（實用）設(shè)計方案6篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案6篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
《網(wǎng)海揚帆》主題隊會
五、四中隊輔導(dǎo)員 秦艷君
五、四中隊中隊長 吳佳雨
活動目的
1、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、合作探究、綜合實踐的興趣和能力。
2、拓展少先隊員活動的空間，培養(yǎng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)品德。
3、以多人、多小組、多板塊進行不同內(nèi)容的銜接組合，制作成隊會
活動網(wǎng)頁，展示隊員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中綜合實踐的能力。
活動準(zhǔn)備
1、 分成板塊，讓學(xué)生去搜集、整理相關(guān)資料。
2、 制作隊會專題網(wǎng)站，為隊會提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3、 培訓(xùn)主持人“網(wǎng)絡(luò)高手”
4、 準(zhǔn)備道具、服裝、音樂等。
一、 隊的儀式
中隊長：各小隊整隊、報告人數(shù)
中隊長：報告中隊輔導(dǎo)員，五四中隊?wèi)?yīng)到58人，實到58人，報告完備。我們的主題隊會已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請允許我們開展活動吧。
輔導(dǎo)員：接受你的報告，預(yù)祝你們的活動成功！
司儀： 出旗 敬禮 禮畢
司儀： 唱隊歌
中隊長：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同學(xué)，大家好！歡迎你們的光臨。金秋送爽，成都市鹽道街小學(xué)五四中隊《網(wǎng)海揚帆》主題隊會，現(xiàn)在開始起航！
隊員齊：起航羅！
二、 全體隊員表演唱《天地》作詞：劉艷
（歡快地）從地到天，從天到地，網(wǎng)絡(luò)世界多么神奇，多么神
奇，啦拉啦，多么神奇，啦拉拉……
從天到地，從地到天，網(wǎng)絡(luò)世界多么神奇，多么神奇，啦拉啦，多么神奇，啦拉拉，好好學(xué)習(xí)開發(fā)智力，……
中隊長：網(wǎng)絡(luò)是如此的神奇。十年前，網(wǎng)絡(luò)對我們來說還是一個十分陌生的名詞，然而今天，網(wǎng)絡(luò)卻成為了許多人生活中不可缺少的組成部分。網(wǎng)絡(luò)為何能如此迅速地發(fā)展起來？它究竟有何魅力吸引著男女老少？我們5、4班為此開展了《網(wǎng)海揚帆》的綜合實踐課題的研究，今天我們將用隊會的形式展示我們的收獲。
今天將從四個選題入手，談?wù)勎覀冏约旱恼鎸嶓w會和感受。
一隊齊：網(wǎng)絡(luò)魅力無極限
二隊齊：網(wǎng)絡(luò)殺手—魔力寶貝
三隊齊：網(wǎng)絡(luò)道德人人行
四隊齊：網(wǎng)絡(luò)未來屬于我們
全體隊員：歡呼，鼓掌，吹號
第一幕 網(wǎng)絡(luò)魅力無極限
（四個主持人上場）
主持人熊漢津、陳蕾依、余笑天、文藝：
我們的面孔大家已經(jīng)非常熟悉了。可還有許多新朋友等著認(rèn)識我們呢。我叫陳蕾依；我叫熊汗津，我叫文藝，我叫余笑天。
熊汗津：我聰明、勇敢、像足球小子；
余笑天：神通廣大，像變形金剛；
文 藝：頑皮淘氣，像蠟筆小新……
陳蕾依：溫柔美麗像白雪公主……
主持人齊：我們最大的優(yōu)點是，善于把握機會，推銷自己。
陳蕾依：心情放歌——走進我們的專題站。
文 藝：得意時刻——走進我們網(wǎng)絡(luò)作文個人專集。
熊汗津：迷你畫頁———走進我們的電子作文報。
余笑天：網(wǎng)上沖浪——欣賞我們的閱讀探究報。
熊汗津：不必多說，精彩需要自己品味！
主持人齊：請聽詩朗誦《我要上網(wǎng)》
作者：余笑天之父余輝
熊漢津：汽車行駛在公路上，
陳蕾依：火車行駛在鐵路上，
熊漢津：信息有沒有行駛的道路？
熊漢津：有請嘉賓信息技術(shù)室主任何進老師！大家掌聲歡迎！
嘉賓何進：信息高速路——
余笑天：何主任講得多好呀！信息高速路就是互聯(lián)網(wǎng)。想到互聯(lián)網(wǎng)去
漫游嗎？（齊：想！）好！把穩(wěn)舵、揚起帆，繼續(xù)前進！
文藝：（羅爽之古箏伴奏《專題網(wǎng)站——鏡泊湖奇觀》）同學(xué)們，現(xiàn)在，我們的航船已經(jīng)駛進了鹽道街，停泊在《“鏡泊湖奇觀”
專題站》。
余笑天：大家還記得嗎？我們是在《基于網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)》和《少先隊綜合實踐》課改、隊改整合研究中，懷著極大的興趣走進網(wǎng)海。
文藝：
就在今年春暖花開的日子里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境搜集、整理了有關(guān)鏡泊湖奇觀的文字資料和精美的圖片，學(xué)校信息技術(shù)室給我們制作了專題站——鏡泊湖奇觀。
余笑天：當(dāng)我們第一次走進wer互聯(lián)網(wǎng)多媒體教室上語文課的時候，當(dāng)我們第一次在專題站中看到我們自己推薦的資料圖片的時候，我們真是心情激蕩。我們在網(wǎng)海中揚帆，迎來的是鏡泊湖最著名的景點——吊水樓瀑布！
陳逸豪朗誦：“吊水樓瀑布”。（彭麗樹、張亞南伴舞吳佳雨連接網(wǎng)站）
陳蕾依：神奇的鏡泊湖，迷人的湖光山色。（提高聲音）同學(xué)們，還想到哪兒去旅游？（齊：威尼斯）好！船長，開船羅！ 有請水手——《威尼斯小艇》
閻崢：威尼斯是世界上著名的水上城市——
蔡銳意：威尼斯的小艇
孫澤亞：威尼斯的小艇船夫
應(yīng)博豪：威尼斯的小艇與人的關(guān)系
熊汗津：有了網(wǎng)絡(luò)，地球變成了一個小村莊。五湖四海任我們馳騁。其實，網(wǎng)絡(luò)就是一座取之不盡，用之不竭的寶庫，不知各位佳賓是否有同感？
王鵬飛：當(dāng)然有。在成都，我們從來就沒有看見過什么日出、夕照，學(xué)習(xí)《海上日出》《夕照》時這兩篇課文時，我根本不能身臨其境，網(wǎng)絡(luò)可幫了我的大忙。鏈接《海上日出》《夕照》
陳蕾依：看來，大家對互聯(lián)網(wǎng)還蠻感興趣嘛！就沒有利用電腦網(wǎng)絡(luò)做
點其他事？
高杜飛、彭麗樹、張歌華、羅欣怡等（快板）
我們用網(wǎng)絡(luò)自主閱讀來探究！
我們用網(wǎng)絡(luò)制作電子作文報！
我們用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表習(xí)作回帖子
我們用網(wǎng)絡(luò)交流體會發(fā)依妹兒！
嘿嘿！交流體會發(fā)依妹兒！
我們用網(wǎng)絡(luò)制作專題站！
我們用網(wǎng)絡(luò)開展主題班隊會！
我們用網(wǎng)絡(luò)增長才干增智慧！
我們用網(wǎng)絡(luò)綜合實踐搞隊改！
嘿嘿！綜合實踐搞隊改！
熊漢津：耳聽為虛，眼見為實。還是把航船駛向我們的快樂天地吧！
張平遠(yuǎn)：連接《鹽小作文天地》
蔡晨曦：連接《閱讀探究報》
高薪蕊：鏈接《電子作文小報》
余笑天：連接《報刊發(fā)表文章》
謝寧瀚：連接《個人作文專集》
主持人：網(wǎng)絡(luò)魅力，激情四射！
余笑天：海風(fēng)你輕輕地吹，
文藝： 海浪你輕輕地?fù)u，
余、文：年輕的水兵，你辛苦了。（隊員靜息——古箏輕起）
號聲（或笙）
隊員齊唱《網(wǎng)絡(luò)對我笑》（配《清晨》曲）作詞：秦艷君
清晨聽到公雞叫，喔喔，打開電腦迎接互聯(lián)網(wǎng)，
五彩繽紛網(wǎng)絡(luò)好，喔喔，今天又是閱讀探究妙，
精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑，那精美美的圖片在網(wǎng)上，圖片的介紹在它身旁，那詳細(xì)的說明在網(wǎng)上。
網(wǎng)絡(luò)閱讀真正好，喔喔，今天制作閱讀探究報
素材庫里搜集多，喔喔，高高興興跨上信息道
精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑，那精美美的圖片在網(wǎng)上，圖片的介紹在它身旁，那詳細(xì)的說明在網(wǎng)上。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真是好，喔喔，能力增強智慧也增高
奉勸大家要自律，喔喔，美好時光不要辜負(fù)了
精彩的網(wǎng)絡(luò)對我笑，那精美美的圖片在網(wǎng)上，圖片的介紹在它身旁，那詳細(xì)的說明在網(wǎng)上。
第二幕 網(wǎng)絡(luò)殺手—魔力寶貝
（網(wǎng)絡(luò)殺手鬼鬼祟祟上場）
曾晚成：報告船長，海面上出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)殺手！
文藝：聽說網(wǎng)絡(luò)殺手挺厲害的，簡直就是一網(wǎng)打盡。我們怎么辦？
方婧等：表演唱《最近比較煩》
余笑天：煩！煩！就是煩！但是，網(wǎng)絡(luò)為什么就能網(wǎng)住人心？下面，我們針對此進行的調(diào)查研究。
文藝：有害青少年身心健康的網(wǎng)絡(luò)垃圾有哪些？（隊員搶著答）
李南江：連接《污染青少年心靈》
胡 瑜：連接《語文課上玩游戲》
馬浩然：連接《攻擊》
余笑天：網(wǎng)絡(luò)有這么多垃圾，陷阱、危害，我們該怎么辦呢？下面，
我們進行師生對話，主題是：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？讓其利大
于弊，功大于過呢？有請大隊輔導(dǎo)員劉艷老師，大家歡迎！（掌聲）（隊員搶著答）
輔導(dǎo)員：網(wǎng)絡(luò)為什么能網(wǎng)住人心，并一網(wǎng)打盡。
唐夕堯：網(wǎng)絡(luò)是一個光怪陸離的世界，什么稀奇古怪的東西都有。
輔導(dǎo)員：嗯，人都是有好奇心的。不過，好奇心也常常會誤導(dǎo)我們。
朱峻賢：我覺得網(wǎng)絡(luò)是一個超市，你可以自由地選取其中的物品。
張 婧：我倒認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)更像個自由世界，你平時不敢說的話、不敢做的事，到了網(wǎng)上想怎么說怎么干都行。
輔導(dǎo)員：是嗎？我好像聽說有人說了不該說的話、做了不該做的事而吃了官司。
彭麗樹：我覺得網(wǎng)絡(luò)隊我們學(xué)生來說最大的吸引力是平等，在這里沒有官民之分，沒有師生之別。
輔導(dǎo)員：好像也有大蝦、菜鳥之類的.等級。
鐘金良：網(wǎng)上消息十分及時，例如發(fā)生在美國的9 11事件我就是先從網(wǎng)上知道的。據(jù)我所知，我們過內(nèi)一些十分敏感的新聞也是先從網(wǎng)上捅出來的。
曹雨松：網(wǎng)上可以欣賞到許多優(yōu)秀的大蝶，省了我不少買碟的錢。
輔導(dǎo)員：不過你家里可得多支付一筆電話費了。
朱駿飛：網(wǎng)上有許多精美的圖片、書法作品，像我這樣愛好美術(shù)的人無法抗拒它的吸引力的。
高杜飛：網(wǎng)絡(luò)魅力無限風(fēng)光，但是，網(wǎng)絡(luò)垃圾也充斥著網(wǎng)絡(luò)世界！
第三幕 網(wǎng)絡(luò)道德伴我行
熊漢津：大量的事實告訴我們，網(wǎng)絡(luò)呼喚道德。
陳蕾依：各位有什么好招？請各小獻計獻策。（各小隊討論寫題板）
熊漢津：我們有請嘉賓劉家明老師評議，請各小隊亮題板。
方 婧：連接《上網(wǎng)要有目標(biāo)》
高靚茹：連接《上網(wǎng)十不準(zhǔn)》（小隊一人接一句）
第四幕 網(wǎng)絡(luò)未來屬于我
熊汗津、陳蕾依：
面對充滿無窮魅力的網(wǎng)絡(luò)，我們依舊是它的主宰者，網(wǎng)絡(luò)的未是屬于我們的，讓我們共同策劃一個網(wǎng)絡(luò)未來世界，讓它更好的為我們服務(wù)。
胡渝：《建立優(yōu)秀網(wǎng)站目錄》
周坷晗：開展網(wǎng)絡(luò)道德的課題研究。
余笑天、文藝：網(wǎng)絡(luò)的未來是屬于我們的。
隊員齊：網(wǎng)絡(luò)魅力、精彩無限！
網(wǎng)海揚帆、乘風(fēng)破浪！
網(wǎng)絡(luò)未來、屬于我們！
結(jié)尾
1、輔導(dǎo)員講話：
（薩克斯《回家》伴奏：馬浩然）同學(xué)們，今天，你們《網(wǎng)海揚帆》主題隊會開展得非常成功！這次隊會，充分體現(xiàn)了隊改和課改整合研究的成果，體現(xiàn)了少先隊在綜合實踐的中的作用，展示了我們鹽道街小學(xué)五四中隊網(wǎng)海揚帆的綜合實力和精神風(fēng)貌。通過今天的隊會，我們都明白一個道理：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，用得好，他是個寶；用不好，它變成禍。親愛的少先隊員們，網(wǎng)絡(luò)時代、把握自我，網(wǎng)絡(luò)時代、塑造自己。讓我們一起網(wǎng)海揚帆、去實現(xiàn)自己人生的價值。
中隊長：現(xiàn)在，我宣布《網(wǎng)海揚帆》主題隊會成功。繼續(xù)航行！
隊員：（歡呼，跳躍）耶！
司儀：退旗
中隊長：有請嘉賓點評。
設(shè)計方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建體驗成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。
二、活動目標(biāo):
1、閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，體驗學(xué)習(xí)的快樂，體驗生活的快樂。
2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：姚彩鳳（校長）
副組長：林小亞（德育主任）許婷婷（總輔導(dǎo)員）
組員：莊萍萍 李婉婷 黃紅紅 林桂花 林玲玲 吳菲芳 （各班語文老師）
四、具體要求：
（一）、教師讀書活動的要求及措施：
1、每個教師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實際，制定個人讀書計劃，國慶返校后上交給德育處。
2、利用業(yè)余時間有選擇地讀書，每個學(xué)期精心研讀一本教育教學(xué)專著。
3、認(rèn)真寫好讀書筆記。要求：不在多而在思，目的是使老師們能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校將于12月份、6月份各舉行一次“教師讀書筆記”的評比。
4、認(rèn)真撰寫讀書心得體會（每學(xué)期至少一篇）。學(xué)校12月份、6月份舉行讀書心得的交流展示活動。
（二）、學(xué)生讀書活動的要求及措施：
1、各個班級的語文老師要認(rèn)真組織學(xué)生的讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校讀書方案擬定自己的讀書活動計劃要點，不在多而在于切合自己班級的實際，于國慶返校后上交德育處。
2、繼續(xù)完善班級圖書角，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室定期向各班出借圖書，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的'條件。
3、繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課。每班每周二下午第三節(jié)課為閱讀課，各班語文老師可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授“精讀、默讀、批注”等閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評；可以進行“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等等。
4、積極參與讀書實踐活動。
（1）開展讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。我校將根據(jù)晉江市教育局和教育辦的工作安排，組織相應(yīng)的征文比賽活動，并在學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄，上傳學(xué)生的優(yōu)秀作品；
（2）開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。各班語文老師要充分利用早讀時間指導(dǎo)學(xué)生一些朗誦的技巧，提高學(xué)校每兩周一次的“經(jīng)典詩文朗誦”的質(zhì)量，以較高的水平迎接教育辦本學(xué)期即將進行的集體朗讀隨機抽查評比活動。學(xué)校也將于12月份、6月份舉行學(xué)生讀書展示活動。
（3）廣泛征集優(yōu)秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站進行宣傳和表彰，要求四五六年級學(xué)生積極向廣播站投稿。
（4）舉行讀書成果展示活動。學(xué)校將在12月份和6月份舉行讀書成果展示活動。1－2年級舉辦“經(jīng)典詩詞”大串燒比賽；3—4年級舉行“好詞好句接龍”比賽；5—6年級舉行“好書推薦”評比活動。以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。
（5）組織開展“校園讀書節(jié)”活動。時間為20xx年6月份，在“讀書節(jié)”活動中，學(xué)校將開展一系列的讀書活動。具體安排另行計劃。
五、表彰獎勵：
全面總結(jié)我校開展讀書活動的情況，于20xx年6月評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學(xué)生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導(dǎo)全校師生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。
2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。
信息資源：
1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。
2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。
3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）
重點難點：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點；讀好書中問句是教學(xué)難點。
課時安排：兩課時（根據(jù)教學(xué)實際自行安排）
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、以“動物王國要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入，教師相機板書課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比、尾、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法。
（從學(xué)生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點指導(dǎo)輕聲的讀法。）
3、釋題：看到課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個別指導(dǎo)。
2、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀， 嘗試互相評價，注意把課文讀通順。
3、指名匯報讀，請學(xué)生說說你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。）
三、隨文識字，感情朗讀。
1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。
（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀。
（3）把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。
（4）找出帶有這些生字的句子，讀一讀。
2、認(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最”。
（1）出示生字“短”、“扁”、“最”，找出文中的句子讀一讀。
（2）重點指導(dǎo)問句的讀法：
誰的尾巴短？兔子尾巴短。（教師重點范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。學(xué)生做游戲，兩個小朋友，我問你讀，你問我讀，看誰的語氣讀的最像。）
（3）其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實際，體驗、嘗試讀。
在問句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴，順勢理解“最”的意思。
（4）聯(lián)系生活實際，拓展運用詞語。日常生活中什么東西長？什么東西短？“扁”用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？
3、利用字族“巴”認(rèn)識“把”，教師重點指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗著模仿讀。
四、有感情的朗讀課文，背誦課文。
1、師生、生生引讀、對讀。
2、同座拍手讀。
3、加上動作表演讀。
4、男女生比賽讀
5、小組內(nèi)評讀、推薦讀
6、開展“比尾巴”表演賽（背誦）
（多給學(xué)生展示、評價的機會，如“你喜歡背哪部分？”“你哪里比他讀的'還好？比試著讀讀。”“誰還想讀，站起來一起讀。”“對于他的朗讀，你談?wù)勛约旱目捶ā！保?/p>
五、挖掘課外資源，拓展運用。
1、貼畫，說尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼（指名貼）、畫（全班學(xué)生在書上畫）。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點。
2、開展“動物尾巴介紹會”。讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。
（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。）
3、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。
六、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。
1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。
設(shè)計方案 篇4
【教學(xué)目的】
１、感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會風(fēng)尚；
２、通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；
３、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。
【課前準(zhǔn)備】
１、拍攝學(xué)生參觀特殊學(xué)校的活動場景；
２、布置學(xué)生收集對自己幫助最大讓自己最感動的事；
３、自己最煩惱的事是什么；
４、了解身邊誰最需要安慰并想一想該怎樣安慰他。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)境揭題
情境一：
１、師：今天，我們上一節(jié)口語交際課，請看大屏幕。
（師點擊課件，課件出故障。）
２、請老師幫忙，課件恢復(fù)正常。
３、引入教師對幫助者的感謝。
４、引導(dǎo)學(xué)生向他表示感謝！
（師生共同鼓掌表示感謝。）
情境二：
１、播放課件：
公益廣告洗腳的錄像，說說自己的感受吧。
２、師揭題：
感謝和安慰。
二、學(xué)會感謝
１、剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？
板書：
真心實意
２、誰能對幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？
（師生互動、生生互動，引導(dǎo)學(xué)生在交際中真心實意表示感謝并及時給予評價。）
３、師小結(jié)。
三、學(xué)會安慰
１、老師也有件事想請你們幫忙。前幾天，咱班設(shè)立了這個小煩惱信箱，（課件出示：小煩惱信箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學(xué)的'煩惱嗎？
２、從小煩惱信箱里抽出信，生生互動，根據(jù)學(xué)生安慰該生的話語。
情景三：
１、（放錄像天地對話）３１歲的聶海勝叔叔和他妻子女兒的天地對話。請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，他們說了些什么？
學(xué)生看后，師問：聶海勝叔叔的妻子和女兒說了些什么？聶海勝叔叔有什么反應(yīng)？
２、師小結(jié)：
安慰別人，就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。
板書：
話語得體
３、你們看，我們的小煩惱信箱還有很多有煩惱的同學(xué)需要溝通：
請同學(xué)們把自己的煩惱在小組里說一說，其他同學(xué)試著用你們得體的話語真心實意地去安慰同學(xué)，排解煩惱。
（小組交流，師參與其中。）
４、小組愿意上臺展示安慰同學(xué)排解煩惱的招數(shù)？
全班互動交流，教師注意引導(dǎo)、組織學(xué)生進行評價。
四、整合升華
１、在生活中處處都有感謝和安慰。最近，我們班的同學(xué)去了納溪區(qū)特殊學(xué)校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。請大家認(rèn)真聽、仔細(xì)看，這些同學(xué)對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？
２、師總結(jié)，同時大屏幕出示：
詩《安慰》。
（播放歌曲《感恩的心》）
【板書設(shè)計】
感謝和安慰
真心實意
鼓勵、同情
話語得體
設(shè)計方案 篇5
主題：理解、支持、合作
形式：家長會
背景：一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)和心理開始分化的開始期，家長和老師應(yīng)該對這一時期的孩子給予更多的關(guān)心和幫助。通過此次家長會想讓更多的家長了解孩子、了解班級工作、了解學(xué)校，從而更加理解、支持教師的工作。更好的形成家校合力，讓孩子健康、快樂地成長。
步驟：
一、本學(xué)期工作回顧
二、期末考試簡單分析
三、家教沙龍
四、學(xué)生展示
五、下學(xué)期要求
方案實施：
一、本學(xué)期工作回顧
1、感謝班級工作中給予支持的`家長
2、指出工作中出現(xiàn)的一些令人遺憾的地方
二、家教沙龍(家長發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、專題學(xué)習(xí))
1、 陳浩然家長：如何讓孩子始終保持學(xué)習(xí)的熱情
2、 王漢非家長：如何幫助孩子復(fù)習(xí)好當(dāng)天的內(nèi)容
3、 孫藝嘉家長：如何幫助孩子克服逆反心理
4、 張志堅同學(xué)：怎樣練習(xí)寫好字
5、 專題學(xué)習(xí)：教會孩子處理同學(xué)間的矛盾
三、學(xué)生展示：
1、 配樂朗讀
2、 才藝展示(電子琴、二胡、黑管)發(fā)展特長，快樂成長
3、 作文展示(96年高考漫畫現(xiàn)場作文、講評)
設(shè)計方案 篇6
【時間】
5月8日-6月8日
【地點】
石家莊市富強小學(xué)、聯(lián)盟小學(xué)、合作路小學(xué)、青園街小學(xué)、華藥小學(xué)、師大附小、休門街小學(xué)、范西路小學(xué)、19中、42中、17中、15中、天客隆超市、 新世隆超市 保龍倉一店北人華福 北國商城
【活動配置】
1、人員配置：(1)配合學(xué)校工作3人；(2)配合商場工作（5家超市）5人；(3)統(tǒng)一著裝，由美晨集團提供。
2、物品配置：(1)展板5塊(2)票箱15只。
3、贈品配置：(1)賀卡25000張(每所學(xué)校1500張，每家超市1400 張)；(2) 贈品若干（由美晨集團提供）。
【活動實施組織形式】
1、成立美晨5月母親節(jié)公關(guān)活動實施小組，由我公司及臨時人員構(gòu)成，具體負(fù)責(zé)此活動的組織實施；
2、組織參與活動人員進行美晨經(jīng)營理念 、企業(yè)精神及本次活動宗旨的培訓(xùn)。
3、密切組織媒體及學(xué)校的工作，充分渲染活動氛圍，使活動達(dá)到最佳效果。
【操作過程】
1、 前期工作：
(1)與市團委協(xié)商，確定各學(xué)校，落實前期母親節(jié)節(jié)日氛圍的宣傳；
(2)與媒體協(xié)商，形成媒體對活動的'支持；
(3)落實贈品準(zhǔn)備工作。
2、活動實施：
(1)5月8日前完成各項準(zhǔn)備工作；
(2)5月9日在《燕趙晚報》以軟文進行活動氛圍的營造，并配合發(fā)1期公益廣告；
(3)5月10日、11日《燕趙晚報》1/4版廣告兩期，軟文兩篇營造活動氛圍，并在《生活早報》配發(fā)1期公益廣告。
(4)5月11日-17日，各商場進行賀卡發(fā)放及回收；5月11日——17日，各學(xué)校進行賀卡發(fā)放及回收；在此期間，10日在《精品導(dǎo)報》發(fā)1期公益廣告，13日前在《石家莊日報》發(fā)1期公益廣告，15日在《聲屏之友》發(fā)1期公益廣告；
(5)5月14日，調(diào)動媒體對活動進行報道宣傳；
(6)5月20日，完成賀卡收集評選；
(7)5月21日，《燕趙晚報》1/4版廣告刊登評獎結(jié)果；
(8)5月23日，電視專題報道；
(9)5月31日，《燕趙晚報》進行“兩代人的交流，溝通母親情”討論，形成活動后延，提高活動影響；配發(fā)1期公益廣告；
(10)6月1日，品牌推廣軟文；
(11)6月5日，進行活動總結(jié)。
【費用預(yù)算】略
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