學(xué)生評價制度（通用20篇）
在當(dāng)下社會，制度使用的頻率越來越高，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生評價制度，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生評價制度 1
公示制度
1、學(xué)校對關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案，將向全體師生及社會公示，征求意見，接受社會監(jiān)督。
2、對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)評價委員會，班級小組要向全校師生公示。
3、學(xué)生素質(zhì)評價的日程安排及工作程序?qū)⑾蛉w師生及家長代表會予以公示。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果將張貼在校園向?qū)W生公示同時以書信形式通知其監(jiān)護人。
誠信制度
1、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會及班級評價小組，確定家長代表和參加評定的教師資格認定標準，（大多數(shù)學(xué)生同意）
2、對學(xué)生綜合素質(zhì)評價必須真實反映學(xué)生的差異。
3、對評價誤差要及時更正。
4、對參與評價的教師必須堅持原則、實事求是、客觀公正，要簽定協(xié)議并建立誠信檔案。
5、采取有效措施，確保教育評價的信度，督促參評人員嚴格履行誠信的責(zé)任和義務(wù)。
培訓(xùn)制度
1、對全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員加以培訓(xùn)，了解上級文件精神，確定實施方案、日程安排和評價委員會。
2、對全體教職工培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高認識，確保參評教師的評價公正性、準確性。
3、對全體學(xué)生進行“評價內(nèi)容、評價形式”的相關(guān)講座，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的。
4、致全體家長一封信，召開家長代表會，學(xué)習(xí)上級文件精神，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，使此項改革精神做到家喻戶曉。
5、對班主任加以培訓(xùn)，使其掌握評價內(nèi)容及評價形式、評價方法，確保評價工作的準確、順利。
學(xué)生投訴舉報制度
1、學(xué)生對評價有異議的，可直接向?qū)W校評價委員會投訴或舉報
2、學(xué)校評價委員會要認真接待來訪學(xué)生提出的異議，并做好接待記錄。
3、對在評價中學(xué)生提出的異議，學(xué)校評價委員會應(yīng)進行調(diào)查并作出相應(yīng)處理。
監(jiān)督評估制度
1、學(xué)生評價委員會對學(xué)生評價工作全面、全程監(jiān)控，對出現(xiàn)的`問題及時予以處理。
2、學(xué)生素質(zhì)評價工作接受全社會（學(xué)生、家長等）的監(jiān)督，對評價過程中產(chǎn)生異議的隨時調(diào)查，并予以處理。
責(zé)任追究制度
1、學(xué)生素質(zhì)評價如顯失公正要追究責(zé)任，確保學(xué)校評價的信度。
2、在評價過程中，學(xué)校評價工作委員會對因工作失職造成重大影響，工作中弄虛作假、徇私舞弊行為按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
3、對在學(xué)生評價過程中，如參評教師以教謀私、濫用職權(quán)、違反原則，學(xué)生、家長反響較大的教師，由學(xué)校評價委員會審定，追究教師責(zé)任，并取消其當(dāng)年評職、評優(yōu)資格，情節(jié)嚴重的，給予相關(guān)處分。
學(xué)生評價制度 2
建立與課程改革相符合的評價與考試制度，是推進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進的制度保障。為了促進我校學(xué)生素質(zhì)的健康發(fā)展、全面提高，實現(xiàn)我校辦學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《國貨路小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則50條》，制定《國貨路小學(xué)學(xué)生考試與評價制度》。
一、指導(dǎo)思想
評價與考試制度以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，以促進學(xué)生健康成長、服務(wù)教師素養(yǎng)提升、推進學(xué)校科學(xué)發(fā)展為宗旨。
二、評價原則
1、評價與考試要有利于學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展，要有利于教師改進教育教學(xué)方式，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、評價的內(nèi)容既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，又要重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、評價的標準主要包括發(fā)展性目標和學(xué)科學(xué)習(xí)目標。評價標準既要體現(xiàn)對全體學(xué)生的基本要求，又要關(guān)注學(xué)生個體的差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、評價要力求方法多樣、方式靈活，除紙筆考試或直接檢測外，還要通過觀察、訪談、綜合實踐、動手操作等多種形式，提高評價的真實性和有效性。
5、評價不能只關(guān)注結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，把學(xué)生發(fā)展的過程作為教育評價的一個重要組成部分。
6、要確立多元評價主體（包括教師、學(xué)生、家長等方面），實行多元評價，做到公正、公平、真實。
7、不能以紙筆考試作為唯一的評價方式，不以卷面分數(shù)作為評價標準。
三、評價要求
（一）關(guān)于學(xué)生考試的要求：
考試內(nèi)容要依據(jù)學(xué)科課程標準，改變就教材考教材的傳統(tǒng)做法和只注重知識與技能的狀況；要力求科學(xué)、全面、合理地對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀綜合進行評價。
考試應(yīng)以學(xué)科課程標準為根本依據(jù)，杜絕出偏題、怪題，一般按7：2：1的比例命題。杜絕用未經(jīng)教育主管部門同意的試卷對學(xué)生進行考試。
對學(xué)生平時的知識與技能的檢測，由年級備課組或教研組共同研究，任課老師結(jié)合班級學(xué)生實際自主命題實施。試卷應(yīng)體現(xiàn)層次性，努力使各個層次學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都能感到成功，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
單一的考試成績不公開、公布，不排列順序；禁止以考試成績作為升級或班級、座位安排的依據(jù)。成績只作為教師反饋教學(xué)、反思教學(xué)以改進教學(xué)之用。 考試命題應(yīng)加強變式測試（即不斷改變題目形式，拓寬學(xué)生的思維方式），增加開放性試題，以有利于培養(yǎng)學(xué)生個性，減少機械記憶，注重內(nèi)容的綜合性和實踐性。注重思維能力的培養(yǎng)
每次考試時，考試成績的評定方式要靈活，如對不及格的試卷可不記分，讓學(xué)生通過一些其他學(xué)習(xí)途徑（如開卷）再考一次，及格了記上成績。考試是評價的主要方式之一，考試應(yīng)與其他評價方式相結(jié)合；要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進每個學(xué)生的進步。
（二）關(guān)于評價的方法與措施
1、要控制平時書面考試次數(shù)，學(xué)校統(tǒng)一安排期中與期末考試，單元檢測隨堂進行，加強課堂教學(xué)信息的反饋，提倡采用實踐能力考試方式和使用成長記錄袋。
2、“成長記錄袋評價法”重視學(xué)生發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的成長歷程，最重要的意義在于個性化地關(guān)注學(xué)生的成長過程，使學(xué)生在體驗成功、感受進步中得到激勵；學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。“學(xué)生成長記錄袋”應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己來建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)任的意識。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的`信息，考試和測驗的信息等。教師要在教育教學(xué)的全過程中采用多樣的、開放式的評價方法(如行為觀察、情景測驗、學(xué)生成長記錄等)了解每個學(xué)生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要。
3、對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的評價必須以日常學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實際生活、活動為載體，通過日常學(xué)習(xí)生活的觀察、軼事記錄、訪談、資料收集、信息溝通等方式，進行描述性評價，不宜采用量化評價。
4、評價與考試要采取靈活多樣、生動活潑的方式方法，如表現(xiàn)性評價、情境模擬、游戲測評、作品展示、學(xué)科活動、二次評價、小組合作考試、研討會、小組集體創(chuàng)作匯報等方式方法。
5、實行學(xué)生自我評價與多主體（教師、家長、同學(xué)等）評價相結(jié)合的學(xué)生評價方式。在多主體評價中要注重實效性，要認識到這是一項對促進學(xué)生發(fā)展有著特殊作用的評價方式。在評價前教師應(yīng)向各主體提供明確的評價要求（根據(jù)評價標準、內(nèi)容、評價說明等），評價時強調(diào)描述和品評，淡化等級和相互比較。
6、學(xué)生成績報告單是每學(xué)期向?qū)W生和家長進行終結(jié)性反饋的統(tǒng)一范式，班主任要在了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，實事求是地進行填寫，評評寫作具有針對性，體現(xiàn)個性化，字跡工整，各項欄目填寫完整，新學(xué)期開學(xué)初要收齊交教導(dǎo)處存檔。
學(xué)生評價制度 3
一、評價項目：
將道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩方面的內(nèi)容評價用文明星來命名，包括：文明之星、禮貌之星、誠信之星、安全之星、責(zé)任之星、團結(jié)之星、環(huán)保之星。
二、評價形式：
星級評價，核算成優(yōu)等數(shù)量
三、評價要求：
文明之星：（紅色星）
1、熱愛祖，尊敬國旗、國徽、會唱國歌，了解祖國的歷史文化和現(xiàn)代化建設(shè)主要成就。
2、遵守校紀校規(guī)，熟知并履行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 3、課間在指定地點文明游戲，不隨意跑跳、不亂攀爬。不打鬧
4、校園內(nèi)外講文明，注意語言文明，不說臟話，不惡意諷刺、侮辱人。
5、抵制不良誘惑，不涉足網(wǎng)吧等場所，不從事未成年人不宜的活動。
6、認真參加學(xué)校各項活動，有團隊意識，聽從指揮，服從安排。
禮儀之星：（紫色星）
1、尊敬師長，禮貌待人，注重儀表，不說臟話。
2、見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流
3、尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。
4、尊重殘疾人，不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重他人的民族習(xí)慣。
誠信之星（藍色星）
1、誠實守信，言行一致，不說謊話。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不抄襲作業(yè)，考試不作弊，不弄虛作假。
3、為人正直，堅持正義，敢說真話，秉公辦事，不徇私情。
安全之星：（黃色星）
1、日常學(xué)習(xí)和生活中時時處處謹記安全，不作危險的事；危機時刻安全自護。
2、留意安全隱患，具備基本的自我保護能力。
3、不藏匿、攜帶、使用危險物品。
責(zé)任之星：（橙色星）
1、敬父母，主動為家庭做力所能及的.事，聽從父母和長輩的教導(dǎo)。
2、富有愛心，關(guān)心幫助老年人和有困難的人。
3、做好值周工作，履行職責(zé)，堅持原則，秉公辦事。
環(huán)保之星：（綠色星）
1、愛護生態(tài)環(huán)境，保護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)保公益活動。
2、不隨意扔垃圾，并能做到見到垃圾主動拾起。
團結(jié)之星：（粉色星）
1、關(guān)心集體，響應(yīng)號召，各極參加班級、學(xué)校組織的各項活動。
2、有較強的集體榮譽感 ，不做有損集體利益的事。
3、同學(xué)之間組織有意義的課間活動，合作完成，增進友誼。
說明：
1、通過文明之星評選時間按標準進行評選，只要學(xué)生品行符合星的標準就可得哪種星，學(xué)生一個月可得多星。
2、學(xué)生品行評價表在班級網(wǎng)頁中體現(xiàn)，每種星按規(guī)定的顏色體現(xiàn)在電子評價表中，學(xué)期末合算出星星總數(shù)，作為學(xué)生品行評價的成績。
學(xué)生評價制度 4
為落實素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，從而提高辦學(xué)水平，興辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育，特制定該評價制度。
1. 把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，通過落實班主任操行評語等級方式，對學(xué)生的思想道德、紀律觀念、守時、守紀、行為習(xí)慣等進行等級評價。學(xué)期末發(fā)放“家庭通知書”。
2. 為落實新的課程改革理論，體現(xiàn)辦學(xué)理念，提高學(xué)生的讀、寫、記憶、繪畫、運算、想象、思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，必須用不同的方式衡量學(xué)生。要考察學(xué)生的文化成績，還要考察計算機理論與操作，考察英語口語表達能力，考察實驗操作動手能力，積極參加課外活動，增加相互交流的機會，使學(xué)生在社會實踐活動中，學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉和戶外活動，參加有益健康的文娛活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化青少年的世界觀。對學(xué)生的這些方面進行等級量化，以鼓勵的'態(tài)度促進學(xué)生健康發(fā)展。
4. 引入競爭機制，對各班學(xué)生進行紀律、文體活動、學(xué)習(xí)成績，衛(wèi)生工作，宿舍管理，班級文化建設(shè)，小制作小發(fā)明、競賽等活動進行班級量化考核，鼓勵班主任引領(lǐng)同學(xué)們向著積極、健康、向上的防向發(fā)展，實現(xiàn)評價的教育功能，促進學(xué)生發(fā)展的功能。
對學(xué)生評價強調(diào)百分制、等級制和評語評價的相互補充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類評定方式科學(xué)性和互補性。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點及實際情況采用百分制或等第制相結(jié)合的評價方式；其它方面則采用的是等級制評價，一般用優(yōu)、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在興趣愛好的評價中，采用評語式評價，教師可以用簡短的語言肯定學(xué)生的進步，或指出存在問題及今后的努力方向。所以說，這三種評價都是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的有效方式。
學(xué)生評價制度 5
評價的目的是全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，評價也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。結(jié)合《課標》的基本理念，為了進一步培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，制定了如下評價機制：
一、關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。對學(xué)生的評價不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與程度、合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展，注重學(xué)生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高。
a、教師要根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，給予及時的肯定或鼓勵，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，探索精神給予定性評價。
b、每一學(xué)期，教師都要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的變化動態(tài)給予鼓勵性評價，以激勵、啟發(fā)為主。
二、恰當(dāng)評價學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。根據(jù)不同學(xué)生段的'教學(xué)目標，對學(xué)生進行技能的測查，針對不同學(xué)科的訓(xùn)練重點，每學(xué)期必搞一些實踐能力測查活動。
三、采用“等級制+評語”的評價方式，給學(xué)生第二次考試的機會。對學(xué)生的考試成績不給予公開、排名，而是采取“等級+評語”的評價方式，填好小學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展評定手冊，對考試不及格的，給予學(xué)生第二次考試機會，直到及格為止。
四、精心制定考試內(nèi)容考試內(nèi)容要與《課標》相符，有利于考查學(xué)生的綜合能力和促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生評價制度 6
多元化教學(xué)評價研究的內(nèi)容主要包括：評價內(nèi)容的多元化，評價主體的多元化、評價方法的多元化等。
一、注重評價內(nèi)容的多元化
在新課程標準中，學(xué)科教學(xué)目標不但包括知識和技能，還包括學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等非學(xué)業(yè)內(nèi)容，后者一方面是學(xué)科培養(yǎng)的重要內(nèi)容，另一方面對于學(xué)生的學(xué)業(yè)好壞也有著至關(guān)重要的影響，所以在日常的教學(xué)實踐和評價改革中，必須對學(xué)生的非學(xué)業(yè)方面給予關(guān)注。
利用統(tǒng)一的評價手冊，雖然能定期對學(xué)生發(fā)展過程中的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進行評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的相處、勞動、關(guān)心集體等方面。但是，這些評價內(nèi)容沒有很好地體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標和學(xué)科特點，也沒有將非學(xué)業(yè)評價與教學(xué)有機地結(jié)合在一起。其中的很多評價項目顯得空洞和不切實際，操作起來也費時費力。所以，教師應(yīng)該在采用即時的激勵性語言對學(xué)生的非學(xué)業(yè)內(nèi)容進行評價的同時，在學(xué)科目標的指導(dǎo)下形成規(guī)范和有效的紀錄，形成對學(xué)生整體和深刻的認識，加強評價對學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)作用。
二、注重評價主體的多元化
在以往的教學(xué)評價中，評價人員的角色關(guān)系一直是：教師作為評價者，學(xué)生是被評價的.對象。評價活動什么時候進行、具體有什么評價要求等，一般都由教師提出，學(xué)生的職責(zé)主要是聽從教師的安排，做好接受評價的準備。在這種教師主動、學(xué)生被動的評價活動中，很難發(fā)揮參與者的積極性和學(xué)科自身的特色性。在教學(xué)活動中，我們要改以往單純的鑒定、證明而變?yōu)閷?dǎo)向、發(fā)展的評價功能。
“評價主體的多元化”是指主持評價活動的主角可以由多人組成，改變過去單獨由教師評價學(xué)生的狀態(tài)，提倡多主體參與評價，鼓勵學(xué)生本人、同學(xué)、家長等參與到評價中，建立以教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。建立主體多元化的評價體系，可以充分調(diào)動學(xué)生參與評價的積極性，促進學(xué)生的個性發(fā)展和潛能挖掘。
1、教師的評價。教師的評價仍將發(fā)揮重要作用，但是不再充當(dāng)裁判員的角色。傳統(tǒng)意義上，課堂教學(xué)是以教師為主體的評價，關(guān)注的是學(xué)生的知識和能力，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。而現(xiàn)在，我們認識到課堂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，激勵他們的主體意識和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因而，在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，用新角度去評價學(xué)生，欣賞學(xué)生。
2、學(xué)生的評價。通過學(xué)生的自評和互評，有利于提高他們對學(xué)習(xí)狀況的自我反思能力，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如：在日常教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時，讓其他同學(xué)或小組給予評價；在學(xué)期結(jié)束前，教師設(shè)計評價表，由學(xué)生自己和小組成員進行自評和互評。這樣，學(xué)生在相互評價的過程中，在評價別人的同時也和自己比較，學(xué)習(xí)了別人的長處，不僅僅是評價了知識，更養(yǎng)成了怎樣正確看待一件事情，一個人的良好習(xí)慣，使評價雙方都受益。
3、家長的評價。家庭教育對學(xué)生的影響是巨大的，家長的評價標準和評價觀念對孩子的發(fā)展有著不可替代的作用。新課程提倡家庭與學(xué)校聯(lián)合評價，新課程評價的內(nèi)涵變得更為寬闊，除了傳統(tǒng)記憶知識的評價之外，家長也應(yīng)重視實踐與技能的評價，要關(guān)注學(xué)生在搜集材料過程中的情感、態(tài)度和方法。如在平時教學(xué)中，教師定期讓同學(xué)和家長在成長記錄上對學(xué)生進行評價；學(xué)期末，家長在學(xué)生的評價表上發(fā)表意見。這樣，有利于家長更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)成長的情況，并給予學(xué)生學(xué)習(xí)有力的幫助和支持。
三、注重評價方式的多元化
評價中，傳統(tǒng)的書面測試也是評價的方法之一，但不是唯一的方法，除此之外，還應(yīng)有口試、訪談、現(xiàn)場觀察、專題作業(yè)、制作、杰出表現(xiàn)記錄、答辯、軼事記錄、學(xué)生自評與互評結(jié)果等多種方法。在具體的評價過程中，這些方法并不是單獨或孤立地進行的。一次優(yōu)秀的評價活動往往需要靈活地運用多種方法并加以綜合。所有這些手段的運用，一方面可以作為對學(xué)生的平時評價，另一方面可以供終結(jié)性評價時參考。其結(jié)果可以是顯性的分數(shù)，也可以是等級評定。目的都是為了鼓勵學(xué)生參與探究活動，理解探究的過程，體驗探究的樂趣，以逐步提高他們的探究能力和素養(yǎng)的水平，而不是強調(diào)科學(xué)探究的結(jié)果與結(jié)論。只有這樣充分利用多種方法并靈活地加以運用，才能適應(yīng)課程的發(fā)展，才能真正全面反映學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況，也只有這樣運用多種方法對不同目標、不同內(nèi)容進行評價，才能從多方面收集信息加以分析，才能收集到真正的信息，達到科學(xué)評價的教學(xué)功能。
學(xué)生評價制度 7
一、 學(xué)生品德評定內(nèi)容與標準以《中（小）學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中（小）學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。根據(jù)表現(xiàn)操行等級可分別評為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。
優(yōu)秀：對評定內(nèi)容規(guī)定的諸方面都做得好或在某些方面有突出好的表現(xiàn)。
良好：對評定內(nèi)容規(guī)定的諸方面基本能做到。
及格：對評定內(nèi)容規(guī)定的'大部分基本做到或在某些方面做得不好，有嚴重缺點或雖有錯誤，但已改正。
不及格：對評定內(nèi)容規(guī)定大部分不能做到或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現(xiàn)。
二、 學(xué)生品德評定要堅持實事求是的原則。要根據(jù)評定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，實事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點，防止片面性。
三、 實行民主評定的方法。既要充分發(fā)揮班主任在考核評價中的作用，又要實行學(xué)生自評、小組互評，并征求任課教師的意見。對學(xué)生的意見既要尊重又要引導(dǎo)，防止壓制民主或放任自流。
四、 操行評語在學(xué)生個人小結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上由班主任負責(zé)寫出。班主任在評語中要指出優(yōu)點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學(xué)校記過以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應(yīng)如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應(yīng)寫在評語中。操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課教師意見基礎(chǔ)上評定。
五、 評定結(jié)果（包括操行評語和操行等級）應(yīng)通知家長，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。小學(xué)各年級、初一、初二年級學(xué)生操行等級不及格者以試讀生論處。初三學(xué)生操行等級評為不及格者不予畢業(yè)，按肄業(yè)處理。
六、 學(xué)生操行評為優(yōu)秀、不及格者，需經(jīng)年級組長上報分管德育工作的校長或教導(dǎo)主任審定。
學(xué)生評價制度 8
一、指導(dǎo)思想
為了加強學(xué)校的德育工作，全面貫徹落實 “德育”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，正確評價學(xué)生的德育；培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，使學(xué)生在優(yōu)秀的客觀環(huán)境中健康成長，促進德育教育的制度化、規(guī)范化，特制定學(xué)生德育綜合素質(zhì)考評制度。
二、量化內(nèi)容
1、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
2、學(xué)校學(xué)生管理制度、校紀、校規(guī)、班規(guī)。
3、學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級為A、B、C三等
三、量化方案
1、學(xué)生每學(xué)期德育基本分為60分。
2、行為規(guī)范分，采用“評功記錯”的記分原則，評功加分，記錯扣分，班主任、政教處、學(xué)生會、團委會、校行政領(lǐng)導(dǎo)、任課教師具有直接申報權(quán)。
3、學(xué)生的學(xué)期德育分，由基本分加評功、記錯分而得。
四、量化德育分值的作用
1、學(xué)生德育分值的等級劃分：
（1）80分以上填優(yōu)秀。學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級評為A等
（2）70-80分填良好。學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級評為A、或B等
（3）60-70分填及格。學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級評為B等
（4）45-60分以下填不及格。學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級評為B、或C等
（5）45分以下嚴重不合格。學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級評為C等
（6）學(xué)期內(nèi)有記過及其以上處分的或相應(yīng)處分未撤銷的直接記C等。
（7）各班C等控制在10%以內(nèi)，實驗班A等控制在75%以內(nèi)，平行班A等控制在60%以內(nèi)。
2、三好學(xué)生的評選標準是：德育分要達到80分；優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團員的評選標準是：德育分要達到75分；受處分的學(xué)生一律不予評先評優(yōu)。
3、每期期末學(xué)生的德育分值和德育綜合素質(zhì)的等級要寫入學(xué)生手冊，每期都要進行存檔，此將作為初三畢業(yè)學(xué)生德育綜合素質(zhì)的等級評定主要和直接的依據(jù)。
4、學(xué)生如提出申請撤消處分，該期德育分必須達到70分以上。
5、學(xué)生德育量化分值不做優(yōu)秀班級的評選依據(jù)。
五、評分辦法
1.一學(xué)期內(nèi)，小組長根據(jù)組員的各種行為習(xí)慣（不考慮成績），對于表現(xiàn)差的可扣1-2分每人，對于表現(xiàn)好的可加1-2分每人。
2. 一學(xué)期內(nèi)，班委會根據(jù)組長的各種行為習(xí)慣（不考慮成績），對于表現(xiàn)差的可扣1-2分每人，對于表現(xiàn)好的可加2-3分每人。
3.教師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來學(xué)習(xí)表現(xiàn)可扣1-5分每人，對于表現(xiàn)好的可加1-3分每人。
4. 一期來沒有遲到、早退、沒有事假、病假、上課勤學(xué)，守紀守規(guī)，經(jīng)班主任認可可加3-5分每人。
5. 能積極要求進步，向團組織靠攏，積極參加團課，由團委認定每人每次可加0.5分。
6. 積極參加學(xué)校活動，對維護學(xué)校容貌，維護學(xué)校秩序有貢獻者，由有關(guān)部門出據(jù)證明認定者，每人增加1-5分，加分后及時反饋給各個年級班級。
7.積極參加各級各類德育競賽獲獎的，由主管部門加1-6分每人，加分后及時反饋給各個年級班級。
8. 有優(yōu)秀事跡，報書面材料經(jīng)政教處審批后在全班提出表揚加0.5-1分，事跡突出在全校提出表揚加3-4分。
9. 敢于揭發(fā)壞人壞事，敢于與壞人壞事作斗爭，事跡突出，酌情加0.5-5分（由政教處認定并出據(jù)證明）。
10.對于一般性違背校規(guī)、年級規(guī)定和班規(guī)的，均扣除1-3分每人次。具體參照各級部門的`扣分條例。年級和處室扣分的要及時反饋到年級和班級并做好記載。
對于受處分的學(xué)生，期末個人德育分的扣除辦法為：
（1）學(xué)校警告處分者扣6分。
（2）受學(xué)校嚴重警告處分者扣10分。
（3）受學(xué)校記過處分者扣15分。
（4）受學(xué)校記大過處分者扣20分。
（5）受學(xué)校離校察看處分者扣25分。
六、幾點說明
1、行政領(lǐng)導(dǎo)、政教處、學(xué)生會、團委、少先隊、教師隨時可扣分、加分，但必須根據(jù)加扣分辦法。對于一般性加扣分可通過QQ群發(fā)布給年級和班級，對于重大問題的加扣分要報政教處經(jīng)學(xué)校研究決定方可執(zhí)行并發(fā)布。
2、每班每月要將德育量化分總結(jié)一次公布，不得隨意更改。
3、對于德育量化分值，班主任、政教處有權(quán)對項目的分值進行適當(dāng)調(diào)整，但要及時公布。
4、全體教職工要積極支持德育量化工作，真正做到教書育人、管理育人。
5、各班主任要按照學(xué)校制定的德育量化考核方案切實做好本班學(xué)生的德育考核工作，期末將考核結(jié)果存檔，并報政教處。
6、放學(xué)前一周在班會課上安排學(xué)生進行德育綜合素質(zhì)考評，作為初步評定，班級最終評定結(jié)果在期末考試后確定再統(tǒng)一上交。評選過程多邀請、聽取任課老師的意見。
7、各班每期評定結(jié)果由學(xué)校統(tǒng)一張榜公布。
8、初三的德育等地由初中每期德育等地綜合評定，畢業(yè)德育評為C等的不能畢業(yè)。
學(xué)生評價制度 9
1、每學(xué)期期末由班主任對本班的干部和學(xué)生會的干部在班內(nèi)的`表現(xiàn)進行評定打分；滿分10分，0.5分為一檔。(9-10分～優(yōu)；7-8.5分～良；5～6.5分一般；1-4.5分～較差)
2、每學(xué)期期末由主席負責(zé)對各部門干部工作進行考評，滿分10分，0.5分為一檔。(9-10分～優(yōu)；7-8.5分～良；5～6.5分一般；1-4.5分～較差)，具體內(nèi)容如下：
(1)每學(xué)期值日工作：缺勤0.1分/次；
(2)各部門組織的活動：各部門每學(xué)期舉辦活動不少于一次，活動內(nèi)容豐富，形式新穎，影響較好的酌情加0.1-0.5分；
(3)完成學(xué)校布置的工作：未能按時按質(zhì)完成工作的扣0.1-0.5分；
(4)例會出勤：缺勤0.2/次，遲到0.1/次。
3、具有下列情況之一的學(xué)生干部不具備評優(yōu)資格：
(1)在任期間違反校規(guī)校紀受到學(xué)校處分者。
(2)在任期間由于工作不負責(zé)被停職，撤職務(wù)者。
(3)學(xué)生干部工作評定成績中出現(xiàn)“較差”成績者。
(4)學(xué)生干部工作評定成績中出現(xiàn)兩次或兩次以上“一般”成績者。
4、每學(xué)期期末綜合以上情況，對每位干部進行考核評分，按得分高低評選優(yōu)秀學(xué)生干部。
學(xué)生評價制度 10
第一條：三好學(xué)生獎。按三好學(xué)生條件：思想品德好。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，思想進步，關(guān)心集體，熱心為集體服務(wù)，積極參加各項社會公益活動。勞動態(tài)度好。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵紀守法，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范，執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，在同學(xué)中起模范帶頭作用，講文明禮貌。學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正；講究學(xué)習(xí)方法，能較好掌握各門功課的基本知識，學(xué)科成績優(yōu)良。身體好。堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，講衛(wèi)生，身體健康，體育成績優(yōu)良。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審查批準，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法：榮譽證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第二條：優(yōu)秀學(xué)生干部獎。按優(yōu)秀學(xué)生干部條件：政治思想好，工作態(tài)度好，工作有成效。學(xué)習(xí)和身體也要求較好，在學(xué)生中真正起帶頭作用，成為學(xué)校、老師的助手者，每班評選兩名班干或團干，由各班評選出名單，送學(xué)校審查批準。每學(xué)期評選一次，獎勵與三好學(xué)生相同。
第三條：勤學(xué)守紀獎。要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于思考、虛心好學(xué)，能較好掌握各門功課的`基本知識，學(xué)習(xí)成績進步較快。該項獎按班人數(shù)的10%比例名額，由班選出名單，送學(xué)校審核批準，每學(xué)期評獎一次。獎勵辦法與三好學(xué)生相同。
第四條：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀獎。對學(xué)習(xí)上成績特別優(yōu)秀的學(xué)生實行獎學(xué)金制度。以學(xué)期末抽考成績?yōu)闃藴剩衷O(shè)一、二、三等獎。一等獎為期末抽考成績年級前10名，獎學(xué)金100元。二等獎為期末抽考成績年級第11名至30名，獎學(xué)金20元，。三等獎為抽考成績年級第31名至50名，獎學(xué)金5元。普通班期末抽考成績平均分60以上取前10名(如該年級設(shè)有中班則中班只取3名)，獎學(xué)金20元。以上獎項如出現(xiàn)成績并列則先后按數(shù)學(xué)、語文、英語成績排列，獲獎?wù)咄瑫r獎勵榮譽證書一本，作業(yè)本兩只或水筆一支。
第五條：各種競賽優(yōu)勝獎。凡納入學(xué)校工作計劃而舉辦的各種競賽，按規(guī)定名額，優(yōu)勝者給予精神與物質(zhì)獎勵。
第六條：先進團支部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生會干部由團委及學(xué)生會評選產(chǎn)生，送學(xué)校審查批準。每學(xué)期評選一次，選先進團支部獎給獎狀一張，優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生會干部獎勵與三好學(xué)生相同。
第七條：先進班級獎。按先進班級條件，即班風(fēng)好，有健全的班級組織，班干能起帶頭作用。民主作風(fēng)好，不良現(xiàn)象少，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相幫助，全班同學(xué)思想要求上進，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。奉公守法，遵守紀律，講文明禮貌。熱愛祖國，尊敬師生。積極鍛煉身體和開展文娛活動。有良好的班集體，學(xué)生自治、自理、自學(xué)能力不斷提高。保持環(huán)境室內(nèi)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)、工作、生活場所整齊清潔。各種宣傳版報內(nèi)容健康，文字規(guī)范，整齊美觀。完成勞動任務(wù)好。一學(xué)期獲得流動紅旗居全校前列，每學(xué)期評選三個班級。獎勵獎狀一張，獎學(xué)金100元。
學(xué)生評價制度 11
1. 一星期內(nèi)早讀認真未被記錄，當(dāng)時每天得”你真棒”。
2. 一星期內(nèi)課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當(dāng)時每節(jié)課都得”你真棒”。
3. 一星期內(nèi)吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章。 (等同博學(xué)章)
4. 一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當(dāng)時每次眼操都得”你真棒”。
5. 考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學(xué)章。
6.一個星期內(nèi)座位保持干凈，未被記錄或未被老師批評，可得行規(guī)章(等同博學(xué)章)
7. 課堂作業(yè)累計得到10個A ，得博學(xué)章。
8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。
9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”
10. 中午午休認真，表現(xiàn)好的，被老師表揚的，可得"你真棒”
11. 愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環(huán)境與衛(wèi)生，得”你真棒”
12、不欺負他人，團結(jié)同學(xué)，樂于幫助有需要的`人，能協(xié)助老師幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，得”你真棒”
13、在學(xué)習(xí)、生活中有明顯的進步，得”你真棒”
14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”
15.每次參加任何比賽都可以得到一個"你真棒"，獲獎了可得”博學(xué)章”。
16.五項循環(huán)競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規(guī)章”。如果因為某個人而把班級分數(shù)扣掉0.1，就扣掉一個”博學(xué)章”，依次類推。
學(xué)生評價制度 12
為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，特訂如下獎勵制度。
一、榮譽和信心是青少年積極向上的最大動力，對學(xué)生應(yīng)該以表揚、鼓勵為主，所以要經(jīng)常對學(xué)生的優(yōu)點、成績給予肯定和獎勵。
二、獎勵包括口頭表揚、書面表揚、物質(zhì)表揚三種。學(xué)校設(shè)立“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“成績優(yōu)勝者”、“文明學(xué)生”、“進步獎”、“禮儀標兵”、“校園十佳”、“升旗手”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“班級之星”等榮譽稱號。學(xué)校和根據(jù)需要另設(shè)特種獎、單項獎。
三、獎勵范圍和對象
凡我校在籍學(xué)生，均有資格參加“升旗手”、“成績優(yōu)勝者”、“文明學(xué)生”、“進步獎”、“禮儀標兵”、“三好學(xué)生”、“班級之星”、“校園十佳”等評選，擔(dān)任班委會、學(xué)生會干部一期以上的.現(xiàn)任學(xué)生干部，同時有資格參加“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選。是團員（少先隊員）的，有資格參加“優(yōu)秀團員（少先隊員）”的評選。
四、評選條件
1、三好學(xué)生：品德優(yōu)秀，操行銀行分處于班級前三分之二；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，小學(xué)科平90分以上，每科85分以上（100分制），中學(xué)科平85分以上，每科80分以上（100分制）；身體好，體育達良好級以上，每期評1次。
2、優(yōu)秀學(xué)生干部：工作負責(zé)，敢于挑重擔(dān)，熱心為集體、同學(xué)服務(wù)，工作成績顯著，在學(xué)生中有較高威信，任干部一期以上，所在寢室、餐桌必須獲過文明寢室、文明餐桌稱號，每期評2次。
3、禮儀標兵：思想表現(xiàn)好，嚴格遵守《文新學(xué)生校園禮儀行為規(guī)范》、《家庭禮儀規(guī)范》、《學(xué)生社交禮儀規(guī)范》，所在寢室、餐桌必須獲過文明寢室、文明餐桌稱號。學(xué)習(xí)好，學(xué)科文化成績綜合評價必須進入班級前2/3。身體好，積極參加體育鍛煉，體育成績達合格以上標準。是同學(xué)們公認的表率，學(xué)習(xí)的榜樣，每期評2次。
4、成績優(yōu)勝者：段考、期考各評選一次，要求小學(xué)科平85分以上（100分制），中學(xué)科平80分以上（100分制）；
5、進步獎：凡在學(xué)習(xí)上、思想表現(xiàn)上進步較大者，被同學(xué)們認同，可獲進步獎，每期評2次。
6、升旗手：凡在一周內(nèi)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以擔(dān)任升旗手。
7、文明學(xué)生：在思想表現(xiàn)方面優(yōu)秀，被同學(xué)們認同，是學(xué)習(xí)的榜樣。操行分在120分以上和有一張以上貸分單。
8、優(yōu)秀學(xué)員：參加各科興趣小姐，表現(xiàn)突出，由各科任教師進行評選，一般比例不超過總?cè)藬?shù)的10%。
9、校園十佳：思想表現(xiàn)好：
①在家表現(xiàn)好。尊敬師長，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；
②在社會表現(xiàn)好。鄰里反映好，遵守社會公德；
③在校表現(xiàn)好。能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，是同學(xué)們公認的表率，曾獲過“三好學(xué)生”。在班級中操行評定為優(yōu)秀；
④積極主動參加學(xué)校或班組組織的各項活動，在活動中表現(xiàn)好。
學(xué)習(xí)好：
①學(xué)習(xí)認真、刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進心。
②講究學(xué)習(xí)方法，有創(chuàng)新精神，開拓意識強，善學(xué)、樂學(xué)；
③學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
身心健康：
①積極參加學(xué)校、班級各項體育活動；
②積極參加體育鍛煉，身體好，體育成績?yōu)閮?yōu)秀；
③心理健康，情緒樂觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅定。
個性特長發(fā)揮好：
①愛好廣泛，關(guān)于處理同學(xué)之間的關(guān)系，人際關(guān)系好，關(guān)于合作交流。
②個性特長發(fā)揮好。在學(xué)校中有一項或幾項能力強，是此方面的佼佼者，每2年評選1次。
10、專項獎勵：對在某一方面有特長的予以獎勵。
五、評選辦法
1、“三好學(xué)生”、和“成績優(yōu)勝者”、只要條件符合均評選，其余獎項比例和名額由學(xué)校分配，每學(xué)期期中、期末各進行一次評選和獎勵。
2、師生評議，學(xué)校審查，張榜公布。
3、出席上級的優(yōu)秀個人在當(dāng)年優(yōu)秀人員中擇優(yōu)產(chǎn)生。
4、團內(nèi)評優(yōu)由團委會根據(jù)《團章》另外評選。
5、“校園十佳”的評選要經(jīng)過班級推薦、師生評議、才藝展示、評選小組評議等過程。
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為認真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生德育大綱》，堅持德育為首，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)“合格＋特長”的學(xué)生，特制定本獎懲制度。
一、獎勵
對學(xué)生的獎勵實行物質(zhì)獎勵和精神鼓勵相結(jié)合、以精神鼓勵為主的辦法。獎勵的方式有：口頭表揚、通報表揚、發(fā)給獎狀、證書、獎?wù)隆ⅹ勂坊颡剬W(xué)金等。
1、三好學(xué)生：德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)評價居班級前列者，可推選為校級“三好生”，學(xué)校發(fā)給獎狀和獎品；區(qū)、市、省、國家級“三好學(xué)生”，在校級“三好學(xué)生”中推薦產(chǎn)生。
2、優(yōu)秀學(xué)生干部：擔(dān)任學(xué)生干部，工作積極主動，熱心服務(wù)同學(xué)，以身作則，嚴以律己，成績名列班級前茅者，可推選為校級“優(yōu)干生”，學(xué)校發(fā)給獎狀和獎品，并在其中產(chǎn)生區(qū)、市、省、國家級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
3、學(xué)習(xí)標兵：學(xué)習(xí)態(tài)度好、方法好、習(xí)慣好且期末考試成績名列班級前列者，可推選為“學(xué)習(xí)標兵”，學(xué)校發(fā)給獎狀及獎品。
4、進步生：凡思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績進步顯著的學(xué)生，可推選為“進步生”，期末由學(xué)校發(fā)給獎狀及獎品。
5、儒雅之星：行為習(xí)慣良好，禮儀規(guī)范，舉止文明，可推選為“儒雅之星”，期末由學(xué)校發(fā)給獎狀及獎品。
6、特長生：在音樂、美術(shù)、體育、寫作、科技發(fā)明等方面有一技之長，品行較好、學(xué)業(yè)成績合格的學(xué)生，可推選為“特長生”，期末由學(xué)校發(fā)給獎狀及獎品。
7、軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員：軍訓(xùn)期間，按照部隊和學(xué)校的統(tǒng)一要求，出色地完成了各項訓(xùn)練任務(wù)，吃苦精神、團隊意識、內(nèi)務(wù)整理三項指標均達到優(yōu)秀等級的'學(xué)生可評選為“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”，學(xué)校發(fā)給獎狀及獎品。
8、優(yōu)秀共青團員和團干部：團委每學(xué)年評選一次優(yōu)秀團員及優(yōu)秀團干部，具體條件參照團委有關(guān)評優(yōu)要求，由團委授予榮譽證書及獎品。
9、學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各級運動競技、書法、美術(shù)、聲樂等藝術(shù)比賽，獲獎?wù)邔W(xué)校授予相應(yīng)榮譽稱號，給予一定的經(jīng)濟獎勵。
10、凡為學(xué)校贏得其他榮譽的學(xué)生個人或團體，學(xué)校視情況予以特殊表彰。
二、處罰
對犯有錯誤的學(xué)生，學(xué)校可視其情節(jié)輕重給予批評教育或紀律處分。處分分下列五種：（1）警告；（2）嚴重警告；（3）記過；（4）記大過；（5）留校察看。
凡受到警告以上處分者，將在全校通報，處分材料裝入個人檔案，學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價等級不得評為A等。受處分三個月后，確已悔改的，被處分人可以提出撤銷處分的申請，政教處經(jīng)考核確認該生確已悔改后，可在全校宣布撤銷處分，畢業(yè)綜合素質(zhì)評價不受影響。
三、學(xué)生違紀處理細則：
1、有下列情形之一的學(xué)生，學(xué)校可酌情給予警告或嚴重警告的處分。
（1）多次亂扔紙屑、果皮及雜物，影響校容和環(huán)境衛(wèi)生者；
（2）亂寫亂畫亂刻，損壞公物者；
（3）傳（抄）閱淫穢書畫者；
（4）經(jīng)常違反課堂紀律者；
（5）考試作弊者；
（6）辱罵同學(xué)、老師，不尊敬長輩者；
（7）曠課累計達三節(jié)以上，10節(jié)以下者；
（8）為他人從事嚴重違紀事件提供場所、工具或知情不報者；
（9）在樓道打跳、喧嘩造成不良后果或消極影響者；
（10）其他適合給予警告、嚴重警告的行為。
2、有以下情形之一的學(xué)生，學(xué)校可酌情給予記過、記大過或留校察看處分。
（l）曠課10節(jié)以上者；
（2）攜帶管制刀具，屢教不改者；
（3）毆打他人或強行向他人索要錢物者；
（4）傳播淫穢的讀物或音像制品者；
（5）多次進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不能進入的營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等場所者；
（6）偷竊、故意毀壞財物者；
（7）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂社會治安和校園秩序者；
（8）參與賭博，屢教不改者；
（9）談情說愛、影響極壞者；
（10）其它嚴重危害師生安全或校園秩序的行為者。
3、凡觸犯刑法的學(xué)生移送司法機關(guān)處理。
四、本條例從20xx年3月起執(zhí)行
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第一章 總則
一、制定目的：為了加強對學(xué)生會全體成員的監(jiān)督管理，充分調(diào)動廣大學(xué)生干部的工作積極性，強化其主人翁意識和責(zé)任感，進一步健全數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院學(xué)生會激勵和約束機制，特制定本制度。
二、制定原則：
1、在“公平、公正、公開”及“違章必究、有獎有懲、獎懲分明、獎懲適度”的原則。
2、學(xué)生會的獎懲工作按照民主集中制的原則進行，堅持民主選舉，民主監(jiān)督、評議相結(jié)合。
三、獎懲分工：主席團和監(jiān)察部具體主管學(xué)生會干部的日常考核、組織評優(yōu)和處罰工作，對工作成績突出者予以表揚和不稱職的干部向?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交處分意見。
四、適用范圍：本制度包括總則、獎勵、處罰和附件四部分，適用于學(xué)生會各部門、所有成員。
第二章 獎勵
一、獎勵方式
1、學(xué)生會干部基礎(chǔ)分加分：
主席團 3分 部 長 2分 干 事 1分
2、每學(xué)期組織星級部門評選活動，并給予相應(yīng)的獎勵。由主席團按照各部門的實際工作表現(xiàn)、活動情況以及監(jiān)察部記錄在案的部門上交的計劃、總結(jié)，考勤記錄進行評定。
3、每學(xué)期學(xué)生會主席團成員按照星級考核的各項結(jié)果，并適當(dāng)給予加分獎勵。每學(xué)期在學(xué)生會各部中按照 30%的比例，評選“優(yōu)秀干事”由部長共同參與評選過程；以80%的比例評選部長 “先進個人” ，由主席團和監(jiān)察部參與考評，最后評選出的優(yōu)秀者在年終給予相應(yīng)獎勵。
二、星級干事、部長、部門獎勵具體方案：
1、推優(yōu)入黨方面：考核結(jié)果中是三星級部門、四星級部長、兩星級干事及其以上者優(yōu)先考慮；
2、學(xué)習(xí)獎學(xué)金方面：五星級部門、部長、干事可參與考慮；
3、困難補助與助學(xué)貸款：表現(xiàn)優(yōu)異個人者給予考慮。
第三章 處罰
（該項處罰條例與星級考核互不相牽）
一、處罰等級：
個人處罰：口頭教育、嚴重警告、除名（星級考核中不及格者） 集體處罰：口頭教育、嚴重警告
二、處罰措施：
1、警告處分者通報批評，嚴重警告處分者取消一切評優(yōu)資格，除名處分者罷免職務(wù)不再任用。
2、警告處分的部門將進行通報批評，嚴重警告處分的部門取消評選星級部門的資格，同時給予部長警告處分。
三、個人處罰具體內(nèi)容
1、成員日常行為不檢點，造成不良影響者，視其情節(jié)輕重，做口頭教育，嚴重者停職教育。
2、成員出席院內(nèi)各項活動，成員有申請加分的權(quán)利，獎勵其個人考核分3分/次。
3、無故不參加例會、活動者，扣除個人考核分（3分/次）；無故遲到、早退者扣2分/次，請假者1分/次，并視其情節(jié)輕重，提出批評或做出內(nèi)部警告處分。每學(xué)期出現(xiàn)兩次無故不參加例會，三次遲到或四次請假者，視為自動退出。
4、不能按時，保質(zhì)，保量完成安排的'工作任務(wù)，無故推卸責(zé)任，態(tài)度不端正者，扣除其個人分5分，并視其情節(jié)輕重做出口頭警告或者免職處理。對本組織工作計劃，工作總結(jié)等相關(guān)活動資料。不能按時上交者，扣3分/次。
5、成員中如有紀律不嚴，工作不利，有徇私舞弊現(xiàn)象，在同學(xué)中造成不良影響者，視其情節(jié)輕重做出警告處分，嚴重者免職處理。
此條例基礎(chǔ)分為0分，包括加分，扣分，通過星級考核表進行量化考核。凡本學(xué)期末低于-5分做出口頭警告；低于-10分者給予書面檢查處分，若連續(xù)兩次公布其考核分數(shù)低于-15分者給予除名處分。
四、集體處罰具體內(nèi)容
（一）對于以下情形，給予部門口頭教育
1、2次不準時上交材料的
2、2次不按時召開部門例會的
3、工作整改意見下達后一周之內(nèi)仍未及時改正的
4、不按照要求完成工作計劃，工作總結(jié)敷衍了事的
5、活動完成后一周之內(nèi)活動物品未及時收回，活動材料未及時手機的
6、不服從上級領(lǐng)導(dǎo)，自作主張，不按要求申請、執(zhí)行或不及時匯報工作的
7、經(jīng)批準開展的活動，由于工作失誤不能達到預(yù)期效果的
（二）對于以下情形，給予部門嚴重警告
凡是得到警告后，不予以及時改正并再次得到警告的部門，追究該部門負責(zé)人責(zé)任。
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一.總 則：
為了維護班級正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，嚴格學(xué)生管理，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才，建設(shè)和諧的班級，依據(jù)安徽師范大學(xué)相關(guān)文件、安徽師范大學(xué)學(xué)生違紀處分規(guī)定以及學(xué)生手冊并結(jié)合我班的實際情況，特制定本規(guī)定。本規(guī)定適用于歷史與社會學(xué)院20xx級社會工作專業(yè)
二.細則：
第一條：違紀處分種類.
（一）警告；
（二）嚴重警告；
（三）記過；
（四）留校察看；
（五）開除學(xué)籍。
第二條：學(xué)習(xí)部分.
學(xué)生上課、實驗、實習(xí)、設(shè)計或參加政治學(xué)習(xí)、軍訓(xùn)、勞動、社會實踐、運動會，晚自習(xí)等活動，都不得無故曠課。違者，視情節(jié)給予以下處分：
（1）一學(xué)期曠課一節(jié)課的同學(xué)給予全院通報批評，并給予警告處分；
（2）一學(xué)期曠課一節(jié)課以上三節(jié)課一下的同學(xué)給予嚴重警告處分，并通知家長；
（3）一學(xué)期曠課三節(jié)課以上的同學(xué)給予記過處分，取消本學(xué)期的`評優(yōu)評先資格；
（4）經(jīng)教育后屢次不改者，通報學(xué)校處理。
第三條.：請假制度.
學(xué)校實行全日制教學(xué)，周末離開學(xué)校者需向輔導(dǎo)員請假，如有無故缺勤，給予通報批評并警告處分，經(jīng)教育屢次不改者給予記過處分、責(zé)令其家長送回校，并取消本學(xué)期的評優(yōu)評先資格。
如有無假條請假者視作無故曠課缺勤，第一次給予通報批評、警告處分，兩次以上者給與嚴重警告處分；經(jīng)屢次教育不改者，交由學(xué)校處理，請假結(jié)束未銷假者視作無故請假；
第四條：生活及宿舍制度.
個人生活作風(fēng)應(yīng)當(dāng)良好，潔身自好，不與外校或社會閑雜人等做過分交流以及一些有違背大學(xué)生行為準則的事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，處以嚴重警告并全院通報批評，屢次教育不改者，交由校學(xué)生處處理；
不遵守宿舍管理規(guī)定的同學(xué)，使用違禁電器，喧嘩、打鬧，影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息；損毀和私自拆裝宿舍設(shè)備；留宿異性；未經(jīng)有關(guān)部門同意，留宿校外人員學(xué)生無故晚歸或不歸等行為，初犯給予通報批評，經(jīng)教育屢次不改者給予警告以上處分。
第五條：考試規(guī)定.
學(xué)生參加成績考核（包括考試、考查、測驗）作弊及協(xié)助他人作弊者，違反考場紀律（如隨意走動、大聲喧嘩、不按規(guī)定清場就座等）不聽勸阻者，由他人代替別人·考試或替他人參加考試等行為的除本科目成
績按零分計算并不得參加正常補考外，記過處分并取消本年度的評優(yōu)評先資格。
第六條：論文成果.
自覺營造誠信學(xué)術(shù)風(fēng)氣，凡是剽竊、抄襲他人論文、設(shè)計或其他研究成果者，給予警告以上處分；情節(jié)嚴重的，給予開除學(xué)籍處分。
第七條：行為規(guī)范.
對生活習(xí)慣不良者，處以教育，情節(jié)嚴重者處以警告處分，屢次教育不改，并嚴重影響他人的同學(xué)處以通報批評，比給予記過處分，對夜不歸宿以及其他越軌行為，直接處以記過處分，屢次教育不改者，予以開除學(xué)籍處分；
對初次尋釁滋事、打架斗毆者，警告處分，并取消本學(xué)期評優(yōu)評先資格，屢次教育不改者，予以開除學(xué)籍處分；對賭博者，視情節(jié)輕重，給予留校察看處分，情節(jié)嚴重者，給予開除學(xué)籍處分。
第八條：評先評優(yōu).
因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
第九條：班級獎勵.
學(xué)生在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將給予以表彰和一定的獎勵，在本學(xué)期中有優(yōu)先評優(yōu)評先資格。獲得校際比賽獎項的同學(xué)可在班級通告表揚，并開展學(xué)習(xí)該名同學(xué)的相關(guān)活動，獲得院級比賽的同學(xué)可在班級通告表揚。
學(xué)生評價制度 16
一、獎勵制度：
（一）獎勵條件:凡符合下列條件，給予獎勵。
1、德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成績顯著者。
2、模范遵守校紀校規(guī)，維護學(xué)校利益；大公無私、助人為樂、尊老愛幼、拾金不昧者。
4、積極參加各項公益活動。
5、積極參加各次競賽活動，成績優(yōu)良。
6、有其他先進行為者。
（二）獎勵辦法：
1、口頭表揚。
2、通報表揚。
3、頒發(fā)獎狀、獎品。
4、授予“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”各項積極分子等光榮稱號。報請上級機關(guān)給予嘉獎。
5、凡受獎勵的一律填入學(xué)生檔案。
二、懲處制度：
凡違反《小學(xué)生守則》，違反校紀、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。
（一）批評教育
1、凡發(fā)現(xiàn)不尊重師長，不遵守本校制訂的在校行為規(guī)范和其他校紀校規(guī)的都應(yīng)及時給予批評教育。
2、學(xué)生每次犯有較明顯的.不良行為所進行的批評教育，由班主任同意記錄在班級日記和學(xué)生手冊“批評懲罰”上。并由學(xué)生寫出檢討，影響較大者要在全班或年級會上作檢查。
（二）警告
1、批評教育本學(xué)期累積超過10次以上仍無收效者；
2、發(fā)現(xiàn)惡語傷人，打架斗毆，小偷小摸等不良行為經(jīng)教育幫助仍不愿意改正者；
3、損壞公物而隱瞞不報者；
4、觀看不健康的書報和影視錄像者；
5、本學(xué)期曠課累計六節(jié)以上者；
6、警告由班主任上報材料，年級組長確認，報教導(dǎo)處備案，并口頭通知學(xué)生家長，計入本人學(xué)籍表和學(xué)生手冊。
（三）記過
1、經(jīng)警告后仍無效果者。
2、打架斗毆致他人傷殘者或者發(fā)生較嚴重的偷竊行為被治安部門傳訊者。
3、不遵守社會公德，造成社會上不良影響者。
4、傳播不健康書刊，影視錄像者。
5、學(xué)期內(nèi)曠課累計十五節(jié)以上者。
6、記過以書面形式進行，由班主任上報材料，年級組長簽署意見，教導(dǎo)處主任批準，全校大會宣布，并書面通知學(xué)生家長
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第一條：對學(xué)生進行獎勵和懲罰都必須注重教育效果，公正合理，使人信服又得到學(xué)生群體的支持。
第二條：對德、智、體全面發(fā)展或某一方面有突出成績，為學(xué)校、社會、國家做好事或有一定貢獻的學(xué)生，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢３煽兺怀稣呖蓤笊弦患売嘘P(guān)部門進行表彰獎勵。獎勵可分為口頭表揚，發(fā)獎狀或獎品等。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定，定期評選各種學(xué)生獎勵，以激勵學(xué)生進步。學(xué)校鼓勵學(xué)生自擬獎勵名稱，自主申報獎勵。
第三條：凡學(xué)生受到校級（包括校級）以上部門獎勵，記入學(xué)生學(xué)籍表。并將有關(guān)事跡及獎勵材料存入檔案。
第四條：對違反紀律或犯有錯誤的`學(xué)生，應(yīng)耐心批評教育、疏導(dǎo)，幫助他們改正錯誤。一般不輕易處分，對極少確實有嚴重錯誤或者經(jīng)常違反“學(xué)生守則”、違法亂紀，而又屢教不改的學(xué)生，酌情給予警告；嚴重警告；記過等處分。
第五條：對學(xué)生給予處分前，要召開由校長，教導(dǎo)主行，班主任，大隊輔導(dǎo)員，家長，學(xué)生本人及相關(guān)人員參加的聯(lián)席會議，研究通過處分等級及家校配合的教育方法。
第六條：對學(xué)生給予處分或撤銷處分需經(jīng)以上聯(lián)席會討論通過，校長批準，并報上級主管部門備案。
第七條：學(xué)生在受處分一年內(nèi)確實改正了錯誤，進步顯著，可撤銷處分。
第八條：凡給予學(xué)生記大過以上，其處分決定一式兩份，分別存入學(xué)生檔案和學(xué)校文書檔案，并在學(xué)校公布。撤銷處分應(yīng)注明何時撤消處分，并記入檔案。
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為加強學(xué)生會自身建設(shè)，調(diào)動廣大成員的'工作熱情，同時使各成員嚴格要求自己，本著“獎勵先進、激勵后進、懲前毖后”的原則，特制定本制度。
1、獎勵分為學(xué)生會通知嘉獎，評選優(yōu)秀學(xué)生會干部。懲處分為全院學(xué)生通報批評，嚴重警告，記過。
2、辦公室負責(zé)學(xué)生會成員考核監(jiān)督，考核內(nèi)容為平時例會出席情況和各項活動的參加情況。
3、各成員應(yīng)準時出席學(xué)生會會議，無故遲到2次或缺席1次者，予以警告處分，無故遲到3次或缺席2次者，給予記過處分，嚴重者將開除出學(xué)生會。
4、值班值日不認真，日常行為有嚴重損害學(xué)生會形象者，由辦公室酌情處理。
5、對于在活動中作風(fēng)散漫、不負責(zé)任者予以警告處分。經(jīng)主席團評定，工作有重大失誤者，記過一次。
6、受兩次警告處分者，記過一次。記過一次者，若再受警告或警告以上處分，開除出學(xué)生會。
7、年終，將對整個學(xué)期中工作表現(xiàn)突出、認真負責(zé)、有重大貢獻者授予榮譽稱號。
8、年終，對于工作突出的部門，將評出1個優(yōu)秀部門，兩個良好部門。
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一、目的：
為鼓勵小朋友正確良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子重視個人與團體榮譽，主動與積極的.學(xué)習(xí)態(tài)度，特別設(shè)計此獎勵制度。讓小朋友在互相觀摩、競賽、團結(jié)的情境中快樂主動的學(xué)習(xí)。
二、辦法：
以學(xué)校獎勵卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2樣班級獎品。凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結(jié)算一次蓋于獎勵卡上。
1、作業(yè)認真書寫，一個甲上上，換取一張貼紙。
2、習(xí)作得甲上上，100分，或5個笑臉，換取一張貼紙。
3、第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。
4、學(xué)習(xí)單得5個笑臉，換取一張貼紙。
5、清掃工作認真，每周由各組組長提出優(yōu)良名單，換取一張貼紙。
6、上課表現(xiàn)優(yōu)良，經(jīng)老師提出或同學(xué)肯定，換取一張貼紙。
7、熱心服務(wù)，主動幫助別人，換取一張貼紙。
8、擔(dān)任排長，班長，盡心負責(zé)，換取一張貼紙。
9、晨間檢查項目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。
10、經(jīng)師生討論可給予獎勵者，換取一張貼紙。
學(xué)生評價制度 20
為了充分調(diào)動學(xué)生會各部成員的工作積極性，提高學(xué)生會成員的綜合素質(zhì)，使學(xué)生會工作能夠有序、有效地開展；對工作認真負責(zé)、扎實肯干、有創(chuàng)新意識、有突出成績的成員給予獎勵(獎勵辦法、人數(shù)，將根據(jù)每學(xué)期具體情況而定，屆時由辦公室事先公布評獎方法及細則)。同時為了加強學(xué)生會干部隊伍建設(shè)、樹立學(xué)生會成員的良好形象，有效促進學(xué)生會的開展，特制定本制度:
1、學(xué)生會成員必須認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，自覺加強道德修養(yǎng)，有一定政治素質(zhì)和理論水平。對于思想不過硬、道德水平低下，甚至出現(xiàn)政治錯誤者，視情節(jié)輕重給予警告、記過或除名處分。
2、學(xué)生會成員必須遵守國家法律法規(guī)、校紀校規(guī)，維護學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序。對于違法違紀者，視情節(jié)輕重程度給予警告、記過或除名處分。
3、學(xué)生會成員有義務(wù)參加各次例會，無故遲到一次者予以警告，遲到兩次折合一次缺席，無故缺席兩次者給予除名。(具體見附表三)
4、學(xué)生會成員對待工作必須認真負責(zé)，要有科學(xué)的`工作方法和工作方式。對成績平平、缺乏敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神者，予以勸退。
5、學(xué)生會成員必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不得因抓工作而耽誤學(xué)習(xí)。對學(xué)期末考試多門不及格或成績太差者，予以勸退。
6、學(xué)生會各部部長必須按時完成各項任務(wù)，對工作效率低、不能按時完成任務(wù)者，予以警告一次，對因個人原因造成較大負面影響，甚至造成重大工作事故者予以撤職處分。
7、對私自挪用學(xué)生會財物者，一次予以記過，兩次予以除名處分。
8、學(xué)生會任何成員個人不得以學(xué)生會名義處理個人或其他組織事物，違反者一次予以記過，兩次予以除名處分。
9、學(xué)生會財物受所有成員監(jiān)督，對違反財物制度、貪污或私自挪用者，給予除名處分。
10、兩次警告折合一次記過，兩次記過將予以除名。一經(jīng)除名，學(xué)期末校團委、學(xué)生會不予以資格認定，并不出具相關(guān)證明。
11、學(xué)生會成員給予開除處分須按以下程序執(zhí)行:對于干事，由所在部的部長、副部長提出，經(jīng)主管副主席同意后，即開除出學(xué)生會，并予以公布。對于部長和副部長，由學(xué)生會任一部長提出，經(jīng)主席團三分之二通過即開除出學(xué)生會，并予以公布。對于主席團成員，由主席團任一成員提出，經(jīng)常代會三分之二通過即開除出學(xué)生會，并予以公布。
12、本制度作為每學(xué)期期末綜合評定時的一個重要指標。
13、部長評優(yōu)制度包括部長答辯(占30%)、第一學(xué)期表現(xiàn)(占30%)、第二學(xué)期表現(xiàn)(占40%)。其中第一、二學(xué)期的表現(xiàn)包括出勤率和評分，各占30%、70%；評分又包括主席團評分和部長評分，各占50%、50%。滿分100分，具體算法為:總分=答辯×30%+〔第一學(xué)期出勤×30%+(第一學(xué)期主席團評分×50%+第一學(xué)期部長評分×50%)×70%〕×30%+〔第二學(xué)期出勤×30%+(第二學(xué)期主席團評分×50%+第二學(xué)期部長評分×50%)×70%〕×40%；其中答辯、第一學(xué)期出勤等各項滿分為100。
14、干事評優(yōu)制度包括干事答辯(占30%)、本學(xué)期表現(xiàn)(占70%)；本學(xué)期表現(xiàn)包括出勤率和評分，各占30%、70%；評分又包括主席團部長評分和干事評分，各占50%、50%。滿分100分，具體算法為:答辯×30%+〔出勤率×30%+(第二學(xué)期主席團部長平分×50%+干事評分×50%)×70%〕×70%；其中答辯、第一學(xué)期出勤等各項滿分為100。
15、本制度解釋權(quán)由主席團授予辦公室。
16、本獎懲制度自公布之日起實行。
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