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一個(gè)普通老師的教書二十年散文
1993年他師范畢業(yè)分配到一所郊區(qū)偏僻的村小，他懷揣著純真和美好來到學(xué)校報(bào)到。學(xué)校是一座灰磚砌成的二層樓房，接待他的校長(zhǎng)、老師很是熱情和淳樸。他被安排教四年級(jí)的語文，學(xué)生們看到新老師來了很高興。他和學(xué)生們一起純真快樂地學(xué)習(xí)著，課上他認(rèn)真細(xì)致地講解，要求也很嚴(yán)格，課下他會(huì)和孩學(xué)生們說說話或者玩玩。有時(shí)放學(xué)回家了，班上的學(xué)生們會(huì)走著到他家來玩，（他家到學(xué)校步行要走二十分鐘，）他熱情接待，拿出家里棋給學(xué)生們玩，拿出書給學(xué)生們看，還一起說說笑笑，很是快樂。然后他會(huì)步行送學(xué)生們回家。有時(shí)中午也有學(xué)生們騎著自行車到他家來，說說話，他又同他們一起騎自行車去學(xué)校上課。
日子就這樣簡(jiǎn)單快樂地過著，到了第二年他教五年級(jí)，是畢業(yè)班了，他和孩子們更是認(rèn)真地學(xué)習(xí)。那年春天，他去學(xué)校路旁的田里開滿了紅花菜，紫紅紫紅的，十分燦爛。他帶著班上學(xué)生來到田埂上看著紅花菜，給學(xué)生拍照。紅花菜的幽香和泥土的清香伴著學(xué)生們快樂地說笑聲，是那樣純樸，是那樣簡(jiǎn)單。
1995年夏天，校門口的兩棵合歡樹樹葉長(zhǎng)得十分茂盛，盛開著許多淡黃淡黃的花兒。他帶的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。他組織著學(xué)生在操場(chǎng)旁，圍成一個(gè)大圈進(jìn)行畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)。學(xué)生們或唱或跳或說，只有無盡的歡樂，沒有一點(diǎn)畢業(yè)分開的憂傷。他也是只有快樂，他又忙著給學(xué)生拍照。暑假返校時(shí)，學(xué)生們坐在去學(xué)校路旁的青石上，等候著他的到來。看見他來了一窩蜂似地跟他到學(xué)校的教室里去。
秋天，他教的第一屆學(xué)生到初中讀書了，他又安排教三年級(jí)。這時(shí)，他心里很想念畢業(yè)了的學(xué)生們，那些學(xué)生也會(huì)下課到小學(xué)來看看他，也有下課到他家里玩的。還是那樣純凈美好，只是那些學(xué)生畢竟要離開他，課上他再也不教他們了，他由此很思念很思念。以致他對(duì)剛接班的三年級(jí)學(xué)生總沒有提起熱情，總沒有投入感情。96年的除夕夜，他的已經(jīng)畢業(yè)了學(xué)生一大伙走著到他家來玩，他和學(xué)生們?cè)诩依铮隈R路上，在游戲廳瘋鬧了一個(gè)晚上。那個(gè)年他過得似乎格外快樂。到了元宵節(jié)那些學(xué)生又來到他家了，他們又一起玩著鬧著。
過完年開學(xué)了，他對(duì)第一屆學(xué)生的思念淡了一些了，只有深深的祝福。他開始認(rèn)真教第二屆學(xué)生了，也和這屆學(xué)生一起玩，但總沒有第一屆學(xué)生熱情高。可是這屆學(xué)生對(duì)他很好，他心里也感受著。97年春光爛漫的日子里，他帶著第二屆學(xué)生們課后到贛江邊玩耍，風(fēng)箏飛上了天，球在快樂追逐。他依舊給學(xué)生拍照。下半年帶到了五年級(jí)，他和學(xué)生們已經(jīng)很熟悉了，他的嚴(yán)格要求，學(xué)生們也理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)。他帶的這個(gè)班教學(xué)成績(jī)也一直在鄉(xiāng)里名列前茅。那年秋天，他和另一個(gè)搭班老師帶著全班學(xué)生坐船到江中的沙灘上煮紅薯吃，紅薯是他自己為學(xué)生們準(zhǔn)備好了的。四個(gè)小組，四個(gè)學(xué)生自己挖的灶臺(tái)，四口大鋁鍋，火苗紅紅燃燒，學(xué)生們圍著快樂撿柴，添柴。紅薯的香氣飄蕩，學(xué)生們的快樂飄蕩。
98年夏天，他的第二屆學(xué)生還是以鄉(xiāng)里名列前茅的成績(jī)畢業(yè)升入初中。畢業(yè)會(huì)上，他把平時(shí)和學(xué)生們一起游玩的照片沖洗好，做好賀卡，給每個(gè)學(xué)生一份，作為他們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的紀(jì)念。就這樣學(xué)生畢業(yè)了，他沒有很多的思念。秋天，他又從一年級(jí)帶起開始了教第三屆學(xué)生了。
第一次教一年級(jí)，他顯得很辛苦，他也付出許多的精力和心思。他自己做好小紅花小紅旗印章，對(duì)寫作業(yè)，認(rèn)真聽講，回答問題好的學(xué)生蓋上小紅花。學(xué)生們得到小紅花特別高興，學(xué)習(xí)也更積極。后來教到二年級(jí)就很是輕松了，他們的學(xué)習(xí)也很好。他也會(huì)利用星期二下午沒有課的時(shí)間帶著部分學(xué)生步行到江邊玩，他們采集一種果實(shí)當(dāng)風(fēng)鈴搖啊搖，他們摘來蘆葦做成笛子吹啊吹，他們童真童趣，他們可愛天真。
2001年的春天，他帶著這個(gè)班教到了三年級(jí)。原來的校長(zhǎng)調(diào)任到鄉(xiāng)政府工作了，來了一個(gè)新校長(zhǎng)。原來的教學(xué)樓也成了危房，學(xué)生們都到大隊(duì)部或借用村民大房間做教室上課了。那時(shí)他帶的學(xué)生們?cè)谝淮迕窦业拇蠓块g里上課，四張桌椅坐六個(gè)學(xué)生一排，很是擁擠的。天冷還好，天氣一熱，學(xué)生又多，空氣很是不好，他們就到院子里學(xué)習(xí)。那時(shí)盡管條件不好卻也快樂，學(xué)生們的成績(jī)也沒有由此落下，期末鄉(xiāng)里考試班上學(xué)生成績(jī)還是排在前面。
這一年的秋天，新教學(xué)樓竣工使用了。他帶著學(xué)生高興地搬著桌椅到新教室上課，學(xué)生們也讀四年級(jí)了，坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，想想以前，那真是幸福啊。學(xué)校原來的教導(dǎo)主任調(diào)到中學(xué)去了，校長(zhǎng)就叫一個(gè)老老師代安排一下課程，也沒有安排教導(dǎo)主任。學(xué)校開學(xué)工作亂亂中進(jìn)行著。大概過了半個(gè)月，也許是這樣亂亂不好，也許是需要安排一個(gè)教導(dǎo)主任，學(xué)校就安排他當(dāng)教導(dǎo)主任。他一向不喜歡當(dāng)什么官，說出不想當(dāng)，那校長(zhǎng)對(duì)他好說歹說，他才同意幫忙做做。他做著教導(dǎo)主任的事，教著四年級(jí)語文。他一心認(rèn)真做著，總感覺學(xué)校有種莫名的動(dòng)蕩。校長(zhǎng)和老師們的關(guān)系不好，老師們也不太愿意認(rèn)真教書工作，學(xué)校其他的事老師們就更不愿做了。鄉(xiāng)里有一個(gè)隊(duì)會(huì)活動(dòng)比賽，校長(zhǎng)安排了一女老師做，可那老師推脫不做。校長(zhǎng)就叫到了他，他也想不做，一個(gè)男老師排演隊(duì)會(huì)不太會(huì)的。可校長(zhǎng)就是要他做，他也無奈，只怪他是教導(dǎo)主任，要支持配合工作。他課后思考隊(duì)會(huì)策略，尋找資料，安排學(xué)生排演節(jié)目。他一次次指導(dǎo)學(xué)生的排演節(jié)目，他一次次地修改補(bǔ)充活動(dòng)材料。鄉(xiāng)里比賽那天，他和學(xué)生們都做好了充分的準(zhǔn)備，隊(duì)會(huì)進(jìn)行得很順利也很成功，最后獲得了第三名的成績(jī)。他和學(xué)生們都很高興，半個(gè)月的辛辛苦苦沒有白費(fèi)。
冬天的一個(gè)晚上，八點(diǎn)多了，他吃完飯準(zhǔn)備休息。校長(zhǎng)突然來一個(gè)電話，說明天要交一個(gè)“花園城市”的征文到鄉(xiāng)里，問他安排人寫了嗎？他可一點(diǎn)也不知道這個(gè)通知。校長(zhǎng)就叫他連夜寫明天交，不交鄉(xiāng)里會(huì)扣學(xué)校的管理分。他只得連夜寫了。他思考了很久很久，到了十點(diǎn)鐘他寫好了一首詩，準(zhǔn)備明天上交了。十二月底，征文比賽結(jié)果出來了，他寫的詩獲得了區(qū)里的三等獎(jiǎng)。叫他準(zhǔn)備好相片和個(gè)人簡(jiǎn)介交給區(qū)里。去區(qū)里領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)他看見自己寫的詩和照片簡(jiǎn)介張貼在獲獎(jiǎng)人員的展板上，他看了看，有種喜悅在心里。回到學(xué)校后，他還是認(rèn)真地教著書，指導(dǎo)學(xué)生們閱讀理解。那個(gè)學(xué)期期末考試，他班上的學(xué)生以非常優(yōu)秀的成績(jī)獲得鄉(xiāng)里第一名，他和學(xué)生們非常高興。
期末結(jié)束工作時(shí)，鄉(xiāng)里黨委辦公室人員在鄉(xiāng)教辦老師的陪同下來到他們學(xué)校，找到校長(zhǎng)，又找到他，說要借調(diào)他到鄉(xiāng)黨委辦公室工作，又說市里一個(gè)在鄉(xiāng)里掛職鍛煉的領(lǐng)導(dǎo)看到了展貼在區(qū)里的詩，很看好他寫的詩，看好他的文字水平，借用到鄉(xiāng)黨委辦公室寫文字材料。他還是不想當(dāng)官，也不好當(dāng)面拒絕人家或者是不敢當(dāng)面拒絕。就說考慮一下，鄉(xiāng)黨委一人員給了電話給他，叫他考慮好了打電話過去。他回到家和家人商量，他家里世代是農(nóng)民，提倡勤儉持家，耕讀傳世。他也怕官場(chǎng)上沒有教書純凈。一直沒有打電話過去，就想過著簡(jiǎn)單快樂的教書生活，再說那屆學(xué)生還有一年就畢業(yè)了，他是多么希望教完這一屆學(xué)生的。最后鄉(xiāng)里就借調(diào)別的學(xué)校一個(gè)老師去了。
下個(gè)學(xué)期開學(xué)了，他向校長(zhǎng)辭去了教導(dǎo)主任的職務(wù)，他當(dāng)教導(dǎo)主任太累了，要做好多雜七雜八的事情，他更隱約感覺學(xué)校動(dòng)蕩要發(fā)生似的，他不想管這些事情，只想當(dāng)個(gè)簡(jiǎn)單的老師。經(jīng)過多次軟磨硬說，再說也幫助做了一個(gè)學(xué)期，上個(gè)學(xué)期在他努力工作下學(xué)校管理排名也一下躍居鄉(xiāng)里前列。校長(zhǎng)見他一心想辭去，也就同意了，就安排了一個(gè)新來的老師當(dāng)教導(dǎo)主任。他無官一身輕地教著書，適當(dāng)?shù)刈鲎鰧W(xué)校的事情。快到期末時(shí)，學(xué)校動(dòng)蕩真的發(fā)生了，學(xué)校的一個(gè)老老師是本地人，在學(xué)校任副校長(zhǎng)，說出了學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)混亂的問題，說學(xué)生多余的書款沒有退給學(xué)生。那校長(zhǎng)開始還想遮蔽過去，后來副校長(zhǎng)把事情鬧大了，鄉(xiāng)里也來人調(diào)查，只得把多余的學(xué)生書款退給學(xué)生。學(xué)校一下子亂得一鍋粥，老師們也只能靜靜看事態(tài)發(fā)展。可他教的班級(jí)學(xué)生在鄉(xiāng)里考試還是名列前茅。那個(gè)暑假學(xué)校經(jīng)常叫老師去開會(huì)，處理學(xué)校的問題，老師們也只是聽聽。后來那校長(zhǎng)在這學(xué)校呆不下去了，就通過關(guān)系調(diào)到另一所學(xué)校任校長(zhǎng)了，還帶走了他手下的那名新上任的教導(dǎo)主任。學(xué)校也調(diào)來了一個(gè)新校長(zhǎng)，事情就這樣慢慢平息了。
2002年暑假即將過去快開學(xué)時(shí)，他去學(xué)校報(bào)到準(zhǔn)備新學(xué)期的開始，接到中學(xué)校長(zhǎng)的電話，叫他過去談?wù)勗挕Ｋヒ娭袑W(xué)校長(zhǎng)時(shí)，得知中學(xué)校長(zhǎng)想調(diào)他去中學(xué)教語文，當(dāng)時(shí)中學(xué)非常缺把關(guān)的語文老師，中學(xué)校長(zhǎng)通過了解得知他可以勝任，就這樣通知他的。他說想教完那屆學(xué)生。中學(xué)校長(zhǎng)又說了一些教育的事情，也勸說了他一番。他感覺這個(gè)校長(zhǎng)有點(diǎn)做教育的心，對(duì)他也賞識(shí)，在中學(xué)也是教書，他就答應(yīng)了。中學(xué)校長(zhǎng)通過鄉(xiāng)里、小學(xué)把他借調(diào)到中學(xué)。他教初一兩個(gè)班的語文，任一個(gè)班的班主任。在中學(xué)教書他更是認(rèn)真更是小心更是勤奮負(fù)責(zé)。每天很早就去學(xué)校帶早讀，準(zhǔn)備上課。遇到學(xué)生出現(xiàn)問題還要細(xì)心教育解決。一年下來，兩個(gè)學(xué)期他教的兩個(gè)班的語文成績(jī)?cè)谥袑W(xué)七個(gè)平行班上名列二、三名，得到了全額教學(xué)獎(jiǎng)。中學(xué)所有的老師都對(duì)他很是贊賞，說他敬業(yè)，說他負(fù)責(zé)。他帶的班也深受好評(píng)。在中學(xué)教書的一年期間，有一鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)再次約到他，和他說起區(qū)里宣傳部想調(diào)他去，問他愿不愿去。他說才來中學(xué)一年都沒到就離開，這樣對(duì)不起中學(xué)校長(zhǎng)，他自己也不想到官場(chǎng)上去，就委婉地拒絕了。在中學(xué)教書是累并收獲著。暑假中學(xué)就安排他教初二兩個(gè)重點(diǎn)班的語文。
2003年9月小學(xué)五年制改成六年制，小學(xué)缺老師。鄉(xiāng)教辦就和他說起來小學(xué)吧，來小學(xué)了可以評(píng)小學(xué)高級(jí)，在中學(xué)又沒有編制，即使編制調(diào)去職稱要降一級(jí)，工資要少好多。他思想在搖擺著，在中學(xué)教書很累很累，在小學(xué)教書相比要輕松一些，自己的編制也在小學(xué)，回到小學(xué)來可以評(píng)高級(jí)，多好啊。于是，他和小學(xué)說好了回到小學(xué)來。新學(xué)期開學(xué)報(bào)到時(shí)他去原來的小學(xué)報(bào)到上班了。這時(shí)他才感覺一種莫名的東西跟著他，家長(zhǎng)說起怎么又回到小學(xué)了？以前教的那屆學(xué)生也已經(jīng)畢業(yè)了，似乎沒有以前那么熱情了。中學(xué)一些老師碰到也問起怎么去小學(xué)了？原來的小學(xué)同事們也問起怎么又回來了？一種鄙夷，一種不理解，甚至一種誤解在他的周圍蔓延著，他時(shí)時(shí)遭到一些異樣的眼光，他不能去一一解釋，解釋了別人能理解嗎？他內(nèi)心極其痛苦，早知道今天這樣就留在中學(xué)了，離開中學(xué)和中學(xué)校長(zhǎng)辭行時(shí)校長(zhǎng)是多么不舍的啊。天真簡(jiǎn)單的他這時(shí)才明白了“好馬不吃回頭草”的真正含義。在準(zhǔn)備開學(xué)工作要填寫學(xué)生保險(xiǎn)單時(shí)，他說了一句等到開學(xué)了學(xué)生來了收了費(fèi)再填寫，一老師突然拍桌子說起他來，吵鬧開演著。他很是難過地離開學(xué)校來到鄉(xiāng)教辦，和那主任說起不想到原來的學(xué)校去，希望調(diào)到旁邊一所小學(xué)，他邊說邊哭著。那主任無動(dòng)于衷，沒有安慰，沒有答應(yīng)。他又到外面哭了好久好久，回到家了，沒有和家里人說起發(fā)生的事情，只是一個(gè)人關(guān)在房間難受地哭著，這時(shí)還天真地給中學(xué)校長(zhǎng)打電話請(qǐng)求他幫助，調(diào)他到別的小學(xué)去。又給那教辦主任打電話，答復(fù)是如果不去原來的學(xué)校就去最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。他當(dāng)時(shí)真想去那偏遠(yuǎn)的小學(xué)。他下午沒有去上班，第二天也沒有去上班。后來原來小學(xué)的副校長(zhǎng)和新任的校長(zhǎng)來到他家，到他房間來，和他談話，說沒有過不去的坎，說了好久，他才平靜下來，答應(yīng)下午去上班。
風(fēng)波平息了，他依舊在原來的小學(xué)教書。安排他接四年級(jí)班教語文，當(dāng)時(shí)那個(gè)班是全鄉(xiāng)倒數(shù)的班級(jí)。他接班教時(shí)很是費(fèi)力，班上學(xué)生基礎(chǔ)極其差，學(xué)習(xí)習(xí)慣又沒有。他咬咬牙，一點(diǎn)一點(diǎn)磨著，手把手引導(dǎo)，給差生補(bǔ)課，家訪請(qǐng)求家長(zhǎng)配合。更為打擊的是他來小學(xué)就是為了評(píng)小學(xué)高級(jí)，可全鄉(xiāng)參評(píng)高級(jí)的老師就是他一人沒有評(píng)上，其他的老師都評(píng)到了。他生氣而痛苦地拿了一書包證書，榮譽(yù)等材料到市職改辦去問問原因，為什么全鄉(xiāng)其他老師都評(píng)到了，只有他沒有評(píng)到？是不是他是在全鄉(xiāng)最差的？職改辦被他吵不過，看看他的材料，安慰地說，你還年輕，今年已經(jīng)評(píng)完了，明年再評(píng)吧。他只能回來，平復(fù)心態(tài)又投入到努力的工作中。后來他才知道那些評(píng)到高級(jí)的老師是打通了關(guān)系的，全鄉(xiāng)只有他一人沒有打通關(guān)系，他愕然而無語。一年下來，經(jīng)過非常地努力，學(xué)生的語文成績(jī)有了點(diǎn)起色。到了五年級(jí)時(shí)期末考試還進(jìn)入了鄉(xiāng)里的第三名。那一年是2004年，他的一些比賽征文也獲了獎(jiǎng)，他也終于評(píng)到了小學(xué)高級(jí)，他從低谷中走出來了。
2005年期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一家長(zhǎng)只是一味的袒護(hù)自己的小孩，沒有理解他教育的苦衷和用心，說了他幾句。他很是生氣，在家長(zhǎng)會(huì)上說了許多他教育的方法和用心良苦。之后他向校長(zhǎng)提出不接著教這個(gè)班的六年級(jí)，改教一年級(jí)。校長(zhǎng)開始還挽留他繼續(xù)教上去，但他態(tài)度很堅(jiān)決，校長(zhǎng)也就答應(yīng)他教一年級(jí)了。
2005年9月，他開始教一年級(jí)了，面對(duì)新一屆學(xué)生他全新的開始了。他一如既往的認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生的成績(jī)每年每次都是鄉(xiāng)里第一名。他積極參加市里的教學(xué)案例比賽，連續(xù)二次獲得一等獎(jiǎng)。2008年他參加鄉(xiāng)里的語文課競(jìng)賽，獲得了第一名。同年他參加演講比賽想挑戰(zhàn)自己，獲得了第二名。第二年，鄉(xiāng)里選送他的錄像課參加比賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)。從教這個(gè)班的四年級(jí)開始，他極其刻苦認(rèn)真地專研業(yè)務(wù)，認(rèn)真地寫教學(xué)反思，一堅(jiān)持就是三年，他的專業(yè)也由此得到了很好的提升。
2009年9月，學(xué)校又有了變化，兩個(gè)學(xué)校合并了，現(xiàn)任校長(zhǎng)被調(diào)到別的學(xué)校任副校長(zhǎng)，2002年離開我們學(xué)校的校長(zhǎng)又重新殺回來當(dāng)校長(zhǎng)，我們?cè)瓉淼睦蠋熜牡桌锒颊f，怎么又來了啊？又會(huì)做什么傷害老師的事情來吧？心底里有種擔(dān)驚害怕的。合并來的學(xué)校的學(xué)生都來了，一部分老師也轉(zhuǎn)過來了，一下子學(xué)校似乎大了許多，也熱鬧了許多。他還是帶班上去教五年級(jí)，學(xué)生合并在一個(gè)班一下子多了好多學(xué)生。教學(xué)的累和苦也跟著來了，最煩的是合并來的學(xué)生可能是不太適應(yīng)或者是原來基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上很多問題出現(xiàn)，他也細(xì)心耐心的扭轉(zhuǎn)補(bǔ)習(xí)。班級(jí)學(xué)生人數(shù)一多紀(jì)律也渙散，他總是嚴(yán)格要求著。他付出了比以前雙倍的精力教完五年級(jí)，學(xué)生成績(jī)還不錯(cuò)。到了六年級(jí)，他堅(jiān)決要求學(xué)校把升到六年級(jí)的學(xué)生分成兩個(gè)班，學(xué)校也有教室有老師，就這樣六年級(jí)分兩個(gè)班了，他教了一半學(xué)生，也輕松一些了。
2010年9月，他教六年級(jí)一個(gè)班。到了畢業(yè)班，他更是認(rèn)真教學(xué)，全面提高學(xué)生能力。他開創(chuàng)性的教學(xué)生習(xí)作，把學(xué)生寫得好的習(xí)作發(fā)表到一個(gè)專門發(fā)表學(xué)生習(xí)作的網(wǎng)站的版塊里，讓版主和讀者點(diǎn)評(píng)得到提高，版主每周會(huì)從中選出兩篇發(fā)表到一份省級(jí)報(bào)紙的一個(gè)發(fā)表學(xué)生習(xí)作的版面上。他帶領(lǐng)他班上的學(xué)生積極寫好習(xí)作，積極投稿，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。六年級(jí)一年來他班上學(xué)生的習(xí)作發(fā)表在報(bào)紙上有九篇，發(fā)表在省級(jí)雜志上一篇，區(qū)級(jí)雜志上兩篇。學(xué)生很是喜悅和激動(dòng)，他也是，一份成功的喜悅。當(dāng)然這里要感謝版主辛苦的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生的習(xí)作有很大的提高。當(dāng)他把這些喜悅的消息告訴給校長(zhǎng)時(shí)，校長(zhǎng)卻沒有任何反映，這其實(shí)也是為學(xué)校爭(zhēng)光啊，他很是無語而失望。是的，很無語很失望，他非常出色的教學(xué)，取得了很多成績(jī)，當(dāng)問起校長(zhǎng)為什么某某老師成績(jī)一般般，考核是優(yōu)秀，還是優(yōu)秀老師呢？他比那老師成績(jī)強(qiáng)很多為什么得不到呢？校長(zhǎng)驚人地說，因?yàn)槿思乙u(píng)高級(jí)，你已經(jīng)評(píng)到了，就讓讓人家。這又什么說的呢？許多的不公平在學(xué)校上演著，他還是認(rèn)真負(fù)責(zé)地教書，最后，他班上學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。他也舒了一口氣，好久沒帶完畢業(yè)班了，帶了六年他們畢業(yè)了，終于帶完一屆畢業(yè)班了。
2011年秋天，他又重新教一年級(jí)了，又是一屆學(xué)生。這屆學(xué)生的家長(zhǎng)多是八零后，他們的孩子是嬌慣的，嬌貴的，在他們眼里他們的孩子個(gè)個(gè)都是寶，是好聰明的。這些小孩子只有嘴巴上說說的本事，寫字卻懶得寫，膽子也大，上課都會(huì)隨意走動(dòng)。叫家長(zhǎng)配合一起教育，家長(zhǎng)就說忙或根本不在意，有的也會(huì)教育一下，沒那個(gè)耐心，就說讓小孩留級(jí)。他知道這些，只有順著小孩教書，一步步幫助孩子們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真的態(tài)度。他心力交瘁地付出了，有時(shí)家長(zhǎng)還會(huì)袒護(hù)自己小孩來說老師，他也是無語。但他做著這份事，吃著這碗飯，還是盡力教著。一年級(jí)下學(xué)期他引導(dǎo)孩子們多讀，多背，帶著孩子們說和寫，也培養(yǎng)了幾個(gè)優(yōu)秀一些的學(xué)生來。二年級(jí)學(xué)生大了一點(diǎn)，要好一些，會(huì)認(rèn)真讀書，會(huì)認(rèn)真寫字，但還是要他多督促。他教學(xué)生們寫日記，有幾個(gè)學(xué)生的日記寫得像模像樣的，有一個(gè)學(xué)生的日記還發(fā)表在省級(jí)報(bào)紙上呢。但很多的學(xué)生卻懶得寫，叫家長(zhǎng)督促卻說了和沒說一樣的。只有老師慢慢來教吧。
現(xiàn)在他教二年級(jí)下學(xué)期，他充分重視課堂，讓學(xué)生們?cè)谡n堂里展現(xiàn)自己，提高自己，收獲而成長(zhǎng)，他堅(jiān)持讓課堂理想化一點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诩儍衾锟鞓烦砷L(zhǎng)。其實(shí)他最希望的是家長(zhǎng)能配合，可家長(zhǎng)配合的卻總沒有幾個(gè)，家長(zhǎng)總認(rèn)為教育是老師的事，他也是無奈地吸著氣努力盡心工作，畢竟孩子們沒有錯(cuò)，畢竟孩子們是祖國(guó)的將來。
時(shí)間一晃，教書就二十年了。他記起當(dāng)年騎著自行車上班的樣子仿佛就在昨天，他現(xiàn)在還是騎著自行車還是走著那條水泥路，但容顏已經(jīng)蒼老了，心情也沉重了，一批一批的學(xué)生來了又走了。
他教的第一屆學(xué)生中有一個(gè)考上師范的，當(dāng)了幾年老師就通過關(guān)系調(diào)到鄉(xiāng)政府工作了。有四個(gè)考上大學(xué)到外地工作了。有一個(gè)考上研究生的，聽說以前在當(dāng)老師，不知現(xiàn)在還在當(dāng)老師嗎？其余的要么在打工，要么在做著自己的一份事情。2004年的時(shí)候他們聚會(huì)特意邀請(qǐng)了他，一起吃了個(gè)飯后去嗨吧嗨了一次，那是他平生第一次去嗨，后來就沒有聯(lián)系。有時(shí)碰到幾個(gè)學(xué)生也只是形同陌路，沒有打招呼，好像不認(rèn)識(shí)樣的。第二屆學(xué)生中有五個(gè)考上大學(xué)的，有學(xué)醫(yī)的，有學(xué)交通的，還有一個(gè)留學(xué)到法國(guó)了。其余的沒有讀書下去就在社會(huì)上找份事做。這一屆他們一起聚會(huì)了兩次，大家聚會(huì)時(shí)暢談到深夜，非常難得。現(xiàn)在見面了還是非常熱情的說話。第三屆學(xué)生有六個(gè)考上大學(xué)的，有兩個(gè)考上軍校，一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，其他的學(xué)生則社會(huì)上工作。這一屆考上大學(xué)的還在讀書，其中有一個(gè)讀軍校的學(xué)生每年都會(huì)來他家坐坐說說話，有時(shí)一談就到深夜，很感動(dòng)的。在中學(xué)教的一年他總認(rèn)為算不得是一屆學(xué)生，不過那些學(xué)生對(duì)他很好的，見了面會(huì)熱情友好打招呼，說說話。回到小學(xué)教的第四屆學(xué)生有六個(gè)考上大學(xué)，他們現(xiàn)在還正讀大二，其他的也是在社會(huì)上找事做，見面打招呼的不多，在網(wǎng)上碰到會(huì)偶爾聊聊。教了整整六年的第五屆學(xué)生現(xiàn)在還在讀八年級(jí)，有幾個(gè)碰到會(huì)打招呼問好，多數(shù)是形同陌路。現(xiàn)在教的二年級(jí)這班是第六屆了，這一屆會(huì)怎么樣呢？他不知道。
教書二十年，他給自己交上這樣一份答卷。
教書二十年，他從青春走向中年，從輕盈走向沉重。再教二十年就退休了，后二十年會(huì)怎樣呢？他不敢去想，只是心里說著做好自己，做好自己本分的工作。
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