設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-08-13 18:35:44 設(shè)計(jì)方案我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案[精選10篇]

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案[精選10篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。

　　2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

　　3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，理清文章的思路，從中感受至愛親情。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課文，借助工具書解決生字詞。

　　2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你可能也遇到過(guò)類似我賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何教育你的呢？也許感受到父愛的事件很多，準(zhǔn)備好說(shuō)給大家聽聽。

　　教師：

　　1、準(zhǔn)備好授課內(nèi)容及多媒體課件。

　　2、有條件的，可提前為學(xué)生播放影碟《城南舊事》。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

　　1、導(dǎo)入

　　（1）可以用深情的語(yǔ)言為學(xué)生講朱自清的《背影》中望父買楠的片斷，以創(chuàng)設(shè)情境。

　　（2）也可用《走一步，再走一步》中父親教兒子一步步脫險(xiǎn)的經(jīng)歷導(dǎo)人。

　　（3）還可用以下話語(yǔ)導(dǎo)人：

　　人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。現(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可親的父親吧！

　　2、整體感悟：

　　（1）檢查預(yù)習(xí)情況。（利用多媒體課件）

　　（2）快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問(wèn)題。

　　大屏幕技影出示問(wèn)題組：

　　a。從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？

　　b。花在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？

　　c。文章表達(dá)了作者怎樣的感情？

　　學(xué)生速讀課文后，四人小組討論回答，學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充。

　　a。爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。

　　鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事7只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。

　　很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

　　特別愛花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。

　　b。文章題目為爸爸的花兒落了，與題目相映，文章也多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用垂落的夾竹桃回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出花是作為線索貫穿小說(shuō)始末的。

　　c。表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。

　　到研讀與賞析（上）

　　教師導(dǎo)學(xué)：

　　這篇文章以爸爸的花兒落了為題，→方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢？同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話題再深入提出問(wèn)題進(jìn)行討論，力求對(duì)文章能有更全面、更深刻的`理解。

　　3、自主探究：

　　確定思考題，教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問(wèn)題組

　　a。文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？

　　b。文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？

　　c。怎樣理解文章末尾我默念的話的含義？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。

　　a。文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形;通過(guò)億述探病時(shí)爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了輔歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后畢業(yè)典禮回來(lái)，看著滿院零落的花兒，昕到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　b。比如開頭我回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是？這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑媽媽今早的眼睛為什么紅腫著氣是在暗示媽媽對(duì)劊爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫她進(jìn)家門以后看到旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾校子，散散落落的，很不像樣，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

　　c。是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。

　　4、作業(yè)

　　（1）識(shí)記字詞，完成讀一讀，寫一寫

　　（2）思考研討與練習(xí)”

　　（3）進(jìn)一步閱讀文章，思考研討與練習(xí)

　　（4）準(zhǔn)備說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　檢查作業(yè)。

　　繼續(xù)研讀與賞析文章的重點(diǎn)。

　　1、檢查作業(yè)i

　　2、運(yùn)研讀與賞析（下）

　　（1）教師導(dǎo)學(xué)

　　上節(jié)課我們通過(guò)有感情地朗讀文章，已經(jīng)基本把握了文章的內(nèi)容，也理清了文章的脈絡(luò)。這節(jié)課我們就文章的重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討，使自己的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度。請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)閱讀爸爸逼我去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后我急著回家兩部分，可就下面的問(wèn)題展開討論。

　　（2）大屏幕出示問(wèn)題組：

　　a。對(duì)爸爸逼我去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響？

　　b。畢業(yè)典禮后我回家時(shí)見到了怎樣的情景？這情景預(yù)示著什么呢？

　　c。我是不是真正感覺到自己長(zhǎng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生再讀有關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

　　明確：

　　a、爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)格，希望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有元限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為我以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。

　　b、弟弟妹妹們只是自顧自地玩著;爸爸種的夾竹桃垂下好幾校，很不像樣子;小青石榴從i樹上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。

　　c、是的。我得知爸爸不行了，首先意識(shí)到這里就數(shù)我大了，我是小小的大人，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜，最后在心里默念我已不再是小孩子。

　　3、體驗(yàn)與反思

　　組織學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)討論我們?yōu)槭裁春芟矚g、又害怕變成大人？教師應(yīng)給學(xué)生自由說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使學(xué)生暢所欲言，并且明確每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有煩惱，但只要正確對(duì)待就一定會(huì)解除煩惱，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　進(jìn)一步提問(wèn)：

　　（1）課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣？談?wù)勼w會(huì)。

　　（2）你有沒有類似我賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？說(shuō)給大家聽聽。

　　4、拓展延伸

　　有首歌說(shuō)：世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說(shuō)真話，訴真情，用自己的心聲說(shuō)說(shuō)，世上還有爸爸好。

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)z作者的文章和同學(xué)們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛的樂(lè)章，讓我們把這些內(nèi)容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中

　　5、作業(yè)

　　小作文：（（世上還有爸爸好））

　　6、信息反饋：略

設(shè)計(jì)方案篇2

　　摘要:紅慶河煤礦北翼二、三期工程以煤巷為主，擬通過(guò)中央二號(hào)風(fēng)井施工，為實(shí)現(xiàn)該工程安全、高效施工的目的，結(jié)合施工經(jīng)驗(yàn)并采用方案比選的方法對(duì)煤流系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比選，確定采用混合改絞方案及下沉式煤倉(cāng)結(jié)構(gòu)，并且在煤倉(cāng)系統(tǒng)施工時(shí)采用平行作業(yè)的施工方案。該煤流系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了煤倉(cāng)系統(tǒng)平行作業(yè)，減少了措施工程工期及工程量，確保了提升能力。該項(xiàng)技術(shù)成功應(yīng)用于紅慶河煤礦等工程施工中，對(duì)類似工程實(shí)踐具有借鑒意義。

　　關(guān)鍵詞:煤礦施工;煤流系統(tǒng);下沉式煤倉(cāng)、混合改絞;平行作業(yè)

　　目前煤礦設(shè)計(jì)中，開拓及采準(zhǔn)巷道越來(lái)越多地布置在煤層中，為煤礦二、三期工程采用綜掘機(jī)掘進(jìn)提供了先決條件，同時(shí)，井下皮帶及無(wú)軌膠輪車運(yùn)輸工藝也被廣泛采用。高效的掘進(jìn)及運(yùn)輸工工藝，要求井筒提升及煤炭轉(zhuǎn)運(yùn)的煤流系統(tǒng)工作能力必須與之匹配。內(nèi)蒙古伊泰集團(tuán)紅慶河煤礦北翼二三期工程合同工程量約25000m，以煤巷為主，工期為572d。根據(jù)總體施工方案要求，通過(guò)中央二號(hào)風(fēng)井施工(井筒凈直徑9.5m，井深787m)，并對(duì)其進(jìn)行臨時(shí)改絞，井下主運(yùn)輸采用帶式輸送機(jī)，輔運(yùn)輸采用膠輪車。因此，針對(duì)該工程項(xiàng)目，要研究解決改絞方案、煤倉(cāng)布置、縮短改絞前施工工期等關(guān)鍵技術(shù)。目前國(guó)內(nèi)改絞方式大至分罐籠改絞、箕斗改絞和混合改絞(在井筒內(nèi)布置提升矸石的箕斗和輔助提升的罐籠)，不同的改絞方式均有各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，如何確定出最佳改絞方案，是礦井二三期開拓工程施工的關(guān)鍵技術(shù)。針對(duì)臨時(shí)煤倉(cāng)等特殊工程，尚需確定出合理的布置方式，以確保施工過(guò)程中的運(yùn)輸、轉(zhuǎn)載、提升等環(huán)節(jié)發(fā)揮更高的效率，以達(dá)到改絞后施工進(jìn)度每月不低于1500m的合同指標(biāo)要求。一般改絞的前期巷道準(zhǔn)備工作量大，占用工期長(zhǎng)，成為影響整個(gè)二、三期工程施工工期的主要因素。為了縮短改絞前施工工期，需要對(duì)改絞前施工的工程進(jìn)行科學(xué)組織，從時(shí)間和空間上盡可能實(shí)現(xiàn)平行作業(yè)［1－6］。

　　1臨時(shí)改絞方案確定

　　1.1臨時(shí)改絞方案比選

　　目前立井臨時(shí)改絞方式大至分罐籠改絞、箕斗改絞和混合改絞不同的改絞方式均有各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。紅慶河煤礦二號(hào)風(fēng)井要求實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的.主、輔提升功能，即該井筒需同時(shí)承擔(dān)人員、材料的上下和矸石的提升任務(wù)。箕斗改絞方案因?yàn)橹谎b備箕斗，故只能提升矸石而無(wú)法升降人員、材料，所以不能選擇該方案。該二、三期工程以煤巷為主，采用綜掘機(jī)施工，皮帶運(yùn)輸，要求提升能力大，因此，主提升方式宜選擇箕斗而不是罐籠，所以不宜選擇罐籠改絞方案。基于以上分析，該井的改絞方案需要滿足大提升能力的矸石提升要求，還要滿足人員、設(shè)備的上下。因此最終確定為配備有箕斗和罐籠的混合改絞。

　　1.2臨時(shí)改絞方案簡(jiǎn)述

　　風(fēng)井臨時(shí)改絞采用混合提升方式，利用原Ⅵ型鑿井井架，井筒布置一對(duì)11t箕斗、一個(gè)雙層2車小罐籠和一個(gè)單層2車罐籠。主提使用原2JKZ－4×2.65/18E雙滾筒提升機(jī)，采用雙11t箕斗提升，用于提煤，箕斗裝載方式采用計(jì)量皮帶機(jī)進(jìn)行裝載。副提重新安裝一臺(tái)2JK－4×2.65/18雙滾筒提升機(jī)，提升一個(gè)雙層二車罐籠和一個(gè)單層二車罐籠，由東側(cè)馬頭門進(jìn)出車，用于井下矸石、材料、設(shè)備、人員等提升。主提升能力計(jì)算結(jié)果為194m3/h。每天分三班，提煤時(shí)間16h，提煤3104m3;每月按27.5個(gè)工作日計(jì)，每月出煤85360m3。巷道斷面S=24.7m2，松散系數(shù)1.4，月進(jìn)尺為2468m。滿足最多6個(gè)機(jī)械化掘進(jìn)20xxm(要求單個(gè)工作面平均月進(jìn)340m)的提升要求。

　　2臨時(shí)煤倉(cāng)方案的選擇

　　2.1臨時(shí)煤倉(cāng)分類

　　煤礦二、三期工程施工系統(tǒng)中，多采用臨時(shí)煤倉(cāng)作為存儲(chǔ)、裝載的系統(tǒng)，根據(jù)臨時(shí)煤倉(cāng)布置位置的不同，一般分為三種。上提式:布置在運(yùn)輸水平以上，在運(yùn)輸水平裝載;水平式:布置在運(yùn)輸水平，一般與井筒相連;下沉式:布置在運(yùn)輸水平以下，在運(yùn)輸水平以下裝載.

　　2.2臨時(shí)煤倉(cāng)比選

　　2.2.1方案一:上提式臨時(shí)煤倉(cāng)采用此方案，煤流經(jīng)過(guò)回風(fēng)大巷，通過(guò)上倉(cāng)運(yùn)輸巷卸載至臨時(shí)煤倉(cāng)，在－680m水平轉(zhuǎn)載進(jìn)入箕斗，提升上井。該方案采用得較多，在運(yùn)輸水平裝載，易于裝載及計(jì)量系統(tǒng)的安裝維護(hù)，措施工程布置簡(jiǎn)單，井筒水窩較淺。不足之處是措施工程量較大，因上倉(cāng)運(yùn)輸巷較長(zhǎng)導(dǎo)致煤倉(cāng)很難在改絞之前施工，主運(yùn)輸皮帶較長(zhǎng)或增加一部上倉(cāng)帶式輸送機(jī)，運(yùn)輸水平空間占用較多。2.2.2方案二:水平式臨時(shí)煤倉(cāng)采用此方案，煤流經(jīng)過(guò)回風(fēng)大巷、集中回風(fēng)大巷卸載至井筒附近的臨時(shí)煤倉(cāng)，通過(guò)計(jì)量斗稱重，進(jìn)入箕斗，提升上井。該方案采用得較少，在運(yùn)輸水平裝載，措施工程量最少并可提早開工，主運(yùn)輸帶式輸送機(jī)不需要經(jīng)過(guò)上山運(yùn)輸且運(yùn)距短，井筒水窩較淺。不足之處是在井筒附近布置的臨時(shí)煤倉(cāng)，容積較小，緩沖能力受限，易影響施工進(jìn)度。2.2.3方案三:下沉式臨時(shí)煤倉(cāng)采用此方案，煤流經(jīng)過(guò)回風(fēng)大巷、集中回風(fēng)大巷卸載至臨時(shí)煤倉(cāng)，在－700m水平裝載巷轉(zhuǎn)載，通過(guò)計(jì)量帶式輸送機(jī)稱重，進(jìn)入箕斗，提升上井。該方案采用得較少，在運(yùn)輸水平以下裝載，措施工程量較少并可提早開工，有利于臨時(shí)煤倉(cāng)在改絞前完成，主運(yùn)輸帶式輸運(yùn)機(jī)不需要經(jīng)過(guò)上山運(yùn)輸且運(yùn)距短，裝載不占用運(yùn)輸水平，便于輔助運(yùn)輸。井筒水窩較淺。不足之處是井筒水窩較深。根據(jù)施工經(jīng)驗(yàn)分析，臨時(shí)煤倉(cāng)的作用十分重要，如果容積較小，很容易成為制約施工進(jìn)度的矛盾點(diǎn)，因此，一般的需要布置一個(gè)容積不小于500m3的臨時(shí)煤倉(cāng)，可以存儲(chǔ)一個(gè)班的掘進(jìn)矸石量。紅慶河煤礦二三期開拓工程量大，工期長(zhǎng)，因此不宜選擇煤倉(cāng)較小的方案二。上提式煤倉(cāng)的布置，需要布置較長(zhǎng)的上倉(cāng)運(yùn)輸巷(斜巷)，而這個(gè)上倉(cāng)運(yùn)輸巷開口距離井筒較遠(yuǎn)，導(dǎo)致臨時(shí)煤倉(cāng)施工時(shí)間嚴(yán)重滯后，只能在改絞后形成，這就導(dǎo)致改絞后的很長(zhǎng)一段時(shí)間施工效率低下。下沉式臨時(shí)煤倉(cāng)布置方案，最大的優(yōu)勢(shì)在于臨時(shí)煤倉(cāng)可以在改絞前較短的時(shí)間內(nèi)施工完成，確保改絞后能立即發(fā)揮運(yùn)輸、裝載及提升的高效率。綜合以上對(duì)比分析，確定采用下沉式臨時(shí)煤倉(cāng)，可以實(shí)現(xiàn)改絞前形成臨時(shí)煤倉(cāng)，改絞后可以直接施工，不影響施工進(jìn)度，可以明顯縮短總體施工工期。紅慶河煤礦二號(hào)風(fēng)井于20xx年3月份轉(zhuǎn)入車場(chǎng)馬頭門及其他平巷工程施工，歷時(shí)4個(gè)月完成了包括450m措施工程在內(nèi)的1200m巷道施工任務(wù)，形成了排水、供電、車場(chǎng)、煤倉(cāng)等主要功能巷道及硐室。之后的2.5個(gè)月完成了大件下放及混合改絞，于20xx年10月初正式開始二三期工程施工，順利完成了業(yè)主制定的階段進(jìn)度計(jì)劃。實(shí)踐證明采用該種下沉式臨時(shí)煤倉(cāng)，不僅大大縮短了改絞前的平巷施工工期，而且實(shí)現(xiàn)了改絞前完成主要施工系統(tǒng)的目標(biāo)，為安全高效施工二三期工程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3措施裝載巷與馬頭門平行作業(yè)

　　采用下沉式臨時(shí)煤倉(cāng)，需要在馬頭門水平以下15m處布置一條與馬頭門方位一致的措施裝載巷(開口于井筒，長(zhǎng)度40m)，另外需要在車場(chǎng)水平施工一條檢修斜巷通到裝載措施巷(傾角33°，長(zhǎng)度36m，滿足通風(fēng)及人員通行需要)。井筒不同水平的相關(guān)硐室施工，一般難以實(shí)現(xiàn)平行作業(yè)，因此，增加的這一裝載措施巷及檢修斜巷需要占用較長(zhǎng)工期。施工現(xiàn)場(chǎng)的工程技術(shù)人員在施工組織上做了充分的分析，巧妙提出了利用工作平臺(tái)將井筒分隔成兩個(gè)裝載水平，以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)水平平行作業(yè)的方案。該方案分別在－680m水平和－700m水平布置人員及材料通過(guò)的開放式平臺(tái)，在該平臺(tái)安裝溜槽，并在其下5m處布置托罐平臺(tái)，其中上層托罐平臺(tái)布置有井蓋門，吊桶停在托罐平臺(tái)處，矸石通過(guò)溜槽裝入吊桶。兩個(gè)水平巷道可獨(dú)立裝矸，實(shí)現(xiàn)了平行作業(yè)。裝矸系統(tǒng)如圖2所示。采用該平行作業(yè)方案，裝載措施巷及檢修斜巷用時(shí)33d，因?qū)崿F(xiàn)了與馬頭門車場(chǎng)巷道平行施工，故而較之傳統(tǒng)的順序施工節(jié)省了33d工期。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　該項(xiàng)技術(shù)成功應(yīng)用于紅慶河煤礦二三期井巷工程，于20xx年12月至20xx年7月間(20xx年1月、2月因春節(jié)放假未做統(tǒng)計(jì))取得了平均月進(jìn)尺1823.5m、最高月進(jìn)尺2176m的施工佳績(jī)，彰顯了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。混合改絞方案的選擇符合工程實(shí)際，有利保障了提升能力，為工程的安全快速施工奠定了基礎(chǔ)。下沉式煤倉(cāng)的選擇，顯著減少了措施工程量，為臨時(shí)煤倉(cāng)的早日開工奠定了基礎(chǔ)條件，有效縮短了改絞前的巷道開拓工期，也為部分措施工程平行作業(yè)提供了有利條件。該項(xiàng)技術(shù)成功實(shí)現(xiàn)了措施裝載巷與車場(chǎng)水平巷道的平行作業(yè)，明顯縮短了改絞前期的平巷施工工期。

　　參考文獻(xiàn):

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　　［4］張基磊．基于二三期工程施工的立井臨時(shí)改絞方案優(yōu)化研究［J］．能源技術(shù)與管理，20xx(3):141－142．

　　［5］張洪雷．箕斗罐籠混合改絞在基建施工中的應(yīng)用［J］．現(xiàn)代礦業(yè)，20xx(9):255－256．

　　［6］劉耀明，秦江艷，張智山．蒙西超大直徑立井臨時(shí)改絞混合提升新技術(shù)［J］．價(jià)值工程，20xx(11):71－73.

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、招標(biāo)項(xiàng)目基本概況

　　1.項(xiàng)目名稱：鄭州大學(xué)主校區(qū)景觀改造與提升工程方案設(shè)計(jì)；

　　2.資金來(lái)源：自籌

　　3.建設(shè)地點(diǎn)：河南省鄭州市高新區(qū)科學(xué)大道100號(hào)鄭州大學(xué)校院內(nèi)

　　4.建設(shè)規(guī)模：約12.6萬(wàn)平方米

　　5.質(zhì)量目標(biāo)：合格

　　二、資質(zhì)要求

　　1.企業(yè)資質(zhì)：具備國(guó)家建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的`風(fēng)景園林工程專項(xiàng)設(shè)計(jì)乙級(jí)及以上資質(zhì)，完成過(guò)建設(shè)規(guī)模10萬(wàn)平方米及以上風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目不少于2項(xiàng)；

　　2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人資格：具有風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)學(xué)歷，并主持過(guò)建設(shè)規(guī)模10萬(wàn)平方米及以上風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，具備風(fēng)景園林專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱。

　　三、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)

　　1.報(bào)名時(shí)間：20xx年3月 1 日至20xx年3月 7 日(5個(gè)工作日，法定節(jié)假日除外)，上午9：00時(shí)至11：30分；下午14：00時(shí)至17：00分；

　　2.報(bào)名時(shí)需提交資料

　　1.企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人資格證書、法定代表人授權(quán)書；

　　2.單位簡(jiǎn)介和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人近五年設(shè)計(jì)同類項(xiàng)目的業(yè)績(jī)及代表作（提供合同原件）。

　　報(bào)名時(shí)出示上述提供資料的原件，復(fù)印件加蓋公章后招標(biāo)人留存；

　　五、投標(biāo)須知

　　1.參賽單位自購(gòu)買招標(biāo)文件之日起45天完成設(shè)計(jì)任務(wù)。購(gòu)買招標(biāo)文件同時(shí)交納投標(biāo)保證金貳萬(wàn)元人民幣；

　　2.投標(biāo)報(bào)名不足5家（不含5家）時(shí)，取消本次競(jìng)賽招標(biāo)。

　　六、評(píng)標(biāo)及中標(biāo)

　　由招標(biāo)人代表和相關(guān)專家組成評(píng)標(biāo)委員會(huì)，評(píng)標(biāo)委員推薦3個(gè)獲獎(jiǎng)方案。招標(biāo)人通過(guò)民主（校園網(wǎng)上投票）和集中的方式在3個(gè)獲獎(jiǎng)方案中確定中選方案。

　　七、獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)方案及獎(jiǎng)金

　　經(jīng)評(píng)標(biāo)委員會(huì)評(píng)審，一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金10萬(wàn)；二等獎(jiǎng)1名

　　獎(jiǎng)金7萬(wàn)；三等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)金5萬(wàn)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　和小朋友玩親子游戲，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，各位家長(zhǎng)一定要注意配合幼兒園，做好這個(gè)方面的`工作。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干個(gè)、空余場(chǎng)地。

　　游戲過(guò)程：

　　1.在空余的場(chǎng)地上，畫出50米左右的跑道；

　　2.每個(gè)家長(zhǎng)分得兩個(gè)呼啦圈；

　　3.家長(zhǎng)幫助孩子做游戲的熱身準(zhǔn)備；

　　4.游戲開始，家長(zhǎng)和孩子在起點(diǎn)開始游戲；

　　5.家長(zhǎng)用呼啦圈給孩子鋪路，孩子只能從家長(zhǎng)擺好的呼啦圈中前進(jìn)；

　　6.在游戲中，孩子如果走出呼啦圈，就需要返回起點(diǎn)重新開始；

　　7.游戲以完成任務(wù)的時(shí)間為準(zhǔn)。

　　游戲總結(jié)：

　　通過(guò)上面的的親子游戲，會(huì)鍛煉孩子和家長(zhǎng)的默契度，同時(shí)，還可以很好地鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助作用。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱《媽媽的心》，能用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

　　2、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　前八分休止符節(jié)奏的把握；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好，調(diào)整歌唱姿勢(shì)

　　二、常規(guī)練聲

　　4／4 5 – ︱1 – ‖

　　小貓去釣魚魚

　　2／4 5 ︱ 3 ︱︱ 1 0 ‖

　　La lala la la lala la lalala

　　三、課題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大家知道人類出生后會(huì)喊的第一個(gè)詞語(yǔ)是什么嗎？

　　就是-----媽媽，而且全世界的人都一樣。媽媽對(duì)我們的愛是最無(wú)私的`，同學(xué)們，你們愛不愛自己的媽媽呀？-------今天我們就一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于媽媽的歌。

　　四、新授：

　　（一）認(rèn)識(shí)四分休止符“0”

　　四分音符一拍

　　四分休止符休止一拍

　　(二)、初聽歌曲范唱，并答問(wèn)題：

　　1、歌曲分為幾段？

　　2、歌曲中一共出現(xiàn)了幾個(gè)四分休止符？（四個(gè)）

　　（三）、節(jié)奏練習(xí)

　　1、小游戲：

　　a.出示 X X X X ——＞X X 0 X ——＞ X 0 X X ---

　　b.準(zhǔn)備四個(gè)板凳，讓四個(gè)學(xué)生坐在上面，一個(gè)學(xué)生代表一個(gè)x ,然后讓其中的

　　某個(gè)學(xué)生離開，再讓其坐在其他任意板凳上，請(qǐng)學(xué)生打出節(jié)奏。

　　2、節(jié)奏聲部練習(xí)

　　2／4 O | O |

　　2／4 X—| X—

　　a全班一起練，|

　　b熟練后可分聲部練習(xí)

　　（四）、學(xué)唱歌曲

　　1、復(fù)聽歌曲，請(qǐng)生隨音樂(lè)動(dòng)作。

　　講解“媽媽” “祖國(guó)”的手語(yǔ)后，請(qǐng)生隨老師做動(dòng)作。

　　2、跟老師按節(jié)奏讀歌詞

　　師劃拍子生跟讀，并適時(shí)糾正節(jié)奏，尤其是休止符處。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　用聽唱法，分樂(lè)句、分樂(lè)段教學(xué)

　　4、講解力度記號(hào)mp、mf，

　　請(qǐng)生在演唱中注意強(qiáng)弱對(duì)比。

　　5、鞏固練習(xí)

　　分段男女生對(duì)唱；

　　（五）、激情、合作表演

　　1、激情：（課件展示祖國(guó)的圖片）

　　同學(xué)們都愛媽媽，都想把這首歌唱給自己的媽媽聽，但同學(xué)們知道我們有

　　一個(gè)共同的媽媽，那是誰(shuí)呢？------我們的祖國(guó)媽媽！對(duì)，媽媽的歌，兒女的歌，都裝著紅星燦爛的祖國(guó)！讓我們帶著對(duì)祖國(guó)媽媽的愛，用歌聲為我們的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上最真摯的祝福！

　　2、全班合作表演

　　請(qǐng)一部分學(xué)生選擇用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，一部分同學(xué)做唔到動(dòng)作，一部

　　分同學(xué)演唱（有條件可以找生領(lǐng)唱）

　　五、課堂小結(jié)并激勵(lì)

　　今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友---四分休止符，還學(xué)會(huì)了一首很好聽的歌唱媽媽，歌唱祖國(guó)的歌，老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，讓我們的祖國(guó)媽媽變得更加的繁榮富強(qiáng)，好不好？（好！）下課。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　該微課程用于課前學(xué)習(xí)，能有效解決本節(jié)課重難點(diǎn)。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)以及任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色。

　　二、學(xué)習(xí)資源

　　相關(guān)資源：紅黃藍(lán)三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。

　　三、學(xué)習(xí)方法

　　觀看微視頻前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

　　觀看微視頻中：通過(guò)聽、看故事，認(rèn)真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。

　　觀看微視頻后：發(fā)揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫一幅漂亮的畫。

　　四、學(xué)習(xí)任務(wù)

　　（提示：請(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思考題列在此處）

　　1、觀察思考：紅黃藍(lán)三種顏色，兩兩相互調(diào)和后會(huì)變出什么顏色？

　　2、記住三原色和間色。

　　3、練習(xí)三原色的調(diào)配，調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。

　　六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：

　　嘗試用三原色和間色的運(yùn)用，畫一幅自己喜歡的畫。

　　五、學(xué)習(xí)困惑

　　（提示：此處由學(xué)生填寫）

　　主題名稱：魔幻的顏色

　　選題意圖

　　本課是學(xué)生接觸到的第一節(jié)色彩知識(shí)課。三原色的調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色，抽象的'色彩知識(shí)學(xué)習(xí)乏味也不容易識(shí)記。

　　通過(guò)三個(gè)好朋友：小紅、小黃和小藍(lán)的故事，學(xué)生在聽故事、觀察故事的過(guò)程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動(dòng)，枯燥的理論學(xué)習(xí)一下子變得快樂(lè)了。

　　適用對(duì)象：美術(shù) 小學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)三原色，知道三原色調(diào)配后的變化。

　　2、會(huì)用三原色調(diào)配出間色。

　　教學(xué)用途

　　□課前預(yù)習(xí) □課中講解或活動(dòng) □課后輔導(dǎo) □其他

　　該微課程放置于課前預(yù)習(xí)，能有效解決本節(jié)課難點(diǎn)。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色，并且會(huì)調(diào)配出間色，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　知識(shí)類型

　　□理論講授型 □推理演算型 □技能訓(xùn)練型 □實(shí)驗(yàn)操作型

　　□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他

　　制作方式(可多選)

　　□拍攝 □錄屏 □演示文稿 □動(dòng)畫 □其他

　　預(yù)計(jì)時(shí)間

　　（不超過(guò)10分鐘）6分鐘

　　微課程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什么要這樣安排或選擇）

　　認(rèn)識(shí)小紅、小黃和小藍(lán)三個(gè)好朋友。

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　觀察思考：

　　三個(gè)好朋友相互擁抱，他們身上的顏色發(fā)生了什么變化。

　　觀察故事畫面，發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

　　魔術(shù)表演：

　　三個(gè)好朋友將沒有顏色的三種水果變出了顏色。

　　在魔術(shù)的激發(fā)下，自己用準(zhǔn)備好的顏料嘗試紅黃藍(lán)三色調(diào)配，感受色彩的變化。

　　認(rèn)識(shí)三原色和間色。

　　鞏固學(xué)習(xí)

　　觀察生活中的色彩。

　　發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，感知生活之美。

　　設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

　　《魔幻的顏色》這堂微課程，通過(guò)小紅、小黃、小藍(lán)三個(gè)好朋友的故事，將抽象的色彩知識(shí)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在聽、看、思、試的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色的相互調(diào)配后產(chǎn)生的變化，知道了綠、橙、紫三間色的調(diào)配方法和名稱。

　　我將采用拍攝和PPT課件制作相結(jié)合的方法來(lái)制作微視頻，力求做到畫面精美、內(nèi)容豐富、條理清晰、趣味性強(qiáng)，有效地解決本課中的疑問(wèn)和重難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　近年來(lái)伴隨著電子商務(wù)業(yè)方興未艾，快遞行業(yè)也成為了一個(gè)爆發(fā)式增長(zhǎng)的.行業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的業(yè)務(wù)量居世界第三位。但與此同時(shí)我們可以看到，目前快遞行業(yè)服務(wù)總體呈上升趨勢(shì)，但也不可避免的存在諸如攬收不及時(shí)、收發(fā)件率低等問(wèn)題，這些都亟須改進(jìn)和提高，看看下面的快遞信息技術(shù)方案設(shè)計(jì)。

　　快遞信息技術(shù)方案設(shè)計(jì)

　　將推送技術(shù)用于快遞行業(yè)，即快遞信息的推送技術(shù)，能主動(dòng)根據(jù)用戶需求和興趣將最新的信息分門別類地傳送到相應(yīng)的用戶設(shè)備中；能在用戶最初設(shè)定好規(guī)則后，系統(tǒng)便自動(dòng)記住用戶的使用喜好，不需要用戶多次提交請(qǐng)求而主動(dòng)將信息傳遞給使用者；能整合不同平臺(tái)的信息，將這些信息匯總到同一信息頻道中為用戶提供服務(wù)；能大大增強(qiáng)信息的傳遞效率，真正達(dá)到了通過(guò)用戶需求來(lái)驅(qū)動(dòng)。從而主動(dòng)、個(gè)性、集成、高效地改善及改變快遞行業(yè)現(xiàn)狀，為快遞行業(yè)的發(fā)展注入新的活力。本文旨在設(shè)計(jì)一種基于推送技術(shù)的快遞信息服務(wù)系統(tǒng)，其具體通信過(guò)程如下：裝有GPRS的移動(dòng)終端檢測(cè)到快遞信息，然后移動(dòng)終端自動(dòng)連入GPRS網(wǎng)絡(luò)，將快遞反饋信息通過(guò)GSM模塊發(fā)送給控制端單片機(jī)，單片機(jī)解析收到的快遞信息，然后再發(fā)給GSM模塊，從而將快遞信息上傳至網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心也可以向移動(dòng)終端發(fā)布信息，高效智能地完成快遞服務(wù)。

　　1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

　　在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需求和原則下，對(duì)系統(tǒng)各個(gè)組成部分進(jìn)行方案的選擇、優(yōu)缺點(diǎn)比較和最終的定型，最后設(shè)計(jì)出整個(gè)系統(tǒng)的方案。快遞信息系統(tǒng)能夠組成獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)它本身也是快遞網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，因此可以提供許多相應(yīng)的服務(wù)。從智能角度看，快遞信息推送系統(tǒng)是一個(gè)充滿生機(jī)的平臺(tái)。從服務(wù)對(duì)象來(lái)看，快遞信息服務(wù)系統(tǒng)涵蓋用戶、快遞、社會(huì)的和諧統(tǒng)一，可以完成美好的快遞體驗(yàn)。快遞信息系統(tǒng)包括兩方面，即推送與智能反饋。如圖1所示，推送技術(shù)能夠向客戶機(jī)傳送數(shù)據(jù)而無(wú)需其發(fā)出請(qǐng)求，具有主動(dòng)性、高效性、個(gè)性化的特點(diǎn)。新興智能快遞推送必定是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，為用戶提供更加豐富多彩的服務(wù)與體驗(yàn)。智能反饋部分客戶端通過(guò)GSM模塊反饋給控制端。

　　在快遞信息需求推動(dòng)下，設(shè)計(jì)應(yīng)滿足以下原則：

　　（1）整個(gè)方案需要考慮成本因素，采用低成本的硬件設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的系統(tǒng)功能，以實(shí)現(xiàn)未來(lái)產(chǎn)品化方向的發(fā)展。

　　（2）必須保證數(shù)據(jù)的傳輸可靠，否則在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)給用戶帶來(lái)出行、娛樂(lè)等不便。

　　（3）信息的傳輸需要時(shí)時(shí)通知用戶，因此要求通過(guò)2G/3G等通訊手段保證實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)連接，并且網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和帶寬可以保證。

　　（4）需要滿足安全性和可擴(kuò)展性，從硬件上來(lái)講主要是硬件接口的可擴(kuò)展性；軟件方面來(lái)說(shuō)主要是應(yīng)用程序的兼容性和系統(tǒng)接口的開放性。

　　2 硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

　　本系統(tǒng)的`硬件結(jié)構(gòu)圖如圖2所示，從圖中可以看出設(shè)計(jì)主要采用無(wú)線模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)控制端到客戶端的信息推送，同時(shí)還需要將客戶端通過(guò)GSM模塊反饋到控制端。本設(shè)計(jì)選用SIM900A來(lái)作為GSM部分，SIM900A是一款專為中國(guó)大陸和印度市場(chǎng)設(shè)計(jì)的工頻GSM/GPRS模塊，工作頻段為：EGSM 900 MHz和DCS1 800 MHz。其GPRS數(shù)據(jù)特性為：數(shù)據(jù)下行傳輸最大為85.6 Kb/s，上行傳輸最大為42.8 Kb/s。本設(shè)計(jì)中，SIM900A主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的連接上網(wǎng)，用單片機(jī)將數(shù)據(jù)通過(guò)串口發(fā)送給SIM900A，SIM900A再上傳至網(wǎng)絡(luò)。單片機(jī)部分選用Msp430F169單片機(jī)，也是一款低功耗的產(chǎn)品。具有2個(gè)USART接口，也支持SPI、I2C等接口，滿足系統(tǒng)所有的設(shè)計(jì)需求。在本設(shè)計(jì)中，單片機(jī)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各模塊間數(shù)據(jù)的收發(fā)，以及數(shù)據(jù)在各模塊之間相互傳輸。顯示屏選用的是LCD12864，這是一款漢字、數(shù)字和字符都可以顯示的顯示屏。主要方便直觀查看。

　　根據(jù)以上的設(shè)計(jì)需求與原則來(lái)搭建快遞信息服務(wù)系統(tǒng)。首先，用手機(jī)和2G/3G模塊相互能傳送信息，之后，2G/3G模塊的信息能夠被單片機(jī)采集并處理，單片機(jī)處理2G/3G模塊的信息之后能夠傳送給無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，最后無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)再對(duì)終端的快遞信息進(jìn)行反饋操作。由設(shè)計(jì)方案得到如圖3所示的控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，它主要由無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)主控模塊、LCD顯示模塊、2G/3G模塊、手機(jī)和鍵盤輸入模塊共6個(gè)模塊組成。

　　3 軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

　　程序的合成部分主要是GSM推送與反饋程序的合成，原因是通過(guò)MSP430單片機(jī)對(duì)SIM900A無(wú)線模塊的控制并與控制端形成反饋。終端的SIM信息只需要負(fù)責(zé)將反饋信息通過(guò)無(wú)線推送技術(shù)推送給MSP430單片機(jī)即可，反饋信息的解析仍是由單片機(jī)完成，而GSM的程序本來(lái)就是MSP430單片機(jī)控制的，所以最終的系統(tǒng)程序需要整合的只有GSM推送與反饋程序。信息顯示方面，即需要顯示GSM檢測(cè)的運(yùn)營(yíng)商信息，同時(shí)也要顯示GSM客戶終端反饋的信息，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)定時(shí)器，每隔5 s進(jìn)行刷屏操作，更新顯示內(nèi)容，這樣就能顯示各自的信息。初始化之后，先判斷GSM模塊是否正常工作，通過(guò)檢測(cè)判斷其是否找到運(yùn)營(yíng)商，找到后在12864顯示屏上顯示，MSP430單片機(jī)通過(guò)SIM900無(wú)線模塊推送快遞信息，之后再次詢問(wèn)是否有客戶反饋指令；如果有客戶反饋指令時(shí)，進(jìn)行顯示和命令操作。系統(tǒng)程序在IAR編譯環(huán)境下運(yùn)行，將產(chǎn)生的txt文件下載到MSP430單片機(jī)。 GSM遠(yuǎn)程監(jiān)控部分采用MSP430F169單片機(jī)編寫，當(dāng)用電腦串口助手或者單片機(jī)控制GSM時(shí)，我們不僅需要能夠成功發(fā)送正確的AT指令格式，同時(shí)，我們也必須要知道基站給GSM回饋的數(shù)據(jù)。GSM程序流程圖如圖4所示，流程的開始是串口、時(shí)鐘等初始化，之后等待檢測(cè)到運(yùn)營(yíng)商，只有檢測(cè)到后才開始進(jìn)行短信發(fā)送的設(shè)置，接下來(lái)，等待接收到短信的命令，只有接收到短信或者有按鍵觸發(fā)才會(huì)進(jìn)行相應(yīng)操作，否則一直在死循環(huán)找那個(gè)等待。GSM程序在IAR編譯環(huán)境中編譯，然后生成txt文件下載到MSP430單片機(jī)中即可。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　欣賞文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、形象、富于情感、有表現(xiàn)力的特點(diǎn);

　　了解并初步掌握圈點(diǎn)批注的讀書方法；

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)賞析文章的語(yǔ)言特色。

　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課。

　　1、由《背影》中父子間的愛引出對(duì)大自然的愛

　　2、觀看朱自清的生平介紹

　　朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九(

　　1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。朱自清祖父朱則余，號(hào)菊坡，本姓余，因承繼朱氏，遂改姓。為人謹(jǐn)慎，清光緒年間在江蘇東海縣任承審官10多年。父親名鴻鈞，字小坡，娶妻周氏，是個(gè)讀書人。光緒二十七年(1901)朱鴻鈞由東海赴揚(yáng)州府屬邵伯鎮(zhèn)上任。兩年后，全家遷移揚(yáng)州城，從此定居揚(yáng)州。

　　朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)言，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等。大多收入1953年開明書店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江蘇教育出版社對(duì)朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6冊(cè)《朱自清全集》。朱自清雖在五四運(yùn)動(dòng)后開始新詩(shī)創(chuàng)作，但是，1923年發(fā)表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他的散文創(chuàng)作方面的才能。

　　朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個(gè)系列：一是以寫社會(huì)生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價(jià)格--七毛錢》、《白種人--上帝的驕子》和《執(zhí)政府大屠殺記》。二是以《背影》、《兒女》、《悼亡婦》為代表的一組散文，主要描寫個(gè)人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、聽課文錄音后

　　2、掌握下列生字詞

　　踞（jù)

　　薄（bó)陰

　　綹（liǔ)

　　棱（léng)角

　　穹（qióng)

　　塵滓（zǐ)

　　皺纈（xié)

　　什剎（shí

　　chà)

　　明眸（móu）善睞（lài）

　　挹（yì）

　　掬（jū）

　　3、思考問(wèn)題：

　　文章以哪個(gè)詞為文眼，點(diǎn)題？

　　明確：驚詫于梅雨潭的綠了

　　三、合作學(xué)習(xí)，理解課文

　　1.第二自然段寫梅雨潭，主要立足哪兩個(gè)觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？

　　2.為什么作者在第二段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？

　　3.第三段作者主要立足于哪個(gè)觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，把對(duì)梅雨潭水綠的審美感受描寫得淋漓盡致。

　　4.文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？結(jié)尾比開頭多“不禁”一詞，有何表達(dá)效果？

　　明確：

　　1、第一觀察點(diǎn)：山邊；觀察到了梅雨瀑；

　　第二觀察點(diǎn)：梅雨亭邊；觀察到了梅雨潭的環(huán)境；

　　2、描寫梅雨潭周圍的環(huán)境，交代梅雨潭的綠的成因，寫“梅雨瀑”是用來(lái)作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫。

　　3、第三段作者主要立足點(diǎn)是梅雨潭邊。觀察到了梅雨潭的`綠。

　　對(duì)綠的總感受：醉人、奇異、似近似遠(yuǎn)

　　擬人

　　踞、透、扯、送、鉆、招引、擺弄

　　仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；（形色、深度）

　　她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；（漣漪）

　　比喻

　　她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；（蕩漾）

　　她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；（波光、軟嫩）

　　她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉；（清澈）

　　北京什剎海拂地綠楊

　　（太淡）

　　對(duì)比

　　杭州虎跑寺的綠壁

　　（太濃）

　　西湖的波

　　（太明）

　　秦淮河的波

　　（太暗）

　　裁你為帶贈(zèng)給那輕盈的舞女

　　聯(lián)想

　　挹你為眼，贈(zèng)給那善歌的盲妹

　　4、文章在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。“不禁”再次表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠的贊美之情，抒發(fā)了作者對(duì)她的無(wú)比喜愛之情。文章從博喻到比較映襯到聯(lián)想再到轉(zhuǎn)換人稱、直接呼告，感情逐漸轉(zhuǎn)濃，直到不能自已。

　　四、探究學(xué)習(xí)，拓展思維

　　參照課文讀書動(dòng)筆示例，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，把你認(rèn)為最為精彩的語(yǔ)句用適當(dāng)?shù)姆?hào)標(biāo)示出來(lái)。

　　五、全班配樂(lè)朗讀。

　　六、布置作業(yè)

　　反復(fù)朗讀本文，模仿《散文家談散文》寫一篇鑒賞小短文。

設(shè)計(jì)方案篇9

　　綠色能源課題：太陽(yáng) 年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

　　目的：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)的一般情況。

　　2.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的利用對(duì)解決能源危機(jī)的意義。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力、空間想像能力.

　　準(zhǔn)備： 把紅紙剪的“太陽(yáng)”貼在黑板上。復(fù)印學(xué)生頁(yè)。自制的太陽(yáng)灶（參見學(xué)生頁(yè)）。

　　步驟：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的一般情況。

　　將紅“太陽(yáng)”貼在黑板上，讓學(xué)生積極發(fā)言，介紹自己所了解的`太陽(yáng)的知識(shí)，包括太陽(yáng)的溫度、體積、與地球的距離等。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)利用太陽(yáng)能的意義。

　　⑴ 教師出示自制的太陽(yáng)灶,簡(jiǎn)單介紹它是怎樣工作的。

　　⑵ 小設(shè)計(jì)：如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)能玩具小汽車，你將把太陽(yáng)能電池板放在汽車的哪個(gè)部位，為什么？

　　⑶討論學(xué)生頁(yè)上的第一組問(wèn)題。

　　⑷教師小結(jié)。

　　化石能源——煤、石油、天然氣等的燃燒造成的環(huán)境污染正使人類的生存環(huán)境日益受到破壞。它們的儲(chǔ)量也有限，地球儲(chǔ)備的煤僅夠使用開采300年；石油、天然氣將在30～50年內(nèi)被耗盡；水能的利用也有限，人類正面臨著能源危機(jī)。

　　為了擺脫能源危機(jī)的威脅，不僅要節(jié)約能源，對(duì)能源生產(chǎn)、使用中造成的環(huán)境危害進(jìn)行綜合治理，人們還加緊開發(fā)新能源，如核能、風(fēng)能、生物質(zhì)能（沼氣）、海流能、潮汐能、地?zé)崮堋淠艿龋@些能源有的具有危險(xiǎn)性，如核能，有的含量有限，如風(fēng)能，主要在風(fēng)力較強(qiáng)的沿海、內(nèi)陸高原應(yīng)用。而太陽(yáng)能是取之不勁用之不竭、穩(wěn)定、廉價(jià)的，它又是完全沒有污染的，具有極大的開發(fā)價(jià)值。充分開發(fā)利用太陽(yáng)能是一個(gè)關(guān)系人類生存、發(fā)展前景的事業(yè)。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)能的利用。

　　⑴討論學(xué)生頁(yè)的第二組問(wèn)題。

　　⑵教師小結(jié)人類利用太陽(yáng)能情況。太陽(yáng)能的直接利用曬東西（如曬菜干、鹽、衣服）、種植作物、日光寓采光、蒸發(fā)海水制鹽使用太陽(yáng)能的設(shè)備存儲(chǔ)熱量蓄熱水槽、氟石吸熱、化學(xué)反應(yīng)存儲(chǔ)、太陽(yáng)能真空集熱管發(fā)電太陽(yáng)能電池（用于太陽(yáng)能汽車、太陽(yáng)能燈塔、人造地球衛(wèi)星等）、太陽(yáng)能發(fā)電站應(yīng)用熱能太陽(yáng)能高溫爐、太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能的應(yīng)用前景太陽(yáng)能空間電站、太陽(yáng)能電站、太陽(yáng)村

　　4. 布置作業(yè)：

　　⑴自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)灶（參見學(xué)生頁(yè)）。

　　⑵太陽(yáng)能圖片展：學(xué)生為自己見到的太陽(yáng)能裝置拍照或畫圖，分類貼好供展覽。

設(shè)計(jì)方案篇10

　　為了開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)和豐富他們的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物的能力和想象能力，提高他們的寫作水平，小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)方案。少先隊(duì)大隊(duì)部決定組織全體少先隊(duì)員舉行春游活動(dòng)，有關(guān)事項(xiàng)如下：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：深圳世界之窗

　　二、活動(dòng)時(shí)間：二0xx年十月三十一日（第九周星期五）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：深圳世界之窗

　　四、領(lǐng)隊(duì)：謝xxx

　　五、總指揮：xxx

　　六、活動(dòng)人員：一至六年級(jí)隊(duì)員和全體教師

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　8：30—9：00 學(xué)生在教室集合

　　9：00—10：00 乘車到深圳世界之窗

　　11：40—12：40 午餐

　　15：00—16：30 返回xx小學(xué)

　　八、工作安排：

　　1、后勤負(fù)責(zé)人：陳懷xx

　　2、名班負(fù)責(zé)人：

　　一（1）班李麗歡劉梅芳一（2）班劉秀瓊羅冰

　　二（1）班張燕劉紅英二（2）班黃潔卜春利

　　二（3）班黎穎管輝三（1）班吳喬芬劉紅苑

　　三（2）班劉娜賴健鋒三（3）班黎君連曾志彪

　　四（1）班陳源武江浩四（2）班李文靜麥景新

　　四（3）班劉煥梁任五（1）班陸可愛龔文苑

　　五（2）班廖奇劉仕和五（3）班冷星明謝曉麗

　　六（1）班吳鎮(zhèn)寶鐘偉先六（2）班雷鵬飛李芳

　　3拍攝：李偉杰

　　4衛(wèi)生員：、劉梅芳、謝曉麗

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1、出發(fā)前，各班主任做好安全教育工作。

　　2、乘車時(shí)，負(fù)責(zé)老師要強(qiáng)調(diào)隊(duì)員不準(zhǔn)把身體的任何部分伸出車窗外。

　　3、游覽景區(qū)時(shí)，要求隊(duì)員集體行動(dòng)，不能獨(dú)自離隊(duì)，同時(shí)要發(fā)揚(yáng)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧的精神。

　　4、上車時(shí)必須清點(diǎn)人數(shù)，直到人到齊之后才可開車。

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)愛他人，樂(lè)于助人的思想品質(zhì)，并豐富隊(duì)員的校園生活，提高隊(duì)員的'組織能力及增強(qiáng)隊(duì)員的商品意識(shí)，學(xué)校大部隊(duì)決定舉辦“與山區(qū)小伙伴手拉手，心連心系列活動(dòng)”之“愛心無(wú)限，快樂(lè)奉獻(xiàn)——大瀝實(shí)小愛心義賣活動(dòng)”。義賣所得善款將在系列活動(dòng)之“陽(yáng)山手拉手活動(dòng)”中捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的學(xué)校及小伙伴。

　　時(shí)間：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中國(guó)論文聯(lián)盟WWW。LWLM。COM整理，規(guī)劃方案《小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)方案》。

　　地點(diǎn)：學(xué)校大堂（一至五年級(jí)）、籃球場(chǎng)前水泥地帶（六年級(jí)）

　　攝影：綺霞、錕然

　　電子屏幕：電教組活動(dòng)主題：愛心無(wú)限快樂(lè)奉獻(xiàn)

　　活動(dòng)口號(hào)：愛心大舞臺(tái)奉獻(xiàn)大家來(lái)

　　活動(dòng)宗旨：義賣有價(jià)愛心無(wú)價(jià)

　　橫幅：美術(shù)組 “愛心無(wú)限，快樂(lè)奉獻(xiàn)”——大瀝實(shí)小愛心義賣活動(dòng)

　　獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備及整理：立群

　　愛心抽獎(jiǎng)：招生辦

　　獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：鐘主任

　　活動(dòng)采訪及報(bào)道：德泰、紅曉（文學(xué)社、廣播站）

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：

　　1、班主任積極做好愛心義賣活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生明白愛心義賣的意義，自愿捐出手中閑置不用但又完好無(wú)損的學(xué)習(xí)用品、小玩具、小擺設(shè)、圖書、紀(jì)念品……作為義賣物品。

　　2、各班設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，發(fā)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，然后以各種形式“廣積貨源”，所有義賣商品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣商品進(jìn)行驗(yàn)收，“合格產(chǎn)品”才能進(jìn)入義賣市場(chǎng)。

　　3、每位隊(duì)員要準(zhǔn)備好相應(yīng)的零用錢、壓歲錢積極參加活動(dòng)，人人都獻(xiàn)出一份愛。

　　義賣物品要求：

　　1、所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持七、八成新。

　　2、每位學(xué)生準(zhǔn)備1件以上義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長(zhǎng)同意。

　　三、活動(dòng)過(guò)程及要求：

　　1、學(xué)校統(tǒng)一劃分好各班義賣點(diǎn)，活動(dòng)當(dāng)天，各班到指定區(qū)域“開店”，全體隊(duì)員可以到各班的義賣柜臺(tái)進(jìn)行消費(fèi)。

　　2、活動(dòng)前各班可準(zhǔn)備好廣告宣傳語(yǔ)（可向?qū)W校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點(diǎn)）、宣傳海報(bào)，挑選大方自信的“銷士”或“導(dǎo)購(gòu)”在義賣現(xiàn)場(chǎng)做宣傳，吸引顧客光臨并消費(fèi)。

　　3、各中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好適當(dāng)數(shù)量的銷士、導(dǎo)購(gòu)、售貨員、環(huán)保員（門前三包）、市場(chǎng)管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中去。

　　4、為了加強(qiáng)新聞效應(yīng)，義賣結(jié)束時(shí)，各班將所得款裝入統(tǒng)一發(fā)放的“愛心袋”中，由班長(zhǎng)上臺(tái)投入募捐箱中。（儀式結(jié)束后各班主任取回信封，下周一整理并填寫好相關(guān)表格，再將善款交到財(cái)務(wù)處。）

　　5、一次購(gòu)買三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊(duì)部提供，班主任掌握操作。活動(dòng)結(jié)束后善款金額要與小票派發(fā)數(shù)相符）到愛心臺(tái)參加愛心抽獎(jiǎng)一次（獎(jiǎng)品由學(xué)校提供：小玩具、小零食等）。愛心抽獎(jiǎng)：麗霞、秀娟、愛華

　　四、總結(jié)評(píng)比（所有獲獎(jiǎng)名單請(qǐng)?jiān)谥芤粌?nèi)交到立群處，學(xué)生標(biāo)明性別）：

　　活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人和團(tuán)體評(píng)比、表彰。設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

　　1、集體：

　　“愛心中隊(duì)”稱號(hào) （每個(gè)年級(jí)2名，為年級(jí)中所捐善款前兩名的班級(jí)），學(xué)校將頒發(fā)錦旗一面。

　　評(píng)選要求：

　　①、商鋪布置：可以是廣告標(biāo)語(yǔ)，價(jià)目清單，橫幅彩旗等。

　　②、商鋪氣氛：可以運(yùn)用吆喝，討價(jià)還價(jià)，折扣贈(zèng)送等方法來(lái)吸引顧客。

　　③、文明服務(wù)：服務(wù)熱情，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不與顧客產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　④、義賣效果：義賣效果顯著。

　　⑤、場(chǎng)地衛(wèi)生：班級(jí)“義賣”工作人員必須保持商鋪場(chǎng)地的整潔，負(fù)責(zé)場(chǎng)地的衛(wèi)生

　　2、個(gè)人：

　　a：“愛心大使”稱號(hào) （每班5名，由班主任評(píng)選，3—6年級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)邔⒊蔀閰⒓印瓣?yáng)山手拉手活動(dòng)”人員。參與活動(dòng)人員是否要另交活動(dòng)費(fèi)用將視善款多少而定。）