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小班主題設計方案《鞋子踏踏響》
為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班主題設計方案《鞋子踏踏響》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、活動的背景：
鞋子是我們每個人的必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了，鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個"仔細研究"的小家伙："咦？會亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。
2、結(jié)合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長和幼兒一起查閱有關鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。
四、活動目標預設：
語言：
1、學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子的經(jīng)驗。
2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習慣。
3、愿意說出自己喜歡的鞋子。
社會：
1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。
2、懂得愛惜鞋子。
科學：
1、對各類鞋子趕興趣。
2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。
藝術：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
健康：
1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。
2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。
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