【必備】設計方案模板集合9篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的設計方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
教學目標：
知識能力
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
過程方法
自主探究法
情感態(tài)度
培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，熱愛生活的思想。
教學重點：
引導學生用所學知識解決生活中的存款問題。
教學難點：
引導學生用所學知識解決生活中的`存款問題。
教學過程：
一、復習
投影出示：小華的父親存入銀行5000元，定期一年，年利率是2.25％一年后小華的父親到銀行取錢，銀行要把所得稅的20％納稅。應納稅多少元？納稅后可取回多少元？
二、解決實際問題
1、出示一張李明的存款單，仔細觀察思考。
2、請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算到期后能得到的稅后利息是多少元？
三、深化練習
1、了解題目要求。
2、出示相關條件。
（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息應該有口算練習練習題形式單一
分層作業(yè)：
1、基本練習：目標38頁3，4。
2、拓展練習：目標的拓展題。
板書設計存款方案如果你有4000元，你會選擇下列哪種方式理財？先計算每種方式所得的利息，在結合實際談談自己的想法。
（1）存入銀行，定期五年，年利率3.60％，納稅20％。
（2）購買國庫卷，定期五年，年利率3.92％，不繳納利息稅。（3）存入銀行，一年一存（每年到期都連本帶息續(xù)存，五年歐取回本息），年利率2.25％，納稅20％。
課后反思：
得：
有了上節(jié)課的基礎，學生處理相關習題的正確率提高了。
失：
學生在計算的過程中，還出現(xiàn)問題。
設想：加強計算訓練，提高計算能力和技巧讓學生使用計算器。
設計方案 篇2
為了有步驟地推進課堂教學改革，盡快改變我校課堂教學傳統(tǒng)、落后的教學模式和現(xiàn)狀，進一步提高教育教學成效，特制定《推進課堂教學改革工作的指導意見》。
一、指導思想
積極貫徹素質教育和新課程理念，認真落實課堂教學改革，通過改革教法和學法改變傳統(tǒng)的 “滿堂灌”的教學模式，積極構建生本課堂、學本課堂，進一步提高教育教學質量。
二、目標任務
1、推行導學稿。
2、構建“先學后教、討論提高”的教學模式，積極構建“1:1學本課堂”。
3、轉變課堂評價標準。課堂教學評價重點從傳統(tǒng)的“教師教得怎樣”轉移到新課程“學生學得怎樣”上來。
三、課改工作領導小組
組長：吳權利 王良峰
副組長：趙剛、劉尋貝
成員：教研組長及備課組長
課改工作具體由教學塊負責實施，辦公室設在教務處，負責人趙剛、劉尋貝。
四、重點環(huán)節(jié)
1、導學案
“導學案”就是對傳統(tǒng)所說“預習”環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化，是課堂教學的重要抓手。“導學案”就是通過學生“先學”確定“教”的目標以及重點和難點，是謂“先學后教”，很有科學性。
導學案的開發(fā)原則：“導學問題化，問題思維化，思維品質化”。 “導學問題化”將是我校開發(fā)導學案的主導思想，意在通過教師的巧妙“設疑”引導學生自學，培養(yǎng)學生思維品質。當然，導學案中適當?shù)嘏鋫湫┝曨}幫助學生進一步思考是可以的，但習題要精化不能泛化。
教務處負責設計“導學案”模板，任課老師在此基礎上根據(jù)需要再做補充。
導學案是對教師“教學設計”中“預習設計”部分的一個細化，所以，導學案不能代替教學設計（舊稱“教案”），教師上課還必須有教學設計。《教師教案專用本》中要加大導學案“問題設計”和“課堂互動”（教師活動和學生活動）兩個重要環(huán)節(jié)。
2、 合作學習小組
每個教學班級要建立相對穩(wěn)定的“合作學習小組”。“合作學習小組”分組原則：“組內異質，組間同質”。“組內異質”，就是把學習成績、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學生分在一個合作小組內，合作學習的開展基于知識互補、感情相融的條件，保證課堂上每一個學生都有事可干，都是學習的主人。
高橋中學的“合作學習小組” 由3人按照“組內異質”的指導思想構建，相對學習較好（充當主持人）的學優(yōu)生坐在中間位置負責開展活動。當然，各科根據(jù)學科及學情特點在課堂可以靈活調整。
“合作學習小組”在廣泛調研的基礎上由班主任負責在6月初組建到位。班級“合作學習小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個任課老師。
3、“錯題庫”
錯題是學生學習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學活動中攻堅克難的重點和難點。為了進一步增強教學的針對性和有效性，我校要求教師和學生都要建立“錯題庫”， “錯題庫”是我校月考檢測命題的重要題源和學生平時學習攻堅克難的重點目標。
4、課堂管理及評價
教師上課是“一崗雙責”，即集教學和安全管理于一身。課堂教學要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
教師要樹立正確的學生觀、人才觀，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節(jié)中，要對每一個同學的表現(xiàn)及時給予明確評價，以鼓勵肯定為主，細心呵護學生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學生學習的'熱情和興趣。
在學習目標的確定、作業(yè)布置以及評價上，學困生應該與其他學生有所區(qū)別，把分層教學管理落實到位。
五、實施方法與步驟
1、 制定《 課堂教學改革工作的指導意見》（5月份）。教學塊根據(jù)校情、教情和學情，并結合相關培訓制定《 高橋中學課堂教學改革工作的指導意見》。教務處設計導學案初稿，并在廣泛征求意見的基礎上修訂。
2、召開課堂教學改革工作會議（6月初）。申明課堂教學改革的緊迫性和必要性。結合《 高橋中學課堂教學改革工作的指導意見》明確學校課堂教學改革具體時間表（xxx年6月中旬啟動），就導學案、課堂討論小組的建立、課堂教學時間設置（20:20即1:1）、針對學困生的分層教學與管理等環(huán)節(jié)作出說明和要求。
3、召開專題培訓會（6月初）。課堂教學改革工作會議后教學塊組織教研組召開課堂教學改革工作培訓會，印發(fā)重慶沙坪壩區(qū)部分學科“導學精要”，特別就我校設計的導學稿模板和課堂教學要求做重點培訓。
4、深入一線督查落實（6月中旬開始）。首先，教務處要收查教案和“導學稿”，其次，教學塊要深入一線課堂檢查落實情況，其次，教學塊要通過召開教師會和學生會的方式對各學科推行的課堂改革情況進行調研，據(jù)此不斷完善導學稿的設計。
5、強化檢測和評價工作。“精講精練”是課堂教學的基本原則，課堂的檢測和課后的練習要求“精”，要求“有效”，特別對學困生要分層布置作業(yè)。把賞識激勵每一個學生落實在教師的一言一行中。
6、及時推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項戰(zhàn)略和戰(zhàn)術性目標任務和要求，是學校未來發(fā)展的根本保障，將長期、漸進式推進和發(fā)展。對在課堂教學改革方面做得好的教師、課堂將及時推介，充分發(fā)揮樣板的引導作用。
設計方案 篇3
內容;第二章,講例3,處理第37頁和練習三第4-6題.
重難點;找位置的方法.
教具準備;1 玩具,英文字母一盒.
2 多媒體課件;帖圖片和找書
3 看卡片,找位置
教學過程;
一課前準備;齊說兒歌;眼不離老師,腦不離問題,勤思多動腦,智慧數(shù)第一.
二前提測評
小朋友,前面我們學習了方向,想一想,還會嗎?先練習一下:上下前后左右
三引入:再說,爸爸媽媽經(jīng)常帶我們去看電影,進到電影院,能不能隨便坐呀?你想不想自己來找位置呢?這節(jié)課老師就來領著大家一起來找位置.板書課題;找座位
四新課達標
1 認識第幾組
一般從左往有數(shù),第一豎行是第一組.師讓第一組的小朋友拍拍手,第二組的點點頭,第三組的伸伸手...
2認識第幾排
一般從前往后數(shù),講桌的后面是第一排,請第一排的小朋友站起揮揮手,第二排的搖搖頭,...
3讓生介紹坐在第幾組第幾排,并說一說前后左右是誰?
4介紹你坐在誰的前誰的后?
5四人一組說一說自己的位置
6全體學生動手在黑板上貼畫:學生座位平面圖
先找哪個位置是你的.?再帖
請第一組生來帖,第四排生找你的位置,...第三排第四組的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上來貼
五課間休息看動畫片貓和老鼠
六達標訓練
1連線;幫小動物找家
2幫小動物找書
3找字母
4說一說你住在幾樓幾號
設計方案 篇4
一、關于接待對象、原則及任務
（一）接待對象
1、學校接待：學校邀請的嘉賓（包括政府部門領導、外國友人、企事業(yè)單位來賓、高校來賓、老領導、老教師代表、特邀校友、往來單位來賓等）。
特邀校友指的是學校獨立向校友寄發(fā)邀請出席慶典活動的校友，如作學術報告、慶典講話、捐贈儀式等。
2、系部接待：以班或年級、專業(yè)等成建制（或成批）返校的校友或單獨回校校友等。
（二）接待安排
本著“熱情、周到、節(jié)儉、特色”的原則，分級接待。
1、學校統(tǒng)一邀請的嘉賓和特邀校友由校慶辦統(tǒng)一安排。
2、各系部邀請的校友及嘉賓由各系部負責安排。
3、校友往返校費用自理。為方便校友，請各系提前幫校友聯(lián)系住宿。
4、慶典期間各系根據(jù)需要安排宴請校友。
（三）接待任務
1、賓館住宿；
2、宴請招待；
3、交通用車；
4、慶典活動引導；
5、其他相關服務。
二、關于報到及聯(lián)絡
（一）聯(lián)絡安排
各系部安排20-40位聯(lián)絡員（青年志愿者或青年教師）負責校慶有關聯(lián)絡工作。成建制返校的.校友學校可根據(jù)實際單獨安排專門聯(lián)絡員（青年志愿者或青年教師）聯(lián)絡。
（二）報到安排
1、校友報到程序：報到點設在各系部辦公室，依次為登記校友單位——登記禮金——領取紀念品——題字——安排住宿——預定返程票。
（1）簽到；引導住宿；
（2）財務禮品組驗收禮金，開具票據(jù)；
（3）發(fā)放禮品和資料袋（提醒活動安排）；
（4）訂票（聯(lián)絡員聯(lián)系）。
2、成建制校友可先與各系部聯(lián)系，落實下榻酒店，再委派校友代表到系部報到。
3、校友慶典贈送的禮品（禮金）可以個人名義，亦可以班級、年級等為單位到各系部辦理登記手續(xù)，并領取學校校慶相關資料及禮品。
4、以法人單位（政府機關、企事業(yè)單位等）名義出席慶典活動的校友按照學校接待標準以嘉賓接待方式的統(tǒng)一安排報到。
設計方案 篇5
目標：
知識與能力：1.有感情朗讀課文，通過朗讀表現(xiàn)出兩只小獅子“勤”“懶”不同的特點。
過程與方法：2.理解課文，通過理解“整天練習、非常刻苦、懶洋洋、曬太陽”，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，分別感受小獅子的“懶”與“勤”
情感與態(tài)度：明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。
教學重點：理解“整天練習、非常刻苦、懶洋洋、曬太陽”詞語，體會小獅子的勤與懶；有感情地朗讀課文。
教學難點：有感情地朗讀課文
一.復習導入
1、以“開火車”游戲，復習生字詞語。（出示生字卡片）
2.同學們表現(xiàn)真棒！
今天我們繼續(xù)和小獅子交朋友，請大家齊讀課題：27.兩只小獅子。（提前板好）
3.獅子媽媽生下兩只小獅子，可是這兩只小獅子太不一樣了，
這兩只小獅子分別是什么樣子呢？
我們應該給這兩只小獅子起個什么名字呢？
生：兩只小獅子一只很勤快，另一只很懶（重點：此處可以訓練說完整話）（比如生1:一只小獅子很勤快。生2：一只小獅子很懶。師引：兩只小獅子分別是什么樣？誰能完整說一說：這兩只小獅子一只很勤快，另一只卻很懶）如果出現(xiàn)“卻”這個詞，可以表揚：你還會用上“卻”這個字，真了不起。不出現(xiàn)就算了
師板：勤快 懶惰
二、回顧課文、細讀感悟
（一）感受小獅子的勤快
1.這兩只小獅子一只很勤快，一只卻很懶，那么你喜歡哪只小獅子呢？老師想請幾個同學讀讀課文，其他同學一邊聽一邊思考，你喜歡哪只小獅子呢？為什么？
生：點讀課文。（出示讀課文要求）
2.你喜歡哪只小獅子？（出示第4張）
3.看來大家都喜歡勤快的小獅子，把你喜歡的原因，用“橫線”在課文里畫出來。（出示第5張）
生：自畫
4.誰把你找到的句子讀一讀？
5.其他同學你找的也是這句話嗎？生：是。找錯的小朋友趕緊改一改。
（此處再找一名學生讀這句話，指導頓號的朗讀，指導后再讓一名學生讀）
6.小獅子整天練習滾、撲、撕、咬讓我們喜歡它。老師不明白了，小獅子為什么要整天練習滾、撲、撕、咬呢？（出示6、7、8、9張）
（因為它要掌握生活本領 ，將來成為林中的大王）
（板：滾、撲、撕、咬——? 學本領）
7. 大家因為小獅子刻苦練習本領而都喜歡它，那你愿意和小獅子一起練練這些本領嗎？
8. 你的表演真精彩，練了這么多本領，能說說你有什么感覺嗎？
（感覺有點累。）
9.同學們，大家剛才做不到1分鐘就累了，可是小獅子卻是——整天在練習。
早上，………..（師）理解“整天”，一邊說一邊大屏幕就出示了。
你來填一填。（出示12、13、14張）
生：點填。重要是用書中的語言
10.春、夏、秋、冬，小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，這真是一只（勤快）的小獅子啊！那你能不能通過讀表現(xiàn)出來呢？（感情朗讀指導，再點讀兩人，齊讀。）
練習：說句子——整天———
（以上環(huán)節(jié)最多10分鐘）
（二）大家都喜歡勤快的小獅子，因為它在刻苦學習本領。你們?yōu)槭裁床幌矚g懶惰的小獅子呢？
生：說后，師引導：你能用文中的話來回答就更好了。
請大家用“波浪線”畫出（出示16張）
師：一只小獅子在學本領，可是這只小獅子卻在懶洋洋地
板出：曬太陽
師：你能把懶懶的感覺讀出來嗎？（出示17張）你們看這只懶獅子，他在干什么？（翹著二郎腿，很悠閑地躺在地上。）多懶呀！他的兄弟在刻苦練習本領，他卻在——懶洋洋地曬太陽。請你懶懶地讀這句話。板書：懶洋洋
師：請你讀得慢些，才能把這種感覺讀出來。（生再讀）
師：聽出來了，你讀出了懶洋洋的感覺。誰想挑戰(zhàn)他的朗讀，讀得比他更懶些。
課文里寫小獅子懶洋洋地曬太陽，還會懶洋洋地干什么？（課件出示短語練習：懶洋洋地——）睡覺、說話、做事、走……（出示第18張）
師：這可真是只懶獅子。我們一起懶洋洋地讀讀這句話。
師：通過剛才的學習，我們知道了這是兩只完全不一樣的小獅子，現(xiàn)在，老師想請你們試著完整讀讀這段話，希望通過你用朗讀讀出這兩只小獅子的不同。（同桌兩人，左邊的同學讀勤獅子，右邊的'讀懶獅子）
師：小獅子這么懶，小樹可看不下去了，它說：“你怎么不學點兒本領啊？”出示這句話，懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：（出示第19張）
指一名學生讀出：我才不去吃那苦頭呢！
隨機指導朗讀：哦，懶獅子可是慢吞吞地說呢，你再讀（另叫一名學生讀）
師：小樹說：“那你以后怎樣生活呢？”（出示第20張）。
懶獅子說：點擊出示句子“我爸爸媽 媽是林中的”，點一名小朋友讀。
師：如果你就是這只懶獅子，你說這話時，會用什么心情說？（出示第21張）
指導讀出：自豪、驕傲、得意的語氣。
兩名學生讀就可以了。
師：一名學生讀完，順便就對那名學生說“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應該學會生活的本領，做一只真正的獅子。”（出示這段話第22張）
師：獅子媽媽的話有道理嗎？可是怎樣的獅子才是真正的獅子呢？誰來告訴我？（出示23張）
師：聽了媽媽的話后，懶獅子會怎么想？怎么做呢？（出示24張、25張）
（三）感悟應該自己學習本領
說一說
師：生活中你應該學習哪只小獅子，怎樣做呢？（出示第26張）
比如說：在數(shù)學課上，遇到不會的題了，我們要怎樣？
再比如說：老師不在時，我們要怎樣？
生１：我想對第一只小獅子說：“小獅子，你真能干，你將來肯定能成為森林之王。我也要向你學習，學會生活本領，不依靠父母。”
生２：我要對懶獅子說：“懶獅子，你也應學會生活的本領，要不將來你會餓死的”
生３：我也對懶獅子說：“懶獅子，你總想依靠父母，可是你父母將來不在了，你怎么辦呀！”
師：大家說的對！如果懶獅子能夠知錯就改，像勤獅子一樣刻苦練習，它一定會成為一只有真本領的、能獨立生存、威猛的獅子！
師：學了這個故事，能說說你今后打算怎么做？
師出示名言。少壯不努力……..，希望大家在學習、生活中也能勤學苦練，練就一身真本領，將來成為一個真正的人，一個有用的人。（出示第27張）
板書：
兩只小獅子
勤快?? 懶惰
滾、撲、撕、咬?? 懶洋洋
學本領? 曬太陽
設計方案 篇6
摘要：隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，借助電視臺和網(wǎng)絡媒體平臺進行運營的新媒體———網(wǎng)絡廣播電視臺應運而生，而這種新型的播出機構以及業(yè)務模式，吸引了眾多的用戶，網(wǎng)絡廣播電視臺也因此成為了近幾年的熱門詞匯。用戶們不僅能在網(wǎng)絡廣播電視臺收看各省市電視臺全部的電視和廣播內容，還能及時地獲取重要的信息和資源。毋庸置疑，網(wǎng)絡廣播電視臺取得的成績不容小覷，但同時也應注意，作為一個網(wǎng)絡新媒體，網(wǎng)絡廣播電視臺在許多業(yè)務和技術層面還存在一些不容忽視的問題，文章介紹和分析了網(wǎng)絡廣播電視臺的技術架構，并針對相關問題提出了相應技術架構設計方案。
關鍵詞：網(wǎng)絡廣播電視臺；技術架構；設計方案
網(wǎng)絡廣播電視臺是一種現(xiàn)代科技發(fā)展中誕生的一種新型的網(wǎng)絡媒體。它的產(chǎn)生是在電視和網(wǎng)絡的大范圍普及下形成的。將地方電視臺作為依托，利用網(wǎng)絡平臺進行電視直播，是一種新型的電視播放手段。就目前來說，較為成熟的網(wǎng)絡廣播電臺有中央電視臺、黑龍江廣播電視臺等等，相信隨著用戶的日益增長以及用戶需求的不斷更新，網(wǎng)絡廣播電視臺將會成為各省市廣播電視臺長遠發(fā)展的一大趨勢。本文主要是對網(wǎng)絡廣播電視臺的建立技術和方案設計進行探究。
1網(wǎng)絡廣播電視臺簡述
網(wǎng)絡電視臺不同于傳統(tǒng)的電視播放模式，不需要用戶專門購買電視或其他設備，只需要登陸互聯(lián)網(wǎng)，找到相應的網(wǎng)址或平臺就能夠觀看。在現(xiàn)代社會的“三網(wǎng)融合”背景下，網(wǎng)絡電視臺得到了飛速發(fā)展。“三網(wǎng)融合”有利于對網(wǎng)絡資源和網(wǎng)絡帶寬進行合理調配，使網(wǎng)絡資源能夠最大程度的合理利用，從而避免重復建設，通過現(xiàn)代社會的較高網(wǎng)速，實現(xiàn)了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)和資源的實時共享。網(wǎng)絡廣播電視臺由內容、渠道、平臺、數(shù)據(jù)庫、運營以及盈利六個簡單要素構成，其中的內容就是通過將電視中所播放的所有內容加以整理分類，按照一定的順序播放出來，從而形成電視中所播放的節(jié)目；而渠道則是將內容通過不同的平臺進行傳播，例如電視、廣播、網(wǎng)絡等。所以網(wǎng)絡電視中，只要可以連入網(wǎng)絡，就可以獲取各類節(jié)目資源；平臺是建立在網(wǎng)頁的客戶端以及窗口，用戶就通過這些平臺進入并收看相關節(jié)目；數(shù)據(jù)庫分為用戶信息數(shù)據(jù)庫和節(jié)目資源數(shù)據(jù)庫，其中的一個作用是存儲、管理用戶信息，另一個則是收錄、播放電視節(jié)目；運營則是通過相關專業(yè)制作團隊進行運營；盈利主要是通過兩方面來實現(xiàn)，一是通過廣告收入盈利，與傳統(tǒng)電視臺相似，二是通過電子商務盈利。網(wǎng)絡廣播電視臺作為一種新型的網(wǎng)絡宣傳媒體，還同時具有多種優(yōu)勢，主要包括及時性、數(shù)字化、多終端、互動性、信息點播、信息個性化訂制以及覆蓋廣泛，而且它不會受到時間和空間變化的影響，只要可以連接到網(wǎng)絡，就可以不受限制地使用網(wǎng)絡廣播電視臺。網(wǎng)絡廣播電視臺的建設是建立在各省市傳統(tǒng)電視臺平臺的基礎上的，將各省市電視臺的所有電視、廣播節(jié)目進行收錄、整理，然后通過網(wǎng)絡將節(jié)目進行分類發(fā)布，由同類的節(jié)目構成專門的節(jié)目頻道，如電影頻道、電視劇頻道、動漫頻道、娛樂頻道、體育頻道等，同時可利用互聯(lián)網(wǎng)獨特的互動性，吸引更多的用戶，在此基礎上還可以根據(jù)用戶的特色來劃分節(jié)目頻道，最大程度上滿足用戶的需求，吸引更多的受眾群。總而言之，網(wǎng)絡廣播電視臺是傳統(tǒng)電視臺發(fā)展過程中必然的產(chǎn)物，是對傳統(tǒng)電視臺的創(chuàng)新和拓展，同時也給傳統(tǒng)電視臺帶來了機遇甚至挑戰(zhàn)。
2網(wǎng)絡廣播電視臺技術架構解析
在簡要地概述了網(wǎng)絡廣播電視臺的要點之后，下面將進入正題，首先詳細解析網(wǎng)絡廣播電視臺的技術架構。2.1技術架構的組成網(wǎng)絡廣播電視是將電視和網(wǎng)絡平臺結合起來，是通過網(wǎng)絡將電視內容播放出來的新型媒體傳播渠道，由于它所具有的特性決定它需要滿足安全性、高效性、實用性、開放性的要求，在能夠滿足這些基本要求的前提下，還需要建立一個將互聯(lián)網(wǎng)和廣播節(jié)目完成共享的平臺，并能夠對其中的視頻內容進行收集，在較多媒體中進行發(fā)布的智能化網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。其中此系統(tǒng)還包括以下七個要素系統(tǒng)：
2.1.1信息收錄系統(tǒng)。網(wǎng)絡廣播電視臺的主要職能就是對各類節(jié)目資源進行整理和收集，對這些節(jié)目資源進行分類整理，這就是信息收錄系統(tǒng)的作用。此系統(tǒng)主要由兩個部分構成，一是視頻音頻信息收錄系統(tǒng)，二是綜合內容信息收錄系統(tǒng)。其中視頻音頻信息收錄系統(tǒng)主要是通過采集、調度、快編以及存儲視頻音頻號來完成此項工作。收錄系統(tǒng)是整個技術系統(tǒng)的第一個環(huán)節(jié)，是最基礎而又最重要的環(huán)節(jié)，只有對各種節(jié)目資源進行完整的接收，才能進行后面的整理分類發(fā)布，形成節(jié)目頻道，最后實現(xiàn)共享，所以必須單獨為收錄系統(tǒng)設計一套可行的詳細實用的接收方案。
2.1.2信息發(fā)布系統(tǒng)。將節(jié)目資源整理分類好以后，就可以根據(jù)節(jié)目庫的內容進行相關節(jié)目的發(fā)布。信息發(fā)布系統(tǒng)都有自己獨立的頁面，想要發(fā)布任何節(jié)目都可以自由地選擇。
2.1.3版權管理信息系統(tǒng)。版權管理信息系統(tǒng)主要是針對數(shù)字版權的保護而開設的一個系統(tǒng)，其重要性不言而喻。數(shù)字版權的保護是十分重要的，這項工作關系到其數(shù)字產(chǎn)品能否在一個可拓展的平臺得到安全的發(fā)展，這需要利用到密碼學的技術，并且做到理論聯(lián)系實際，即結合系統(tǒng)構架和具體應用開展。
2.1.4互動信息系統(tǒng)。互動信息系統(tǒng)就是需要在電視節(jié)目播出時，利用網(wǎng)絡與觀眾進行實時互動，提高觀眾的參與性，該系統(tǒng)靈活性較高，開發(fā)難度較低，在管理上采取的'是直接的接口管理模式。
2.1.5其他業(yè)務的管理。其他業(yè)務主要是指政府信息、在線支付、游戲等第三方業(yè)務的拓展延伸，此類業(yè)務也相對靈活，而且這項系統(tǒng)在發(fā)展過程中還處于初級階段，還有許多功能都不夠完善，多數(shù)情況下需要加入第三方管理系統(tǒng)，幫助其進行管理。
2.2技術構架的功能
網(wǎng)絡廣播電視臺技術構架的功能主要是需要對資源進行統(tǒng)一管理，并將收集到的視頻或音頻內容進行適當?shù)陌l(fā)布，同時對播放內容進行統(tǒng)一管理，控制互動系統(tǒng)的功能性和實用性。
3網(wǎng)絡廣播電視臺技術構架方案設計
在了解了網(wǎng)絡廣播電視臺技術構架的組成部分以及功能以后，下面針對一些主要不足問題進行方案設計。
3.1信息調度中心設計
信息調度系統(tǒng)主要是將從不同的來源收集到的信息進行分類整理，同時還需要對缺少音頻的文件匹配對應的音頻，此系統(tǒng)的設計必須滿足較高的調度靈活性和可靠安全性，所以最好經(jīng)由光纖傳輸，以確保資源安全可靠，維護用戶的利益。
3.2信息收錄中心設計
信息收錄主要包括手動形式和自動形式，手動形式主要是通過人為的手段對各種信息進行整理入庫，自動形式是把直播頻道的節(jié)目按照EPG進行自動入庫，這個系統(tǒng)看似簡單，卻是整個系統(tǒng)的基礎，非常重要，因此，在選編碼器的時候不僅要著重考慮其性能，還要進行實測，選擇效果最好的編碼器。
3.3業(yè)務運營平臺設計
業(yè)務運營平臺在運營初期可以加入第三方廠家進行管理設計，以學習相關經(jīng)驗，待到成熟階段后可以自己運營。廣告發(fā)布模塊主要是指實現(xiàn)廣告的發(fā)布和運營，如何達到通過廣告獲得最大的收益又盡量不影響用戶的利益，是值得考慮的問題，這就要求對廣告的位置和投放指標進行精確的設計。綜合業(yè)務運營模塊就是對觀眾所要使用的各項客戶端、網(wǎng)站網(wǎng)頁進行設計，從而實現(xiàn)各個接口之間的數(shù)據(jù)交換。
4結束語
網(wǎng)絡廣播電視臺的出現(xiàn)，無疑是傳統(tǒng)廣播電視臺的一次重大革新，既順應了時代發(fā)展、科技進步的需求，又豐富了人們的生活。雖然作為一次新的嘗試，難免有一些不足，但相信只要不斷探索、更新，網(wǎng)絡廣播電視臺一定會展現(xiàn)出它不可抗拒的旺盛的生命力。
參考文獻
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[3]鄒峰，李熏春，史虹湘.地面電視頻率規(guī)劃與優(yōu)化[M].北京：中國廣播電視出版社，20xx.
設計方案 篇7
職業(yè)生涯規(guī)劃應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。
1、確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起。俗話
說："志不立，天下無可成之事。"立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點。
2、自我評估。自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目
標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
3、職業(yè)生涯機會的評估。職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。
環(huán)境因素評估主要包括：
(1)組織環(huán)境
(2)政治環(huán)境
(3)社會環(huán)境
(4)經(jīng)濟環(huán)境
4、職業(yè)的選擇。職業(yè)選擇正確與否，直接關系到人生事業(yè)的`成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計，在選錯職業(yè)的人當中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的"女怕嫁錯郎，男怕選錯行"。由此可見，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應考慮以下幾點：
(1)性格與職業(yè)的匹配；
(2)興趣與職業(yè)的匹配；
(3)特長與職業(yè)的匹配；
(4)內外環(huán)境與職業(yè)相適應。
5、職業(yè)生涯路線的選擇。在職業(yè)確定后，向哪一路線發(fā)展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發(fā)展，還是向專業(yè)技術路線發(fā)展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線…由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預定的方向前進。
通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：
(1)我想往哪一路線發(fā)展?
(2)我能往哪一路線發(fā)展?
(3)我可以往哪一路線發(fā)展?
以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。
6、設定職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕恕]有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。
目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。
7、制定行動計劃與措施。在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
8、評估與回饋。俗話說："計劃趕不上變化。"是的，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
設計方案 篇8
活動要求：
1、引導幼兒自選喜歡的`小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動過程：
一、 調動身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、 引導活動，放松關節(jié)
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
二、分散活動
1、自選活動
（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
（3）鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）
三、 升旗：
提醒幼兒抬頭，眼看國旗
四、 集中活動
1、 教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
2、 隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
活動結束：
1、 組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。
2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。
設計方案 篇9
“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內化，從而提升讀者的素質涵養(yǎng)。
為了營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，決定開展“書香校園”讀書筆記接力展覽活動，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學生成長，引導學生培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，為學生的健康成長提供精神營養(yǎng)。
一、總體安排
1、活動主題：讓書香彌漫校園，讓閱讀伴我成長。
2、總體要求：全校師生應在校領導的'指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：5月中旬
二、活動安排
（一）活動規(guī)則
1、以班級為單位，由各班班主任負責監(jiān)督、組織。
2、每班一塊展板。按照三年級——四年級——五年級——六年級的順序，每個班級負責主辦一次讀書筆記展覽。每個班級展覽時間為一天。
3、各班級主辦時，自行策劃整體布局和空間分配，允許張貼其他類型作品作為裝飾，如圖畫等。但應突出展覽主題，并且保證每次展覽的讀書筆記不得少于15本。
（二）活動要求
1、依托圖書館的圖書資源，學生通過借閱書籍，賞析、思考其中的內容，從而形成讀書筆記，且可一人多篇。
2、學生可以根據(jù)自己的需要選擇讀書筆記的類型：（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發(fā)。
3、讀書筆記需注明班級、姓名.
三、指導措施
為了提高活動水平，激發(fā)參與熱情，現(xiàn)規(guī)定，在活動期間，各班級應積極開展相關指導工作，以幫助學生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。
1、指導老師：各班級的語文科目教師。
2、實施要求：利用班會課或者語文課，在課堂上進行公開指導，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。
四、評選規(guī)則
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。
1、優(yōu)秀展覽班級的評選由評委采取打分制，滿分10分。
2、優(yōu)秀讀書筆記的評選，由語文老師評獎級為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為3和7。
四、獎勵方案
為樹立榜樣，激勵全體學生好讀書，本次活動共設立四個獎項，分別是：1、展覽獎項，以班級為對象，獎級為最佳展覽班級、優(yōu)秀展覽班級、積極參與獎和鼓勵獎，名額各為1-2-3。 2、讀書筆記獎項，以學生為對象，獎級為最佳讀書筆記和優(yōu)秀讀書筆記，名額分別為3和7。 3、獎級為最佳展覽指導教師、優(yōu)秀展覽指導教師。4、最佳讀書筆記輔導教師、優(yōu)秀讀書筆記輔導教師。
五、組織機構
本次活動，在校領導集體的指導下，全面統(tǒng)籌各項安排，協(xié)同各班班主任以及指導老師等開展相應工作。為確保達到預期效果，現(xiàn)成立活動小組，名單如下： 組長：陳玉春
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