散文詩捉迷藏的大班語言活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知詩歌內(nèi)容,感受詩歌的意境美、色彩美、趣味性。
2、有表情地朗誦散文詩，運(yùn)用簡單的身體動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash課件；場景布置（草叢，菜花，白云，大海，花園）；各色花環(huán)（綠、黃、白、藍(lán)、紅）
活動(dòng)過程：
一、玩游戲“捉迷藏”
師:你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？
教師和幼兒玩游戲
二：欣賞散文詩“捉迷藏“
師：“捉迷藏的游戲真好玩，小朋友們喜歡，顏色寶寶也很喜歡，那他們是怎么玩捉迷藏的游戲的呢？下面我們就來欣賞一首散文詩“捉迷藏”
1、放課件，第一遍欣賞散文詩
師：這首詩好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐?/p>
2教師朗誦散文詩，幼兒傾聽
提問(1)詩歌里太陽和誰在玩捉迷藏的游戲?
(2)顏色寶寶們都躲到哪里去了?
將“綠色的躲到草叢里……紅色的躲到花園里”連起來朗誦
(3)為什么綠色要躲到草叢里去,黃色要躲到菜花里去……紅色要躲到花園里去呢？(引導(dǎo)幼兒說出色彩的相對(duì)應(yīng)).
3、第三遍欣賞詩歌（看課件）
提問：顏色寶寶是怎么躲起來的？（靜悄悄）靜悄悄是什么意思？（小朋友表演靜悄悄的動(dòng)作）我們?cè)谀铎o悄悄的'時(shí)候要用什么樣的語氣就更好聽？
太陽找到了所有的顏色寶寶，他說了一句什么話？他心里覺得怎么樣？我們用高興、驚奇的語氣將這句話念一遍：哇，一下子全都找到你們啦！
4、幼兒整體朗誦詩歌。（注意語氣及表情的變化，并用簡單的動(dòng)作表示）
5、分角色表演，體驗(yàn)詩歌中顏色寶寶和太陽捉迷藏的樂趣。（幼兒每人選擇一樣自己喜歡的顏色花環(huán)套在脖子上，想一想你是什么顏色寶寶，應(yīng)該躲到哪里去？）
6、仿編詩歌
想想顏色寶寶除了躲到詩歌中的地方還可以躲到哪里去？
將幼兒仿編的內(nèi)容編成新的散文詩“捉迷藏”
三、活動(dòng)延伸
幼兒到外面尋找其他顏色寶寶可以捉迷藏的地方。
黑夜用長長的手帕，將太陽的眼睛蒙了起來，趁它還在數(shù)著：一二三…顏色寶寶們趕快找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。
綠色躲到草叢里，
黃色躲到菜花里
白色躲到白云里
藍(lán)色躲到大海里
紅色躲到花園里
大家都躲好啦，黑夜將手帕解開，太陽睜開眼睛，哇！一下子全都找到啦。
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