設(shè)計方案

時間：2024-03-07 15:05:38 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案8篇(經(jīng)典)

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案8篇(經(jīng)典)

設(shè)計方案篇1

　　時間XX年元月xx日17：00

　　地點：不詳

　　活動內(nèi)容：

　　地點：xxx吃烤羊

　　領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　抽獎：由領(lǐng)導(dǎo)進行然后抽到的人在抽下一位禮品如下：

　　第一名紅包300元

　　第二名紅包 200元

　　第三名紅包 100元

　　特等獎三名：紅包50元

　　游戲：

　　(1). 心心相印,我來比你來猜道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語) 參加人員:三人一組,可多組參加（自由組隊）游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組三人先要面對面(兩人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的'字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。自由組隊找人組隊答題最多的獎品如下：

　　(2).擊鼓傳花

　　此活動貫穿整個吃飯活動，共停6次。

　　花停到誰面前，就由誰來表演節(jié)目，節(jié)目可根據(jù)自己特長隨意發(fā)揮。

　　活動結(jié)束：重慶金田消防設(shè)備安裝工程有限公司聯(lián)歡晚會活動到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成。

　　自由活動

　　注：以上活動獎品如下：

　　第一名：2.5升的食用油（一桶）

　　參與獎：洗衣粉5斤裝（一袋）

設(shè)計方案篇2

　　特色活動：

　　快樂頌（音樂欣賞）

　　活動目的

　　1．欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點（歌詞簡單、重復(fù)，曲調(diào)熱烈、奔放）

　　2．通過模仿?lián)u滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應(yīng)，表達對歌曲的感受。

　　3．能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．話筒架，話筒各一只，觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相

　　2．錄音機，有關(guān)音樂

　　教學(xué)流程

　　1．播放搖滾樂，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們快樂嗎？

　　2．欣賞歌曲錄音。

　　（1）欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么？（他們數(shù)數(shù)，從1數(shù)到8；他們互相問，回答：你快樂嗎？我很快樂）

　　（2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容，并知道歌詞反復(fù)出現(xiàn)的特點。“他樣總是唱；只要大家一起唱，就很快樂；快樂沒什么道理，快樂就是這么容易。”

　　（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

　　3．欣賞有關(guān)錄相，并模仿?lián)u滾手的動作

　　（1）欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的？（有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴）

　　（2）請幼兒模仿自己喜愛的.搖滾樂手的動作并與同伴交流

　　（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作。

　　（4）面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現(xiàn)出來。

　　4．教師扮演搖滾樂手，進行現(xiàn)場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應(yīng)，（幼兒與老師交換角色）

　　5．小結(jié)：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

設(shè)計方案篇3

　　活動目的：

　　通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)交通法規(guī)的重要性，增強交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則，做文明行人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、排練快板、小品、兒歌等節(jié)目。

　　2、活動用具：道路交通標(biāo)志。

　　活動過程：

　　（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

　　1、一主持讀新聞。

　　2、另一主持：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學(xué)們議論，各抒己見。

　　4、主持小結(jié)：

　　生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　（二）小品表演：

　　（人物：A、B。時間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：皮球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

　　A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

　　B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

　　B：現(xiàn)在？

　　A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

　　B：這可是在公路邊，不行呀。

　　A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

　　B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

　　A：看球！（球被踢到公路中間）

　　B：怎么辦？我的球……

　　A：沒關(guān)系，我去撿。

　　B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

　　A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

　　主持人提問：

　　同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

　　主持人小結(jié)：看！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。

　　（三）快板表演《走路守“規(guī)矩”》

　　主持人：隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上來往的車輛越來越多，交通安全問題嚴(yán)峻地擺在每一個人面前，引起了大家的重視。請看甲、乙、丙、丁表演快板：《走路守“規(guī)矩”》。

　　馬路是虎口，大意禍臨頭。

　　走路守“規(guī)矩”，大家須牢記:綠燈行，紅燈停，

　　綠燈閃閃快快行。橫穿馬路危險大，千萬不能行。

　　主持人：一點不錯，了不起！你們懂得可真多呀！

　　（四）找朋友

　　主持人：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要給道路交通標(biāo)志找朋友。

　　1、出示以下標(biāo)志名稱及標(biāo)志圖案。

　　禁止掉頭標(biāo)志禁止貨車通行標(biāo)志禁止非機動車通行標(biāo)志

　　非機動車道標(biāo)志人行橫道標(biāo)志停車場標(biāo)志

　　步行標(biāo)志地點識別標(biāo)志方向、距離識別標(biāo)志

　　交叉路口標(biāo)志反向彎路標(biāo)志注意危險標(biāo)志

　　禁止行人通行標(biāo)準(zhǔn)事故易發(fā)路段標(biāo)志慢行標(biāo)志

　　2、活動方法：

　　選出30位同學(xué)，15人手拿標(biāo)志名稱，另15人手拿相應(yīng)的標(biāo)志圖案，分別站在不同的'位子，然后請同學(xué)給標(biāo)志圖案找朋友（標(biāo)志名稱）。

　　主持人：這些同學(xué)真棒！

　　（五）全班齊背兒歌《交通安全記心中》

　　經(jīng)濟繁榮車輛多，交通安全記心中，騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，

　　行人須走人行道，機動車道勿來往，越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，

　　行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導(dǎo)方向，列隊過街應(yīng)迅速，不與車輛把路搶，

　　候車有序分先后，先下后上互謙讓。互、謙、讓！

　　（六）輔導(dǎo)員講話：

　　同學(xué)們，今天的中隊活動很成功，有深刻的教育意義，內(nèi)容豐富，形式多樣，寓教于樂，增強了大家的安全意識。愿我們今后人人遵守交通規(guī)則，做文明行人，成為交通小衛(wèi)士。

設(shè)計方案篇4

　　1、前言

　　在對優(yōu)秀人才的爭奪日趨激烈的今天，“以人為本”的管理理念已經(jīng)成為企業(yè)人力資源管理的共識，其中的員工福利管理日益被企業(yè)界人士所重視。員工福利具有保障員工權(quán)益和激勵員工的功能，一個恰當(dāng)?shù)摹⒗硐氲膯T工福利安排可以為企業(yè)營造出強大的競爭優(yōu)勢，為單位凝聚起一股蓬勃向上的力量中堅。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，目前美國共有1.3億多企業(yè)員工被納入了員工福利計劃，占其總?cè)丝诘?7%，福利支出占工資總額的比重達45.7%。“在員工福利計劃中每投入1美元，就能促進公司經(jīng)濟效益增長6美元”的觀念已經(jīng)成為一種共識。

　　本文以廣州某建筑企業(yè)（以下稱為A公司）為例，結(jié)合該公司的企業(yè)文化、管理風(fēng)格、薪酬體系，對員工的福利方案從設(shè)計原則和福利內(nèi)容方面進行了分析和設(shè)計。

　　2、A公司員工福利方案設(shè)計的意義和原則

　　A公司成立于1991年，公司位于廣州市區(qū)，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員460人。其主要以施工業(yè)務(wù)為核心，涵蓋工程設(shè)計、項目咨詢、工程招標(biāo)代理、項目代建及管理、工程造價咨詢等業(yè)務(wù)。從目前的整個建筑市場來看，實際上建筑行業(yè)的許多企業(yè)對薪酬福利制度的改革有著比較積極的態(tài)度，尤其對如何在高管層實施長期激勵予以高度關(guān)注。但由于政策方面的約束以及企業(yè)本身對長期激勵的操作缺乏足夠的了解，真正實施長期激勵政策的建筑企業(yè)并不多。如果要留住人才，制定合理的福利政策就顯得尤為重要。

　　2.1 員工福利方案設(shè)計的意義

　　首先，員工福利的安排體現(xiàn)了“人性化管理”的理念，有利于凝聚員工，起到降低員工流失率，提高員工滿意度的作用。

　　其次，員工福利方案可以減輕員工稅賦的負(fù)擔(dān)。員工可能因為加薪之故造成年度所得稅率向上調(diào)整，反而增加賦稅的負(fù)擔(dān)，企業(yè)若是可以從員工賦稅的減少來著手規(guī)劃員工福利（亦即節(jié)流），也就是所謂的薪資福利化，此舉不但有雙重加薪的效果，而且可以充分切入員工所需。

　　再者，福利方案可以避免加薪負(fù)債。加薪?jīng)Q不僅僅只是賬面上每月薪資的增加而已，其它如繳納社會保險的基數(shù)將向上調(diào)整、加班費的計算基礎(chǔ)均增加不少。A公司人力資源管理部門經(jīng)過研究，除了提高薪酬外，將實行并提高員工福利計劃作為酬償員工的替代方法。

　　2.2 員工福利方案設(shè)計的原則

　　A公司設(shè)計、實施福利方案力求 “以人為本”的企業(yè)文化，同時遵循如下原則：

　　（1）市場競爭力原則

　　公司的福利設(shè)計原則是提供在同行業(yè)中具有競爭力的福利水平，即員工的福利將保持在同行業(yè)人力資源市場的`平均水平以上。

　　（2）公平性原則

　　每個員工都有享受本單位員工福利的均等權(quán)利，都能共同享受本單位分配的福利補貼和舉辦的各種福利事業(yè)，且基于公平對待每位員工的原則，即根據(jù)員工所承擔(dān)的責(zé)任和對公司的貢獻，以及員工的薪資級別、本公司工作年限等因素，來確定每位員工的福利水平。

　　（3）適時調(diào)整原則

　　公司福利制度將定期由人力資源部或相關(guān)部門修訂，員工的福利將依據(jù)新的市場環(huán)境、公司經(jīng)營績效進行適時的調(diào)整。公司將定期與市場上同行業(yè)或類似行業(yè)的福利水平作比較，以保持競爭力。

　　3、A公司福利方案設(shè)計

　　根據(jù)A公司的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的特點以及結(jié)合公司未來福利定位分析，將公司福利內(nèi)容分為兩個部分：一部分為基本福利，是根據(jù)國家的政策、法律和法規(guī)，企業(yè)必須為員工提供的各種福利；另一部分附加型福利，它是企業(yè)根據(jù)自身的管理特色和員工的內(nèi)在需求，向員工提供的各種補充保障計劃以及向員工提供的各種服務(wù)、實物、激勵等。

　　3.1 基本福利

　　A公司的基本福利方案是依照國家相關(guān)的法律政策并結(jié)合公司員工的工作特性而進行設(shè)計，一方面解決了員工的生存乃至發(fā)展的后顧之憂，另一方面又使得企業(yè)有更多的時間和收入進行人力資本投資，從而對提升該公司的競爭力有著極大的促進作用，該公司的基本福利包括以下幾點內(nèi)容：

　　（1）社會保險：公司按照政策要求，為員工按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、生育保險、工傷保險和住房公積金。

　　（2）醫(yī)療保健體檢計劃：每年一次對全體員工的全面健康體檢，檢查項目視員工年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)進行篩選確定。

　　（3）補貼及津貼：

　　a、交通補貼：員工交通補貼將以現(xiàn)金形式計入員工薪酬補貼中，特殊情況須額外報銷交通費用的，應(yīng)由員工所在部門主管審核。

　　b、節(jié)假日津貼：按照我國民族傳統(tǒng)習(xí)慣，逢節(jié)假日，包括元旦、春節(jié)、國慶、三八婦女節(jié)等國家法定假日和中國傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)給一定金額的過節(jié)費，以寄同樂之情。

　　c、高溫補貼：每年夏季6-10月，公司為所有員工發(fā)放防暑補貼，并且到工地慰問一線員工，送去防暑降溫物品。

　　d、市內(nèi)公差誤餐或出差外地的補貼按公司有關(guān)差旅制度給予。

　　e、工齡補貼：凡進公司員工工齡工資為每人每年增加30元/月。

　　f、通訊補助：員工通信費用每半年集中報銷一次，為每年6月份、12月份。身兼多職者，以最高標(biāo)準(zhǔn)報銷，不可重復(fù)疊加報銷。表1為通信補助標(biāo)準(zhǔn)。

　　（4）節(jié)假日福利：

　　a、國家規(guī)定給予相應(yīng)的婚、喪、病、產(chǎn)、哺乳、工傷等假期。

　　b、年休假：員工累計工作10年以下的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天； c、陪產(chǎn)假，對男員工在妻子生育期間給予10天的陪護假。

　　（5）工作服：公司在夏冬兩季分別為員工發(fā)放工作服，夏季兩套，冬季兩套。

　　（6）生日祝福：公司員工激情于工作，認(rèn)同于使命，為發(fā)揚以人為核心的企業(yè)文化，公司在員工生日時，向員工贈送公司定制的生日禮品并且發(fā)手機短信祝福語表示關(guān)懷。

　　（7）娛樂活動：為了豐富員工業(yè)余文化生活，增加員工對公司文化的認(rèn)同感，公司根據(jù)員工建議組織各種文體、娛樂、郊游活動。

　　3.2 附加型福利

　　A公司的附加型福利是根據(jù)公司自身的行業(yè)特征和員工的內(nèi)在需求，向員工提供的補充保障計劃以及向員工提供的職業(yè)生涯援助和激勵等。主要有以下幾個內(nèi)容：

　　（1）商業(yè)保險：由于A公司屬于建筑行業(yè)，公司按職級為員工購買補充醫(yī)療保險及意外傷害保險等，從而更加全面的保護員工合法權(quán)益，轉(zhuǎn)移企業(yè)事故風(fēng)險、增強企業(yè)預(yù)防和控制事故能力、促進企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進行。

　　（2）教育培訓(xùn)津貼計劃

　　教育、培訓(xùn)內(nèi)容主要通過以下內(nèi)容來進行界定：由公司全部或部分承擔(dān)費用的教育、培訓(xùn)、進修，其范圍應(yīng)為：因工作需要，員工為取得專業(yè)技術(shù)資格證書（如上崗證、職稱等）而參加的教育、培訓(xùn)、進修；

　　享受教育津貼福利的員工將按依照下列標(biāo)準(zhǔn)及原則執(zhí)行：

　　a、員工需要參加由公司承擔(dān)全部或部分費用的教育、培訓(xùn)、進修，必須獲得公司人力資源部和總經(jīng)理的批準(zhǔn)。

　　b、各類獲得批準(zhǔn)參加教育、培訓(xùn)、進修的人員將沒有享受標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。

　　c、按照教育、培訓(xùn)、進修年限及費用的不同，公司將與享受教育福利津貼人員簽訂《培訓(xùn)、進修協(xié)議書》，約定不同的服務(wù)年限。

　　（2）車輛津貼

　　該車輛津貼主要適用于公司部門副職及以上管理人員。

　　由于部門副職及以上管理人員需要承擔(dān)較大的責(zé)任和工作壓力，工作往往要求他們的工作時間不定時，故公司對于他們的自購車輛提供車貼，不僅補貼他們的個人費用，而且在因公外出辦事無法派車的情況下，可以根據(jù)實際情況自駕并帶同事前往，變相將這部分的公司成本轉(zhuǎn)移。該補貼標(biāo)準(zhǔn)見表2。

　　（3）優(yōu)秀員工獎

　　為有效地激勵表現(xiàn)優(yōu)秀的員工并樹立公司模范，從而提高企業(yè)管理和精神文明建設(shè)水平，完成公司下達的各項任務(wù)指標(biāo)，樹立全心全意爭創(chuàng)一流的競爭意識，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，公司每年度評選先進集體及個人，并按先進的不同等級給予現(xiàn)金獎勵和頒發(fā)榮譽證書。

　　4、結(jié)論

　　“深得人心的福利，比高薪更能有效地激勵員工”，福利不僅具有保障功能，提高員工的生活質(zhì)量，更重要的是它的激勵功能。因此，福利不應(yīng)該僅僅作為對員工的一種好處，而是要成為一種有效的人力資源管理手段，從而使獨特設(shè)計的福利方案能夠提高企業(yè)在勞動力市場上的競爭力。A公司通過設(shè)計優(yōu)越的員工福利方案來吸納和留住企業(yè)的核心員工，并激勵他們更加積極主動地工作，取得高工作績效，從而為公司創(chuàng)造了更高的利潤和財富。

設(shè)計方案篇5

　　活動目標(biāo)： 1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

　　2、積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準(zhǔn)備活動。

　　二、出示盒子引出課題。

　　（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

　　(2) 幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。

　　（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）

　　（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

　　(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

　　（3）今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng)：學(xué)會跨過高40厘米的'障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。

　　（4）進行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威_____加油，加油）

　　3、結(jié)束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結(jié)束活動。

設(shè)計方案篇6

　　【設(shè)計理念】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”因此本課的設(shè)計在凸現(xiàn)閱讀自主性的同時，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的三個層次：感悟、積累、運用。這是一篇語言優(yōu)美、生動有趣的散文詩。圓圓、綠綠的荷葉給夏天帶來清涼，給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們帶來了快樂。學(xué)生對語言文字的學(xué)習(xí)，猶如呀呀學(xué)語一樣是從模仿開始。教學(xué)時，我重在尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在讀正確、讀流利、讀懂的基礎(chǔ)上，讀出自己的體會與感受；指導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、演。同時，聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，進行形式多樣的語言實踐活動，啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象，學(xué)習(xí)課文的表達方法，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言，正確理解和運用語言。使學(xué)生的語言組織能力與表達能力有所提高，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識“荷、珠”等12個字；

　　2．正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的動畫以及學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞句的意思，體會荷葉給小伙伴帶來了歡樂。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言的運用、表達能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　在體味小伙伴的快樂心情的同時，感受夏天和大自然的美好。

　　【教學(xué)重點】

　　識字；正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　1．識記一些較難的字：搖、蹲、籃；

　　2．在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)淼目鞓泛拖奶斓拿篮谩?/p>

　　教法：創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。

　　學(xué)法：讀一讀；找一找；想一想。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　1．同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩胫浪钦l嗎？讓我們一起看看吧！（播放“風(fēng)中的荷葉”視頻）

　　【此處荷塘中隨風(fēng)舞動的荷葉比荷葉圖片更易引起學(xué)生的視覺感，運用動態(tài)課件更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。】

　　2．一起告訴老師，我們的新朋友是誰？它是什么顏色，什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述）

　　【在學(xué)生展開想象的同時，教給學(xué)生觀察植物的方法，與課文中的描寫相呼應(yīng)。】

　　3．通過預(yù)習(xí)，你們知道課文是怎樣描寫荷葉的呢？（指名讀第一自然段）荷葉圓圓的、綠綠的，多美呀！喜歡嗎？讓我們一起把荷葉的美讀出來吧。

　　仿說詞語：圓圓的

　　4．從你們的朗讀中，老師感覺到了你們對荷葉的喜愛。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第14課《荷葉圓圓》。板書課題：引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的.特點認(rèn)讀識記“荷”，指導(dǎo)寫“葉”。齊讀課題：荷葉/圓圓。

　　【隨文識字，字不離詞，詞不離句是低段語文教學(xué)應(yīng)遵守的語言規(guī)律。】

　　二、初讀課文，識記生字

　　1．（老師板畫：荷葉）這美麗的荷葉啊，不僅我們喜歡，一群可愛的小伙伴也喜歡。這些小伙伴呀，在來之前派圓圓的荷葉來考考大家的預(yù)習(xí)情況。

　　2．看，生字寶寶坐著荷葉向我們走來了，你認(rèn)識它們嗎？（課件出示）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、坪、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）。

　　3．瞧，調(diào)皮的小青蛙來了，拿走了生字寶寶，你能把生字寶寶的拼音帽子找回來，并大聲地讀給大家聽嗎？

　　4．誰能告訴大家你用什么方法記住了哪些字？

　　猜字謎──

　　（1）月亮在旁邊：膀（2）人在小亭邊：停

　　（3）一天一天又一天，每天都有紅太陽：晶

　　看動作猜字──搖（扌）蹲（足）

　　利用形聲字（形旁表意，聲旁表音的特點）──

　　加偏旁：珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻；

　　換偏旁：（藍）籃

　　（課件出示）區(qū)別填空：

　　（）天（）球搖（）

　　竹（）（）色（）晶晶

　　【引導(dǎo)學(xué)生借助已有的識字方法自主識字，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時通過了解“藍”字的本義（可提取染料靛藍的幾種植物的統(tǒng)稱）和“籃球”的發(fā)明，重點讓學(xué)生利用形旁表意的特點準(zhǔn)確區(qū)分并運用“藍、籃”。】

　　5．這些字要藏在詞語中考考大家，這次還會讀嗎？想不想來一次小比賽？男女生賽讀。

　　三、研讀課文，感悟表達

　　1．生字關(guān)順利通過，同學(xué)們表現(xiàn)真好！老師獎勵大家看一段影片，仔細看故事中出現(xiàn)了哪些小伙伴？

　　（老師板畫：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）

　　過渡：這段影片就是根據(jù)我們第14課拍攝的，欣賞了視頻的直觀美，我們再來讀課文，感悟文章的語言美。這樣我們才能編出更多的兒歌、故事讓大家分享。

　　2．請你快讀讀課文，把文中的小伙伴找出來吧！用“”劃出小伙伴的話。想一想：這些小伙伴為什么喜歡荷葉？

　　【視頻的直觀美給學(xué)生留下初步的感官印象，但要真正領(lǐng)悟文中的意境美、音韻美、形象美還是要讀文感悟，使學(xué)生真正體會到文章語言的精妙，得到了語言文字之美的熏陶。】

　　3．學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）誰來把小水珠的話讀一讀。

　　（2）（板書：搖籃）“搖籃”是做什么用的？想象一下寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕搖晃著搖籃，會有什么感覺？

　　（3）想想小水珠為什么說荷葉是它的搖籃？它是怎么做的呢?用“△”標(biāo)出寫小水珠動作的詞語。（躺、眨著）

　　（4）同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圓的荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。微風(fēng)輕輕地吹，荷葉隨風(fēng)擺動，搖來搖去，你在荷葉上滾來滾去，感覺會怎樣？請你帶著這種感覺讀課文。

　　（5）圓圓的荷葉就像寶寶的搖籃，小水珠躺在荷葉上，多舒服，多開心，多幸福啊！這么美的景色，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！齊讀第二自然段。

　　（6）想一想：小水珠為什么喜歡荷葉?（因為荷葉給小水珠帶來了快樂，所以小水珠喜歡荷葉）

　　4．一起來回憶一下我們剛才是怎么學(xué)習(xí)小水珠的？

　　（1）把課文讀準(zhǔn)確、流利；

　　（2）用“△”標(biāo)出寫小伙伴動作的詞語；

　　（3）再讀課文，并想一想：小伙伴為什么喜歡荷葉？

　　現(xiàn)在，你們用這個方法自主閱讀其他段落，然后選擇一個你最喜歡的小伙伴，告訴大家：它說了什么？做了什么？為什么喜歡荷葉？

　　5．生匯報：

　　我喜歡（），它（）在荷葉（），它說：（）。

　　（根據(jù)學(xué)生的回答相機指導(dǎo)）

　　A、小蜻蜓：

　　（1）誰愿意把小蜻蜓的話再讀給大家聽，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的？──停機坪。停機坪是做什么用的？（看圖片）

　　（2）為什么說荷葉是蜻蜓的停機坪？能不能說是蝴蝶的停機坪呢？為什么？看，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀像什么？──飛機，怪不得小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的──停機坪。

　　（3）如果此時荷葉上是蝴蝶，荷葉是它的什么？（課件出示動畫蝴蝶）引導(dǎo)學(xué)生想象。（舞臺、展示臺）

　　（4）你們現(xiàn)在就是小蜻蜓帶著動作（立、展開）把第三自然段讀一讀。

　　B、小青蛙：

　　（1）“歌臺”指什么地方？為什么說荷葉是青蛙的歌臺呢？現(xiàn)在講臺就是“歌臺”，誰當(dāng)小青蛙加上動作讀一讀第四自然段。

　　（2）小青蛙像個大明星一樣在荷葉上唱歌，除了呱呱唱，他還會唱什么歌詞呢？（想象訓(xùn)練）

　　（3）小青蛙唱得多開心啊，誰來讀。那么咱們來一次比賽，看看是男生讀得開心，還是女生讀得高興。

　　（4）荷葉還是誰的歌臺？（小鳥……）如果小青蛙在荷葉上跳來蹦去，它會說荷葉是它的什么？（跳板、舞臺）

　　C、小魚兒：

　　（1）你用過“涼傘”嗎？為什么要用呀？涼傘為小魚兒遮住了什么？

　　（2）小魚兒在涼傘下干什么呢？（游來游去、捧起）“笑嘻嘻”說明它的心情怎樣？

　　仿說詞語：笑嘻嘻亮晶晶

　　（3）你此時就是小魚兒會怎么做，怎么說？我們一起來讀一讀，讓我們分享小魚兒的快樂吧。

　　（4）荷葉還會是誰的涼傘？（小蝦、小鴨子、泥鰍、小朋友……）

　　【以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，抓住重點詞語感悟、品讀，展開想象的翅膀，領(lǐng)會課文描述的情境，感受字里行間的美，感受夏天的美。】

　　四、拓展學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)

　　1．這篇文章你讀懂了嗎?那老師要來考考你：

　　荷葉是小水珠的（）；荷葉是小蜻蜓的（）；

　　荷葉是小青蛙的（）；荷葉是小魚兒的（）。

　　2．多可愛的荷葉呀，為小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒帶來了快樂。老師也希望你們能像荷葉一樣，為你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、你的老師同學(xué)、你周圍的人帶來開心和快樂。好嗎？

　　3．讓我們一起再來讀讀課文，感受文中小伙伴的快樂和夏天的美。

　　3．拓展練習(xí)：

　　（1）“爭當(dāng)小詩人”看圖說句子。

　　說：“荷葉是我的。”。

　　（2）“展示臺”想一想，荷葉還會給誰帶來了快樂？請大家說說：

　　小蝴蝶說：“荷葉是我的。”小蝴蝶在荷葉。

　　說：“荷葉是我的運動場。”在荷葉。

　　小朋友說：“荷葉是我的。”小朋友。

　　說：“荷葉是我的。”。

　　【借助課件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在誦讀中感悟，在輕松的氛圍中理解，既有趣，又有效。從讀到說，由仿到創(chuàng)，讀練結(jié)合。啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象，學(xué)習(xí)課文的表達方法，積累、感悟語言，正確理解和運用語言，使學(xué)生的語言組織能力與表達能力有所提高，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。】

　　4．這節(jié)課老師和小朋友們一起觸摸了生機勃勃的荷葉，覺得真開心！大自然里美妙的東西還多著呢。同學(xué)們課余時間可以用亮晶晶的眼睛里去觀察，還可以展開豐富的想象編兒歌、編故事呢。

　　5．欣賞兒歌《柳枝長長》，仿說兒歌。

　　五、課后練習(xí)：

　　背誦課文，試著仿寫兒歌

設(shè)計方案篇7

　　KTV裝修設(shè)計方案-大廳設(shè)計

　　KTV大廳是消費者進入內(nèi)部的第一印象，是KTV最為重要的裝飾空間，占具著重要角色。大廳設(shè)計中一定要講究寬敞明亮，無論大門面向哪個方位，大廳的設(shè)計要符合風(fēng)水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質(zhì)面板裝飾，地面與墻壁的配搭建議采用連續(xù)性的圖案與花色，這樣擴大了大廳空間的立體感。大廳的設(shè)計要有吸引住消費者的眼球，讓消費者能體驗到舒適的感覺。

　　KTV裝修設(shè)計方案-包房的設(shè)計

　　KTV包房裝修設(shè)計是整個裝修設(shè)計方案中的重點。KTV包房裝飾的.色調(diào)一般選用深褐色為宜，如果在包房內(nèi)裝設(shè)地毯，那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應(yīng)以灰色或粉色為最佳，KTV在設(shè)計上存在的難點，就是隔音效果的處理。所以在吊頂?shù)奶旎ò逡褂梦粜Ч^好的材質(zhì)，墻面設(shè)計太多的顏色會造成“調(diào)色板” 。而色采太過單調(diào)，則顯現(xiàn)不出娛樂性及時尚性。如果在沒有信心十足的優(yōu)秀設(shè)計師，建議使用灰褐色作為基調(diào)。

　　KTV裝修設(shè)計方案-走廊設(shè)計

　　完美的KVT走廊，讓消費者走入其中時，會讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會讓消費者感到快樂和溫馨,卻是很難呈現(xiàn)其特色；狹窄的KTV走廊會讓消費者產(chǎn)生局促感，在走廊若安裝欄桿并有數(shù)根支柱支撐，則在哪個方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊，在吉相中得到加強，那么有助于好運的提升、信譽的增強，生意也會隨之更興隆，所以，能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設(shè)計，將會成為一道光彩奪目的風(fēng)景。

　　KTV裝修設(shè)計方案-收銀臺設(shè)計

　　收銀臺的裝修設(shè)計能夠體現(xiàn)出KTV的格調(diào)及氣勢。在風(fēng)水中收銀臺的設(shè)計應(yīng)在虎邊，人站在大廳向大門方面望去右邊的就是虎邊。也就是設(shè)計在不動方，這樣能夠守住錢財，如果設(shè)計在流動性強的左邊，就會對財運不利。收銀臺的高度設(shè)計也是有講究的，過低則不夠安全，過高則是讓人覺得拒之門外的意思。收銀臺不可以安置咖啡壺、電煮爐一類的電器，據(jù)說是容易生產(chǎn)災(zāi)難及口舌之爭；進行處的收銀臺禁忌安裝水龍頭及沖洗槽，容易沖走財運。