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    設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2022-11-02 14:40:23 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

    【精選】設(shè)計(jì)方案范文合集五篇

      為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎大家分享。

    【精選】設(shè)計(jì)方案范文合集五篇

    設(shè)計(jì)方案 篇1

      縱觀國(guó)內(nèi)冷鏈服務(wù)商,共有倉儲(chǔ)型、運(yùn)輸型、城市配送型、綜合型、供應(yīng)鏈型、電商型和平臺(tái)型等七種模式。

      目前該市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)者可分為四類,分別為:由傳統(tǒng)物流企業(yè)轉(zhuǎn)型,生產(chǎn)商自建自營(yíng)的冷鏈部門,專業(yè)冷鏈服務(wù)商,國(guó)外冷鏈巨頭聯(lián)手國(guó)內(nèi)企業(yè)設(shè)立的合資企業(yè)。

      模式一:倉儲(chǔ)型

      冷庫分布不均行業(yè)集中度低

      提及冷鏈物流,就不得不說其中的倉儲(chǔ)環(huán)節(jié),即人們常說的冷庫。作為冷鏈物流的主要基礎(chǔ)設(shè)施,我國(guó)冷庫資源依然不充足,與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家仍有一段差距。據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析,我國(guó)冷庫方面還呈現(xiàn)出資源分布不均衡、制冷技術(shù)落后、倉儲(chǔ)設(shè)備陳舊等現(xiàn)象。

      此外,冷庫方面還存在著行業(yè)集中度低的問題,目前仍無具有超強(qiáng)整合能力的巨頭。根據(jù)中國(guó)倉儲(chǔ)協(xié)會(huì)冷鏈倉儲(chǔ)分會(huì)統(tǒng)計(jì),排名前十的冷鏈倉儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)商20xx年冷庫保有量為930萬立方米,占整個(gè)市場(chǎng)的10.5%;排名前三十的運(yùn)營(yíng)商20xx年冷庫保有量為1531萬立方米,占整個(gè)市場(chǎng)的17.3%。運(yùn)營(yíng)分散現(xiàn)狀使得企業(yè)各自為政,無法形成規(guī)模效應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)度,以致拖累行業(yè)整體盈利水平。

      在倉儲(chǔ)型模式中,太古冷鏈和普菲斯發(fā)展迅速,堪稱行業(yè)代表。除了太古集團(tuán)和普菲斯這些外資企業(yè)之外,中國(guó)本土也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的冷鏈倉儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)企業(yè),諸如河南鮮易供應(yīng)鏈、上海鄭明現(xiàn)代物流、上海錦江國(guó)際低溫物流、成都銀犁冷藏物流等。

      模式二:運(yùn)輸型

      從企業(yè)物流到物流企業(yè)

      所謂運(yùn)輸型,主要是指從事貨物低溫運(yùn)輸業(yè)務(wù)為主,包括干線運(yùn)輸、區(qū)域配送以及城市配送。目前中國(guó)冷鏈物流行業(yè)按此種模式運(yùn)營(yíng)的代表企業(yè)有雙匯物流、榮慶物流、眾榮物流等。

      在上述企業(yè)中,除了榮慶物流屬于傳統(tǒng)物流轉(zhuǎn)型之外,雙匯物流和眾榮物流都是從企業(yè)物流逐步發(fā)展成物流企業(yè)的。據(jù)了解,雙匯物流隸屬于雙匯集團(tuán),而眾榮物流脫胎于眾品集團(tuán)。雙匯和眾品在其發(fā)展的過程中,離不開冷鏈物流的支撐。隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,之前的物流部門逐漸演變成了物流企業(yè)。

      模式三:配送型

      倡導(dǎo)集約共配構(gòu)建全國(guó)網(wǎng)絡(luò)

      在冷鏈物流行業(yè)中,最為常見的便是配送型企業(yè),諸如北京快行線、上海唯捷物流、深圳曙光等企業(yè)。他們以從事城市低溫倉儲(chǔ)和配送一體業(yè)務(wù)為主,其冷鏈物流車穿梭在城市的大街小巷。

      據(jù)了解,北京快行線不僅推出了冷鏈城市配送、冷鏈零擔(dān)業(yè)務(wù)和冷鏈宅配三種業(yè)務(wù),還針對(duì)三個(gè)業(yè)務(wù)板塊分別推出了恰時(shí)達(dá)、約時(shí)達(dá)和準(zhǔn)時(shí)達(dá)三個(gè)冷鏈產(chǎn)品,主要服務(wù)于超市供應(yīng)商、超市配送中心、連鎖餐飲配送中心、生鮮電商等四類客戶。

      模式四:綜合型

      多元化運(yùn)行加碼配送比重

      所謂綜合型是指以從事低溫倉儲(chǔ)、干線運(yùn)輸以及城市配送等綜合業(yè)務(wù)為主,代表企業(yè)有招商美冷、上海廣德、北京中冷等。和單一的冷鏈物流企業(yè)不同,其業(yè)務(wù)比較廣泛,涉及到倉儲(chǔ)、運(yùn)輸和配送等各個(gè)方面。

      模式五:供應(yīng)鏈型

      后來居上穩(wěn)居風(fēng)口核心

      所謂供應(yīng)鏈型是指圍繞核心企業(yè),通過對(duì)信息流、物流、資金流的控制,從采購到終端整個(gè)過程提供低溫運(yùn)輸、加工、倉儲(chǔ)、配送服務(wù),然后由分銷網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中。總的來說,就是將供應(yīng)商、制造商、物流商和分銷商連成一個(gè)整體的功能網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。這種商業(yè)模式比較先進(jìn),是國(guó)內(nèi)最近兩年才興起的。在美國(guó)冷鏈?zhǔn)袌?chǎng),企業(yè)代表如SYSCO、US FOOD;國(guó)內(nèi)代表有鮮易供應(yīng)鏈、九曳供應(yīng)鏈等。

      據(jù)了解,鮮易供應(yīng)鏈成立于20xx年,是中國(guó)溫控供應(yīng)鏈標(biāo)桿性企業(yè)之一,依托網(wǎng)絡(luò)化溫控倉儲(chǔ)及冷鏈運(yùn)輸兩大基石,以IT信息、供應(yīng)鏈金融為核心優(yōu)勢(shì),圍繞供應(yīng)鏈優(yōu)化,開展國(guó)內(nèi)外貿(mào)易、流通加工、溫控倉儲(chǔ)、干線運(yùn)輸、城市配送、終端連鎖、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、展示交易等,為客戶提供溫控供應(yīng)鏈服務(wù)。

      “物流分為企業(yè)物流和物流企業(yè),服務(wù)范圍以倉儲(chǔ)和運(yùn)輸為主。生鮮供應(yīng)鏈則是物流企業(yè)進(jìn)化的新高度,包括供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈服務(wù)和供應(yīng)鏈金融,而物流則是供應(yīng)鏈服務(wù)的基礎(chǔ)服務(wù),是供應(yīng)鏈鏈條的一個(gè)環(huán)節(jié)。供應(yīng)鏈公司是沒有車輛的物流公司,沒有牌照的金融公司,沒有貨物的貿(mào)易公司。”眾品集團(tuán)董事長(zhǎng)朱獻(xiàn)福說。

      模式六:電商型

      勢(shì)頭強(qiáng)勁優(yōu)化資源整合

      近兩年,冷鏈物流發(fā)展如此強(qiáng)勁,有一個(gè)重要因素不得不提,那就是生鮮電商的推動(dòng)。

      自20xx年生鮮電商元年啟幕,生鮮電商開始蓬勃發(fā)展,與之配套的冷鏈物流也隨之發(fā)展。因此,在冷鏈物流的商業(yè)模式中,電商型冷鏈物流是一種新興模式,主要指的是那些生鮮電商企業(yè)自主建設(shè)的冷鏈平臺(tái),他們除了自用之外,還可以為電商平臺(tái)上的客戶提供冷鏈物流服務(wù)。這其中,尤以順豐冷運(yùn)和菜鳥冷鏈為代表。

      經(jīng)過兩年的發(fā)展,順豐集團(tuán)又于今年發(fā)布了順豐冷運(yùn)食品陸運(yùn)干線網(wǎng)。

      相較于順豐冷運(yùn)的高舉高打,菜鳥網(wǎng)絡(luò)則低調(diào)了很多。據(jù)了解,菜鳥網(wǎng)絡(luò)專門為生鮮行業(yè)出臺(tái)了一套解決方案,已經(jīng)在北京、上海、廣州、成都、武漢建了冷鏈分倉,并且保證36個(gè)城市24小時(shí)必達(dá)。

      據(jù)介紹,菜鳥網(wǎng)絡(luò)將通過搭建全國(guó)冷鏈分倉體系,減少中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié),縮短配送路徑,提升配送時(shí)效;末端通過落地配網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)冷鏈配送及生鮮配送兩種配送方式,保障服務(wù)質(zhì)量。主要服務(wù)水果、海產(chǎn)、肉類等生鮮類目。同時(shí),也可根據(jù)商家實(shí)際業(yè)務(wù)需求提供上門攬收的生鮮配送服務(wù)。

      模式七:平臺(tái)型

      搭建平臺(tái)引領(lǐng)集約化發(fā)展

      在冷鏈物流迅猛發(fā)展的今天,依然存在著散亂的`問題。面對(duì)資源信息的不對(duì)稱,有一些平臺(tái)型冷鏈脫穎而出。該模式是指以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、IT技術(shù)為依托,融合物流金融、保險(xiǎn)等增值服務(wù),構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+冷鏈物流”的冷鏈資源交易平臺(tái)。

    設(shè)計(jì)方案 篇2

      一、設(shè)計(jì)背景:

      1.現(xiàn)狀描述:在幼兒園的早操活動(dòng)中,我們總是看到大多數(shù)孩子做操動(dòng)作懶散,對(duì)早操?zèng)]有太高興趣,一些孩子還總是不愿意做動(dòng)作。目前我們幼兒園的早操主要有律動(dòng)和幼兒廣播操。律動(dòng)有兩則音樂,具體的動(dòng)作是我們?nèi)齻€(gè)教研組老師們各自根據(jù)音樂和孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。小班動(dòng)作簡(jiǎn)單,中大班動(dòng)作稍微難一些。但是由于在一起出操,大家動(dòng)作各不相同。整體看起來缺乏統(tǒng)一性,甚至顯得有點(diǎn)零亂。而且早操缺乏互動(dòng)性,幼兒做操?zèng)]有激情和熱情。

      2.新《綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。

      3.幼兒園小朋友早操天天做,一般的表演性律動(dòng)每天讓孩子重復(fù)表演,漸漸地孩子會(huì)失去興趣,讓他們覺得早操很累,老師為了兒讓幼兒做起來,自己也覺得更累。什么樣的早操活動(dòng)符合幼兒的年齡特征,什么樣的律動(dòng)既能促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展,又能促進(jìn)幼兒身心健康快樂發(fā)展,還能讓幼兒熱愛參與并得到家長(zhǎng)肯定?什么樣的早操律動(dòng)又讓老師教得輕松,孩子做得開心?這一直是困擾在我們心頭的問題,下面是我個(gè)人的一個(gè)小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

      二、設(shè)計(jì)目標(biāo):

      1.聆聽多元化的音樂,在晨間享受豐富的音樂大餐。

      2.讓大家有種集體的歸屬感,做到動(dòng)作簡(jiǎn)單統(tǒng)一,整齊劃一。是孩子對(duì)做操充滿熱情。

      3.加強(qiáng)孩子與孩子,班級(jí)與班級(jí)的互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)與人合作。活躍氣氛,譜寫“快樂律動(dòng)”。

      三、設(shè)計(jì)創(chuàng)意

      創(chuàng)意宗旨:晨間音樂不斷,用不用風(fēng)格的音樂引領(lǐng)幼兒開展晨間活動(dòng)和早操活動(dòng),活躍氣氛,譜寫“快樂律動(dòng)”。

      1.用多元化音樂打造快樂“音樂之晨”。

      2.用互動(dòng)形式“點(diǎn)亮”早操。圍繞“互動(dòng)” 進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),打造趣味的律動(dòng)操。

      3.將兒童音樂與世界名曲結(jié)合,讓孩子享受多元化的晨間音樂大餐。

      4.激發(fā)幼兒的對(duì)早操律動(dòng)的熱情,要求各班動(dòng)作簡(jiǎn)單、整齊、統(tǒng)一。

      5.律動(dòng)融入情景游戲,加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)與人合作。

      四、實(shí)施步驟與操作要點(diǎn):

      準(zhǔn)備篇:

      1.晨間背景音樂:選取一些經(jīng)典優(yōu)美的的世界名曲、經(jīng)典音樂作為晨間活動(dòng)的背景音樂。家長(zhǎng)和孩子一進(jìn)園就能欣賞到優(yōu)美舒緩的音樂,產(chǎn)生一種輕松、快樂的感覺。(純音樂)

      2.操前準(zhǔn)備音樂:選取歡快的歌謠,(現(xiàn)在我們晨間使用的兒童歌謠非常不錯(cuò))作為幼兒收積木,整理玩具等準(zhǔn)備出操的音樂。 (兒童經(jīng)典歌謠)

      3.出操音樂:為了明顯區(qū)分,這里可以選用跟前面不同性質(zhì)的音樂。可以融入一些世界名曲,如律動(dòng)版的《土耳其進(jìn)行曲》,讓幼兒精神氣爽地出活動(dòng)室來到大操場(chǎng)上。(世界名曲)

      熱身律動(dòng)篇:

      選取活動(dòng)活動(dòng)輕快的音樂進(jìn)行出場(chǎng)后的律動(dòng),如現(xiàn)在使用的快樂律動(dòng)《爸爸愛你,媽媽愛你》就非常得好。 (幼兒歌唱音樂)

      健身體操篇:

      現(xiàn)在使用的是幼兒廣播體操(小動(dòng)物模仿操),小中大班做得各不統(tǒng)一,幼兒對(duì)這個(gè)操的興趣不是特別高。這里我們可以改革一下,從幼兒的動(dòng)作興趣點(diǎn)入手,選擇創(chuàng)編一些幼兒喜歡做的趣味操。根據(jù)歷屆孩子早操的興趣,我覺得孩子對(duì)武術(shù)方面的操十分感興趣,做起來也十分投入。我們是不是可以選擇一些趣味有創(chuàng)意的健身操讓幼兒來做。

      如選擇一段非常有趣的帶有一些動(dòng)感的音樂加入武術(shù)動(dòng)作的元素,編成我們的“行知健康操”。(趣味動(dòng)感音樂)

      律動(dòng)總動(dòng)員:平時(shí)我們的早操律動(dòng)也有互動(dòng),但是互動(dòng)環(huán)節(jié)還是少了一些,而且一般都是各自班級(jí)幼兒的小范圍的互動(dòng)。這里我們可以暢想讓班級(jí)之間的幼兒在最后的律動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行相互互動(dòng)。可以是隔壁兩個(gè)班級(jí)的互動(dòng),也可以是滿場(chǎng)隨音樂走動(dòng)性的游戲互動(dòng)。如我們可以根據(jù)許卓婭的音樂游戲中的《莎莎》音樂,創(chuàng)編我們的律動(dòng)總動(dòng)員。

      第一步:節(jié)奏訓(xùn)練游戲活動(dòng)(莎莎許卓婭大班游戲音樂下冊(cè))。各班開展此音樂的節(jié)奏游戲活動(dòng)。將統(tǒng)一的律動(dòng)動(dòng)作融合在教學(xué)中讓幼兒掌握基本的游戲互動(dòng)動(dòng)作。

      音樂分析:音樂是一個(gè)快節(jié)奏的八六拍,主要有一個(gè)間奏和兩個(gè)大樂句組成。然后進(jìn)行無數(shù)遍的反復(fù)。其中間奏有兩個(gè)小節(jié)。每一個(gè)大樂句都有四個(gè)小樂句組成。每個(gè)樂句有兩個(gè)小節(jié)。

      音樂節(jié)奏譜:

      間奏 X X 0 X X 0 | X X X |

      四個(gè)站立而且神氣的造型動(dòng)作

      第一大樂句

      ①XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |

      跟著節(jié)奏拍手 跟著節(jié)奏微蹲拍腿

      ②XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |

      跟著節(jié)奏拍手 跟著節(jié)奏微蹲拍屁股

      ③XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |

      ④XX X.X XX X.X| XX XX XX XX |

      ③和幼兒兩兩面對(duì)面方向站立,一幼兒的左手臂和另一幼兒的右手臂相挽,隨著音樂跳著轉(zhuǎn)一圈。④則交換手相挽,再跳一圈。

      第二大樂句:

      ① X X X X. X | XX XX XX XX |

      自由走動(dòng) 做打招呼搖手動(dòng)作(隨便走向那個(gè)方向,看見別人就打招呼)

      ②X X X X. X | XX XX XX XX |

      自由走動(dòng) 做打招呼搖手動(dòng)作 (可以走到其它班級(jí))

      ③X X X X. X | XX XX XX XX |

      自由走動(dòng) 一手放胸前,一手放身后做彎腰打招呼動(dòng)作(可以走到其它班級(jí))

      ④X X X X. X | XX XX | X X ||

      自由走動(dòng) 站到離自己最近的一幼兒面前,一手放胸前,一手放身后做彎腰打招呼動(dòng)作(可以走到其它班級(jí))

      休息結(jié)束篇:《蟲兒飛》或《小星星》等舒緩優(yōu)美的音樂,讓幼兒在輕松的音樂下回到自己班級(jí)的固定圓點(diǎn)上。最后隨著隊(duì)伍離開操場(chǎng)回到自己的活動(dòng)室。

      鞏固篇:

      為了讓幼兒一直保持對(duì)律動(dòng)早操的興趣,提高孩子對(duì)早操活動(dòng)的熱情,我們以幼兒園層面可以開展一些活動(dòng),讓我們的早操活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí),讓家長(zhǎng)和老師和孩子賞心悅目。如:

      1.“早操律動(dòng)排行榜”活動(dòng):每周或每月開展:,可以在幼兒園門口設(shè)立的櫥窗中列出我們的早操排行榜名,激起各班孩子的早操熱情,培養(yǎng)孩子對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。

      2.“陶?qǐng)@之春幼兒早操節(jié)”活動(dòng):結(jié)合我們的陶?qǐng)@之春,開著你全園性的早操節(jié)活動(dòng)。歡迎家長(zhǎng)在早操節(jié)活動(dòng)期間來觀看孩子們做操,并參與我們的早操排行榜互動(dòng)評(píng)選活動(dòng)等,進(jìn)行群眾投票。

      備注:這個(gè)方案實(shí)施不是靠一個(gè)人的力量能開展的,它需要收集好多音樂材料,并進(jìn)行良好的剪輯。還需要全體教師共同協(xié)助,經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備和排練,才能實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的一些效果。

    設(shè)計(jì)方案 篇3

      一、晚會(huì)主題:

      Happy看我的,今宵樂翻天!

      二、晚會(huì)原則:

      快樂永恒,讓今宵的歡樂成為永恒,落在每個(gè)人的心底, 在每年這個(gè)特殊的日子里,總能勾起每個(gè)人的回憶。

      在“同樂”中潛移默化的實(shí)現(xiàn)員工對(duì)公司的認(rèn)同感和歸屬感。 放松心情全員參與,盡情歡樂忘記一切,這一刻只有“玩”,只有歡樂。

      誰最HAPPY,誰最瘋狂,誰就是今晚的主角、今宵明星。

      晚會(huì)結(jié)束前,由*總評(píng)定兩名“**快樂之星”稱號(hào)(由設(shè)計(jì)部制作證書),并附一份禮物。

      三、晚會(huì)方案

      行政部于6月20日前,制定提交《****8周年慶典晚會(huì)策劃方案》,經(jīng)*總確認(rèn)后,組織安排籌備相關(guān)事宜。

      四、晚會(huì)時(shí)間 (暫定時(shí)間)

      **年7月**日(周日),晚14:00——22:18

      15:00—18:00各部門工作匯報(bào),18:00—18:30合影留戀,18:30—20:00聚餐時(shí)間,20:18—22:18晚會(huì)時(shí)間。

      1、簽到、許愿 時(shí)間:14:00—14:50

      許愿主題:如果你今天過生日,你最想得到什么?做什么? 或者,你最想對(duì)公司說的一句話?

      2、工作匯報(bào)

      時(shí)間:15:00—18:00(三小時(shí)) 各部門匯報(bào)工作,*總、*總總結(jié)。

      3、合影

      時(shí)間:18:00—18:30 我們是一家人—— **大家庭合家福! 一路同行,有你有我—— 各部門與公司領(lǐng)導(dǎo)合影。

      (每張照片拍兩次,按人頭沖洗,發(fā)放紀(jì)念)

      4、聚餐

      時(shí)間:18:30—20:00

      開開心心、熱熱鬧鬧,少量飲酒。

      Happy看我的,今宵樂翻天!

      20:18,主持人宣布,****成立8周年慶典晚會(huì)正式開始。

      5、*總致辭(2分鐘)

      6、吃蛋糕(10分鐘) 同唱生日歌,共慶8周歲! 關(guān)燈、點(diǎn)蠟燭、許愿 分蛋糕,象征性食用。

      7、節(jié)目表演

      你方唱罷我登場(chǎng),歡天喜地慶良宵!

      8、抽獎(jiǎng) 誰是今日幸運(yùn)之星! 一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)品: 二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)品: 三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)品:

      抽獎(jiǎng)順序由小到大,穿插在節(jié)目表演中。

      9、頒發(fā)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

      昨天、今天、明天,我們風(fēng)雨同行! 在**工作滿(三年)以上者 獲獎(jiǎng)感言

      10、有獎(jiǎng)競(jìng)猜

      包含房產(chǎn)相關(guān)的和公司相關(guān)業(yè)務(wù)為問題,及一些有趣的謎語,對(duì)者可獲禮品一份。 (詳情見主持人串詞)

      11、自由表演

      由主持人隨機(jī)挑選人上臺(tái)表演 (根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況擇機(jī)選擇)

      **、互動(dòng)

      (詳情見主持人串詞)

      13、評(píng)選“**快樂之星”

      由*總和*總分別選出一名今晚的“**公司最快樂的人”

      14、宣布晚會(huì)結(jié)束 共祝**的明天,更加美好!

    設(shè)計(jì)方案 篇4

      實(shí)驗(yàn)名稱:土壤中分離產(chǎn)生α-淀粉酶的菌種

      一.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

      1、學(xué)習(xí)從土壤中分離、純化微生物的原理與方法。

      2、學(xué)習(xí)、掌握微生物的鑒定方法。

      3、對(duì)提取的土樣進(jìn)行微生物的分離、純化培養(yǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的形態(tài)鑒定

      4、對(duì)簡(jiǎn)單鑒定后的微生物進(jìn)行生理生化鑒定并由鑒定結(jié)果查伯杰氏手冊(cè)以確定分離出微生物的品種。

      二.實(shí)驗(yàn)原理

      α-淀粉酶是一種液化型淀粉酶,它的產(chǎn)生菌芽孢桿菌,廣泛分布于自然界,尤其是在含有淀粉類物質(zhì)的土壤等樣品中。

      從自然界篩選菌種的具體做法,大致可以分成以下四個(gè)步驟:采樣、增殖培養(yǎng)、純種分離和性能測(cè)定。

      1、采樣:即采集含菌的樣品

      采集含菌樣品前應(yīng)調(diào)查研究一下自己打算篩選的微生物在哪些地方分布最多,然后才可著手做各項(xiàng)具體工作。在土壤中幾乎各種微生物都可以找到,因而土壤可說是微生物的大本營(yíng)。在土壤中,數(shù)量最多的當(dāng)推細(xì)菌,其次是放線菌,第三霉菌,酵母菌最少。除土壤以外,其他各類物體上都有相應(yīng)的占優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)的微生物。例如枯枝、爛葉、腐土和朽木中纖維素分解菌較多,廚房土壤、面粉加工廠和菜園土壤中淀粉的分解菌較多,果實(shí)、蜜餞表面酵母菌較多;蔬菜牛奶中乳酸菌較多,油田、煉油廠附近的土壤中石油分解菌較多等。

      2、增殖培養(yǎng)(又稱豐富培養(yǎng))

      增殖培養(yǎng)就是在所采集的土壤等含菌樣品中加入某些物質(zhì),并創(chuàng)造一些有利于待分離微生物生長(zhǎng)的其他條件,使能分解利用這類物質(zhì)的微生物大量繁殖,從而便于我們從其中分離到這類微生物。因此,增殖培養(yǎng)事實(shí)上是選擇性培養(yǎng)基的一種實(shí)際應(yīng)用。

      3、純種分離

      在生產(chǎn)實(shí)踐中,一般都應(yīng)用純種微生物進(jìn)行生產(chǎn)。通過上述的增殖培養(yǎng)只能說我們要分離的微生物從數(shù)量上的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì),從而提高了篩選的效率,但是要得到純種微生物就必須進(jìn)行純種分離。

      純種分離的方法很多,主要有:平板劃線分離法、稀釋分離法、單孢子或單細(xì)胞分離法、菌絲尖端切割法等。

      三.實(shí)驗(yàn)材料

      1、器材:

      小鐵鏟和無菌紙或袋、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片、普通光學(xué)顯微鏡、量筒、滴管、吸水紙、無菌水試管(每支4.5mL水)、燒杯、三角瓶、電爐、玻璃棒、接種環(huán)、鑷子、搪瓷杯、恒溫培養(yǎng)箱、高溫滅菌鍋、移液槍(槍頭)、天平、濾紙、pH試紙等。2、試劑:

      配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的原料(牛肉膏、NaCl、瓊脂、蛋白胨)、Lugol氏碘液、.2%可溶性淀粉液、結(jié)晶紫染液、番紅染液、碘液、95%乙醇、.5%番紅水染液、無菌水等。3、土樣:取自桂林師專1棟宿舍樓后面土壤,地下1cm左右。

      四.實(shí)驗(yàn)方法步驟

      1、采集土樣帶上小鐵鏟和無菌袋到土豆地采集較細(xì)碎土壤

      2、樣品稀釋在無菌紙上稱取樣品1g,放入1mL無菌水的三角瓶中,手搖1分鐘使土和水充分混合。用1mL無菌吸管吸取.5mL注入4.5mL無菌水試管中,梯度稀釋至1。

      3、分離用稀釋樣品的同支吸管分別依次從1、1、1樣品稀釋液中,吸取lmL,注入無菌培養(yǎng)皿中,然后倒入滅菌并融化冷至5℃左右的固體培養(yǎng)基,小心搖動(dòng)冷凝后,倒置于37℃溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)。培養(yǎng)基的配制—稱取蛋白胨1.g;NaCl.5g;牛肉膏.3g;瓊脂1.5g;pH6.4左右;1ml水定容。

      4、初步鑒定對(duì)多種菌進(jìn)行形態(tài)特征的觀察、簡(jiǎn)單染色、革蘭氏染色以及芽孢染色觀察,記錄結(jié)果。

      5、α-淀粉酶鑒定

      6、1)實(shí)驗(yàn)原理:

      細(xì)菌能否產(chǎn)生α-淀粉酶主要依據(jù)是鑒定有能否分解淀粉。α-淀粉酶該酶可以把淀粉分解,因淀粉遇碘變藍(lán)色,如菌落周圍有無色圈,說明該菌能分解淀粉

      2)步驟:

      將培養(yǎng)的的各種待測(cè)菌種接種在含有.2%淀粉液的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基的配制—稱取蛋白胨1.g;NaCl.5g;牛肉膏.3g;可溶性淀粉.2g;瓊脂1.5g;pH6.4左右;1ml水定容(注:先將可溶性淀粉加少量蒸餾水調(diào)成糊狀,再加到溶化好的培養(yǎng)基中,調(diào)勻),倒置于37℃溫箱中培養(yǎng)18-24小時(shí)后,取出平板,向皿中注入l滴Lugol氏碘液,因淀粉遇碘變藍(lán)色,如菌落周圍有無色圈,說明該菌能分解淀粉。

      8、純化從平板上選取淀粉水解圈直徑與菌落直徑之比較大的菌落,用接種環(huán)沾取少量培養(yǎng)物至斜

      面上,并進(jìn)行2-3次劃線分離,挑取單菌落至斜面上,培養(yǎng)后觀察菌苔生長(zhǎng)情況并鏡檢驗(yàn)證為純培養(yǎng)。

      四.實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      五.個(gè)人總結(jié)

      1、在分離實(shí)驗(yàn)中,原土樣的1-3g/mL濃度中得到5種不同的能夠分解淀粉的菌落,經(jīng)初步淀粉酶實(shí)驗(yàn),1號(hào)菌的淀粉分解圈大,2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)次之,5號(hào)最小。

      2、在淀粉酶試驗(yàn)中,3號(hào)培養(yǎng)基感染雜菌,出現(xiàn)不同菌落,故后面不再對(duì)其處理;其它菌種均得到較純的單菌落,淀粉酶實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變,與上面相同。

      3、各種菌落的革蘭氏染色中大部分為陽性,菌體形態(tài)多為橢圓形趨于桿狀,只有4號(hào)菌為陰性;5號(hào)菌菌落難以挑故過沒能進(jìn)行染色。

      4、1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)經(jīng)劃線純化均得到單菌落,5號(hào)菌沒能劃出單菌落;綜合分析可以判定,1號(hào)菌即為優(yōu)良的淀粉酶產(chǎn)生菌,即為枯草芽孢桿菌。

      5、本次實(shí)驗(yàn)遇到一件讓人頗為尷尬的事情,那就是實(shí)驗(yàn)所用酒精燈的酒精被煤油替換,連消毒棉也是煤油的,因?yàn)槭褂妹河彤a(chǎn)生大量的黑煙,導(dǎo)致大量顆粒吸附在實(shí)驗(yàn)器具上,其氣味也難以忍受,故在實(shí)際操作中減少了使用,引起帶來的影響尚不明確。

    設(shè)計(jì)方案 篇5

      根據(jù)教育局課堂教學(xué)改革等系列文件安排,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“同課異構(gòu)”校本研修活動(dòng)。為確保活動(dòng)的有效開展,特制定本活動(dòng)方案。

      一、指導(dǎo)思想

      為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式,加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。

      二、活動(dòng)主題

      提高課堂教學(xué)的有效性

      三、活動(dòng)形式

      同課異構(gòu)。即:內(nèi)容相同,教法相異;相同的舞臺(tái),別樣的精彩。

      四、活動(dòng)時(shí)間

      三月至五月

      數(shù)學(xué):每周三上午

      語文:每周四上午

      其它:每周三或周四下午。

      五、參與學(xué)科

      語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)共6個(gè)學(xué)科。為方便聽課與研討,以同一年級(jí)同一學(xué)科為一個(gè)組別,共16個(gè)組。

      六、組織領(lǐng)導(dǎo)

      1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      組員:

      2、成員分工

      組長(zhǎng)負(fù)責(zé)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的宏觀指導(dǎo);楊XX負(fù)責(zé)英語、美術(shù)、音樂、體育學(xué)科,胡XX負(fù)責(zé)語文學(xué)科,楚XX負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科;楊XX同時(shí)負(fù)責(zé)活動(dòng)的全面統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。

      七、 活動(dòng)程序

      三月到五月,各教研組按要求推出“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)。各組在教研組長(zhǎng)(無教研組長(zhǎng)的由負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào))的領(lǐng)導(dǎo)下確定教學(xué)內(nèi)容,先在組內(nèi)進(jìn)行集體備課(時(shí)間自定)并形成教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程、板書,教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明及設(shè)計(jì)意圖),并確定好上課順序。實(shí)施時(shí)每天上一至兩節(jié)課(語文要求是上完完整的一篇課文),接下來即為研討時(shí)間(做好研討記錄,研討活動(dòng)紀(jì)錄含主持人導(dǎo)語、授課教師反思、教師研討言論、主持人總結(jié),盡力詳盡),對(duì)課堂實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié),并提出改進(jìn)意見。下一組授課教師根據(jù)研討情況對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)或者重新設(shè)計(jì),第二天換班再進(jìn)行課堂實(shí)施,如此循環(huán),直至教研組所有教師都上完一輪。(注:其中有一組教師的授課以教研活動(dòng)研討課形式于三樓會(huì)議室于集體教研時(shí)間呈現(xiàn))。活動(dòng)完成后教研組長(zhǎng)會(huì)同組員收集全程活動(dòng)記載(圖片,文字:教學(xué)設(shè)計(jì)、研討記錄、教學(xué)反思或論文、過程描述)并作為本教研組資料裝訂成冊(cè)(文字版、電子版各一份)于六月初上交教務(wù)處。

      八、活動(dòng)要求

      1、全體教師必須全程參與本學(xué)科所屬組別的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng),歡迎跨組聽課,若遇課程沖突可自行調(diào)課(包括調(diào)休);

      2、本次活動(dòng)的主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”,所以教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)都必須以此為核心。

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