甘為他人做嫁衣散文

　　歷山文學(xué)采風(fēng)時(shí)，獲悉許慶勝老師的詩(shī)評(píng)新作《蔡氏四兄妹詩(shī)歌研究》一書(shū)已正式由中國(guó)戲曲出版社出版，我在感嘆許老師詩(shī)評(píng)寫(xiě)作之神速的同時(shí)，深為他甘為他人做“嫁衣”的精神所感動(dòng)。

　　我認(rèn)識(shí)許慶勝老師的時(shí)間不算很長(zhǎng)，我們第一次接觸是在去年春天的望月文學(xué)蓮花山筆會(huì)上。許老師給我的第一印象就是一位甘為他人做“嫁衣”的熱心評(píng)論家。在去蓮花山的路上，我和許老師乘坐一輛車(chē)，一路上許老師向我講述了他如何為原山東省文聯(lián)主席苗得雨先生撰寫(xiě)詩(shī)評(píng)的故事，我也親眼見(jiàn)識(shí)了許老師送給周慎寶老師的那本三十多萬(wàn)字的《苗得雨詩(shī)文賞藝》一書(shū)。評(píng)論一個(gè)人的詩(shī)作能夠?qū)懗鋈绱撕裰氐臅?shū)，可見(jiàn)許老師是付出了心血和汗水。對(duì)于這樣的付出，許老師告訴我他是樂(lè)此不疲。

　　許慶勝老師是一位既有才華，又很熱心的人。他的才華表現(xiàn)在那洋洋灑灑、既專(zhuān)業(yè)又精辟的詩(shī)文評(píng)語(yǔ)上。他的熱心體現(xiàn)在對(duì)詩(shī)友的要求有求必應(yīng)上。許老師是《江北詩(shī)詞》詩(shī)刊的編輯，兼任山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省青年詩(shī)人協(xié)會(huì)理事、萊蕪市作家協(xié)會(huì)理事等十幾個(gè)社會(huì)職位。每天忙于編稿、改稿，還要忙于各種社會(huì)應(yīng)酬，可以說(shuō)自由支配創(chuàng)作時(shí)間很有限。盡管如此，許老師依舊擠時(shí)間為來(lái)自全國(guó)各地的詩(shī)人撰寫(xiě)詩(shī)評(píng)。墾利縣黃河入海口文學(xué)采風(fēng)時(shí)，許老師告訴我：“我老是感覺(jué)時(shí)間不夠用，很多詩(shī)文積壓案頭，需要我寫(xiě)評(píng)論。”起先，我還認(rèn)為許老師說(shuō)得夸張。后來(lái)，短時(shí)間內(nèi)接連看到了許老師的詩(shī)評(píng)，深為他的.熱情所感動(dòng)。墾利詩(shī)人郭立泉先生托付許老師為他的詩(shī)集寫(xiě)評(píng)論，說(shuō)者當(dāng)時(shí)也是很隨意的一說(shuō)，時(shí)隔不久，一篇《打造物與物之間的主觀式新型神秘關(guān)系——讀郭立泉詩(shī)作有感》數(shù)千字的詩(shī)評(píng)便見(jiàn)之于報(bào)端；周慎寶老師主編的《望月文學(xué)詩(shī)歌卷》出版不久，我們一同獲贈(zèng)了這本書(shū)。三百多頁(yè)的詩(shī)集，我讀了還不到一半的時(shí)候，許老師的詩(shī)評(píng)《可稱(chēng)作藝術(shù)工程建設(shè)的詩(shī)歌結(jié)集——讀周慎寶老師主編的<望月文學(xué)詩(shī)歌卷>》就已經(jīng)“出爐”了；詩(shī)人陳欽成先生的詩(shī)作《蘭花之約》，許老師看了之后，隨即書(shū)成一篇《強(qiáng)烈情感化的詩(shī)歌式文學(xué)批評(píng)——讀陳欽成詩(shī)人的<蘭花之約>》……

　　欣賞詩(shī)文，我們都有這樣的情感體驗(yàn)：讀到一首自己能進(jìn)入內(nèi)核的詩(shī)，除了拍案叫絕、暗自叫好以外，更會(huì)為自己的閱讀、領(lǐng)悟能力而沾沾自喜，同時(shí)也會(huì)為自己能通過(guò)文字與詩(shī)作者之間找到一種心靈上的共鳴而激動(dòng)不已。這時(shí)就會(huì)很想用文字表達(dá)一些什么，甚至有種不說(shuō)不快的沖動(dòng)。欣賞詩(shī)文的這種沖動(dòng)，雖然閱讀者都會(huì)有，但是能夠真正形成文字，寫(xiě)成詩(shī)評(píng)的卻很少。緣由就是“心有余而力不足”，不知如何下手，不知寫(xiě)出來(lái)是不是“專(zhuān)業(yè)”，不知怎么寫(xiě)才能真正起到“詩(shī)評(píng)”的功效。詩(shī)評(píng)的重要基礎(chǔ)是閱讀。沒(méi)有成功的閱讀，評(píng)論只能是無(wú)根的浮萍，飄搖不定。許慶勝老師的詩(shī)評(píng)之所以高產(chǎn)量、高質(zhì)量，靠的就是認(rèn)真仔細(xì)的閱讀。仔細(xì)的閱讀、分析，保證了他的每一篇詩(shī)評(píng)，都抓住了詩(shī)歌的要義，起到推介導(dǎo)讀、指導(dǎo)再創(chuàng)作的作用。

　　我向許老師討教詩(shī)評(píng)寫(xiě)作技巧，許老師說(shuō)詩(shī)評(píng)主要有四種：一種是對(duì)詩(shī)意的解讀及感悟；一種是從創(chuàng)作技巧入手，分析詩(shī)歌的優(yōu)劣所在；一種是純粹的理論式評(píng)論；一種是批評(píng)與批判式詩(shī)評(píng)。品讀許老師的零散詩(shī)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)他的詩(shī)評(píng)是那種比較專(zhuān)業(yè)的詩(shī)評(píng)。他的詩(shī)評(píng)既宏觀又微觀，大到理論升華、流派歸類(lèi)，技巧詳解；小至一個(gè)詞的解讀及點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然，我只是欣賞了許老師詩(shī)評(píng)的一點(diǎn)點(diǎn)，像《苗得雨詩(shī)文賞藝》和《蔡氏四兄妹詩(shī)歌研究》之類(lèi)的詩(shī)評(píng)巨著，里面包含的詩(shī)評(píng)種類(lèi)不止是以上四種，一定會(huì)更豐富，也一定會(huì)有許老師的獨(dú)家之筆。

　　為評(píng)論家寫(xiě)“評(píng)論”，我連“班門(mén)弄斧”也算不上，之所以斗膽點(diǎn)評(píng)，就是被許老師甘為他人做“嫁衣”的精神所感動(dòng)。

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