設(shè)計(jì)方案（匯總5篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、學(xué)校需求分析
隨著計(jì)算機(jī)、通信和多媒體技術(shù)的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網(wǎng)絡(luò)也提出進(jìn)一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進(jìn)性的、可擴(kuò)展的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的趨勢并滿足學(xué)校各方面應(yīng)用的需要。信息技術(shù)的普及教育已經(jīng)越來越受到人們關(guān)注。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生們已經(jīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，學(xué)校未來的教育方法和手段，將是構(gòu)筑在教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略之上，通過加大信息網(wǎng)絡(luò)教育的投入，開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，開展教育信息服務(wù)和遠(yuǎn)程教育服務(wù)等將成為未來建設(shè)的具體內(nèi)容。
調(diào)研情況
學(xué)校有幾棟建筑需納入局域網(wǎng)，其中原有計(jì)算機(jī)教室將并入整個校園網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)校方要求，總的信息點(diǎn)將達(dá)到 3000個左右。信息節(jié)點(diǎn)的分布比較分散。將涉及到圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設(shè)在教學(xué)樓的一層，圖書館、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓為信息點(diǎn)密集區(qū)。
需求功能
校園網(wǎng)最終必須是一個集計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多項(xiàng)信息管理、辦公自動化和信息發(fā)布等功能于一體的綜合信息平臺，并能夠有效促進(jìn)現(xiàn)有的管理體制和管理方法，提高學(xué)校辦公質(zhì)量和效率，以促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
二.設(shè)計(jì)特點(diǎn)
根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目，我們應(yīng)該充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況，注重設(shè)備選型的性能價格比，采用成熟可靠的技術(shù)，為學(xué)校設(shè)計(jì)成一個技術(shù)先進(jìn)、靈活可用、性能優(yōu)秀、可升級擴(kuò)展的校園網(wǎng)絡(luò)。考慮到學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)性能以及遠(yuǎn)程教學(xué)等各個方面能夠適應(yīng)未來的發(fā)展，最大程度地保護(hù)學(xué)校的投資。學(xué)校借助校園網(wǎng)的建設(shè)，可充分利用豐富的網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)及教學(xué)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享、信息快捷、無地理限制等優(yōu)勢，真正把現(xiàn)代化管理、教育技術(shù)融入學(xué)校的日常教育與辦公管理當(dāng)中。學(xué)校校園網(wǎng)具體功能和特點(diǎn)如下：
技術(shù)先進(jìn)
采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，具有高帶寬1000Mbps 速率的主干，100Mbps 到桌面，運(yùn)行目前的各種應(yīng)用系統(tǒng)綽綽有余，還可輕松應(yīng)付將來一段時間內(nèi)的應(yīng)用要求，且易于升級和擴(kuò)展，最大限度的保護(hù)用戶投資；
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型為國際知名產(chǎn)品，性能穩(wěn)定可靠、技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)品系列全及完善的服務(wù)保證；
采用支持網(wǎng)絡(luò)管理的交換設(shè)備，足不出戶即可管理配置整個網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)：
提供國際互聯(lián)網(wǎng)ISDN 專線接入（或DDN），實(shí)現(xiàn)與各公共網(wǎng)的連接；
可擴(kuò)容的遠(yuǎn)程撥號接入/撥出，共享資源、發(fā)布信息等。應(yīng)用系統(tǒng)及教學(xué)資源豐富；
有綜合網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)及各個應(yīng)用管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)辦公自動化，管理信息化；
有以WEB數(shù)據(jù)庫為中心的'綜合信息平臺，可進(jìn)行消息發(fā)布，招生廣告、形象宣傳、課業(yè)輔導(dǎo)、教案參考展示、資料查詢、郵件服務(wù)及遠(yuǎn)程教學(xué)等。
三．校園網(wǎng)布局結(jié)構(gòu)
校園比較大，建筑樓群多、布局比較分散。因此在設(shè)計(jì)校園網(wǎng)主干結(jié)構(gòu)時既要考慮到目前實(shí)際應(yīng)用有所側(cè)重，又要兼顧未來的發(fā)展需求。主干網(wǎng)以中控室為中心，設(shè)幾個主干交換節(jié)點(diǎn)，包括中控室、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓。中心交換機(jī)和主干交換機(jī)采用千兆光纖交換機(jī)。中控室至圖書館、校園網(wǎng)的主干即中控室與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、宿舍樓之間全部采用8芯室外光纜；樓內(nèi)選用進(jìn)口6芯室內(nèi)光纜和5類線。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用，配服務(wù)器7臺，用途如下：
① 主服務(wù)器2臺：裝有Solaris操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)的管理，教育資源管理等。其中一臺服務(wù)器裝有DNS服務(wù)，負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)中各個域名的解析。另一臺服務(wù)器裝有電子郵件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)中各個用戶的郵件管理。
②WWW服務(wù)器1臺：裝有Linux操作系統(tǒng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程服務(wù)管理及WEB站點(diǎn)的管理。WEB服務(wù)器采用現(xiàn)在比較流行的APACHE服務(wù)器，用PHP語言進(jìn)行開發(fā)，連接MYSQL數(shù)據(jù)庫，形成了完整的動態(tài)網(wǎng)站。
③電子閱覽服務(wù)器1臺：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等；
④教師備課服務(wù)器1臺：教師備課、課件制作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務(wù)等。
⑤光盤服務(wù)器1臺：負(fù)責(zé)多媒體光盤及視頻點(diǎn)播服務(wù)。
⑥圖書管理服務(wù)器1臺：負(fù)責(zé)圖書資料管理。
在充分考慮學(xué)校未來的應(yīng)用，整個校園的信息節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)為3000個左右。交換機(jī)總數(shù)約 50臺左右，其中主干交換機(jī)5臺，配有千兆光纖接口。原有計(jì)算機(jī)機(jī)房通過各自的交換機(jī)接入最近的主交換節(jié)點(diǎn)，并配成多媒體教學(xué)網(wǎng)。INTERNET接入采用路由器接ISDN方案，也可選用DDN專線。可保證多用戶群的數(shù)據(jù)瀏覽和下載。
四．網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，堅(jiān)決貫徹國務(wù)院、盛市、區(qū)的方針精神，我校決定積極參與實(shí)施(青少年行為養(yǎng)成手冊)評價的工作，促使全班德育工作從學(xué)生的生活底線抓起，從現(xiàn)在做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì)和文明行為，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，為孩子們的一生奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ).。
二、工作目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)、實(shí)施(守則)、(規(guī)范)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，良好的行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，在日常學(xué)習(xí)、生活中做到：文明禮貌好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、遵紀(jì)守法好、勤儉節(jié)約好、安全意識好。
三、具體措施
1、組織學(xué)習(xí)(守則)、(規(guī)范)。把(守則)、(規(guī)范)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會、品德課滲透(守則)、(規(guī)范)的教育。力求使規(guī)范在學(xué)生心中生根，使之成為學(xué)生的自覺行為。
2、分階段突出重點(diǎn)進(jìn)行“五好”教育。
第一階段進(jìn)行文明禮貌好教育。要求學(xué)生做到待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話。尊敬師長，孝敬父母，同學(xué)之間友好相處，不打架不罵人，互相關(guān)心，互相幫助。講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物。愛護(hù)公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。積極參加班級組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動，認(rèn)真做好值日工作。
第二階段進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣好教育。要求學(xué)生做到：遵守作息時間，認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言；學(xué)會總結(jié)歸納，及時復(fù)習(xí)，做到日清月結(jié)；認(rèn)真完成各科作業(yè)，書寫規(guī)范、整潔。多看有益的課外書，養(yǎng)成愛讀好書的習(xí)慣。參加活動守時，放學(xué)后按時回家。堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
第三階段進(jìn)行遵紀(jì)守法好教育。要求學(xué)生做到：課間活動有秩序，開展有益的游戲，不高聲喧嘩，不追逐打鬧。慎交朋友，放學(xué)按時回家，不在路上逗留。閱讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上信息。不吸煙、不喝酒、不賭博、遠(yuǎn)離XX，不參加封建迷信活動，不涉足不適宜未成年人的活動和場所，不做危險(xiǎn)的事。
第四階段進(jìn)行勤儉節(jié)約好教育。要求學(xué)生做到：生活節(jié)儉，不攀比，不亂花錢，節(jié)約水電，愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，衣著整潔，樸素大方。積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。
第五階段進(jìn)行安全意識好教育。要求學(xué)生做到：遵守交通法規(guī)，未滿12周歲不得騎車，行走時不追逐，不走機(jī)動車道，不闖紅燈，不跨越隔離欄。在公共場所不擁擠，不喧嘩，守秩序。珍愛生命，注意活動安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學(xué)習(xí)必要的安全知識，不做危險(xiǎn)性的游戲。
3、對照“五好”要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的.不良行為表現(xiàn)。排查問題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展“存在問題怎么辦？”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動目標(biāo)，定整改措施，定自評計(jì)劃。
4、人人參與“促管理”活動，一個不漏；排查的問題，件件整改，一點(diǎn)不留。整改過程要做到“四要四不要”：要有針對性，不要盲目操作；要一步一個腳印地抓，不要敷衍了事，走過場；要曉之以理，教育為先，不要批評、訓(xùn)斥、處罰為先；要循序漸進(jìn)、不斷鞏固，不要急功近利，搞運(yùn)動式教育。
5、加強(qiáng)檢查監(jiān)督、考核評比，扎扎實(shí)實(shí)開展“五好學(xué)生”“五好班級”評比活動。
6、通過走出去、請進(jìn)來等形式，請有關(guān)部門和社會知名人士對學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)法制教育，傳授安全知識。
7、注意通過家訪，辦家長班級來實(shí)施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，達(dá)到思想道德教育的目的。本學(xué)期召開家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，結(jié)合班級進(jìn)行教育。
8、及時總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題，不斷把“五好”教育工作推向深入。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。
活動準(zhǔn)備：
多媒體、課件各一，圖形若干。
活動分析：
觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的`重點(diǎn)。活動中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分。活動的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。活動過程：
一、導(dǎo)入。
采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
設(shè)計(jì)方案 篇4
目標(biāo)：
1、能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。
2、體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。
2、教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。
過程：
1、激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。
·出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。
2、練習(xí)用圖形拼擺物體造型。
·幼兒自己選擇所需的'圖形嘗試拼物。
·教師幫助幼兒合理安排畫面。
·粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。
3、展覽幼兒作品，相互欣賞。
·幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗(yàn)圖形的組合變化的樂趣。
·鼓勵幼兒說出“我用X形和X形拼了XXX形”。
建議：
結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。
評價：
1、能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。
2、能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動背景:
教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，感恩教育活動方案。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，題目《手捧愛心，感恩父母》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會。
二、活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
2、通過激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場采訪、師生互動、真情回饋等幾個環(huán)節(jié)，學(xué)會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！
3、讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。
三、設(shè)計(jì)理念：
1、以人為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展；
2、為了每一位學(xué)生的能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷。
四、活動準(zhǔn)備
1、搜集感恩故事，收集教育孩子學(xué)會感恩的案例；
2、學(xué)生準(zhǔn)備小品---《放學(xué)以后》
3、錄制歌曲《感恩的心》；
4、邀請學(xué)生家長參加活動。
五、活動形式：
激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場采訪、師生互動、真情回饋
六、活動過程：
（一）. 激情導(dǎo)入，點(diǎn)燃情感
親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感，規(guī)劃方案《感恩教育活動方案》。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學(xué)會感恩。
（二）、欣賞故事，情感共鳴
由三名學(xué)生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，并顯示插圖。
（聽后讓學(xué)生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。）
故事里默默奉獻(xiàn)一切的蘋果樹就相當(dāng)于我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？
（三）、情景再現(xiàn)，學(xué)會感恩
1、小品表演——《放學(xué)后》
采訪小品中的角色。
采訪在場的同學(xué)。
引發(fā)學(xué)生思考：如果你是小品中的小明,你會怎么做?
2、親情小測試。
你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）
出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？
通過剛才的`親情小測試，你有什么感想？（板書：學(xué)會）
3、學(xué)會表達(dá)感恩之情。
父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？
板書： 一句話語
一個行動
一份賀卡
一點(diǎn)進(jìn)步
……
（四）、演唱歌曲，加深情感
全班學(xué)生一起用手語演唱《感恩的心》。
（五）、教師總結(jié)，情感升華
師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。
（六）、拓展延伸，真情回饋
1、回家?guī)图议L做力所能及的小事；
2、讓我們 從現(xiàn)在開始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥R、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學(xué)會感恩吧！
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