有關(guān)設(shè)計(jì)方案匯總十篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話，能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。
2、知道牛牛上學(xué)遲到的原因，初步養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能看圖連貫的說(shuō)一段牛牛上學(xué)的話
教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)明白怎樣幫助牛牛做到按時(shí)上學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題
牛牛上學(xué)發(fā)生了什么事？讓學(xué)生看懂圖畫和下面3個(gè)題目的內(nèi)容和要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初步說(shuō)說(shuō)圖意。
先讓學(xué)生看4幅圖，自言自語(yǔ)說(shuō)圖意。教師巡回了解學(xué)生自學(xué)情況。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，教師多加指點(diǎn)，并鼓勵(lì)他在全班交流時(shí)勇敢發(fā)言。
看圖說(shuō)話交流：
圖1、晚上什么時(shí)候牛牛在干什么？
生：晚上10點(diǎn)鐘了，牛牛還在（房間里）看電視。
圖2、早上幾點(diǎn)鐘牛牛在干什么？
生：早上8點(diǎn)鐘，太陽(yáng)爬進(jìn)窗口了，牛牛還在睡大覺(jué)（還沒(méi)有起床）。
圖3、牛牛上哪兒去？
生：牛牛上學(xué)去。
牛牛怎樣上學(xué)去？
生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學(xué)去。
圖4、牛牛到學(xué)校，老師怎么說(shuō)？
生：牛牛趕到學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師說(shuō)：牛牛，你怎么遲到了？牛牛不好意思地低下了頭。
以上學(xué)生的.回答，說(shuō)的好的地方，教師要予以肯定。如太陽(yáng)爬進(jìn)窗口一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學(xué)等。
3、4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。
（1）要學(xué)生想想連起來(lái)說(shuō)要注意什么。要注意圖與圖之間的聯(lián)系。如第1幅圖與第2幅圖之間要加第二天等。
（2）學(xué)生自言自語(yǔ)說(shuō)一遍，可以有所想象，有所創(chuàng)造。教師走到學(xué)生中間去聽聽。
（3）請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)給大家聽聽。
4、師生共同討論。
我們要對(duì)牛牛說(shuō)些什么？
（1）晚上看電視時(shí)間不能太晚。晚上睡覺(jué)遲，影響身體健康，影響第二天的學(xué)習(xí)。
（2）要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)上學(xué)的習(xí)慣。
附板書：
5、牛牛上學(xué)
晚上
看電視
晚睡
早上
晚起
上學(xué)
遲到
設(shè)計(jì)方案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字。會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等19個(gè)詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
1、生字、詞幻燈片
2、教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
1、大家都知道鐘表可以告訴我們時(shí)間，可是你們知道嗎自然界中的花也能像鐘表一樣告訴我們時(shí)間。有位植物學(xué)家還把不同時(shí)間開的鮮花栽在一起，組成了一個(gè)“花鐘”，你們想了解一下嗎？（板書課題，讀課題）
2、讀了課題，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
3、你們提出的這些問(wèn)題答案也許都在課文里藏著呢，我們一起尋找去吧（播放課文欣賞）
是不是很有趣啊！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
初讀感知
1學(xué)生讀課文
A（幻燈出示）自由讀課文，遇到生字圈起來(lái)，多讀幾遍。
B 同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2 檢查自學(xué)情況
A 檢查生字、詞語(yǔ)（幻燈片出示）
B 指名學(xué)生讀自己最喜歡的自然段給大家聽，讀完評(píng)價(jià)。
大家讀的真棒，我們一起來(lái)具體學(xué)習(xí)課文的第一自然段
讀讀品品
1、學(xué)生自由讀課文第一自然段
2、相互交流讀懂了什么（先分組交流，再指名說(shuō)）
（板書 牽牛花 薔薇 睡蓮 午時(shí)花 萬(wàn)壽菊 煙草花 月光花 夜來(lái)香 曇花）
3、這段用了不同的`說(shuō)法來(lái)表達(dá)了鮮花的開放，我們一起來(lái)填一填（幻燈出示）
4、讀一讀
5、說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪些表達(dá)鮮花開放的詞語(yǔ)用的特別好。你能換種說(shuō)法嗎？
6、朵朵的鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，真是美麗極了。讓我們隨著音樂(lè)一起朗讀第一自然段，品味花的魅力。（放多媒體課件）
課堂作業(yè)
學(xué)生書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“嫩、醒”的書寫。
設(shè)計(jì)方案 篇3
電商物流的快速發(fā)展，它的相應(yīng)配套服務(wù)設(shè)施等也必須跟上，這其中最主要的就是倉(cāng)儲(chǔ)、配送等。電商物流的競(jìng)爭(zhēng)，最后會(huì)是誰(shuí)的物流服務(wù)好，誰(shuí)將贏得更多客戶。物流配送中心的儲(chǔ)存、分揀設(shè)備體積過(guò)大、投資很多、需要時(shí)間較長(zhǎng)，所以我們?cè)谶x擇設(shè)備配置時(shí)，要注意選用相關(guān)先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備成本盡量比較底、運(yùn)行安全系統(tǒng)可靠、注意系統(tǒng)實(shí)用性等問(wèn)題。
1 電商物流密系統(tǒng)布局規(guī)劃
電商物流倉(cāng)儲(chǔ)中心的功能主要是 “通過(guò)”而不是“儲(chǔ)藏”，從理論上來(lái)看，貨物的周轉(zhuǎn)率肯定是越快就越好，入庫(kù)量和出庫(kù)量應(yīng)該保持平衡，實(shí)現(xiàn)周轉(zhuǎn)快速。在倉(cāng)儲(chǔ)操作上快速周轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)快進(jìn)快出是最需要解決的問(wèn)題。電商物流整體系統(tǒng)的規(guī)劃布局應(yīng)該采用SLP的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。物流工作量的分析通過(guò)對(duì)電商物流配送過(guò)程中的貨物運(yùn)輸過(guò)程和物流周轉(zhuǎn)的數(shù)量分析，通過(guò)這些研究的資料可以算出倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)各個(gè)功能模塊的物流周轉(zhuǎn)量大小。
2 繪制各模塊功能區(qū)位置的相關(guān)圖形
依據(jù)電商物流系統(tǒng)貨物配送中心各功能區(qū)綜合接近程度排序表來(lái)繪制各功能區(qū)位互相之間的連接，來(lái)確定各區(qū)之間的等級(jí)關(guān)系，如圖1所示。
3 分析整理各功能區(qū)面積實(shí)例
根據(jù)電商物流配送中心功能區(qū)位置相關(guān)圖以及各個(gè)功能區(qū)面積繪制功能區(qū)面積相關(guān)圖，制定了三種不同布局的'電商物流配送中心面積相關(guān)圖方案。
（1）方案a：按照“I”形分布，物流的整體設(shè)計(jì)呈現(xiàn)“I”形，電商物流分揀區(qū)的兩端為進(jìn)貨區(qū)和出貨區(qū)。
（2）方案b：還可以用“L”形分布，電商物流相近兩邊分別是進(jìn)貨區(qū)、出貨區(qū)，整體規(guī)劃流向?yàn)椤癓”形。
（3）方案C：其實(shí)也可以“U”形分布，物流配送中心的同一端，物流方向?yàn)椤癠”形。
4 對(duì)制定的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)
電商物流配送中心的三個(gè)方案a、b、c需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中選出最優(yōu)方案。方案評(píng)價(jià)的方法可以采用加權(quán)評(píng)分法、層次分析法、費(fèi)用對(duì)比法等。
采用加權(quán)法來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)方案，評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)設(shè)備作業(yè)的柔性、物流、人流、環(huán)境、資金等因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。最終確定方案a是設(shè)計(jì)最優(yōu)方案。然后開始方案a的詳細(xì)布置。通過(guò)分析以上幾種方案，最終對(duì)方案a進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)，主要包括揀選裝置、貨物輸送裝置和貨物緩存區(qū)等因素。
通過(guò)重新對(duì)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，合理，重新分配電商物流系統(tǒng)的設(shè)備、人員、工作流程等，物流中心各個(gè)部門之間的關(guān)系更加清晰，物流中心可以隨時(shí)引入新型的物流分揀設(shè)施，提升揀選系統(tǒng)的效率，整個(gè)電商物流的工作能力得到很大提升。
自動(dòng)分揀系統(tǒng)布局規(guī)劃設(shè)計(jì)。通過(guò)以上的分析案例的方法，對(duì)不同規(guī)模、不同類型的電商存儲(chǔ)系統(tǒng)的揀選系統(tǒng)和輸送設(shè)施進(jìn)行合理的布局規(guī)劃。
5 貨物庫(kù)房規(guī)劃效果分析
（1） 商品配送過(guò)程更優(yōu)化：通過(guò)重新規(guī)劃倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)揀選設(shè)備，現(xiàn)代電商物流的商品配送流程得到很大優(yōu)化，改變了過(guò)去傳統(tǒng)的 “人去找貨”模式，演變成 “貨來(lái)找人”新型模式，提升了系統(tǒng)揀選的效率。
（2）管理效率也更高效：現(xiàn)代電商物流倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的規(guī)劃布置，完善了倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)，使得電商物流配送中心的服務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。
（3）人工在操作方面更加得到嚴(yán)格更加規(guī)范：各模塊的重新整理設(shè)計(jì)，規(guī)范了商品訂單的流程，很大程度上降低了人為制造的差錯(cuò)，很提高了揀選的正確率。
設(shè)計(jì)方案 篇4
各班級(jí):
接學(xué)校通知，今年3月28日—4月1日是第9個(gè)“xx省學(xué)校安全教育周”，為開展好安全教育周(日)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提升師生安全素養(yǎng)、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，提高自救自護(hù)能力，有效防范校園安全事故，根據(jù)xx省教育廳xx教安〔20xx〕x號(hào)文件精神，決定于3月28日-4月6日期間聯(lián)合開展“提升安全素養(yǎng)，共建平安校園”安全教育主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)形式
充分利用校園安全手冊(cè)、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和微博、微信等媒體，通過(guò)班主任主持下的班級(jí)大會(huì)、專題講座、團(tuán)日活動(dòng)和應(yīng)急疏散演練等多種形式，有針對(duì)性地開展安全宣傳教育，做到大張旗鼓、鋪天蓋地、深入人心。
結(jié)合目前存在的校園安全隱患問(wèn)題，重點(diǎn)加強(qiáng)防信息網(wǎng)絡(luò)詐騙、宿舍用電安全、實(shí)驗(yàn)室危化品使用與管理安全、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐中心活動(dòng)安全等方面的宣傳教育以及體驗(yàn)式生命教育和心理健康教育，確保取得實(shí)效。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.交通安全教育
教育學(xué)生自覺(jué)遵守道路交通安全法律法規(guī)，遵守學(xué)校交通安全管理規(guī)定，出行選擇合法、具備營(yíng)運(yùn)資格的交通工具，遵守校園內(nèi)學(xué)生禁止行駛電動(dòng)車等規(guī)定。
2.防盜防騙教育
以防盜防騙基本常識(shí)、新型詐騙案件、就業(yè)招聘陷阱以及學(xué)生社區(qū)、食堂、圖書館、校園周邊等場(chǎng)所易發(fā)案件特點(diǎn)為主要教育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的典型案例，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》和《防詐騙專題教育活動(dòng)參考資料》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，普及防盜防騙知識(shí)，提高防盜防騙能力，避免學(xué)生財(cái)產(chǎn)損失。
3.食品衛(wèi)生教育
以食品安全法律法規(guī)知識(shí)和食品安全常識(shí)，提高學(xué)生食品安全意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、合理、健康的飲食方式為主要教育內(nèi)容，牢固樹立“健康第一”的安全意識(shí)，大力宣傳食品衛(wèi)生知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食堂、超市、小賣部、飲用水等衛(wèi)生管理和衛(wèi)生監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生盡量不要到校外攤點(diǎn)飲食，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4.消防安全教育
以消防安全知識(shí)、消防安全法規(guī)、消防器材使用、火災(zāi)自救措施、防震抗災(zāi)救護(hù)知識(shí)、學(xué)生社區(qū)、教學(xué)辦公樓等場(chǎng)所消防安全為主要教育內(nèi)容，結(jié)合全校范圍的消防安全隱患排查和整改行動(dòng)，開展消防安全教育，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)和危機(jī)自救能力。
5.社區(qū)安全教育
學(xué)生社區(qū)教育管理服務(wù)中心應(yīng)發(fā)揮已有的安全內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、緊急信息報(bào)送、突發(fā)事件處理、外住檢查與管理、社區(qū)安全隱患排查等制度的有效作用，在做好定期檢查的同時(shí)，各學(xué)院要積極配合開展安全衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，認(rèn)真排查各種安全隱患，重點(diǎn)檢查學(xué)生違章用電，確保學(xué)生社區(qū)安全，給學(xué)生提供整潔、文明、舒適、安全的`學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6.防火防震防踩踏應(yīng)急疏散演練
根據(jù)實(shí)際情況組織實(shí)施，可以班級(jí)或宿舍為單位開展，認(rèn)真制定演練工作預(yù)案，力求做到預(yù)案科學(xué)實(shí)用。以確保學(xué)生安全為前提，通過(guò)演練活動(dòng)使學(xué)生熟悉疏散路線，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離，掌握基本的自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動(dòng)遵守各項(xiàng)安全行為規(guī)范。
7.實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所安全教育
實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所是學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐中心活動(dòng)安全教育，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)踐中心的環(huán)境，認(rèn)識(shí)和操作常用的實(shí)驗(yàn)儀器，了解實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐場(chǎng)所的安全守則，在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`意外發(fā)生時(shí)懂得采取相應(yīng)的緊急應(yīng)變措施。
8.體驗(yàn)式生命教育
結(jié)合各種安全教育契機(jī)，以生命安全與自救互救為基本內(nèi)容，圍繞生命價(jià)值認(rèn)知、敬畏生命、防災(zāi)避險(xiǎn)、健康心理、自救互救五要素等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，將與生命安全主題攸關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化體驗(yàn)，使學(xué)生具備基本健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能等，達(dá)到體驗(yàn)的目的。
三、活動(dòng)要求
1.要根據(jù)專業(yè)特色和自身實(shí)際，認(rèn)真策劃，制定針對(duì)性教育措施，周密安排本次主題教育活動(dòng)，做好宣傳動(dòng)員工作，確保活動(dòng)效果。
2.活動(dòng)期間內(nèi)要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校相關(guān)要求，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生思想行動(dòng)之中，利用好學(xué)生安全隱患工作臺(tái)賬，做到安全工作預(yù)防在先，杜絕各類安全事故發(fā)生。
3.在外實(shí)習(xí)或因事不在學(xué)校的學(xué)生，要通過(guò)電話、電子郵件、QQ群、微信群、短信群發(fā)等方式告知其有關(guān)的安全防范知識(shí)內(nèi)容，并在其回校后安排一次集中教育活動(dòng)。
4.要結(jié)合全國(guó)安全生產(chǎn)月、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日等教育、紀(jì)念活動(dòng)，扎實(shí)開展日常安全教育，宣傳普及安全知識(shí)，提升師生安全意識(shí)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
教材分析：
這是一篇閱讀課文。春天，作者回憶了自己學(xué)生時(shí)代的一位年過(guò)五十的殘疾老師，贊揚(yáng)了他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親，對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的精神，表現(xiàn)了作者對(duì)老師尊敬、愛(ài)戴之情。全文以第一人稱敘述，采用倒敘的寫法，觸景生情，回憶了自己的親眼所見(jiàn)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，飽含深情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)本課的生字新詞。
2.理解課文內(nèi)容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問(wèn)題提出來(lái)，和同學(xué)討論解決。
3.體會(huì)文中流露出來(lái)的師生情，受到劉老師人格魅力的影響和熏陶，熱愛(ài)生活、勇敢地面對(duì)生活。
4.學(xué)習(xí)作者見(jiàn)物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫作方法。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：從作者含蓄的敘述中，體會(huì)文章表達(dá)的中心：熱愛(ài)生活，頑強(qiáng)地面對(duì)生活。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.教師手拿風(fēng)箏，問(wèn)，這是什么？（板書課題），說(shuō)說(shuō)你在放風(fēng)箏時(shí)的.心理感受。
2.師導(dǎo)入：然而作者對(duì)風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、教師出示提綱，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
1.讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2.找出文中具體描寫春天景色的句子，認(rèn)真品讀，聯(lián)系全文，想想這些句子有何象征意義。
3.劉老師是一個(gè)怎樣的人，文中圍繞劉老師講了哪些事。
4.標(biāo)出文中令你感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)自己為什么感動(dòng)？并有感情地朗讀課文。
5.把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)，和小組同學(xué)討論、交流。
三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，逐題反饋。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)文章的思想感情。
（一）檢查生字
（二）檢查讀通課文情況。
（三）結(jié)合問(wèn)題反饋，深入理解課文，體會(huì)思想。
1.品讀描繪春天景色的語(yǔ)段。
2.讀文，了解劉老師，受他人格魅力的影響和熏陶。
3.談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。
4.理解含義深刻的句子。
四、總結(jié)全文，感情朗讀課文。
1.談?wù)勀銓W(xué)文后有何收獲。
（教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來(lái)談。課文內(nèi)容思想；文章的表達(dá)方法。）
2.教師系統(tǒng)地小結(jié)。
3.哪些地方讓你感動(dòng)？為什么？
4.有感情地朗讀課文。
設(shè)計(jì)方案 篇6
二、活動(dòng)準(zhǔn)備皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂(lè)三段（火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活動(dòng)過(guò)程１、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(chǎng)（火車開了）師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來(lái).好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。
聽音樂(lè)（三只小熊）教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。
２、游戲：快樂(lè)跳跳跳出示皮球：
（１）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？
你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣？（跳起來(lái)）那請(qǐng)小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來(lái)輕輕的，我們和他一起跳一跳。
請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳（２）看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來(lái)跳一跳。
師：下面請(qǐng)小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。
那我們一起側(cè)著跳過(guò)去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個(gè)箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應(yīng)該往哪跳（前）那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的`，你看到后覺(jué)得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來(lái)我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。（我要變了，注意，輕輕的）這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）（３）學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢？
請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范，教師點(diǎn)評(píng)。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。（教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西，看一看是什么，。
請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。
這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。
我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲，聽好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽明白了沒(méi)有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。）請(qǐng)一幼兒扔骰子（某某很快跳過(guò)去站好了，我請(qǐng)他來(lái)扔）你們喜歡這骰子嗎，那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對(duì)，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。
聽好了，這個(gè)游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇湓诘厣希厦媸鞘裁葱?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒(méi)有，好，我們來(lái)游戲，教師扔月亮。
沒(méi)箭頭，月亮是干什么，，對(duì)了，小動(dòng)物看到就要蹲下來(lái)休息了休息好了，我們來(lái)游戲吧。
教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
３、放松活動(dòng)。聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
師：我看到小朋友流汗了，我們來(lái)休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏
設(shè)計(jì)方案 篇7
為了增加企業(yè)的凝聚力，創(chuàng)造良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神，公司將舉辦集體旅游活動(dòng)，具體如下
一、活動(dòng)主題：
走出城市，走進(jìn)自然 勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)
二、活動(dòng)目的：
加強(qiáng)員工之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)也能增進(jìn)員工之間的相互了解,讓彼此的'感情得以升華。
三、活動(dòng)對(duì)象：
公司所有成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
預(yù)計(jì)時(shí)間20xx年8月19-20日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
撫順百度山莊和三塊石國(guó)家森林公園
六、活動(dòng)主辦單位：
人事行政部、旅行社
七、前期準(zhǔn)備：
1、安全防護(hù)用品，如風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、碘酒、紗布、安全繩子。 暈車藥和拉肚藥自備。
2、人事行政部準(zhǔn)備飲用水每人2瓶共計(jì)13箱，啤酒當(dāng)?shù)叵M(fèi)，白酒每桌2瓶，約30瓶。價(jià)位30元。
3、準(zhǔn)備照相器材2臺(tái)。
4、由人事行政部注意天氣狀況，提前3天觀察天氣如遇下雨等天氣則改時(shí)間，天氣預(yù)報(bào)以網(wǎng)上公布為準(zhǔn)。
5、以部門和車間為團(tuán)隊(duì)，建立活動(dòng)小組。名單另行安排。同時(shí)在出游前三天，召開領(lǐng)導(dǎo)人和督導(dǎo)人專題會(huì)。同時(shí)對(duì)各小組召開專題會(huì)，由人事行政部講解要求。最主要是車上禁止酗酒。
6、車上娛樂(lè)節(jié)目，光碟、撲克，
7、（建議買旅游背心，大概每個(gè)15元左右，印上公司logo對(duì)外宣傳作用和紀(jì)念品）。
8、公司自有車輛兩臺(tái)，遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)急用。
八、活動(dòng)流程：
1、旅游當(dāng)天早7點(diǎn)公司門口集合，人事行政部點(diǎn)名，人數(shù)集合完畢后上車出發(fā)。（打印安全注意事項(xiàng)和人員名單及聯(lián)系方式）
2、市內(nèi)員工集結(jié)時(shí)間過(guò)早時(shí)，要打車到通勤站點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)具體人員，距離車站距離，打車大致費(fèi)用。通勤車要6點(diǎn)發(fā)車。
3、通勤車司機(jī)是否一同前往？。
4、非通勤人員自行到公司。
5、外請(qǐng)人員自行到公司
6、在自由活動(dòng)時(shí)以小組負(fù)責(zé)人和督導(dǎo)人及導(dǎo)游為領(lǐng)隊(duì)，負(fù)責(zé)當(dāng)車所有人員的統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作。
7、由人事行政部往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),每個(gè)員工都要聽從小組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排,活動(dòng)時(shí)要相互關(guān)心,注意安全,在安全的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
九、活動(dòng)后期：
1、沖洗集體照片。
2、制作旅游宣傳專刊
十、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、上車后注意飲水量，保證大家集體出游的順利，盡量少飲水，減少停車次數(shù)，保證按時(shí)到達(dá)。
2、旅游時(shí)禁止酒后攀登，酒后漂流、游泳，酒后騎馬等危險(xiǎn)的游戲或項(xiàng)目。
3、血壓高、血糖低，盡量洗溫泉時(shí)要注意水溫和自己身體變化，發(fā)現(xiàn)不好及時(shí)停止洗浴或游泳。
4、暈車人員的藥品自備，塑料袋。
5、住宿時(shí)的房間安排，注意夫妻，或子女，或父母等安排。主要看房間結(jié)構(gòu)詳細(xì)制定。
6、審查員工的身體狀況,對(duì)身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動(dòng)。
7、外來(lái)人員及家屬的飲食和要求。
8、各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和導(dǎo)游要保持電話24小時(shí)開通。
9、任何人員離開隊(duì)伍時(shí)，要與領(lǐng)隊(duì)和小組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，嚴(yán)禁任何人私自離開團(tuán)隊(duì)，自由活動(dòng)。原則上要求每人都攜帶通訊工具。在家充好電源。
10、導(dǎo)游活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一匯報(bào)結(jié)果。當(dāng)天晚間開會(huì)布置第二天游程和注意事項(xiàng)。
十一、留守人員及出差人員安排辦法
1、留守人員主要是門衛(wèi)人員，建議公司給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。
2、外出調(diào)試人員建議公司同樣給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。
3、因自己原因不去者，將不享受旅游現(xiàn)金補(bǔ)助，但享受休假權(quán)利。
十二、外請(qǐng)人員
1、是否考慮優(yōu)秀員工攜帶家屬，攜帶范圍。
3、通知品管保障部外協(xié)聯(lián)系單位人員參加人數(shù)。
十三、旅游建議（略）
十四、對(duì)旅行社要求
1、車輛的檔次，最好是空調(diào)大巴，有照片做參考，車齡最好在2年左右
2、提供導(dǎo)游人數(shù)。
3、具體景點(diǎn)介紹
4、提供合法資質(zhì)
5、用餐標(biāo)準(zhǔn)：十菜一湯，6葷4素標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)菜名見(jiàn)附表
6、路程2個(gè)半小時(shí)左右，下車休息時(shí)間間隔1小時(shí).
7、住宿時(shí)間18:00，吃飯時(shí)間18:30。
8、返程時(shí)間13:00。到家時(shí)間在15:00左右，工人到家時(shí)間在17:00
9、車與車聯(lián)系工具，對(duì)講機(jī)或電話。
十五、突發(fā)事件處理
1、食物中毒，聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。（由旅行社負(fù)責(zé)）
2、打架事件，聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐臁＃ㄓ晒竞吐眯猩缲?fù)責(zé)）
3、交通事故，有傷員先救治，然后報(bào)119和122。（由旅行社負(fù)責(zé)）
4、住宿時(shí)發(fā)生火情，先教救護(hù)知識(shí)，然后考察消防通道，應(yīng)急照明情況，滅火器情況，逃跑路線。（由旅行社負(fù)責(zé)）
5、上山滑落到山溝或懸崖邊緣時(shí)，首先把救生繩放到人的身邊，然后大家拖拽上來(lái)，必要時(shí)請(qǐng)119救援。同時(shí)撥打120急救。（由旅行社負(fù)責(zé)）
6、溺水事故，首先請(qǐng)會(huì)水人員，拿救生衣（景區(qū)內(nèi)）或帶救生繩救援。然后撥打120.或人工呼吸。（由旅行社負(fù)責(zé)）
7、突發(fā)腦溢血，心梗、中風(fēng)等，主要是打120專業(yè)人士救治。(由公司和旅行社負(fù)責(zé))
8、車輛拋錨，主要是輪胎扎眼，安裝備胎，看距離目的地遠(yuǎn)近采取，打車或接送兩次的方式解決。（由旅行社負(fù)責(zé))
十六、費(fèi)用清單
1、旅行社費(fèi)用150人*290元/人=43500元。
2、旅行背心160人*15元/人=2400元
3、白酒費(fèi)用，30*30元/瓶=900元
4、啤酒費(fèi)用，按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元
5、外傷防護(hù)用品大約200元左右。
6、沖印集體照片，制作展板費(fèi)用大概1000元左右。
共計(jì)費(fèi)用合計(jì)：50250元，
上述費(fèi)用不含增加伙食費(fèi)用。
設(shè)計(jì)方案 篇8
方法/步驟
1工程概況：施工點(diǎn)的'地理位置、巖石性質(zhì)，周邊環(huán)境示意圖等
2工程要求：安全要求，工期要求
3爆破方案選擇：設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法選擇等
4爆破設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇：參數(shù)及藥量計(jì)算
5裝藥、填塞及爆破網(wǎng)絡(luò)選擇
6施工方法及施工要點(diǎn)
7爆破安全計(jì)算及警戒范圍
8安全技術(shù)措施：一般安全措施，爆破作業(yè)安全措施及爆破器材安全管理措施
9爆破使用的火工品及爆破器材
10爆破主要施工管理人員和施工組織
11編寫施工設(shè)備
12編寫應(yīng)急處理預(yù)案
設(shè)計(jì)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)： 1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．紙、筆；
2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入： 我給大家?guī)?lái)了一幅畫，看一看，這些人在做什么？
小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁矗瓉?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。
二．學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的人的畫法：
請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作：
根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的.，哪些部位是被遮擋的最后面的。
小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。
1．老師示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）
小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。
2．幼兒嘗試：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
（針對(duì)幼兒繪畫的情況，及時(shí)糾正或者肯定）
3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：
小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿剑械耐媲颍娴暮荛_心，那在草地上還可以做什么？
（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）
三．展覽、欣賞各自的作品：
說(shuō)一說(shuō)你畫的人他們都在做什么事情。
設(shè)計(jì)方案 篇10
[教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè) P68-69
[教材簡(jiǎn)析]
教材安排了三次統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。例題通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)物生日聚會(huì)的情境提出問(wèn)題，體現(xiàn)生活里需要統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；接著通過(guò)分類理一理，出現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)它，并依據(jù)它描述分類整理的結(jié)果；然后學(xué)生自己動(dòng)手，分類整理花的朵數(shù)，并引入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生用數(shù)據(jù)表示分類整理的結(jié)果。"想想做做"讓學(xué)生調(diào)查本小組的小朋友各愛(ài)吃哪一種水果，統(tǒng)計(jì)愛(ài)吃每種水果的人數(shù)，填入統(tǒng)計(jì)表。這樣安排，意在讓學(xué)生自己主動(dòng)參與，并通過(guò)親自實(shí)踐，經(jīng)歷和體會(huì)整理簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的思想和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)實(shí)例感受統(tǒng)計(jì)的必要性。
2、通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位）。
3、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過(guò)程。
4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒?(如計(jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中。
2、組織有效的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)合作。
設(shè)計(jì)思路：
1、“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)。”是新課程的要求。因此，每一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是學(xué)生們身邊的事，讓學(xué)生在熟悉、親切的生活背景素材中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，在情境的創(chuàng)設(shè)中既可以導(dǎo)人數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能讓學(xué)生感受到生活中處處有統(tǒng)計(jì)，處處有數(shù)學(xué)。
2、“學(xué)活動(dòng)化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)。”也是新課程的要求。讓學(xué)生形成統(tǒng)計(jì)觀念，最有效的方法是讓其真正投人到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生在擺一擺、分一分、排一排等活動(dòng)中初步感受數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的全過(guò)程。
3、“數(shù)學(xué)的問(wèn)題化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考的數(shù)學(xué)。”也是新課程的要求。因此，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)提出問(wèn)題，充分拓展思維，深化對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、借助故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎?今天，老師帶你們?nèi)⒓哟笙蟮纳昭鐣?huì)，你們?cè)敢鈫?
(多媒體顯示大象圖像，并伴音：小朋友好。今天是我的生日，我特別高興，媽媽告訴我，待會(huì)兒會(huì)有很多客人來(lái)為我慶祝生日。看，它們來(lái)了!多媒體顯示：小動(dòng)物們戴著面具唱著生日歌依次出現(xiàn)。)
師：你想知道什么？(學(xué)生可能會(huì)答：我想知道它們是誰(shuí)?我想知道每一種動(dòng)物有幾只？)
二、實(shí)踐操作，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)
師：是呀，大象家來(lái)了那么多客人，它們都是誰(shuí)呢？分別有幾只呢?下面，請(qǐng)同學(xué)們幫助大象對(duì)來(lái)的客人做好登記。一個(gè)客人就拿張相應(yīng)的動(dòng)物頭像貼在吹塑紙上。
（多媒體顯示:動(dòng)物客人依次揭開面具）學(xué)生擺動(dòng)物頭像。
學(xué)生擺完后，師:大象家來(lái)了哪些客人呢?
生：大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。
師：他們分別有幾只呢？
生：小猴有5只、小狗有4只，小豬有3只。
師：你是怎么知道的?
教師組織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人，分別有幾只?
學(xué)生分組討論后匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)的方法。
師： 分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法好不好呢?我們一起來(lái)試試看，小組合作，先討論怎么分，怎樣排，然后動(dòng)手理一理。
學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作，然后教師把每一組的'作品貼在黑板上展示。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?（師為最漂亮的小組發(fā)一顆星。）
學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。引出課本第62頁(yè)例圖，請(qǐng)小朋友把每種動(dòng)物的只數(shù)填在橫線下面的括號(hào)里。（學(xué)生在書上完成。）
師：看了這幅圖，你知道了什么？
同學(xué)們有這么多發(fā)現(xiàn)，都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排、數(shù)一數(shù)得到的。剛才我們做的這些就是統(tǒng)計(jì)。
三、鞏固深化，應(yīng)用拓展
1、分小組整理各種鮮花的朵數(shù)。
師講述：客人們給大象送來(lái)了什么？（花）有沒(méi)有關(guān)于花的問(wèn)題想問(wèn)別的小朋友呢？（花有哪些顏色？各有幾朵？）
師： 課本巳經(jīng)把這些花印在了附頁(yè)上，請(qǐng)大家把附頁(yè)里的花剪下來(lái)，分類貼在課本（課前剪好。）
分組討論:從圖中知道了什么？把每種花的朵數(shù)填在表格里。
組織全班交流，啟發(fā)學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如哪種花最多？哪種最少？你還知道些什么等）給予評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成"想想做做"。
A、以小組為單位，說(shuō)明題目的要求，讓學(xué)生自己動(dòng)手剪--剪、擺一擺。
B、組織學(xué)生交流各小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，讓學(xué)生提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。(喜歡吃哪種水果的人最多?吃哪種水果的人最少?你還知道什么?)
C、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
師：今天我們幫大象統(tǒng)計(jì)了來(lái)的客人，送的鮮花，大象非常高興。同學(xué)們，你們?cè)賻痛笙笙胍幌耄鯓咏o客人們準(zhǔn)備午餐呢?
讓學(xué)生說(shuō)出各自的想法，給予評(píng)價(jià)。
師：回家后把今天大象過(guò)生日的故事，講給爸爸媽媽聽一聽。
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