實(shí)用的數(shù)學(xué)日記范文7篇
即將要到一天的結(jié)尾了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的數(shù)學(xué)日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)日記 篇1
7月11日星期三晴
今天早上跳完舞，爸爸來(lái)接我，然后我們一起去超市。在超市里，我挑選了一包雞爪，一包豆干。雞爪4元5角，豆干2元，共6元5角。爸爸付了10元，收銀員阿姨應(yīng)該找給爸爸3元5角，可是我記得阿姨只找了3元，不知道是不是我記錯(cuò)了，應(yīng)該是吧，我想阿姨是不會(huì)找錯(cuò)錢的。
數(shù)學(xué)日記 篇2
我是一個(gè)喜歡研究數(shù)學(xué)推理問(wèn)題的，覺(jué)得那些邏輯推理很有趣，能給我?guī)?lái)心靈的滿足。一天，當(dāng)我遇到這樣的題后，我就開(kāi)始沉思，那道題是這樣說(shuō)的：
有甲乙丙三個(gè)房間，每個(gè)房間都有一個(gè)信筒，甲房信筒的標(biāo)簽上寫到：小王在此房。乙房信筒的標(biāo)簽上寫到：小王不在此房。丙房信筒的標(biāo)簽上寫到：小王不在甲房。提示：三個(gè)信筒上的標(biāo)簽只有一個(gè)是正確的。問(wèn)：小王在哪個(gè)房間里？
或許是當(dāng)時(shí)腦子有些迷惑，或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵，大腦一片空白。我又仔細(xì)的從字里行間尋找條件，決定用嘗試法來(lái)進(jìn)行假設(shè)。
假設(shè)一：如果甲房信筒上的標(biāo)簽是正確的，說(shuō)小王在甲房里，那么乙房信筒標(biāo)簽上說(shuō)小王不在乙房也是正確的，不符合題中”只有一個(gè)標(biāo)簽是正確的“的條件。所以，假設(shè)一不成立。
抬頭一看，爸爸露出了欣慰的笑容，得到了肯定，我對(duì)于接下來(lái)的解題思路更加有信心了。
假設(shè)二：如果乙房信筒上的標(biāo)簽是正確的，說(shuō)小王不在乙房，那么甲房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)小王在甲房和丙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的是錯(cuò)的，甲房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的也是錯(cuò)的話，那么就表示小王應(yīng)該在甲房又應(yīng)該不在甲房。兩者矛盾，所以假設(shè)二也不成立。
假設(shè)三：如果丙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的是正確的，說(shuō)小王不在甲房，那么甲房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)小王在此房就是錯(cuò)的，這一點(diǎn)符合條件。乙房信筒的標(biāo)簽上說(shuō)的是錯(cuò)的也不是不可能，就是說(shuō)小王在乙房。由此可見(jiàn)，假設(shè)三成立，結(jié)果就是小王在乙房。
算出來(lái)后，我一蹦三尺高，興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看，爸爸夸我思維活躍，又使我對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣了。從此我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)這些趣味數(shù)學(xué)題，在數(shù)學(xué)王國(guó)中探尋奧秘。
數(shù)學(xué)日記 篇3
今天，我們做了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。
我去聽(tīng)舅舅和爸爸媽媽說(shuō)話。 我知道有一個(gè)人始終講真話。 還有一個(gè)人始終將假話。 而第三個(gè)人，則說(shuō)一半的真話，一半的假話。 每個(gè)人均了解其他兩個(gè)人的一切，包括他們是否說(shuō)真話。
我不知道究竟是哪個(gè)公司在講真話，但是我要來(lái)一辨真?zhèn)巍?為此設(shè)置問(wèn)題，以便他們只能提出答案為“是”或“否”或“不知道”的問(wèn)題。 要揭示這三個(gè)人誠(chéng)實(shí)與否，我應(yīng)該提出哪些問(wèn)題？
我覺(jué)得我應(yīng)該提“您是否是男士？”
舅舅回答“不是”，他說(shuō)的是假話，因?yàn)樗悄械摹?/p>
爸爸回答“是”，他說(shuō)的是真話，因?yàn)樗悄械摹?/p>
媽媽回答“不知道”，她就是那個(gè)說(shuō)話半真半假的人，因?yàn)椴恢酪泊碛锌赡苁悄械囊部赡苁桥摹?/p>
數(shù)學(xué)日記 篇4
大家都知道地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，它自己也在自轉(zhuǎn)。
清晨，太陽(yáng)剛剛升起時(shí)，就會(huì)與地面形成一個(gè)0度角。上午，太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)銳角。到了中午，太陽(yáng)在正上方，會(huì)和地面形成一個(gè)直角。下午，太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)鈍角。而夕陽(yáng)下山時(shí)，太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)平角，次日的清晨，太陽(yáng)又重新從地平線升起，這時(shí)太陽(yáng)會(huì)和地面形成一個(gè)周角。
以前我只知道最簡(jiǎn)單的三個(gè)角（銳角、直角、鈍角），現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，又新認(rèn)識(shí)了兩個(gè)角：平角和周角，也知道了它們的含義。
還有，我知道了太陽(yáng)發(fā)出的光可以看成是射線，公路可以看成是直線，而鐵路上的兩條鐵軌可以看成是平行線。這些都是我們?cè)谏钪泻途�與角有關(guān)的`知識(shí)。
數(shù)學(xué)日記 篇5
星期六的早上，我的幾個(gè)同學(xué)到我家來(lái)玩，媽媽提議說(shuō)：“你們今天來(lái)一個(gè)跳繩比賽好嗎？”
我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開(kāi)始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問(wèn)我們一共跳了多少個(gè)？
我想起了在數(shù)學(xué)課上老師教我們計(jì)算的連加法，相同的數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位加起，列式是30+25+27=82（個(gè)），媽媽聽(tīng)了我們的答案開(kāi)心的笑了。
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的文章語(yǔ)句通順，條理清楚。平時(shí)喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，思維靈活
數(shù)學(xué)日記 篇6
今天媽媽說(shuō)可能有客人來(lái)我們家做客，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些吃的東西。媽媽買了水果，干果可豐富了。媽媽說(shuō)有兩個(gè)客人要來(lái)，問(wèn)我怎樣分蘋果，我想了想，家里人4人加上2個(gè)客人，一共6人，6個(gè)蘋果的話可能大家不一定能吃完，那樣的話就浪費(fèi)了，不如把蘋果切開(kāi)來(lái)，一個(gè)人吃二分之一那一定能吃下的，我就準(zhǔn)備了三個(gè)大蘋果，每個(gè)切一刀，把它分成了二分之一，3個(gè)就成了6分之1，哈哈，媽媽說(shuō)我想得對(duì)。
數(shù)學(xué)日記 篇7
媽媽帶我到文具店買文化用品。來(lái)到文具店，媽媽讓我自己挑選文具，
我滿心歡喜的跑到柜臺(tái)前，很有禮貌的對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，您好，我要買一個(gè)書包，一本作文書，一個(gè)文具盒，一支鉛筆，一個(gè)橡皮擦。”“好的，請(qǐng)稍等一會(huì)兒。”“嗯，請(qǐng)問(wèn)一共多少錢？”我問(wèn)到。阿姨說(shuō)：“書包35元一個(gè)，作文書15元，文具盒8元一個(gè)，鉛筆1元一支，橡皮擦2元一個(gè)，小朋友一共多少錢？”
35+15+8+1+2我算了一算，答道：“一共61元。”回頭望了望媽媽，媽媽一共給了101元錢找回40元錢。我不解的問(wèn)媽媽：“為什么要多給1元錢呢？”媽媽告訴我說(shuō)：“這樣，她就可以找整錢給我了。”喔，我明白了。這不就是運(yùn)用數(shù)學(xué)中的湊十法嗎？看來(lái)，生活中處處都有數(shù)學(xué)。
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