【必備】設(shè)計(jì)方案集錦五篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)生字，了解新詞的意思
2、感受兩代人忠于職守，維護(hù)紀(jì)律的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詞意，了解課文的大致內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、談話揭題
同學(xué)們，你們見過軍人行禮嗎？誰來表演一下板書：軍禮
質(zhì)疑：文章會寫什么？（一個(gè)軍人向別人行軍禮。別人做錯(cuò)事軍人去糾正……）
二、讀課文，了解大意
要求：（1）、自由輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞
（2）、說說課文的大致意思
1、 自學(xué)
2、 檢查交流
（1）、辯字組詞
霄（）惱（）鑰（）瞟（）
屑（）腦（）陰（）漂（）
（2）、指名朗讀課文，要求讀得正確，流利
（3）、指名說說課文講了一件什么事？討論糾正
三、再讀課文，深入理解
1、默讀課文，根據(jù)右邊提示用記號標(biāo)出描寫姑娘傲氣的詞句，哨兵的神情、語言、動作，并體會哨兵的思想品質(zhì)
2、 討論交流，結(jié)合語句理解下列詞語
不屑 氣惱 旁若無人
3、 思考：（1）、司令員為什么要向哨兵行莊重的軍禮？
（2）、司令員的女兒最后明白了什么？
4、 討論交流
四、作業(yè)抄寫詞語
課后小結(jié)：體會人物的思想要抓住人物的語言、行動，同時(shí)也是對自己的一種思想教育。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、試用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容
2、說說讀后感
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助課題，概括課文的.主要內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、借助課題說說課文的主要內(nèi)容
1、 默讀全文，想一想課文是怎樣點(diǎn)題的？
2、 借助課題——軍禮，概括課文的主要內(nèi)容
提示：
誰向誰先進(jìn)敬軍禮？為什么要敬軍禮？
這位姑娘看到這種情景又有什么表現(xiàn)？
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)
二、根據(jù)事情發(fā)展的順序給文章分成兩段，并說說段義
學(xué)生讀課文，分段交流
1、 在討論第一段時(shí)，朗讀課文，體會思想感情
2、 在討論第二段時(shí)，進(jìn)一步理解當(dāng)司令員向哨兵敬禮時(shí)，哨兵為什么熱血沸騰，強(qiáng)忍淚花？體會司令員的思想品質(zhì)
三、讓學(xué)生說說讀了課文后的感想
加深理解人物的思想品質(zhì)
四、寫一段話
讀《軍禮》后的感想
課后小結(jié)：體會一位上級對下級態(tài)度，體會作為一位好領(lǐng)導(dǎo)的不易，產(chǎn)生對司令員的敬佩和對警衛(wèi)員的尊敬。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景
好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛動，特別是進(jìn)行體育游戲時(shí)，幼兒能積極參與，表現(xiàn)活躍興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢我班創(chuàng)設(shè)了“投擲之家”這個(gè)區(qū)角。這個(gè)區(qū)角創(chuàng)設(shè)后，不僅平時(shí)區(qū)角游戲時(shí)可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。
二、區(qū)角名稱：“投擲之家”
三、區(qū)角活動目標(biāo)：
1.學(xué)會投擲動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及訓(xùn)練幼兒上肢運(yùn)動能力。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試合作游戲，能在合作運(yùn)動中感到快樂和成功。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明
我班把這個(gè)區(qū)角分為了六個(gè)小投擲區(qū)，分別為：
1號投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙?jiān)O(shè)置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設(shè)一圓形即時(shí)貼為靶心。
2號投擲區(qū)：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個(gè)。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。
3號投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個(gè)作為投擲目標(biāo)。
4號投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個(gè)用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標(biāo)
5號投擲區(qū)：保齡球俱樂部。地面鋪設(shè)了泡沫板用彩色即時(shí)貼做成兩組滾道，滾道盡頭設(shè)有洗潔精瓶子20個(gè)，每10個(gè)為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁，另一側(cè)用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時(shí)較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號投擲區(qū)：我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的臺階空間，裝有三個(gè)裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。
其中朝東一面墻上的.底部設(shè)計(jì)了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現(xiàn)出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
入?yún)^(qū)標(biāo)志及區(qū)角名稱設(shè)置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。
五、材料投放說明
紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個(gè)（由小籃球經(jīng)過包裝做成）、洗潔精瓶子20個(gè)（內(nèi)裝少許黃沙）。
六、游戲規(guī)則
在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個(gè)投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進(jìn)行游戲。游戲時(shí)，幼兒站在投擲線外，用紙球?qū)?zhǔn)瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經(jīng)被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
七、入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)說明
“投擲之家”的標(biāo)志靈感來源于奧運(yùn)會籃球運(yùn)動會標(biāo)，不過我們對會標(biāo)進(jìn)行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運(yùn)動上了，體現(xiàn)投擲之家是一個(gè)多功能的投擲區(qū)角。
八、游戲指導(dǎo)
1.導(dǎo)入
師：小朋友們，前段時(shí)間我們一起學(xué)了一首兒歌《快樂花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎？
2.教師將幼兒領(lǐng)到“愛心花園”區(qū)域，進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”
（1）師帶領(lǐng)幼兒區(qū)別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點(diǎn)點(diǎn)呀，我們一起來數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個(gè)點(diǎn)呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個(gè)點(diǎn)的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光。花園還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”
（2）師講解游戲玩法。
老師給每個(gè)壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時(shí)候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經(jīng)被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數(shù)越多說明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。
投擲的時(shí)候小朋友要站在黃色投擲線以外。
（3）師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲，教師適時(shí)介入，鼓勵(lì)幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。
4. 游戲小結(jié)：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。
5．師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域，讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過贊美同伴的積極評價(jià)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、通過贊美他人，學(xué)會欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。
3、增強(qiáng)班級凝聚力。
活動過程：
尺有所短寸有所長
取長不短相得益彰
取人之長補(bǔ)己之短
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！
可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。
二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)欣賞
下面再請大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。
很久很久以前，一只長頸鹿和一只小羊碰到一起，長頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說：“小不點(diǎn)，你在干什么呢？要不咱倆比誰本領(lǐng)大吧”。小羊說：“比就比，誰怕誰呀”。長頸鹿說：“看，那棵樹上有許多果子，我們看誰能吃到果子”。小羊說：“好的”。結(jié)果長頸鹿個(gè)子高，很容易就吃到了果子。而小羊個(gè)子矮，又不會爬樹，自然吃不到果子。兒童網(wǎng)站
又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們再比比誰的本領(lǐng)大吧”。長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說：“前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”。結(jié)果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很容易就采到了花，而長頸鹿個(gè)子高，沒辦法進(jìn)到花園，也就采不到花。
提問：聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。誰來說呢？
主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)。美好與自信，都源于你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞他人。今天我們就以《學(xué)會欣賞》為題開一次主題班會。
三、實(shí)例討論，學(xué)會欣賞
老師希望我們學(xué)會欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢？這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。
（1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。
點(diǎn)評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。
（2）考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過，傷心地哭了。哭過之后，麗麗擦去臉上的`淚水，面對自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請問你們怎樣欣賞他們？）
學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中的欣賞。學(xué)生表演！
四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，實(shí)踐欣賞
主持人：看來同學(xué)們的認(rèn)識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何？誰先來說。
（單個(gè)同學(xué)舉事例說明。）
主持人：贈人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。
主持人：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。那我們欣賞某個(gè)人以后應(yīng)該怎么樣呢？
學(xué)生思考并交流。
五、詩歌朗誦，升華欣賞
是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎！
附：《欣賞是一種神奇的力量》
細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，
你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。
欣賞是一種神奇的力量，
它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。
你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，
你的成績也會步步樊高；
你能欣賞別人品格的純正，
你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。
你能欣賞大地的每一道晨曦，
你的心情就會被彩云圍繞；
你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，
你就會有一個(gè)明凈而清新的頭腦。
你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，
你的前程就會被金色的陽光籠罩；
你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，
你就具有世界上最賞心悅目的容貌。
欣賞是一種神奇的力量，
它使你充滿自信，永不煩惱；
欣賞是一種神奇的力量，
它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！
六、總結(jié)：
這首詩真正道出了欣賞的作用，希望同學(xué)們從小學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會與人共處，團(tuán)結(jié)合作。
人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的長處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，是如此的幸福快樂。
設(shè)計(jì)方案 篇4
我們有良好的媒體關(guān)系和成功的大中小型活動策劃及承辦經(jīng)驗(yàn)；我們在華東地區(qū)服務(wù)分布點(diǎn)有：蘇州市分部、無錫市分部、常州市分部、揚(yáng)州市分部、泰州市分部、南通市分部、鹽城市分部、連運(yùn)港市分部、徐州市分部、淮安市分部、鎮(zhèn)江市分部、合肥市分公司、蕪湖市分部等。
（1）活動策劃：演出策劃、晚會策劃、品牌策劃、活動策劃、舞美制作、影視表演、廣告宣傳、藝人推廣、舞臺設(shè)計(jì)、三維立體繪畫、活動實(shí)施等；慶典策劃、剪彩儀式策劃、活動策劃、活動實(shí)施。如：開業(yè)典禮、開工典禮、奠基典禮、開幕儀式、新聞發(fā)布會、產(chǎn)品推介會、慶典晚會、客戶答謝會等。
（2）活動包裝：演出推廣、活動宣傳、晚會布置、舞美設(shè)計(jì)、樓盤包裝、氣氛營造、會議布置、展會布置、新年活動布置、慶典布置、廣告拍攝、攝影攝像、影視制作服務(wù)。
（3）節(jié)目類型：風(fēng)情舞蹈、街舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、踢踏舞、民族舞蹈、民歌、雜技、魔術(shù)、京劇、昆劇、黃梅戲、木偶戲、相聲、小品、武術(shù)、樂隊(duì)、古典小提琴、管弦樂隊(duì)、模特SHOW場、人體彩繪、人體雕塑、口技、雙簧、變臉、二人轉(zhuǎn)、繞口令、快板、戲曲、儀仗樂、威風(fēng)鑼鼓、腰鼓、踩高蹺、激光舞、影子舞、墨舞、豎琴、肩上芭蕾、皮影戲、沙畫、舞獅、舞龍、舞麒麟、民間絕活、明星演員、歌手、模特、主持人等。
（4）設(shè)備租賃：大小型舞臺、TURSS架、音響設(shè)備、背景設(shè)計(jì)、冰雕制作、旋轉(zhuǎn)舞臺設(shè)計(jì)、升降舞臺、會議系統(tǒng)、視頻設(shè)備、燈光設(shè)備、舞臺設(shè)備、LED屏、LED彩幕、投影機(jī)、AV視頻、等離子電視、太空架帳篷、活動篷房、演出服裝道具租賃、背景桁架、攝像機(jī)搖臂、雷壓燈架、電腦燈、LED燈、回光燈、追光燈、干冰機(jī)、雪花機(jī)、煙霧機(jī)、發(fā)電機(jī)、電腦特效燈等設(shè)備出租。
（5）工程安裝：有十多年專業(yè)舞臺燈光音響設(shè)備工程經(jīng)驗(yàn)，酒吧燈光、劇場音響、KTV電腦點(diǎn)歌系統(tǒng)、會議設(shè)備、公共廣播、多功能廳智能化控制及計(jì)算機(jī)集控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試的`專業(yè)性工程公司，自20xx年成立以來，全心致力于專業(yè)燈光音響、商業(yè)多媒體通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、大型會議系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專業(yè)產(chǎn)品銷售、工程配套安裝及設(shè)備租賃服務(wù)，具有國內(nèi)實(shí)力較強(qiáng)的技術(shù)力量和施工能力。主要產(chǎn)品有：美國Lexonpro音箱、美國史云威格音箱、英國M.sound音箱、美國JBL音箱、英國MELN功放機(jī)、LAX銳豐、BMB音響、彩熠燈光設(shè)備、QSC功放機(jī)、英國SOUNDCRAFT調(diào)音臺、日本YAMAHA調(diào)音臺、美國DBXDOD周邊、美國SHURE話筒，美國ETC音響及美國GE、德國OSRAM、荷蘭PHILIPS光源、丹麥TC效果器、PHILIPS數(shù)字會議系統(tǒng)，多媒體投影幕系統(tǒng)等。
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設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動目標(biāo)：
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度和體驗(yàn)：體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂及對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。
品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
社會常識：增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。]
二、活動過程：
（一）游戲：第一次，教師、學(xué)生心里各說一個(gè)數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎(jiǎng)品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入
我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠實(shí)行為的事例。一是：一個(gè)學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）組織活動，樹立榜樣
活動一，誠實(shí)行為匯報(bào)會。
我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動，讓兒童進(jìn)行誠實(shí)行為的調(diào)配活動，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠實(shí)的人，處處有誠實(shí)的故事，誠實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實(shí)行為是對的，不誠實(shí)的待業(yè)是錯(cuò)的.”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。
活動二，“誠實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠實(shí)的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實(shí)是金，誠實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗(yàn)了做誠實(shí)的孩子的快樂。
活動三，誠實(shí)孩子表彰會
通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠實(shí)帶來的快樂，誠實(shí)的孩子人人會夸，愿意做誠實(shí)的好孩子，同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠實(shí)行為學(xué)習(xí)。
四、落實(shí)行動，總結(jié)延伸
誠實(shí)教育是一個(gè)長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個(gè)單元的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。
教學(xué)反思：
本活動著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。針對這個(gè)階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學(xué)生體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話；學(xué)會用誠實(shí)行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計(jì)了：“測謊游戲”、“誠實(shí)行為匯報(bào)會”、“誠實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實(shí)孩子表彰會”、“制作誠實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師。”的確，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我注重了四個(gè)結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。
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