[通用]設(shè)計方案4篇

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　根據(jù)山東省省直機關(guān)工委機關(guān)作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組《山東省省直機關(guān)“作風(fēng)年”主題實踐活動實施意見》的有關(guān)要求，結(jié)合省局機關(guān)實際，制定如下實施方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　開展“作風(fēng)年”主題實踐活動的總體目標(biāo)是：深入貫徹黨的十八大關(guān)于大力弘揚求真務(wù)實作風(fēng)的要求，認(rèn)真落實中央、省委和省局黨組關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，通過開展“作風(fēng)年”主題實踐活動，著力解決在黨員干部中不同程度存在的精神不振、作風(fēng)不實、服務(wù)不佳、執(zhí)行不力、效能不高等問題，煥發(fā)為所當(dāng)為、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，弘揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，改善對基層、群眾和納稅人的服務(wù)，大力推進(jìn)工作落實，提高工作效率和水平，建設(shè)為民務(wù)實清廉地稅機關(guān)，為圓滿完成地稅中心工作任務(wù)提供可靠保證。

　　二、主要內(nèi)容和方法步驟

　　（一）動員學(xué)習(xí)階段（2月25日至3月31日）

　　按照山東省省直機關(guān)作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，省局機關(guān)緊密結(jié)合全省地稅工作會議精神和《20xx年局機關(guān)黨建工作要點》，研究制定《山東省地方稅務(wù)局機關(guān)“作風(fēng)年”主題實踐活動實施方案》，對開展“作風(fēng)年”主題實踐活動進(jìn)行具體安排和廣泛發(fā)動。3月下旬，舉辦全省地稅系統(tǒng)處以上干部暨黨務(wù)工作培訓(xùn)班，突出抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹十八大精神、改進(jìn)工作作風(fēng)的學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地抓好黨組中心組學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)和鼓勵黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭為黨員干部講黨課、做輔導(dǎo)，帶頭求真務(wù)實、改進(jìn)作風(fēng)。各支部結(jié)合本支部的工作特點，制定具體實施方案，進(jìn)行深入動員，組織學(xué)習(xí)討論，發(fā)動廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，貫徹中央、省委和省局黨組的有關(guān)要求，提高對黨的十八大關(guān)于弘揚求真務(wù)實工作作風(fēng)重要意義和開展“作風(fēng)年”主題實踐活動必要性的認(rèn)識，增強黨員干部職工改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)、提高效能的自覺性。省局機關(guān)圍繞“作風(fēng)年”主題實踐活動內(nèi)容，繼續(xù)組織好“地稅大講堂”、“好書薦讀”等活動，為活動的開展?fàn)I造良好氛圍。

　　（二）整改提高階段（4月1日至9月30日）

　　1、抓好“擺、清、查、改”環(huán)節(jié)。在組織動員和學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，重點抓好“擺、清、查、改”四個環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決在機關(guān)工作作風(fēng)方面存在的突出問題。

　　一是“擺”。各支部以及每一名黨員、干部職工聯(lián)系工作實際和個人思想實際，查擺自身在精神狀態(tài)上，有無懶散懈怠，無所作為，事業(yè)心、責(zé)任感不強的問題；在工作紀(jì)律上，有無管理松弛，遲到早退，自由散漫的現(xiàn)象；在文風(fēng)、會風(fēng)和工作作風(fēng)上，有無形式主義、官僚主義和浮華不實、鋪張浪費的問題；在服務(wù)基層和群眾上，有無決策、政策脫離實際、脫離群眾，違背群眾利益的問題，有無服務(wù)態(tài)度差，門難進(jìn)、臉難看、事難辦的問題；在工作效能上，有無環(huán)節(jié)繁多、程序復(fù)雜、效率低下，行政不作為、慢作為、亂作為的問題。

　　二是“清”。由省局機關(guān)相關(guān)處室按照地稅行政職能，進(jìn)一步厘清各項行政權(quán)力事項，促進(jìn)簡政放權(quán)和行政權(quán)力的公開透明運行；按照行政權(quán)力事項清理的結(jié)果，及時公布行政處罰、行政許可、行政征收等行政權(quán)力事項和運行流程，方便群眾查詢和辦事；清理在工作流程、辦文、辦會、辦事等方面影響工作效能的繁文縟節(jié)、制度規(guī)定。

　　三是“查”。針對機關(guān)及個人存在的問題，以支部為單位，召開一次專題組織生活會，開展批評和自我批評，查找問題存在的原因、分析危害，找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在。既要從工作作風(fēng)、工作機制方面找原因，也要注意從理想信念、職業(yè)操守等方面查根源，把解決實際問題和解決思想問題結(jié)合起來。

　　四是“改”。在廣泛聽取和集中大家意見建議的基礎(chǔ)上，支部、單位和個人都要針對存在的突出問題，研究制定措施，分別寫出作風(fēng)自查整改報告，列出整改清單，明確目標(biāo)要求、完成時限，建立工作臺帳，進(jìn)行網(wǎng)上公示，加強監(jiān)督，確保整改措施落到實處。圍繞“作風(fēng)年”主題實踐活動，進(jìn)一步修訂黨員公開承諾、踐諾、評諾內(nèi)容，機關(guān)每名黨員將承諾事項通過“政治生日”禮物刻下來、亮出去，踐行諾言，接受監(jiān)督。

　　2、舉辦有獎?wù)魑幕顒印?月份，省局機關(guān)以“我身邊有一縷清風(fēng)吹過——改進(jìn)作風(fēng)見聞”為主題，舉辦有獎?wù)魑脑u比活動，積極向省直機關(guān)工委推薦優(yōu)秀征文。

　　3、發(fā)揮典型帶動作用。及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)推介先進(jìn)經(jīng)驗，推動面上工作。適時組織開展“作風(fēng)年”主題實踐活動先進(jìn)集體、個人事跡報告會，樹立典型，營造比、學(xué)、趕、幫氛圍，推動和促進(jìn)活動的深入開展。建立“支部園地”。機關(guān)大廳宣傳展板設(shè)立專門板塊，由每個支部輪流出一期宣傳欄，宣傳本支部學(xué)習(xí)和工作，比一比，看一看，為各支部提供一個展示風(fēng)采的平臺和創(chuàng)先爭優(yōu)的擂臺。

　　4、推動機關(guān)工作創(chuàng)新。把“作風(fēng)年”主題實踐年建設(shè)與工作創(chuàng)新結(jié)合起來，通過開展支部工作創(chuàng)新和黨員先鋒崗的評選活動，推動“作風(fēng)年”的'深入開展。一是開展工作創(chuàng)新競賽。結(jié)合地稅工作實際，在各支部之間開展工作創(chuàng)新競賽，各支部圍繞中心工作進(jìn)行工作創(chuàng)新，依據(jù)自行設(shè)計的方案，年底進(jìn)行工作創(chuàng)新成果總結(jié)，通過ppt展示和現(xiàn)場介紹進(jìn)行展示，邀請有關(guān)專家進(jìn)行評審，評出前5名年度工作創(chuàng)新項目。二是開展?fàn)幃?dāng)黨員先鋒崗活動。組織開展崗位練兵、專業(yè)競賽、技術(shù)比武、工作成果展示等，邀請有關(guān)專家進(jìn)行評比，評出前5名年度最佳黨員先鋒崗。在競爭上崗、評先等工作中給予適當(dāng)加分。

　　（三）總結(jié)完善階段（10月1日至12月1日）

　　加強對活動的督導(dǎo)和檢查，通過對各支部學(xué)習(xí)動員、專題組織生活會、整改清單、工作臺賬等目標(biāo)任務(wù)完成情況的督查，發(fā)現(xiàn)和宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗、查找問題、完善措施，建立改進(jìn)工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾、提高工作效率水平的長效機制。

　　三、活動要求

　　（一）開展“作風(fēng)年”主題實踐活動是今年機關(guān)建設(shè)的一項重要工作。各支部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭參加“擺、清、查、改”活動，帶頭執(zhí)行整改措施并切實負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任。要扎實做好機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，既立足于解決當(dāng)前干部作風(fēng)方面存在的突出問題，又著眼筑牢機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長效機制。

　　（二）把握好作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程三年活動的內(nèi)在聯(lián)系，既要進(jìn)一步鞏固和深化“學(xué)習(xí)年”、“能力年”活動成果，搞好學(xué)習(xí)成果向工作能力的轉(zhuǎn)化，又要通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，認(rèn)真解決“庸懶散”的問題，努力把作風(fēng)建設(shè)的成果體現(xiàn)在提高收入質(zhì)量防范執(zhí)法風(fēng)險上，充分發(fā)揮作風(fēng)能力建設(shè)系統(tǒng)工程的綜合效益，推動地稅事業(yè)又好又快發(fā)展。

　　（三）按照省直機關(guān)工委的要求，在時間安排上，“作風(fēng)年”主題實踐活動的主要工作集中在上半年完成，為下半年開展黨的群眾路線教育實踐活動打好基礎(chǔ)，搞好銜接。各支部要將“作風(fēng)年”主題實踐活動與黨的群眾路線教育實踐活動有機結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，務(wù)求實效。

設(shè)計方案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會細(xì)致地觀察并生動地描寫自然景物；

　　2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排

　　3、 靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法

　　德育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　1、領(lǐng)會語言的準(zhǔn)確性、生動性

　　2、培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀察事物，抓住特點描述”的能力

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、重點切入法

　　學(xué)法指導(dǎo)：精讀、摘錄

　　教學(xué)工具：多媒體、錄音機

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時

　　創(chuàng)景導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機，春天如詩情如畫意，今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。可記得孟浩然的《春曉》（放音樂，看投影，生背詩文）；可記得杜甫的《春夜喜雨》（接著聽音樂、看投影，背詩文）。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們再讀一篇描畫春天的優(yōu)美的散文《春》（投影出示課文題目及學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

　　一、 師生共賞：

　　1、 師生同讀

　　（配樂配畫）師：深情朗誦。生：深情朗誦。師生齊誦。讀后說說文章的行文線索

　　明確：盼、來、近總領(lǐng)全文，啟開下文——概寫初春的山、水、太陽——細(xì)致描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們

　　2、 師生同賞

　　⑴小聲讀文，把你喜歡的詞語和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。（師生分組同時進(jìn)行以春草圖的描寫為例）

　　喜歡的詞語 ⑴嫩嫩的、綠綠的、⑵偷偷地、鉆⑶ 理由：⑴寫出了春草嫩綠的特點⑵寫出小草破土而出擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使 無意識的.、無情感 的小草似乎有了意識，有了情感

　　喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂圖。

　　⑵分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由（老師參與在一個小組內(nèi)）

　　⑶全班交流，生先自由發(fā)言，說出自己的理由，最后師交流并總結(jié)。

　　3、 師生同寫

　　師生讀最后一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰寫得多、寫得好。

　　4、 師生同繪

　　出示畫板，共同描繪美好的春景圖。（重點讀春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖然后描畫）

　　二、 精彩展臺

　　同唱一首贊美春天的歌《春天在哪里》，唱完學(xué)生根據(jù)自己的生活實際說：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的（描繪你眼中的春天）？（口頭作文）

　　三、 友情鏈接

　　作業(yè)布置：

　　⑴課外在網(wǎng)上查閱朱自清簡介及他的作品，把朱自清的簡介及作品篇名寫在摘抄本上。

　　⑵在網(wǎng)上查閱并摘抄描寫春天的詩或文章，并在讀書筆記本上進(jìn)行整理。

　　第二課時

　　鏈接交流;：朱自清簡介、朱自清作品誦讀、贊美春的文章朗讀比賽

　　作者簡介

　　作者朱自清（1898——1948）是中國現(xiàn)代著名詩人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無不寄托著他對大自然的無限深情。

　　寫作訓(xùn)練：

　　以“家鄉(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文

　　詞匯參考：

　　朗潤 醞釀 賣弄 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 黃暈 烘托（見課后讀一讀、寫一寫，盡量用上這些詞語）

　　交流創(chuàng)作：

　　選出佳作，全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流賞析。

　　板書設(shè)計：

　　春

　　一、 盼春。

　　盼、來、近（總領(lǐng) 全文，開啟下文）

　　二、 描春

　　㈠春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

　　山（朗潤）水（漲）太陽（紅）

　　㈡細(xì)致描寫：（春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨 圖、迎春圖）

　　春草圖（草報春）：偷、鉆、嫩、綠、滿——草

　　坐、躺、打、踢、賽、捉——人

　　春花圖（花爭春）：態(tài)——桃、杏、梨，趕趟兒。

　　色——像火，像霞，像雪

　　味——甜味

　　（野花遍地是`……像眼睛，像星星）

　　春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）：觸：撫摸

　　味：泥土的氣息、草味、花香

　　聲：鳥聲清脆宛轉(zhuǎn)，笛聲嘹亮

　　春雨圖（雨潤春）：形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲

　　狀：密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙

　　景：樹葉綠得發(fā)亮、小草青得逼你的眼

　　燈、人、房屋

　　迎春圖（歡迎春）：城鄉(xiāng)、老小、舒活、拌擻、一年之計在于春

　　三、頌春：三個比喻句（春天像……）

　　課后記：誦讀是學(xué)習(xí)語文的重要方式，特別是學(xué)習(xí)本文，更要在誦讀中體會美感。此外，古今中外寫春的作品很多，教師課引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，拓展思路。

設(shè)計方案 篇3

　　課型：造型?表現(xiàn)

　　欣賞?評述

　　課時：1課時

　　教材分析：

　　黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

　　2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、

　　學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘?看法。

　　二、發(fā)展階段

　　教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

　　1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。

　　2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個完整的圖形。

　　3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

　　4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。

　　三、討論交流：

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

　　四、作業(yè)要求：

　　1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

　　2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

　　3、線條流暢，涂色均勻。

　　五、展示評價：

　　1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

　　3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”

　　六、課后拓展：

　　鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會其形式美。

　　執(zhí)教時間：3月1日——3月3日

設(shè)計方案 篇4

　　上一次談到的是備課，這一次想說說教案，教案的有效性。

　　教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案，一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。具體而說：教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，切忌大、空，不切實際。

　　教學(xué)重點、難點：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，確定重點，放在突出地位，根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

　　教學(xué)過程：教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方面：

　　①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　　②問題設(shè)計：問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值，切忌“滿堂問”或“以問代講”。

　　③學(xué)生獲取知識的過程：教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的`估計和對策。

　　④練習(xí)設(shè)計：要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻取��?yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。

　　板書設(shè)計：板書是整個教學(xué)活動的綱目。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。教學(xué)后記：教學(xué)后記要重點寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

　　總之，教案的實施需要教師的靈活掌握，一定注重課堂教學(xué)的實效性。雖然上面所說內(nèi)容都是老生常談的話題，但是，課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。

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