設(shè)計方案

時間：2022-10-24 09:45:12 設(shè)計方案我要投稿

實用的設(shè)計方案模板錦集六篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的設(shè)計方案模板錦集六篇

設(shè)計方案篇1

　　在招投標(biāo)活動中，招標(biāo)方案設(shè)計合理與否，直接影響招投標(biāo)結(jié)果的理想與否。所以有必要對招標(biāo)方案予以重視和研究。在現(xiàn)實操作中，可能遇到的需求形形色色，千差萬別，這就要求必須根據(jù)具體情況來擬定招標(biāo)方案。

　　一、需求分析

　　招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo)采購時，首先要做的第一個程序是需求分析。許多招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)，往往忽略了這點或在這點上做的不足，導(dǎo)致招標(biāo)結(jié)果與用戶的實際合理需求產(chǎn)生較大的偏離。具體較多體現(xiàn)在三種情形上。

　　1.招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)肯定了用戶的不合理要求

　　例:某地方政府招標(biāo)中心曾接到當(dāng)?shù)厝耸戮治匈徺I50臺手提電腦報告，明確指明電腦品牌為IBM，招標(biāo)中心按其要求擬定招標(biāo)方案，發(fā)標(biāo)時受到眾多商家的指責(zé)，認(rèn)為這明顯有違公平原則，排斥潛在投標(biāo)人和實行品牌歧視。實際上，此為一般性使用的機(jī)器，沒有指定品牌的合理依據(jù)，招標(biāo)中心是肯定了用戶的不合理要求，且有違反《招投標(biāo)法》和《反不正當(dāng)競爭法》的嫌疑。

　　2.招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)否定了用戶的合理要求

　　例:另一地方政府招標(biāo)中心也曾接到過當(dāng)?shù)赜猩饘倏偣镜奈袌蟾妫徺I30臺手提電腦，報告上也是明確指明電腦品牌為IBM，招標(biāo)中心當(dāng)即以有違公平競標(biāo)為由，將品牌要求刪去，有色金屬總公司提出異議，因機(jī)器是野外作業(yè)使用，摔碰之事常有，如使用別的品牌機(jī)器，難以確保不常出問題。業(yè)界都知道，IBM手提電腦一般的碰摔不會影響機(jī)器，這明顯是招標(biāo)中心無視用戶的合理要求，并做出否定用戶合理要求的舉措。

　　3.招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)忽略了用戶的隱性要求

　　例:某市政府采購招標(biāo)中心同時接到兩個委托項目，當(dāng)?shù)刂袊娦殴疚匈徺I200臺計算機(jī)，市教育局委托購買1500臺計算機(jī)，其采購的貨物名稱、技術(shù)指標(biāo)、商務(wù)條件一致，遂將兩份報告所需合在一起，列為一個標(biāo)向社會公開招標(biāo)。評標(biāo)結(jié)果，廣東某電腦有限公司為第一中標(biāo)候選人，由于其品牌知名度較低，中國電信公司當(dāng)即提出異議。因中國電信公司采購的200臺計算機(jī)，是用于下屬各縣的計費系統(tǒng)，要求機(jī)器的可靠性必須非常高，計算機(jī)業(yè)界都知道該品牌計算機(jī)的可靠性并非太高。當(dāng)招標(biāo)中心采納了中國電信公司的意見，準(zhǔn)備將第二中標(biāo)候選人（貨物品牌為國內(nèi)著名）列為中標(biāo)人時，教育局提出異議，認(rèn)為廣東某品牌計算機(jī)已可滿足教學(xué)使用，換成國內(nèi)著名品牌的計算機(jī)，教育局將付出一大筆不必要的費用。出現(xiàn)此問題，是采購中心忽略了用戶的隱性要求：機(jī)器的可靠性要求不同。不應(yīng)將不同要求的機(jī)器合并在一起進(jìn)行招標(biāo)。

　　所以，在擬定招標(biāo)方案中，首先必須認(rèn)真做好用戶的需求分析。需求分析的正確，是招標(biāo)方案正確和整個招標(biāo)順利完成的前提保證。

　　二、標(biāo)段劃分

　　在用戶需求的項目較大時，將考慮將項目劃分成若干個標(biāo)段。標(biāo)段的劃分，也將對項目的順利運作產(chǎn)生影響。

　　現(xiàn)實操作中，存在將標(biāo)段劃分過細(xì)的現(xiàn)象。標(biāo)段細(xì)分化，表面上是分散項目風(fēng)險的一種途徑。實際上是在法制不健全和規(guī)則意識淡漠條件下經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動的產(chǎn)物。國有資產(chǎn)管理部門代表國家行使投資權(quán)，它是在特定的范圍內(nèi)用特定的資金實現(xiàn)項目目標(biāo)，其主要職能是負(fù)責(zé)投入資金，接受完整的項目成果，而對項目的收益卻極少考慮。而且他們手中的權(quán)利與標(biāo)段大小、多少有關(guān)，標(biāo)段越多，投標(biāo)人也越多，權(quán)利也就越大。其后果是造就項目建設(shè)單位的管理復(fù)雜度增加，難度增大，管理成本增多。

　　在劃分標(biāo)段時，必須考慮標(biāo)段的規(guī)模和數(shù)量，并應(yīng)考慮標(biāo)段之間的聯(lián)系是否緊密。應(yīng)選擇聯(lián)系比較簡單的點為準(zhǔn)分拆點，再根據(jù)數(shù)量不宜過多并保證標(biāo)段必須具有相當(dāng)規(guī)模的原則，選擇準(zhǔn)分拆點為分拆點，這樣可保證各個標(biāo)段具有一定規(guī)模，也就保證規(guī)模效益；保證標(biāo)段之間關(guān)聯(lián)度較低，使整個項目各標(biāo)段整合時簡單方便；還保證標(biāo)段數(shù)量較少，業(yè)主對各標(biāo)段管理的方便性。

　　三、需求表述

　　需求表述就是將用戶的需求明確地用文字、圖表等表述出來。其講究的是表述的全面性和準(zhǔn)確性。

　　常被招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)忽略的事實之一：是采購人與廠商的信息是不對稱的。雖然許多時候采購人認(rèn)為已對某些貨物或服務(wù)非常熟悉，但這可能是一個認(rèn)識的誤區(qū)或概念的混淆，人們習(xí)慣使用某種貨物，其實是習(xí)慣了該貨物表現(xiàn)出來的性能，而不是對貨物本身的了解。常易犯試圖描述自己根本不了解的貨物的失誤。

　　一種典型的情況是廠商出于自我保護(hù)，將貨物中優(yōu)異于同行的專利技術(shù)（或根本不申請專利）隱瞞起來，使同行和用戶明顯感覺其貨物某方面表現(xiàn)出與眾不同，卻不知道是什么具體因素導(dǎo)致，用戶如果從貨物本身試圖將這種差異表述出來，幾乎是不可能的。

　　常被招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)忽略的事實之二：采購人對貨物的專業(yè)知識是不足的。采購人對貨物的專業(yè)知識往往是有局限的，許多貨物的制造使用了大量的技術(shù)，就連專業(yè)技術(shù)人員要全面了解也要非常費勁，非專業(yè)人員就更難了。

　　采購人之所以產(chǎn)生上述的錯誤，主要是不善于選擇表述貨物的角度，要表述貨物，既可從貨物的本身表述，即直接從貨物的構(gòu)件、構(gòu)件的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行表述，也可以從貨物的表現(xiàn)性能進(jìn)行表述，或者兩者結(jié)合起來表述。要盡量回避自身不擅長或難以操作的表述。

設(shè)計方案篇2

　　一.成立興趣小組

　　充分利用班里的.人才資源，營造互相學(xué)習(xí)的氣氛，成立個興趣小組，并設(shè)負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)該小組。同學(xué)們可自由參加，互相學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累節(jié)目，積累更多的實踐經(jīng)驗，為日后爭取更多演出機(jī)會，為日后找工作作好充分準(zhǔn)備。

　　（1）舞蹈組負(fù)責(zé)人：XXX

　　（2）聲樂組負(fù)責(zé)人：XXX

　　古箏組負(fù)責(zé)人：XXX

　　笛子組負(fù)責(zé)人：XXX

　　（3）樂器組鋼琴組負(fù)責(zé)人：XXX

　　小提琴組負(fù)責(zé)人：XXX

　　（4）ban隊負(fù)責(zé)人：XXX

　　二．活動進(jìn)行要求

　　1.負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，安排好每周的排練時間，保證每周至少又一次的排練時間，并要寫一份詳細(xì)的排練報告。

　　2.各小組組員必須認(rèn)真排練，應(yīng)大膽爭取實踐機(jī)會。

　　3.為更好實施方案，希望同學(xué)們不要參加多個小組，要根據(jù)自身情況合理安排時間。

　　4.在排練期間，不可以無故缺席;不可以刁難負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人野不可以針對某些組員，必學(xué)互相尊重，互相學(xué)習(xí)，。

　　三．邀請指導(dǎo)老師

　　為給同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)平臺，確保排練節(jié)目的質(zhì)量，建議個負(fù)責(zé)人可視情況而定邀請指導(dǎo)老師。在活動進(jìn)行期間遇到任何難題可起腳指導(dǎo)老師。也可以通過指導(dǎo)老師爭取更多的時間機(jī)會。

　　班會費和活動經(jīng)費說明

　　在校期間，避免不了班會費的支出，在舉行這些實踐小組活動時，也避免不了經(jīng)費的支出。為減輕班會費的負(fù)擔(dān)，為幫助活動計劃的順利進(jìn)行，因此作出以下說明。

　　1.若活動過程中出現(xiàn)經(jīng)費問題，需要班會費的支援，可向班里素拓小組提出申請，再由素拓小組提出舉行全班會議，并與班主任商量，經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。

　　2.每組小組參加了活動，須告知素拓小組。活動中得到的回饋經(jīng)費，必須獻(xiàn)出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。

設(shè)計方案篇3

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從小具有高尚的道德情操，學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人。

　　3、爭當(dāng)文明少先隊員。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　1、排練好演出的節(jié)目。

　　2、制作好課件。

　　3、每名隊員剪好一只紅帆船。

　　三、活動過程。

　　（一）隊會開始儀式。

　　1、中隊長宣布《爭做文明小天使》主題隊會現(xiàn)在開始。

　　2、整隊，各小隊報告人數(shù)。

　　3、中隊長整隊后向中隊輔導(dǎo)員報告（行隊禮）：“報告輔導(dǎo)員，本中隊原有隊員ｘｘ人，實到ｘｘ人。《爭做文明小天使》主題中隊會準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好，請允許我們開始活動。報告完畢。”

　　中隊輔導(dǎo)員（行隊禮）：“接受你的報告，同意你們開展活動，并預(yù)祝你們活動成功！”

　　中隊長：“謝謝輔導(dǎo)員！”

　　4、出旗，敬禮；禮畢。

　　5、唱隊歌，坐下。

　　（二）活動展開。

　　1、主持人甲：我們是跨世紀(jì)的雛鷹，

　　主持人乙：是建設(shè)祖國的接班人，

　　主持人甲：我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)為祖國的精神文明建設(shè)添光彩，做文明小天使，

　　主持人乙：播灑文明的種子，讓文明之花處處盛開。讓我們走進(jìn)校園看一看。

　　主持人甲（播放幻燈片）：瞧，我們的校園郁郁蔥蔥，花草樹木處處可見。

　　主持人乙：樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩谖覀冊韵滤鼈兊耐瑫r，我們應(yīng)該保護(hù)它們健康成長。

　　主持人甲：而有的人，卻沒有這樣做。請欣賞春光小隊的表演。（情境表演。）

　　2、一男生（站起來）：我們環(huán)保小隊也有話要說。

　　（環(huán)保小隊的男女兩名代表走上臺）

　　男生：（放地球的幻燈圖片）同學(xué)們，看，這是我們生長的地方——地球，說圓不圓，是一個橢圓形的球體，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里邊蘊藏著煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產(chǎn)，表面是一個生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

　　女生：地球上生長萬物，養(yǎng)育著億萬人類，但人類沒有善待地球，每年砍伐二百萬公頃樹林，生態(tài)環(huán)境惡化。地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖，給人類和全球生態(tài)系統(tǒng)帶來許多災(zāi)難。隊員們請看（播放環(huán)境遭受破壞的幻燈片）。看了這些圖片，你有什么想說的？

　　（指名學(xué)生發(fā)言，說說各自的看法。）

　　女生：讓我們再回到校園里去看一看。（播放校園整潔的圖片）看到我們美麗整潔的校園，你又有什么想說的？你準(zhǔn)備怎么做？

　　（指名學(xué)生說說想法及做法。）

　　男生：地球是我們的，她需要我們每人去關(guān)心她，愛護(hù)她。

　　女生：周圍環(huán)境需要人人來保護(hù)。我們小朋友首先應(yīng)當(dāng)做到不亂扔果皮和紙屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內(nèi)。看到別人亂扔，應(yīng)當(dāng)勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境才能干凈。

　　3、主持人甲：是啊，生活在清潔的衛(wèi)生的環(huán)境里，我們才能心情舒暢地學(xué)習(xí)、工作和生活。

　　主持人乙：看，我們的校園多美。下課了同學(xué)們都去操場上活動，咦，乒乓球臺那兒生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　（情境演示打乒乓球。）

　　①白鴿小隊的四名男生表演下課后在乒乓球臺邊掙搶而玩不成的經(jīng)過。

　　一女生：他們四個玩得開心嗎？怎樣才能玩得開心？

　　（隊員個別發(fā)言，發(fā)表各自見解。）

　　女生：剛才隊員們說的你們同意嗎?請你們以后按大家說的去做。

　　②四名男生表演相互謙讓，開心地打乒乓球。

　　表演結(jié)束后，四人齊：要互相謙讓，才能玩得開心。

　　4、主持人甲：在校園里，我們要爭做文明的小天使，那么要校外呢？請聽快樂大隊給大家?guī)淼墓适隆缎↓埡图鸭选贰?/p>

　　①快樂小隊的三名隊員演講故事《小龍和佳佳》。

　　②快樂小隊的代表：隊員們，聽了這個故事，你明白了什么？

　　（隊員們自由發(fā)言。）

　　③快樂小隊的代表：大家說得對！讓我們來念一念這首兒歌。（播放幻燈：乘車船，要買票，不爭搶，不吵鬧，主動讓座思想好，幫助老幼風(fēng)格高。）

　　5、主持人乙：接下來為大家展示的是愛心小隊。

　　（三句半表演《共創(chuàng)文明新天地》。）

　　8、主持人甲：少先隊員們，我們應(yīng)該從小講文明，懂禮貌，學(xué)做文明的小天使。

　　主持人乙：讓我們揚起文明的風(fēng)帆，描繪出美好的明天！

　　（貼帆船：全中隊少行隊員按次序?qū)⒎吃谥黝}旁，拼成一朵文明花。）

　　9、主持人甲：在這個文明的社會中，人人都要從小講文明，有禮貌。

　　主持人乙：讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》，把言語融入行動之中。

　　（隊員們起立，齊唱《咱們從小講禮貌》。）

　　（三）輔導(dǎo)員講話。

　　隊員們，人們常把少年兒童比做祖國的花朵。那么，我們每一位隊員就是綻開在校內(nèi)外的一朵朵絢麗的小花，美化了校園，美化了社會。隊員們，讓我們揚起文明的翅膀，向著共同的理想前進(jìn)吧！

　　（四）呼號。

　　（五）退旗敬禮，禮畢。

　　（六）中隊長宣布活動結(jié)束。

　　四、活動鞏固與延伸。

　　1、出一期文明新風(fēng)贊的黑板報專刊。

　　2、設(shè)立文明行為光榮榜及不文明行為舉報箱。

　　3、成立“紅領(lǐng)巾星期六行動”小隊。

　　五、附活動資料。

　　1、春光小隊的表演。

　　①情境演示：（一個同學(xué)戴著表示梧桐樹的頭飾，滿臉痛苦的神色，沖入場中。）

　　梧桐：醫(yī)生，醫(yī)生，你在哪兒？

　　醫(yī)生：（穿著白大褂的醫(yī)生上場）咦，小梧桐，你怎么啦？

　　梧桐：（哭喪著臉）我的手臂斷了，可痛死我了。醫(yī)生，幫幫我！

　　醫(yī)生：（拿出繃面為梧桐包扎）這到底是怎么回事，小梧桐？

設(shè)計方案篇4

　　一、方案名稱：水資源的探究

　　二、方案背景與目標(biāo)

　　1、心理和日常生活需要

　　隨著人們生活水平的不斷提高，注意個人飲食，環(huán)境衛(wèi)生，身體健康不再只是說說而已。同時隨著市場的繁榮，人們交流增多，外出活動頻繁，很多學(xué)生和親人外出甚至是家庭都是買水或飲料解渴，商店里，商場內(nèi)出現(xiàn)的水各種各樣，于是很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的問題：它們有什么區(qū)別？人們應(yīng)該喝什么樣的水才能有益于健康呢？現(xiàn)在的水資源情況怎樣？

　　2、可利用的課程資源

　　（1）現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家；

　　（2）飲水與每個人的生活密切相關(guān)，不受時間，環(huán)境等條件的限制，便于學(xué)生開展調(diào)查，并且學(xué)生樂于參與，易于接受。

　　3、活動需求分析：

　　（1）要與水廠，校醫(yī)或校外醫(yī)生，飲用水經(jīng)銷商或商場等取得聯(lián)系。

　　（2）邀請有關(guān)專家對活動進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（3）與學(xué)校行政部門取得聯(lián)系，必要時在課時、經(jīng)費、用車等方面給予安排考慮。

　　4、活動目標(biāo)：

　　通過實施本活動，使學(xué)生能親自開展調(diào)查與考察，體驗對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關(guān)注，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自我保健，健康成長，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的良好習(xí)慣。

　　三、活動對象：三年級1個班

　　活動人數(shù)：40人

　　四、方案主體部分：

　　1、活動內(nèi)容

　　主要內(nèi)容：圍繞

　　（1）各種各樣的水有什么區(qū)別？

　　（2）人類對飲用的水要求是什么？

　　（3）飲水與健康的關(guān)系？飲用不同的水(飲料，礦泉水，純凈水等)有區(qū)別嗎？

　　（4）在市場的水能否滿足我們身體的需要？

　　（5）現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因？

　　（6）倡議保護(hù)水資源，關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題活動的開展。

　　活動方式：

　　（1）采訪水廠的專家(各種水的區(qū)別)；

　　（2）向校外醫(yī)生咨詢(各種飲用水與健康的關(guān)系等)；

　　（3）走訪與考察(向長輩們了解飲水源的變化，考察水域等)；

　　（4）調(diào)查本校學(xué)生飲水情況；

　　（5）上網(wǎng)查詢相關(guān)資料；

　　（6）分析，總結(jié)。

　　2、活動難點、重點、創(chuàng)新點

　　難點：水域考察，調(diào)查采訪時對有關(guān)專業(yè)術(shù)語，概念理解。

　　重點：水域考察，各種的水的區(qū)別，飲用不同種水與健康的關(guān)系等。

　　創(chuàng)新點：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到水對人類的重要性，因此，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。

　　3、利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）

　　（！）聯(lián)系姜堰市二水廠，姜堰市梁徐衛(wèi)生院，梁徐飲用水經(jīng)銷商等。

　　（2）上網(wǎng)、到學(xué)校圖書室查閱有關(guān)水資源等方面的資料。

　　（3）聯(lián)系學(xué)校行政部門，申請經(jīng)費、用車等方面器材。

　　4、活動過程和步驟

　　（1）座談、討論：確立本次活動的調(diào)查，訪談主題及內(nèi)容。

　　（2）進(jìn)行調(diào)查，訪談：a、采訪水廠專家(各種水的區(qū)別) b、向校外醫(yī)生咨詢(飲用不同種水與健康的關(guān)系等) c、走訪長輩們了解本地飲水源及飲用水的變化；

　　（3）實地考察：水域水質(zhì)，市場上銷售水情況；

　　（4）問卷調(diào)查：本校學(xué)生飲水情況；

　　（5）學(xué)生小組分析調(diào)查資料，撰寫調(diào)查報告，考察心得。

　　（6）倡議保護(hù)水資源，關(guān)注飲水與健康問題等。

　　5、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案

　　（1）在調(diào)查過程出現(xiàn)不理解術(shù)語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決。

　　（2）對水質(zhì)的成分認(rèn)識中年級學(xué)生較難，本活動過程主要以定性認(rèn)識為主。

　　（3）分析，總結(jié)時中年級的學(xué)生綜合知識不夠，教師要多加引導(dǎo)。

　　這些一般要根據(jù)當(dāng)時情況去解決：如活動前引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識，活動中根據(jù)實際問題采用適當(dāng)方法去處理，活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學(xué)習(xí)在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在“做中學(xué)”。

　　6、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式

　　（1）活動照片，調(diào)查表格，調(diào)查取得資料，分析總結(jié)等展示；

　　（2）活動心得與感受的交流；

　　（3）向全校學(xué)生，社區(qū)宣傳“保護(hù)水資源”專題知識(小報，板報，廣播等)。

　　7、效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式

　　（1）能制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計劃，并能做到及時調(diào)整；

　　（2）學(xué)生能積極主動地去咨詢有關(guān)方面專家、資深人員等，并能作好記錄；

　　（3）能對記錄的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚?/p>

　　（4）敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題；

　　（5）學(xué)生能小組合作解決問題；

　　（6）能將自己活動成果與大家交流、展示。

　　8、對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用

　　（1）開展調(diào)查與考察，使學(xué)生能體驗對課題探究過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力；

　　（2）使學(xué)生對生活的關(guān)注，增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會態(tài)度；

　　（3）使學(xué)生認(rèn)識到水對人類的重要性，從而增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。

　　（4）使學(xué)生在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得體會，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的良好習(xí)慣。

　　（5）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)精神與方法、創(chuàng)新能力。

設(shè)計方案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

　　2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

　　3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

　　活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲

　　活動難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)場律動《趕小鳥》——入座律動

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）

　　師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!

　　這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”

　　2、引出歌曲的圖譜。

　　師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!

　　三、看圖譜學(xué)唱歌曲

　　1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

　　提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

　　2、我再來唱一遍，你們仔細(xì)聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

　　(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)

　　提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

　　3、幼兒看圖譜學(xué)唱

　　4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)

　　5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：

　　1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：

　　2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人

　　(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

　　看圖譜跟唱：

　　師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。

　　×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

　　邊動作邊唱

　　我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

　　3、幼兒創(chuàng)編、表演

　　師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。

　　●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

　　●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

　　五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

　　1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

　　2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

　　懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)

　　3、集體表演：

　　(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做)

　　(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

　　(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

設(shè)計方案篇6

　　活動目的及意義

　　本次特色活動定于4月1日愚人節(jié)舉行，一方面通過慶祝節(jié)日來豐富同學(xué)們的課余生活，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān);另一方面增進(jìn)全院同學(xué)之間的感情，此外為本學(xué)期開創(chuàng)一個良好的開端，營造一種輕松，歡愉的氛圍。

　　活動主題 :

　　歡樂愚人節(jié)

　　活動時間:

　　XX年4月1日

　　活動地點：

　　學(xué)校廣場

　　活動對象：

　　所有學(xué)生

　　活動流程：

　　1、怪味可樂

　　游戲規(guī)則：每組5人，分四組，每組每人隨機(jī)自行選取已加入各種調(diào)味料的可樂(糖，鹽，醋，芥末，辣椒水)，比賽者須迅速喝完手中的可樂，最慢的人將受到懲罰喝下終極怪味可樂(加入所有調(diào)味料的可樂)一杯。

　　2、爆破行動