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    幼兒園大班四季散文教學設(shè)計

    時間:2021-07-09 10:24:33 散文 我要投稿

    幼兒園大班四季散文教學設(shè)計

      活動目標

    幼兒園大班四季散文教學設(shè)計

      1.引導幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪,體會散文的語言美、意境美。

      2.通過多通道感受的方式進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,提高其語言表達能力。

      活動準備

      文學作品:散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場雪》,古詩《小池》等。

      音樂作品:選擇描繪四季景象的輕音樂曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

      美術(shù)作品:選擇希斯金的油畫《林邊的花》(表現(xiàn)春天的景色)和《橡樹?傍晚》(表現(xiàn)夏季的景色),列維坦的油畫《秋》(表現(xiàn)秋日的景色)和《三月》(表現(xiàn)冬日的景色)。

      設(shè)計思路與活動建議

      在“我愛大自然”這一單元的前幾次活動中,孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風光的世界名畫。孩子們的感受是細膩的、真切的,但他們往往無法將內(nèi)心的感受用恰當?shù)腵語言表達出來,有時會出現(xiàn)“太美了”或“我感到很高興”等比較籠統(tǒng)的泛泛之詞。于是課題組通過討論認為:有必要向孩子們介紹一些描繪大自然美麗景色的散文佳作,幫助其欣賞內(nèi)化。大家分頭找來一些散文、圖片、音響資料,并根據(jù)這些資料整理、設(shè)計了四季散文欣賞活動。本活動意在從對文學作品的欣賞切入,配合音樂、美術(shù)作品來豐富孩子們的語言積累,提高他們的語言表達能力,挖掘其內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛自然;熱愛生活的情感。

      本活動是一個由文學、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式共同切入的生態(tài)式藝術(shù)教育活動,建議本活動可包括以下一些環(huán)節(jié):

      一、欣賞散文《春天來了》,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述春的美好

      1.聆聽音樂《春》。

      提示:教師引導幼兒:現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好。

      2.教師有感情地朗讀散文《春天來了》。提示:音樂《春》播放片刻后,教師開始有感情地朗讀散文《春天來了》,《春》作為背景音樂不間斷播放。

      3.引導幼兒用散文里的語言描述春天。

      提示:教師引導:春天美嗎?你從哪里感覺到的?春天有哪些顏色?春雨是什么樣的?你眼里的春天是什么樣的?

      二、欣賞古詩《小池》,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述夏日的景色

      1.欣賞美術(shù)作品《橡樹?傍晚》,幼兒感受夏日景色。

      提示:欣賞《橡樹?傍晚》時《夏》的音樂作為背景不間斷播放。教師提問:夏日的景色是怎樣的?你有什么感覺?引導幼兒感受夏日陽光的明媚、樹木的光影斑駁、枝繁葉茂和充滿生機。

      2.吟誦古詩《小池》,引導幼兒繼續(xù)體驗夏日美景。

      3.鼓勵幼兒用詩句來描述夏日景色。

      三、欣賞散文《秋天的雨》,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述秋天的景色

      1.《秋》的音樂響起,教師朗讀散文《秋天的雨》。

      提示:教師朗讀時,《秋》作為背景音樂不問斷播放。

      2.引導幼兒用散文里的句子描述秋天。

      提示:教師提問:秋天美嗎?美在哪里?秋天的顏色是怎樣的呢?又有什么樣的氣味?

      四、欣賞散文《第一場雪》部分段落,聆聽音樂,欣賞畫面,感受并描述冬日美景

      1.《冬》的音樂響起,教師朗讀散文《第一場雪》。

      提示:教師朗讀時,《冬》作為背景音樂不間斷播放。

      2.引導幼兒用散文里的句子描述冬天。

      提示:教師提問:冬日的景色怎么樣?為什么說冬天里有白色的世界?你還見過哪些冬日景色?

      五、總結(jié)四季的景色,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情

      音樂《四季》響起,分別回顧表現(xiàn)春、夏、秋、冬景色的美術(shù)作品。

      提示:在回顧的過程中,教師應(yīng)注意引導和激發(fā)幼兒用優(yōu)美的語言表達自己對四季的感受,教師也可以適當進行小結(jié):桃李芬芳,鶯歌燕舞,彩蝶紛飛,是春天的清新之美;枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,驕陽似火,是夏天的粗獷之美;碩果累累,碧空白云,秋高氣爽,是秋天的怡人之美;白雪瑩瑩,粉妝玉砌,是冬天的冰潔之美……

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