān)“化學(xué)課堂教學(xué)技能”課題的說(shuō)課、評(píng)課。（10月—11月）
10、組織政治、歷史教師利用網(wǎng)絡(luò)再讀初中思想品德、歷史學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文的基本方法和技巧。（9月—10月）
11、組織、選拔教師參加“五項(xiàng)全能”比賽。（10月下旬）
12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中，選題撰寫論文并上傳電子稿。（9月—11月）
（三）資料整理、考核驗(yàn)收（11月—12月）
1、以教研組為單位收集教師的教研計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)心得等資料，進(jìn)行評(píng)比并存檔。（11月下旬）
2、檢查教師的教案，聽課筆記，及作業(yè)的批改情況，并進(jìn)行評(píng)比。（12月下旬）
3、以教研組為單位，評(píng)選推薦出本組“教學(xué)能手”，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組織考核組對(duì)各組“教學(xué)能手”進(jìn)行復(fù)評(píng)、評(píng)選出“學(xué)校教學(xué)能手”，并連同培訓(xùn)工作總結(jié)材料上報(bào)市教育局。（12月下旬）
4、學(xué)年教研工作總結(jié)。（12月下旬）
六、措施保證
1、學(xué)校將制訂相應(yīng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，以規(guī)范本次培訓(xùn)。
2、本次培訓(xùn)活動(dòng)所有教師都應(yīng)按時(shí)參加各種研修活動(dòng)，無(wú)特殊原因不得請(qǐng)假。
3、教師積極參與，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校、教研組、備課組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4、在各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)積極主動(dòng)，在組織人的帶領(lǐng)下，主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參與互動(dòng)，努力提高自己的參與意識(shí)和研修意識(shí)。
5、認(rèn)真記錄、認(rèn)真撰寫各種材料，活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一交到學(xué)校作資料保存。
6、做好宣傳文字記錄工作，迎接有關(guān)驗(yàn)收評(píng)比。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 4
根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。
三、培訓(xùn)辦法：
1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問(wèn)題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。
2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔；經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行；問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開展。
四、培訓(xùn)課程設(shè)置：
培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：
（一）、第一學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析；
2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析
3、教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。
4、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，交流，學(xué)習(xí)，探討。
5、通過(guò)微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.
6、承擔(dān)公開課。聽課，評(píng)課。
（二）、第二學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。
3、開展上匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)。
4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。
5、開展指導(dǎo)教師一對(duì)一的`指導(dǎo)活動(dòng)。
（三）、第三學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。
2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。
3、開展匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)；
4、開展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。
5、微格研練與探討
6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評(píng)。
五、課程設(shè)計(jì)：每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。
1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí)。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級(jí)名師、進(jìn)修校教師、教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)及研討。
2、實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級(jí)各類公開課2次以上。并參加各級(jí)各類聽課10節(jié)以上。完成評(píng)課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時(shí)，聽課每節(jié)1課時(shí)，評(píng)課，研討，感想，反思每篇1課時(shí)。共要完成30課時(shí)。
3、研究活動(dòng)課程：集體性研討活動(dòng)（含班級(jí)，小組）每次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對(duì)一研討，每次記4課時(shí)。每年完成30課時(shí)以上。
六、管理措施
1.以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)教師一對(duì)一方式，開展各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。
2.建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊(cè)，定期對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
3．三年培訓(xùn)期滿，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評(píng)估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員成長(zhǎng)性好的推薦為市級(jí)骨干教師。
七、培訓(xùn)考核
根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由課程考核、實(shí)踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 5
一、培訓(xùn)目的：
為了更好地理解新課標(biāo)的要求，提高本校語(yǔ)文教師對(duì)教材的理解以及駕馭能力，充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對(duì)象：本校全體語(yǔ)文教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、熟悉梳理新教材結(jié)構(gòu)體系，熟悉和掌握1—6年級(jí)教材內(nèi)容。
3、教法培訓(xùn)：在深度解讀教材的基礎(chǔ)上，掌握年段、全冊(cè)、單元和每課教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)分年級(jí)研究、集中交流等形式，使教材解讀最終能指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。
四、培訓(xùn)方法：
1、以一個(gè)年級(jí)段為單位，分組組織培訓(xùn)，發(fā)揮各年級(jí)組長(zhǎng)的作用，以集中輔導(dǎo)、自主解讀等形式，了解教材在聽說(shuō)讀寫方面在各年級(jí)提出的不同要求。
2、分教研組培訓(xùn)：利用教研活動(dòng)，穿插著交流、學(xué)習(xí)區(qū)教研室上傳的`優(yōu)秀教材。
3、語(yǔ)文教研大組安排相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)教材的理解。
五、具體活動(dòng)安排：
三月：解讀《新課標(biāo)》
要求：人手一份課標(biāo)內(nèi)容，將新課標(biāo)與老課標(biāo)作對(duì)比，按組根據(jù)發(fā)現(xiàn)寫出自己的理解與體會(huì)。(年級(jí)組為單位)
活動(dòng)：教研組內(nèi)交流體會(huì)
四月：學(xué)習(xí)區(qū)教研室上傳的資料及低、高段的語(yǔ)文教材。
要求：分低、高段教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，由組長(zhǎng)組織。
活動(dòng)：說(shuō)課比賽。(戴汪軍、邱玥、李娜組織評(píng)選)
五月：理解教材，指導(dǎo)實(shí)踐。
要求：分低、高段進(jìn)行上一堂精品課活動(dòng)。(教研組長(zhǎng)組織)
活動(dòng)：45周歲以下老師上課比賽。
流程：備課——上課——評(píng)課——反思
六月：經(jīng)驗(yàn)交流
要求：每位老師選取一篇自己喜歡的課文進(jìn)行全方位解讀，并且就一個(gè)片段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)：解讀教材交流會(huì)
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 6
一、準(zhǔn)備階段（5月—7月）
1、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國(guó)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員。（5月15日）
2、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé)。重點(diǎn)做好教務(wù)協(xié)調(diào)（教學(xué)、資料、場(chǎng)地等）及生活保障（食、宿、醫(yī)、財(cái)?shù)龋＃?月前完成）
3、制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，5月15日前完成。
4、推薦選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的.原則，按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖教師40~50人，骨干教師150~160人），并通知到位；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會(huì)），按1名學(xué)科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組，同時(shí)建立學(xué)員檔案（“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”）。此項(xiàng)工作由西藏教育廳負(fù)責(zé)。（7月15日前）
5、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表。（6月10日前）
6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)并集體備課（8月5日前）。
①聘請(qǐng)有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人，條件：身體健康，適應(yīng)高原環(huán)境；理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動(dòng)（準(zhǔn)備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介”）（5月31日前）。
②入藏前集體備課，熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相，了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案，撰寫個(gè)人教案等。（8月5日前）
7、確定面授時(shí)間、地點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)所，檢查教學(xué)及生活設(shè)施，組織安排觀摩課學(xué)生。（8月5日前）
8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表。（7月20日前）
二、面授階段（20xx年8月13—21日）
1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報(bào)到。
2、培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。
3、分班組；培訓(xùn)須知。
4、按課程表實(shí)施面授培訓(xùn)。
5、公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案：布置遠(yuǎn)程研修任務(wù)；確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個(gè)人研修計(jì)劃；確定遠(yuǎn)程交流方式。
6、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況，交流學(xué)習(xí)心得，表彰優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)證書。
三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段（20xx年9月—20xx年7月）
1、組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作組，具體負(fù)責(zé)此期間督導(dǎo)、檢查、交流工作。
2、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，確定交流方式。
3、確定學(xué)科指導(dǎo)專家；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對(duì)象；建立專家指導(dǎo)制度。
4、組織、交流、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果，內(nèi)地交流、研修等。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 7
為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、培訓(xùn)的對(duì)象
全體教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平。
2、打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。
五、培訓(xùn)方法
培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外，還要通過(guò)“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的'快速發(fā)展。
六、培訓(xùn)要點(diǎn)
1、按要求組織教師參加上級(jí)部門組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。
3、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。
5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過(guò)“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 8
一、培訓(xùn)目標(biāo)
農(nóng)遠(yuǎn)在我校的設(shè)施已有一段時(shí)間了，它的好處是有目共睹的，為了讓遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育服務(wù)，所以提高教師的應(yīng)用水平就是今后教師培訓(xùn)的重點(diǎn)了。本學(xué)期目標(biāo)如下：
1、通過(guò)培訓(xùn)，使我校全體教師進(jìn)一步理解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；掌握農(nóng)遠(yuǎn)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能。
2、認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì)提高教育教學(xué)水平的重要作用；掌握所使用模式的組成及特點(diǎn)；理解解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使永鎮(zhèn)小學(xué)全體任課教師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)科骨干教師能夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范為教學(xué)服務(wù)的重任。
二、培訓(xùn)具體安排
1、培訓(xùn)對(duì)象：全體任課教師。
2、時(shí)間：三月、五月各舉辦一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（根據(jù)情況實(shí)時(shí)的增加）。
3、內(nèi)容：
（1）、多媒體的.正確使用
（2）、電教設(shè)備的安全使用及衛(wèi)生
（3）、電腦知識(shí)
①課件的制作（SmartNotebook的入門）
②網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、下載及管理
③安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革，優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化，系統(tǒng)化。
4、從中培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、培訓(xùn)形式
由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí)。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員，并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每?jī)芍芗幸淮渭w學(xué)習(xí)，主題有組自定。
分散學(xué)習(xí)。可以是老師們個(gè)體自學(xué)，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。
四、工作要點(diǎn)
1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的.疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，找出問(wèn)題及原因，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
2.搭建平臺(tái)借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。
3.開闊視野，平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升教師的知識(shí)水平。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高教師的教學(xué)水平。
4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)
堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法。回校后把學(xué)到的東西帶回來(lái)，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合，變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報(bào)課。
5.擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。
啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和師范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì)。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
6.多讀教育科研書籍，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思，在反思中成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師多親近世界文學(xué)和中國(guó)文學(xué)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 10
一、培訓(xùn)目的：
進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，掌握探究學(xué)習(xí)的方式方法以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧，讓教師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思與研究，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念，并貫徹運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，切實(shí)提升課堂教學(xué)效益。
二、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年4月26日
三、培訓(xùn)地點(diǎn)：
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)展示。
2、課堂教學(xué)評(píng)析、研討。
3、如何提升課堂教學(xué)效益。
4、作文教學(xué)的.幾點(diǎn)思考。
五、培訓(xùn)方式：
1、課堂教學(xué)展示。組織4位教師分別上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課2節(jié)，展示自己課堂滲透的技能以及運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法的技巧。
2、課堂教學(xué)評(píng)析與研討。分教研組對(duì)上述課進(jìn)行評(píng)析、研討。
3、講座：如何提升課堂教學(xué)效益
作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
4、培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)試。
六、培訓(xùn)具體安排：
4月26日上午
8：00——9：30課堂教學(xué)展示。
9：30——10：00休息
10：00——11：30課堂教學(xué)評(píng)析、研討。
11：30中餐
4月26日下午
2：00——2：30講座：如何提升課堂教學(xué)效益。主講：
2：30——3：30講座：作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。主講：
3：30——4：30培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)試。
七、培訓(xùn)要求：
1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學(xué)，不得遲到、早退、缺席，有特殊情況先請(qǐng)假，否則按曠工論處。
2、培訓(xùn)期間必須遵守紀(jì)律，積極參與研討，認(rèn)真做好記錄，不得隨意走動(dòng)。
3、本次培訓(xùn)考勤情況，學(xué)習(xí)情況一并與教師過(guò)程考評(píng)、教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 11
一、培訓(xùn)目標(biāo)
提升教師的教育教學(xué)理念，更新教育觀念，適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。
提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力和課堂管理能力。
促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成學(xué)習(xí)共同體，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全體初中教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
教育教學(xué)理論
邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，介紹最新的.教育教學(xué)理念和方法，如深度學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。
組織教師閱讀教育經(jīng)典著作，并進(jìn)行讀書分享活動(dòng)。
學(xué)科專業(yè)知識(shí)
分學(xué)科開展專題研討，針對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行示范課展示，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。
教學(xué)技能
開展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、提問(wèn)技巧、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)。
進(jìn)行信息化教學(xué)手段的培訓(xùn)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)的使用等。
教育科研
指導(dǎo)教師如何開展課題研究，撰寫教育教學(xué)論文。
組織教師參與教育科研項(xiàng)目，提高教育科研能力。
四、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)
定期組織集中培訓(xùn)，通過(guò)講座、研討、案例分析等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
利用寒暑假進(jìn)行集中培訓(xùn)，時(shí)間為5-7天。
校本研修
以教研組為單位，開展校本研修活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、聽課評(píng)課等。
鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思和總結(jié)，形成教學(xué)案例和教學(xué)反思。
網(wǎng)絡(luò)研修
建立教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如課程視頻、教學(xué)案例、電子書籍等。
組織教師參與在線研討和交流活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間。
五、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間為期一學(xué)年，具體安排如下：
第一學(xué)期
第1-2個(gè)月：集中培訓(xùn)，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
第3-4個(gè)月：校本研修，學(xué)科專業(yè)知識(shí)研討。
第5-6個(gè)月：網(wǎng)絡(luò)研修，教學(xué)技能提升。
第二學(xué)期
第7-8個(gè)月：集中培訓(xùn)，教育科研方法指導(dǎo)。
第9-10個(gè)月：校本研修，課堂教學(xué)實(shí)踐與反思。
第11-12個(gè)月：網(wǎng)絡(luò)研修，總結(jié)與交流。
六、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)
建立培訓(xùn)檔案，記錄教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。
要求教師撰寫培訓(xùn)心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文等。
組織教師進(jìn)行培訓(xùn)成果展示，如公開課、教學(xué)案例分享等。
根據(jù)教師的培訓(xùn)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 12
一、培訓(xùn)背景
隨著教育改革的不斷深入，對(duì)初中教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高的要求。為了提升我校初中教師的.整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)主題
聚焦課堂教學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)
三、培訓(xùn)目標(biāo)
增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，提高課程實(shí)施能力。
提升教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力，打造高效課堂。
提高教師的教育評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
專家講座
邀請(qǐng)教育專家就課程改革、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)策略等方面進(jìn)行專題講座。
案例分析與研討
選取優(yōu)秀教學(xué)案例進(jìn)行分析，組織教師研討交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
課堂觀摩與實(shí)踐
安排教師觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，然后進(jìn)行模仿實(shí)踐，并進(jìn)行反思改進(jìn)。
小組合作學(xué)習(xí)
組織教師分組，圍繞特定的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行合作探究，共同尋找解決方案。
自主學(xué)習(xí)與反思
為教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，并要求教師定期進(jìn)行教學(xué)反思。
五、培訓(xùn)時(shí)間安排
培訓(xùn)時(shí)間共分為四個(gè)階段：
第一階段（1-2周）：專家講座與案例分析。
第二階段（3-6周）：課堂觀摩與實(shí)踐。
第三階段（7-10周）：小組合作學(xué)習(xí)與研討。
第四階段（11-12周）：自主學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)培訓(xùn)成果。
六、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)
要求教師參加每次培訓(xùn)活動(dòng)并簽到。
教師需完成規(guī)定的作業(yè)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。
組織培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試，考查教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。
綜合以上各項(xiàng)表現(xiàn)，為合格教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 13
一、培訓(xùn)目標(biāo)
深化教師對(duì)教育教學(xué)理論的理解，提升教育教學(xué)理論水平。
增強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高教學(xué)效率。
培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
教育教學(xué)理論
現(xiàn)代教育理念
課程與教學(xué)論
教育心理學(xué)
教學(xué)技能與方法
教學(xué)設(shè)計(jì)與策略
課堂管理技巧
教學(xué)評(píng)價(jià)方法
現(xiàn)代教育技術(shù)
多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用
在線教學(xué)平臺(tái)的使用
教育信息化資源的整合
教育科研
課題研究的方法與步驟
教育論文的撰寫與發(fā)表
三、培訓(xùn)方式
專題講座
邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的`專家學(xué)者進(jìn)行系統(tǒng)講解。
實(shí)踐操作
安排教師進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)操作和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用練習(xí)。
案例分析
通過(guò)真實(shí)的教學(xué)案例，引導(dǎo)教師進(jìn)行分析和討論。
小組合作
組織教師分組合作，共同完成培訓(xùn)任務(wù)和項(xiàng)目。
四、培訓(xùn)時(shí)間安排
每周安排一次集中培訓(xùn)，每次3小時(shí)，共18周。
分散學(xué)習(xí)時(shí)間由教師自行安排，每周不少于2小時(shí)。
五、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)過(guò)程中的參與度和表現(xiàn)，占總成績(jī)的30%。
完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)和任務(wù)的情況，占總成績(jī)的40%。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的綜合考試成績(jī)，占總成績(jī)的30%。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 14
一、培訓(xùn)目標(biāo)
提升教師的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)。
提高教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法。
促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成學(xué)習(xí)共同體。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全體初中教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容
教育教學(xué)理論
邀請(qǐng)專家解讀最新的教育政策和教育理念。
組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)理論。
學(xué)科知識(shí)更新
分學(xué)科開展學(xué)科前沿知識(shí)講座。
組織學(xué)科研討活動(dòng)，交流教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。
教學(xué)技能提升
開展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)與反饋等方面的培訓(xùn)。
組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩和案例分析。
教育技術(shù)應(yīng)用
培訓(xùn)教育信息化工具的使用，如在線教學(xué)平臺(tái)、多媒體軟件等。
指導(dǎo)教師利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
四、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)
定期舉辦專題講座和研討活動(dòng)。
組織集中觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻，并進(jìn)行分析和討論。
校本研修
以教研組為單位，開展校本教研活動(dòng)。
鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中探索和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的`學(xué)習(xí)資源。
組織在線交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得。
五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
培訓(xùn)時(shí)間：
培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室、多媒體教室等
六、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)
要求教師完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括作業(yè)、心得體會(huì)等。
組織培訓(xùn)成果展示活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、公開課等。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 15
一、培訓(xùn)背景
隨著教育改革的不斷深入，對(duì)初中教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高的要求。為了適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，提高我校初中教師的整體素質(zhì)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)主題
“提升專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課堂”
三、培訓(xùn)目標(biāo)
增強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用能力。
提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。
培養(yǎng)教師的'教育科研意識(shí)和能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與安排
新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
邀請(qǐng)專家進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀。
組織教師分組討論，交流對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和困惑。
教學(xué)設(shè)計(jì)與方法創(chuàng)新
開展教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)創(chuàng)新型教學(xué)方案。
觀摩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，并進(jìn)行分析和模仿。
課堂管理策略
分享有效的課堂管理經(jīng)驗(yàn)和技巧。
進(jìn)行課堂管理情境模擬，讓教師實(shí)踐應(yīng)對(duì)策略。
教育科研基礎(chǔ)
介紹教育科研的基本方法和流程。
指導(dǎo)教師選擇小課題，進(jìn)行初步的研究設(shè)計(jì)。
五、培訓(xùn)方式
專家講座
邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。
案例分析
通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例，引導(dǎo)教師深入思考和學(xué)習(xí)。
小組討論與合作
組織教師分組討論，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
實(shí)踐操作
安排教師進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂模擬。
六、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)期間的參與度，包括出勤情況、發(fā)言積極性等。
完成培訓(xùn)作業(yè)的質(zhì)量，如教學(xué)設(shè)計(jì)方案、小課題研究計(jì)劃等。
培訓(xùn)后的實(shí)踐應(yīng)用效果，通過(guò)聽課、教學(xué)反思等方式進(jìn)行評(píng)估。
初中教師培訓(xùn)計(jì)劃 16
一、培訓(xùn)目標(biāo)
提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任感。
豐富教師的教育教學(xué)知識(shí)，提高教育教學(xué)水平。
培養(yǎng)教師的教育科研能力，促進(jìn)教師的`專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)對(duì)象
初中各學(xué)科教師
三、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排
師德師風(fēng)建設(shè)
舉辦師德師風(fēng)專題講座。
觀看優(yōu)秀教師事跡報(bào)告視頻。
教學(xué)常規(guī)與技能
教學(xué)計(jì)劃制定、備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)培訓(xùn)。
多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等技能培訓(xùn)。
學(xué)科知識(shí)拓展
各學(xué)科前沿知識(shí)講座。
學(xué)科教材教法研討。
教育科研方法
教育科研選題、研究方法、論文撰寫等培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式
專題講座
邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行針對(duì)性的講座。
實(shí)踐演練
組織教師進(jìn)行實(shí)際操作和演練。
交流研討
安排教師分組交流，分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。
五、培訓(xùn)管理與考核
建立培訓(xùn)檔案，記錄教師的培訓(xùn)表現(xiàn)。
要求教師撰寫培訓(xùn)總結(jié)和反思。
組織培訓(xùn)成果展示活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
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