實(shí)用的設(shè)計(jì)方案10篇【集合】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)角度：借助多角度運(yùn)筆方式，深入感受課文內(nèi)容。
主要教學(xué)步驟：
1、速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊(duì)員突擊主峰的主要經(jīng)過(guò)。
2、跳度課文，要求學(xué)生選讀最能表現(xiàn)登山對(duì)員集體主義觀念和獻(xiàn)身精神的語(yǔ)句。
3根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)寫(xiě)作活動(dòng)。
寫(xiě)讀訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程：
1、引導(dǎo)學(xué)生分別從情節(jié)
詳略
寫(xiě)景等角度，快速瀏覽課文。
2按教學(xué)要求，教師提出如下寫(xiě)作題目，讓學(xué)生討論：
A寫(xiě)內(nèi)容提要，概述登山隊(duì)員登上地球之顛的.經(jīng)過(guò)
B寫(xiě)心得體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)劉連滿(mǎn)等隊(duì)員精神品質(zhì)的感想;
C改寫(xiě)課文片斷，用劉連滿(mǎn)的口吻敘述他這天的登山經(jīng)歷;
D仿照文中的寫(xiě)景語(yǔ)句，寫(xiě)幾句描寫(xiě)晨光或夜色的話。
3學(xué)生從上述題目中選取一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。
4、先小組后全班進(jìn)行交流。
5、學(xué)生推薦課文精彩片斷，供全班齊讀品味
設(shè)計(jì)方案 篇2
為迎接新春佳節(jié)，豐富我校教職工的校園文化生活，更好地展示我校老師們的精神風(fēng)貌，增進(jìn)教職工之間的情誼，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。經(jīng)研究決定，我校將舉辦迎新春教工趣味文體活動(dòng)。具體安排如下：
一、時(shí)間
1月26日（星期三）下午1：30—4：30
二、地點(diǎn)
校廣場(chǎng)、藝術(shù)樓、接待大廳。
三、參加對(duì)象
全校在編在職教職工
四、具體要求
以工會(huì)小組（綜合教研組）為單位報(bào)名組隊(duì)參加；
具體分組為：
語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、
物理政治組、生物化學(xué)信息組、歷史地理教輔組、體育藝術(shù)后勤組共七大組。
五、活動(dòng)項(xiàng)目
團(tuán)體項(xiàng)目：跳長(zhǎng)繩、趣味墊球
單個(gè)項(xiàng)目：撲克；你丟我接；卡拉OK或器樂(lè)；對(duì)、寫(xiě)春聯(lián)
六、報(bào)名辦法：
單個(gè)項(xiàng)目每個(gè)人限報(bào)一項(xiàng)，撲克、你丟我接為二人一報(bào)；兼報(bào)集體項(xiàng)目，每個(gè)教研組可組隊(duì)參加二個(gè)集體項(xiàng)目，報(bào)名者請(qǐng)到各教研組長(zhǎng)處登記。各教研組長(zhǎng)于1月21日16：00之前，將電子表發(fā)至郵箱，報(bào)名表交工會(huì)辦公室祁秀珍老師處。
七、活動(dòng)方法
見(jiàn)附件《活動(dòng)規(guī)則》
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
所有項(xiàng)目根據(jù)成績(jī)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)發(fā)放一定的'獎(jiǎng)品，報(bào)名并參加者均有獎(jiǎng)。
校行政 黨總支 工會(huì)
20xx-1-12
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)看圖示，學(xué)折紙杯，能夠折齊、壓平。
2.培養(yǎng)幼兒看圖折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-折紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子
2.正方形紙若干張。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：杯子
瞧這是什么？（杯子）可以有什么用？（喝水）
2.今天，我們班里要來(lái)很多小客人，可是我們喝水的.杯子不夠了，怎么辦？
3.我們來(lái)做一些吧！
4.出示折紙步驟圖，示范做法。
這是做紙杯的圖示，看著它我們就能做了。
（1）對(duì)邊折后打開(kāi)。
（2）分別把兩邊向中線對(duì)折。
（3）下邊兩角向中間折。
（4）把紙翻過(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折。
（5）把紙?jiān)俜^(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折。
（6）用手指把中間部分拉開(kāi)，壓平。
杯子折疊完成了。
5.一起再來(lái)看一遍，說(shuō)一遍。
6.幼兒折紙，折的時(shí)候要折齊，壓平，不會(huì)的可以看看圖圖示。
（老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒）
7.結(jié)束
我們把杯子擺放好吧，等客人來(lái)了就可以使用了。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)主題：讓家庭健康、和諧
二、活動(dòng)時(shí)間：7月上旬
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)形式：
1.懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ);
2.用喇叭播放“7.11”世界人口日的相關(guān)介紹以及我國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)到現(xiàn)在的人口形勢(shì);
3.設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)，針對(duì)我鎮(zhèn)計(jì)生工作設(shè)立生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育、二胎審批、計(jì)生政策、早教知識(shí)、青春期健康、流動(dòng)人口、社撫費(fèi)征收、藥具咨詢(xún)等多個(gè)咨詢(xún)臺(tái)，深入群眾中間，為他們解答疑問(wèn);
4.各村選出的爭(zhēng)創(chuàng)“家佳示范戶(hù)”代表家庭發(fā)放宣傳材料，以親身經(jīng)歷宣傳計(jì)生知識(shí)。發(fā)放的宣傳材料包括：《關(guān)于舊村改造中涉及計(jì)劃生育問(wèn)題的.指導(dǎo)意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃外出生征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的補(bǔ)充意見(jiàn)》《避孕節(jié)育知情選擇》《出生缺陷的干預(yù)和預(yù)防》《青春期健康》《育兒常識(shí)》等。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、綬帶、喇叭、桌牌、桌椅、相關(guān)資料和宣傳材料。
設(shè)計(jì)方案 篇5
1城市規(guī)劃要解決的問(wèn)題
1.1需解決土地使用問(wèn)題
在選擇小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展用地時(shí)，不僅要全面地分析評(píng)定用地的自然環(huán)境條件、建設(shè)條件，還要充分考慮其城鄉(xiāng)關(guān)系、工農(nóng)關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系等社會(huì)政治方面，小城鎮(zhèn)風(fēng)貌、歷史文化遺跡、風(fēng)景旅游及革命勝地等文化方面，這些條件都會(huì)對(duì)用地適用性的綜合評(píng)定產(chǎn)生較大的影響，進(jìn)而影響影響小城鎮(zhèn)的土地規(guī)劃。在實(shí)際城鎮(zhèn)規(guī)劃過(guò)程中，規(guī)劃內(nèi)容主要包括土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等，這些規(guī)劃之間要保證相互協(xié)調(diào)，相互銜接。規(guī)劃時(shí)要認(rèn)真貫徹土地供應(yīng)政策、宅基地使用政策、承包地去留政策、土地置換政策、土地收益分配政策。
1.2需正確處理人口的規(guī)模問(wèn)題
隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化的加快，大量農(nóng)村人口流入城鎮(zhèn)，我們?cè)诔擎?zhèn)規(guī)劃時(shí)應(yīng)合理確定村鎮(zhèn)人口數(shù)量，通過(guò)分析全縣和鎮(zhèn)區(qū)人口增長(zhǎng)情況，確定各級(jí)人口比例，預(yù)測(cè)出村鎮(zhèn)人口變化趨勢(shì)。在一般情況下，對(duì)于偏僻地區(qū)，由于交通、區(qū)位、資源的限制，人口逐漸減少，規(guī)劃時(shí)應(yīng)采取村莊合并措施，也可以鼓勵(lì)村民到城鎮(zhèn)買(mǎi)房。
1.3需處理好村莊的撤并措施
村莊合并不能操之過(guò)急、過(guò)快，要認(rèn)真做好農(nóng)民的思想工作，循序漸進(jìn)，根據(jù)不同的條件制定不同的合并措施。有關(guān)工作人員應(yīng)該加強(qiáng)村莊合并規(guī)劃的宣傳力度，讓群眾了解當(dāng)?shù)匾?guī)劃措施，同時(shí)幫助其樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)城鄉(xiāng)建設(shè)管理部門(mén)應(yīng)強(qiáng)調(diào)規(guī)劃的嚴(yán)肅性，可以采用行政、經(jīng)濟(jì)、法律等手段對(duì)規(guī)劃的實(shí)施提供保證；規(guī)劃過(guò)程應(yīng)遵循連續(xù)性原則；改善基礎(chǔ)設(shè)施，利于群眾主動(dòng)遷居；改變農(nóng)村土地使用制度。
2基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
我國(guó)小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不平衡，各地區(qū)的城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施也不同。如河北省環(huán)京津經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)模大，交通方便，有的甚至接近城市水平，而有些小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)普遍滯后，道路缺乏鋪裝，城鎮(zhèn)建設(shè)起步晚，在建制鎮(zhèn)和集鎮(zhèn)地區(qū)人均綠化面積偏低，多數(shù)城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)只是粗放式的規(guī)劃設(shè)計(jì)而沒(méi)有詳細(xì)的內(nèi)涵延伸，有些地方存在人口聚集。
2.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的作用
小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不再局限于古代的水路交通，隨著高速鐵路、高速公路、機(jī)場(chǎng)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對(duì)小城鎮(zhèn)的發(fā)展原來(lái)越重要。以河北省小城鎮(zhèn)的發(fā)展為例來(lái)說(shuō)明基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的作用。
①三種形態(tài)對(duì)小城鎮(zhèn)設(shè)施的依托作用
河北省小城鎮(zhèn)按形態(tài)可以劃分為三類(lèi)：第一類(lèi)是大中城市中心城最近，交通方便，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展速度最快；第三類(lèi)位于山區(qū)，邊遠(yuǎn)地區(qū)，這些地方小城鎮(zhèn)分布比較分散由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化最低。而第二類(lèi)小城鎮(zhèn)得地理位置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展介于兩者之間。河北省的這種省情決定了其應(yīng)走大中城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展的城鎮(zhèn)道路。
②功能不同的小城鎮(zhèn)發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施作用分析
河北省的小城鎮(zhèn)按功能可以劃分為四類(lèi)，綜合型小城鎮(zhèn)作為一個(gè)縣的經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，高水平的基礎(chǔ)設(shè)施可以適應(yīng)和滿(mǎn)足其發(fā)展需要。特色產(chǎn)業(yè)型小城鎮(zhèn)有其特色資源，交通、環(huán)保、通信等基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)其發(fā)展有著重要作用。工業(yè)主導(dǎo)型小城鎮(zhèn)對(duì)交通、通信、水、電等基礎(chǔ)設(shè)施要求很高。商貨流通型小城鎮(zhèn)的交通、市場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施對(duì)其發(fā)展有重要影響。
③基礎(chǔ)設(shè)施的完善作用
河北省環(huán)京津經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)完善的基礎(chǔ)實(shí)施吸引大量外部投資，促進(jìn)二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成多元化的生產(chǎn)，增加農(nóng)村就業(yè)率，從而提高了經(jīng)濟(jì)水平。同時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施的完善可以豐富群眾的精神生活。
2.2基礎(chǔ)設(shè)施的共建共享
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不應(yīng)受行政地域界線的限制，建設(shè)過(guò)程中宜區(qū)域協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)合建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施資源的共享。規(guī)劃建設(shè)時(shí)應(yīng)克服規(guī)模小、效益低、運(yùn)行成本高的弊病，各城鎮(zhèn)應(yīng)相互溝通，避免重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致的資源投資浪費(fèi)。針對(duì)不同種類(lèi)、不同等級(jí)的城鎮(zhèn)，基礎(chǔ)設(shè)施的需求也不同，規(guī)劃部門(mén)要著眼未來(lái)，總體優(yōu)化，合理布局，因地制宜，節(jié)約用地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
2.3基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的措施
小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)具有持久性、投資大的特點(diǎn)，我們應(yīng)該采取可行有效的對(duì)策和措施來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使建設(shè)有利于小城鎮(zhèn)的穩(wěn)定發(fā)展，有利于提高人民的生活質(zhì)量。
①需要了解小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的`性質(zhì)
小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括道路、通信、燃?xì)狻⒐╇姟⒐┧⑴潘龋鼈兊拇嬖谕a(chǎn)企業(yè)的廠房、設(shè)備等固定資產(chǎn)一樣可以創(chuàng)造價(jià)值，增加企業(yè)的利潤(rùn)。基礎(chǔ)設(shè)施是一種特殊的商品，它可以向消費(fèi)者提供服務(wù)。我們可以通過(guò)吸引各種投資來(lái)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控措施，在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)起主導(dǎo)作用，主動(dòng)加大建設(shè)資金投入。
②提高規(guī)劃設(shè)計(jì)水平
提高小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)水平主要是要對(duì)小城鎮(zhèn)的發(fā)展方向、人口規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域布局等進(jìn)行認(rèn)真分析，在規(guī)劃階段要明確規(guī)模大小、建設(shè)時(shí)間、設(shè)施種類(lèi)等問(wèn)題。
③實(shí)現(xiàn)多元投資
實(shí)現(xiàn)多元化投資：要對(duì)明間投資應(yīng)該采取鼓勵(lì)和支持的態(tài)度；在堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)建立小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施投資基金；國(guó)際通用的BOT、TOT項(xiàng)目融資模式可以有效的引進(jìn)外資；土地收益的一部分應(yīng)該專(zhuān)門(mén)用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；建立和完善小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施價(jià)格體系；政府應(yīng)投入更多資金用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
④實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展
要想實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的可持續(xù)發(fā)展，首先要建立相關(guān)的規(guī)章制度，其次要明確建什么、何時(shí)建、怎么建等問(wèn)題，還要確定由誰(shuí)來(lái)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)、監(jiān)督等問(wèn)題，最后要做好資金管理工作。
⑤通過(guò)擴(kuò)大人口規(guī)模增加效益
國(guó)內(nèi)外小城鎮(zhèn)規(guī)模方面的專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)至少達(dá)到3萬(wàn)人左右的小城鎮(zhèn)方可比較合理的配備基本的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)系統(tǒng)。只要適度的人口規(guī)模才有利于形成各種行業(yè)，吸引更多的投資，增加就業(yè)崗位，提高就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。
3借鑒國(guó)外的規(guī)劃模式
早在20世紀(jì)80年代初，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家建造的小城鎮(zhèn)多為環(huán)境優(yōu)雅、景觀優(yōu)美、設(shè)備齊全。都市化的小城鎮(zhèn)吸引越來(lái)越多的人遷居，這不僅在土地、環(huán)境和人口等方面緩解大中城市的壓力，而且在一定程度上推動(dòng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程。如今發(fā)達(dá)國(guó)家由于通信和交通基礎(chǔ)設(shè)施的高速發(fā)展，各種設(shè)施齊全，城鎮(zhèn)之間的時(shí)空距離加速縮短，這種“田園城鎮(zhèn)”在生活便利方面已經(jīng)達(dá)到城市水平。我們可以在有條件的城鎮(zhèn)的借鑒國(guó)外的這種規(guī)劃模式。只要小城鎮(zhèn)有其適合性和可行性就可以大膽借鑒。蘇州市的一些城鎮(zhèn)為例說(shuō)明“田園城鎮(zhèn)”模式。
3.1理念基礎(chǔ)
蘇州太湖灣地區(qū)為典型的江南水鄉(xiāng)，太湖的美麗風(fēng)光可以成為旅游景點(diǎn)，適合人們休閑娛樂(lè)，再結(jié)合借助長(zhǎng)江三角洲地區(qū)、蘇錫地區(qū)和蘇州西部次區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)1城市規(guī)劃要解決的問(wèn)題
略研究，得出這個(gè)區(qū)域比較有區(qū)位特色和田園特色的東山鎮(zhèn)符合“田園城鎮(zhèn)”建設(shè)要求。
3.2建設(shè)的適合性和可行性考察
“田園城鎮(zhèn)”建設(shè)需一定的適合性和可行性：具備先天的地理優(yōu)勢(shì)，東山鎮(zhèn)位于風(fēng)景秀麗、生態(tài)環(huán)境優(yōu)雅的蘇州環(huán)太湖的東山半島，與杭州和蘇州中心城區(qū)的距離較短，且交通方便，地理優(yōu)勢(shì)十分明顯；生態(tài)旅游資源豐富，東山鎮(zhèn)是歷史悠久風(fēng)景迷人的古鎮(zhèn)，軒轅宮、紫金庵、、雕花樓、西山林屋洞得石刻、神像、古雕都是東山鎮(zhèn)特有歷史文物，具有很強(qiáng)的觀賞性，最吸引人的是太湖的風(fēng)景、休閑娛樂(lè)、花果水產(chǎn)等；區(qū)域功能定位于整體環(huán)境相互協(xié)調(diào)，東山鎮(zhèn)當(dāng)?shù)匾员Ｗo(hù)為主、適度開(kāi)發(fā)的原則進(jìn)行發(fā)展非常協(xié)調(diào)；城市綜合實(shí)力的提升和發(fā)達(dá)的交通，蘇州雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快了現(xiàn)代化進(jìn)程，縮小了與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。還具有發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)，包括城市南北快速路、城市輕軌、高速西環(huán)線、光福商務(wù)機(jī)場(chǎng)等。這些有利的條件是把東山鎮(zhèn)建設(shè)為“田園城鎮(zhèn)”的依據(jù)。
3.3規(guī)劃設(shè)想
把東山鎮(zhèn)建設(shè)成為以歷史建筑、古代寺廟、魚(yú)塘、果樹(shù)園為特色，以江南水鄉(xiāng)、優(yōu)美風(fēng)景為主“田園城鎮(zhèn)”， 規(guī)劃建設(shè)時(shí)可以以世外桃源為主題，配套鎮(zhèn)區(qū)和各種旅游景點(diǎn)，以及人居、度假、療養(yǎng)等低密度建筑群的高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代公共服務(wù)設(shè)施和旅游設(shè)施。
3.4實(shí)施方針
“田園城鎮(zhèn)”要想建成：應(yīng)該按規(guī)劃控制人口規(guī)模；嚴(yán)查開(kāi)山采石等破壞生態(tài)環(huán)境的做法；撤并有關(guān)工業(yè)，工業(yè)區(qū)統(tǒng)一遷移至相關(guān)的城鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)；根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展旅游業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，把農(nóng)業(yè)觀光、農(nóng)家生活以及農(nóng)村鄉(xiāng)土文化等作為旅游生態(tài)農(nóng)業(yè)作為重點(diǎn)開(kāi)發(fā)對(duì)象；規(guī)劃要滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展原則；鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)應(yīng)以景觀、風(fēng)貌設(shè)計(jì)和街景設(shè)計(jì)為主題。
4小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展
小城鎮(zhèn)發(fā)展的發(fā)展已經(jīng)成為歷史的必然選擇，要想實(shí)現(xiàn)小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)妥善處理小城鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中存在的矛盾，采用適合小城鎮(zhèn)發(fā)展的模式，正確處理發(fā)展過(guò)程中存在的小城鎮(zhèn)人口、資源、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系。
4.1小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)
在小城鎮(zhèn)的發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化、水質(zhì)污染、固體廢棄物污染、大氣污染等日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題還有待解決，所以大力治理污染、改善環(huán)境已經(jīng)成為小城鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中必須解決的問(wèn)題，否則將嚴(yán)重居民的正常生活、工作和身體健康，影響小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。
小城鎮(zhèn)生態(tài)污染表現(xiàn)形式：農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，土質(zhì)惡化、耕地減少、水土流失嚴(yán)重。有統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)高產(chǎn)田約占耕地面積的20﹪~30﹪，中產(chǎn)田約占40﹪~50﹪，低產(chǎn)田占30﹪左右，環(huán)境破壞已經(jīng)造成嚴(yán)重的水土流失；大氣環(huán)境也越來(lái)越差，有些地方已經(jīng)嚴(yán)重影響到居民的身體健康和生產(chǎn)生活。水污染也變得嚴(yán)重，一個(gè)小城鎮(zhèn)的水污染包括城鎮(zhèn)自身工業(yè)廢水和生活用水污染，外來(lái)城鎮(zhèn)各種廢水的污染；大多小城鎮(zhèn)沒(méi)有垃圾處理場(chǎng)地，垃圾無(wú)處傾倒，城鎮(zhèn)的生活垃圾基本未作處理，大多數(shù)是集中堆放，鎮(zhèn)區(qū)垃圾箱及垃圾清運(yùn)設(shè)備陳舊落后，根本不能滿(mǎn)足垃圾處理要求。
小城鎮(zhèn)環(huán)境污染因素分析：小城鎮(zhèn)是企業(yè)集聚的地方，所以企業(yè)是造成環(huán)境污染的主要因素。小城鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)村鎮(zhèn)的環(huán)境污染主要包括水體污染和大氣污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,1986年有37個(gè)小城鎮(zhèn)地區(qū)的河流黑臭，總長(zhǎng)度大575公里，其中174公里的河道處于全年黑臭狀態(tài)。目前我國(guó)所有城鎮(zhèn)空氣中降塵污染幾乎都是超標(biāo)，酸雨污染的范圍不斷擴(kuò)大。
改善小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的措施和對(duì)策
要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，僅做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃是不夠的，應(yīng)該把生態(tài)規(guī)劃作為小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展的首要條件。居民作為小城鎮(zhèn)真正的主人，人們的生活與生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，要想從根本上建立完善小城鎮(zhèn)的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)提高小城鎮(zhèn)居民的素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的生態(tài)環(huán)境意識(shí)可以有效的保證小城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。建立相關(guān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的政策機(jī)制是保護(hù)環(huán)境的重要環(huán)節(jié)。
⑤小城鎮(zhèn)資源管理和合理利用
要實(shí)現(xiàn)資源合理開(kāi)發(fā)、保護(hù)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，就應(yīng)對(duì)小城鎮(zhèn)資源進(jìn)行合理利用，對(duì)各種資源應(yīng)盡量做到可持續(xù)循環(huán)利用，而且要優(yōu)化小城鎮(zhèn)的空間經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，合理配置土地資源。
4.2小城鎮(zhèn)綠地規(guī)劃
小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量越來(lái)越高，促使大家對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求也提高，要想讓小城鎮(zhèn)能夠保持可持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)特別注意城鎮(zhèn)綠化的建設(shè)。
①小城鎮(zhèn)綠化環(huán)境的特點(diǎn)
小城鎮(zhèn)接近藍(lán)天、綠色、田園景色，這些自然優(yōu)勢(shì)為創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的城鎮(zhèn)環(huán)境提供條件。小城鎮(zhèn)與農(nóng)村緊靠在一起，環(huán)境的綠化服務(wù)對(duì)象應(yīng)包括城鎮(zhèn)小市民和廣大農(nóng)民群眾。目前小城鎮(zhèn)綠化覆蓋率普遍偏低，大部分地區(qū)還沒(méi)有公園，而且綠化的技術(shù)力量薄落，缺少相關(guān)技術(shù)人員。居民隨意破壞綠地，攀折園林樹(shù)木現(xiàn)象嚴(yán)重，園林綠化意識(shí)有待提高。
②規(guī)劃原則
小城鎮(zhèn)處于不斷發(fā)展過(guò)程中，不同的階段城鎮(zhèn)規(guī)模也不同，要求的綠化指標(biāo)也有所不同，綠化建設(shè)應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。小城鎮(zhèn)處于鄉(xiāng)村環(huán)境中，鄉(xiāng)村環(huán)境不像大城市繁華，田園風(fēng)光是其獨(dú)特之處，規(guī)劃時(shí)應(yīng)保持鄉(xiāng)村景觀與城鎮(zhèn)園林景觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對(duì)有條件的地方可以走“田園城鎮(zhèn)”路線，把農(nóng)田建成林網(wǎng)化農(nóng)田，把集鎮(zhèn)、村莊建成花園式村鎮(zhèn)，把城鎮(zhèn)建設(shè)成園林式城鎮(zhèn)。小城鎮(zhèn)要想得到快速發(fā)展，還要?jiǎng)?chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，在規(guī)劃過(guò)程中應(yīng)注重城鎮(zhèn)之間、城鄉(xiāng)之間綠地結(jié)構(gòu)的合理配置。規(guī)劃時(shí)應(yīng)注重植物造園、造景，在加強(qiáng)平面綠化布置的過(guò)程中，還應(yīng)注重多層次、立體化綠化的構(gòu)成，發(fā)揮小城鎮(zhèn)“靜”的優(yōu)勢(shì)。綠地系統(tǒng)規(guī)劃中應(yīng)保留、延續(xù)、體現(xiàn)城鎮(zhèn)地方性，把現(xiàn)有的自然和人文景觀資源納入其中，豐富園林綠地的內(nèi)容，形成別具一格的風(fēng)貌。
③小城鎮(zhèn)綠地布局
利用城鎮(zhèn)的水系、林地、魚(yú)塘、文物古跡優(yōu)勢(shì)，小城鎮(zhèn)內(nèi)部生態(tài)環(huán)境綠地規(guī)劃中應(yīng)形成面、點(diǎn)、線、環(huán)有機(jī)結(jié)合的結(jié)構(gòu)模式規(guī)劃。小城鎮(zhèn)外圍生態(tài)環(huán)境規(guī)劃包括風(fēng)景林地、蔬菜基地、交通走廊隔離綠帶，林網(wǎng)農(nóng)田和基本農(nóng)田融合溝通，將自然田園風(fēng)光和新鮮空氣引入城鎮(zhèn)，達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，保證城鎮(zhèn)的良好的居住環(huán)境。正確處理農(nóng)村與城鎮(zhèn)、綠化與城鎮(zhèn)布局、建筑風(fēng)格、街道格局、交通系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施等各種問(wèn)題，充分發(fā)掘歷史文化內(nèi)涵，把小城鎮(zhèn)綠地布局形成以綠化景觀為核心的環(huán)境綜合治理課題。
5小城鎮(zhèn)特色塑造
5.1我國(guó)地域遼闊，小城鎮(zhèn)量大面廣
不同地區(qū)，不同類(lèi)型的小城鎮(zhèn)差別較大，從這一意義上講，小城鎮(zhèn)與城市相比，規(guī)劃建設(shè)應(yīng)該顯示其獨(dú)特的地方，而在我國(guó)小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中，許多城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏特色，千篇一律，這是城市規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中存在的嚴(yán)重問(wèn)題。所以在規(guī)劃中應(yīng)注重特色塑造，摒棄不能在區(qū)域發(fā)展與整體環(huán)境協(xié)調(diào)的傳統(tǒng)封閉的小城鎮(zhèn)規(guī)劃。
5.2以蘇州東山鎮(zhèn)為例說(shuō)明如何有效的進(jìn)行特色塑造
①古建筑和歷史文物的保護(hù)
小城鎮(zhèn)的規(guī)劃建設(shè)中，有大量城鎮(zhèn)是在原有舊城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，這些舊城鎮(zhèn)中文物古跡和古建筑應(yīng)注意特別保護(hù)。蘇州東山鎮(zhèn)中的古民居、古街、古村落、古橋、古鎮(zhèn)、古塔以及私家園林、名聲遺跡等大量的古文化遺跡在開(kāi)發(fā)中得到了保護(hù)和充分利用，形成其獨(dú)特的風(fēng)景。
②傳統(tǒng)城鎮(zhèn)格局和自然地理環(huán)境的保護(hù)
保留傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)格局和自然地理環(huán)境，就是保護(hù)了它的價(jià)值，所以在城鎮(zhèn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)考慮原有城鎮(zhèn)面貌的元素。東山鎮(zhèn)以太湖山水為背景，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)融入自然生態(tài)環(huán)境的綠化、地方特色的現(xiàn)代特色，既保留了原有的優(yōu)雅自然環(huán)境，又具有城市的高效。
③新的城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)要突出傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色
在新的小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色，這是區(qū)別于其他城鎮(zhèn)的自身特點(diǎn)，這些特點(diǎn)要要從當(dāng)?shù)氐臍v史遺存中去吸取和借鑒。根據(jù)小城鎮(zhèn)的自身特點(diǎn)，使用新材料、新工藝、新技術(shù)，建成外傳統(tǒng)、內(nèi)現(xiàn)代的的建筑，創(chuàng)建地方傳統(tǒng)特色濃郁的現(xiàn)代城鎮(zhèn)。
④開(kāi)發(fā)旅游資源
小城鎮(zhèn)可以利用自身貼近自然的優(yōu)勢(shì)，利用田園山水等特色開(kāi)發(fā)旅游資源。東山鎮(zhèn)以綠色為基調(diào)，生態(tài)為主題，依山傍水，形成其優(yōu)美風(fēng)景。規(guī)劃設(shè)計(jì)有大面積的喬木深林、公共綠地開(kāi)放空間和湖泊水面；人車(chē)分行，樹(shù)林步行系統(tǒng)和完備的現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施；地方色彩的河道水網(wǎng)布局；低密度、模塊化高效企業(yè)建筑群。吸引五湖四海的游客，有效的促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
⑤把特色塑造納入法制軌道
要通過(guò)立法，使公民依法保護(hù)小城鎮(zhèn)的傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色。蘇州對(duì)這個(gè)問(wèn)題重視程度是非常明確的，在當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)立法途徑，提高了廣大群眾的自覺(jué)意識(shí)，有效的保護(hù)了傳統(tǒng)風(fēng)格和地方特色。
6小結(jié)
小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，城鎮(zhèn)形象是一個(gè)城鎮(zhèn)社會(huì)文化氛圍、物資形態(tài)空間及其形成運(yùn)作機(jī)制的復(fù)合表現(xiàn)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要考慮給人們帶來(lái)的視覺(jué)效果，而且要注重非物態(tài)的品味。在設(shè)計(jì)中要將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、規(guī)劃模式的選擇、可持續(xù)發(fā)展原則、特色塑造等各方面綜合考慮。
設(shè)計(jì)方案 篇6
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能借助課文注釋及工具書(shū)讀懂課文大意。
2．正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
3．理解《鄭人買(mǎi)履》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)并掌握文中一詞多義、通假字、特殊句式等。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解《鄭人買(mǎi)履》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。
【教學(xué)方法】
1、自學(xué)、引領(lǐng)、討論、點(diǎn)撥
2、查、劃、寫(xiě)、記、練、思
【教學(xué)準(zhǔn)備】
《古代寓言二則》課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)單
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師先說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給大家猜猜，請(qǐng)聽(tīng)好：稀奇古怪兩只船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在床前。（學(xué)生回答謎底）
“鞋”在古時(shí)候也叫“履”。這節(jié)課我就帶著我們聰明的同學(xué)們穿過(guò)時(shí)空隧道，回到兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)，去看一看在那兒發(fā)生的一個(gè)與鞋有關(guān)的故事——《鄭人買(mǎi)履》。二、目標(biāo)展示
首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)熟悉并解讀下學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能借助課文注釋及工具書(shū)讀懂課文大意。
2．正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
3．理解《鄭人買(mǎi)履》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。
三、活動(dòng)方案
活動(dòng)1：熟讀翻譯課文
1、今天我們學(xué)習(xí)的文章是寓言故事，相信同學(xué)們對(duì)于寓言的閱讀不在少數(shù)，不過(guò)我們今天接觸的是文言文。首先我們要學(xué)會(huì)古文是如何來(lái)朗讀的。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，同時(shí)請(qǐng)2位同學(xué)上黑板演示要注意的字音，3分鐘之后請(qǐng)每小組代表來(lái)朗讀，注意正確停頓、突出重音外，還應(yīng)注意語(yǔ)氣和節(jié)奏。
2、同學(xué)們讀的都非常棒。讀書(shū)讀書(shū)，朗讀固然重要的，但是古文我們還需要能夠讀懂文意，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些文言字詞？你能夠翻譯整篇課文嗎？等下請(qǐng)同學(xué)們向大家展示下你完成的預(yù)習(xí)問(wèn)題三。
活動(dòng)2：文言現(xiàn)象積累
到此我們學(xué)習(xí)掌握了一些文言字詞，那同學(xué)們，你覺(jué)得那些文言字詞是需要重點(diǎn)掌握，哪些句子是與眾不同的.呢？請(qǐng)小組討論并向大家展示：
1、歸納文中的一詞多義現(xiàn)象：
（1） 自度其足:動(dòng)詞，（duó）量長(zhǎng)短
（2） 吾忘持度：名詞，（dù）這里指量好的尺碼
2、 通假字：（1）而置之其坐 ：同“座”,座位
（2）反歸取之：同“返”，返回
3、特殊句式積累：
（1）定語(yǔ)后置句：鄭人有欲買(mǎi)履者------有欲買(mǎi)履之鄭人
（2）倒裝句：何不試之以足？------何不以足試之？
活動(dòng)3：讀懂了文章的大意，現(xiàn)在就需要我們來(lái)思考文章的內(nèi)涵了，首先告訴大家這篇文章講了一件什么事？從這個(gè)故事中你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？而這個(gè)故事對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活又有什么啟示？
寓意：做事不從客觀實(shí)際出發(fā)，只相信以往的經(jīng)驗(yàn)或書(shū)本上的教條是愚蠢的，不會(huì)成功的。
啟示：告訴我們書(shū)本上的東西并不一定可靠,根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要大膽地試,才是解決問(wèn)題的最有效的方法.不論做什么事情，都要隨機(jī)應(yīng)變，不可頑固守舊，不知變通，否則就會(huì)鬧出笑話。
活動(dòng)4：嘗試背誦課文及重要字詞→小組內(nèi)一對(duì)一背誦，過(guò)關(guān)
四、歸納總結(jié)
這是我們學(xué)的第一篇古文，下面讓我們來(lái)看看我們都有什么收獲？
示范：1、這節(jié)課我掌握了這些重點(diǎn)文言字詞；
2、我能夠翻譯整篇文章大意了；
3、我從這節(jié)課中了解了《鄭人買(mǎi)履》這則寓言的…寓意；
4、從這兩則寓言中我能夠聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活并運(yùn)用到我們的生活中去了。
五、教師小結(jié)
這則寓言中的鄭國(guó)人犯了教條主義的錯(cuò)誤，他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，因而鬧了大笑話，說(shuō)明這個(gè)鄭人的思想僵化、不知變通。而我們以后就要引以為戒，要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代人。
【答案】1.（1）《韓非子》 戰(zhàn) 法2.duó dù 3.（1）鄭人／有欲買(mǎi)履者4.（1）量長(zhǎng)短 代詞，代量好的尺寸 5.（1）先自己量好腳的尺碼，卻將量好的尺碼放在座位上。（2）寧可相信尺碼，也不相信自己。6.（1）坐，同“座”，座位。 （2）反，同“返”，返回。 7.鄭人買(mǎi)履 諷刺了那些固執(zhí)己見(jiàn)，墨守成規(guī)，處理問(wèn)題不從實(shí)際出發(fā)，不敢大膽嘗試的人。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能借助課文注釋及工具書(shū)讀懂課文大意。
2．正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
3．理解《刻舟求劍》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)并掌握文中一詞多義、古今異義詞、特殊句式等。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解《刻舟求劍》所蘊(yùn)含的寓意，能說(shuō)出自己的理解。
【教學(xué)方法】
1、自學(xué)、引領(lǐng)、討論、點(diǎn)撥
2、查、劃、寫(xiě)、記、練、思
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造良好的.文化藝術(shù)氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加我校組織的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。經(jīng)研究決定在我校初中部舉行一次現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。
二、比賽時(shí)間：4月21日下午16點(diǎn)30至17點(diǎn)30
三、比賽地點(diǎn)：綜合樓四樓會(huì)議室
四、監(jiān)考教師：楊墻境 袁沖芬
五、參加對(duì)象：初中部各年級(jí)各班選派學(xué)生參與。（實(shí)驗(yàn)班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）
六、組織形式
1、由學(xué)校統(tǒng)一命題。
2、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。
3、作文總分為100分，比賽結(jié)束后上交作品，組織評(píng)委在辦公室參評(píng)。
七、評(píng)卷教師
七年級(jí)組：組長(zhǎng)：方朝勇
成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬(wàn)柱海 八年級(jí)組：組長(zhǎng)：袁沖芬
成員：何春莉、張亞梅、樊 凡、鐘躍洪 九年級(jí)組：組長(zhǎng)：毛升芳
成員：趙遠(yuǎn)忠、馮 娟、陳玉波、黃享群
八、評(píng)卷時(shí)間：4月22日內(nèi)（具體時(shí)間由各評(píng)卷組商定）
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)組分別設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
優(yōu)秀作品獎(jiǎng)若干名。
十、注意事項(xiàng)：
1、各班語(yǔ)文教師認(rèn)真組織，推進(jìn)選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報(bào)送初中部辦公室。
2、各參賽選手提前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)。
3、各班語(yǔ)文教師通知參賽學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)入指定地點(diǎn)進(jìn)行比賽。
4、各評(píng)卷組長(zhǎng)于4月22日早上到初中部辦公室領(lǐng)取本組試卷。
5、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則由各組商定。
附:現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽報(bào)名統(tǒng)計(jì)表
設(shè)計(jì)方案 篇8
未來(lái)中國(guó)視頻監(jiān)控市場(chǎng)還將繼續(xù)向家庭化、民用化方向發(fā)展，從國(guó)外的視頻監(jiān)控市場(chǎng)可以看出，個(gè)人用戶(hù)是視頻監(jiān)控領(lǐng)域不可缺少的重要客戶(hù)。
由于中國(guó)的中高收入家庭數(shù)量正在逐漸增長(zhǎng)，一般情況下這部分人群受過(guò)良好的教育，文化素質(zhì)高，這部分人群有潛在的產(chǎn)品需求，而且具備消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)能力，所以家用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的市場(chǎng)就要從這部分人群中發(fā)掘。
從網(wǎng)上查到如下數(shù)據(jù)：依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)富有階層正在形成，該部分家庭戶(hù)均年收入5.6萬(wàn)元以上，人口約4460萬(wàn)人，1400多萬(wàn)戶(hù)，占城市人口的 10%，總?cè)丝诘?.5%，占全社會(huì)消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)力總和5萬(wàn)億元的17%左右。
因此主要針對(duì)這部分人的家庭網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)或者說(shuō)是家庭安全監(jiān)控的市場(chǎng)總量為1400萬(wàn)套，并且這個(gè)數(shù)字會(huì)逐年增加。正是在這種情況下，隨著人們安全意識(shí)的提高，會(huì)有更多的人選用家庭網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。
在北京、上海、深圳等地方，有些普通個(gè)人用戶(hù)已經(jīng)開(kāi)始使用家庭監(jiān)控產(chǎn)品，有用于別墅監(jiān)控的，也有普通住宅監(jiān)控的。這類(lèi)人群使用的目的基本是主人在上班或出差時(shí)能夠隨時(shí)了解家里情況，一是了解老人、小孩情況，二是為家里無(wú)人起到安全報(bào)警的作用。這部分人群大部分為工作繁忙的社會(huì)中堅(jiān)力量，上有老、下有小，很少時(shí)間照顧老人小孩，經(jīng)常處于憂(yōu)心家人的狀態(tài)，使用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，能夠在辦公室隨時(shí)了解家中狀況，免除對(duì)家庭的擔(dān)憂(yōu)。
本設(shè)計(jì)方案立足普通家庭監(jiān)控需求，主要解決兩個(gè)方面問(wèn)題：
（1）、安全防范方面：保障整個(gè)居家范圍內(nèi)的安全，防盜、防火等，具體如下：
門(mén)口、窗戶(hù)區(qū)域。通過(guò)攝像頭等，隨時(shí)監(jiān)視現(xiàn)場(chǎng)情況，防止非法闖入；
重點(diǎn)部位安裝報(bào)警探頭，包括門(mén)磁探頭、紅外探頭、煙感探頭等；
在事故發(fā)生時(shí)做到報(bào)警設(shè)備和攝像機(jī)視頻的聯(lián)動(dòng)；及時(shí)把報(bào)警信息傳遞出來(lái)。
（2）、成員監(jiān)控方面；全面了解留守在家里的.老人、小孩的情況，及時(shí)了解日常生活、游戲以及生病等情況。并且對(duì)突發(fā)事件，還可以遠(yuǎn)程協(xié)助處理。無(wú)論是上班或出差，都能夠方便的隨時(shí)了解家中狀況，讓自己更放心。
特點(diǎn)：
家用視頻監(jiān)控適合應(yīng)用在普通社區(qū)家庭用戶(hù)或別墅用戶(hù)，每個(gè)家庭的視頻監(jiān)控系統(tǒng)互相獨(dú)立，監(jiān)控范圍一般情況下在70-200平米以?xún)?nèi)。最特殊之處是越是居家無(wú)人時(shí)，該系統(tǒng)越要發(fā)揮最大作用。
方案設(shè)計(jì)：
針對(duì)家庭視頻監(jiān)控的特殊性，保障整個(gè)居家范圍內(nèi)的安全，本方案主要解決這兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是家庭內(nèi)部情況的監(jiān)視，包括視頻和音頻等，二是遠(yuǎn)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控，目前主要是通過(guò)電信運(yùn)營(yíng)商提供的ADSL寬帶網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。建議每個(gè)家庭安裝2臺(tái)家用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。
1、視頻監(jiān)控方面
客廳及客廳陽(yáng)臺(tái)，安裝一臺(tái)“睿鷹二代”家用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，安裝位置應(yīng)該在客廳的某個(gè)墻角，監(jiān)視范圍需要調(diào)整整個(gè)畫(huà)面能監(jiān)視陽(yáng)臺(tái)的進(jìn)出門(mén)和客廳的大部分區(qū)域即可。
門(mén)口或另外某個(gè)存在隱患的位置，如廚房或衛(wèi)生間的窗戶(hù)，安裝一臺(tái)“睿鷹”網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，安裝位置應(yīng)該正對(duì)監(jiān)視區(qū)域，保障全部能監(jiān)視到隱患區(qū)域。
“睿鷹二代”家用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，內(nèi)置了云臺(tái)，可以水平方向、垂直方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣就很大程度上增加了攝像機(jī)的監(jiān)視范圍。
2、防火防盜方面
重點(diǎn)部位安裝報(bào)警探頭，包括門(mén)磁、紅外探測(cè)器、震動(dòng)探測(cè)器、煙感探測(cè)器、煤氣監(jiān)測(cè)探測(cè)器等，并且把這些探測(cè)器接入到“睿鷹二代”網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的報(bào)警接口上。
在報(bào)警聯(lián)動(dòng)上，可以實(shí)現(xiàn)如下功能：家庭內(nèi)部的警笛聲音和燈光的報(bào)警；及時(shí)把報(bào)警事件發(fā)送郵件，通知用戶(hù)；還可以實(shí)現(xiàn)報(bào)警自動(dòng)抓拍圖片、報(bào)警自動(dòng)錄像等功能。
在報(bào)警功能上，“睿鷹二代”家用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)增加了報(bào)警事件及時(shí)傳遞到外部的功能，如及時(shí)通知社區(qū)管理處，及時(shí)撥打報(bào)警電話，及時(shí)向預(yù)設(shè)手機(jī)發(fā)送短信息等功能。
3、錄像存儲(chǔ)方面
可以把視頻和圖片保存在攝像機(jī)內(nèi)置的SD卡上，也可以保存在其他的電腦硬盤(pán)上。
4、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控方面
每個(gè)“睿鷹二代”網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)利用無(wú)線或有線網(wǎng)絡(luò)，接入家里的路由器，通過(guò)路由器接入電信運(yùn)營(yíng)商的ADSL寬帶網(wǎng)絡(luò)，將視頻傳輸?shù)焦W(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)視。通常情況下還要申請(qǐng)一個(gè)域名，把域名綁定在路由器上，這樣在遠(yuǎn)程就可以非常方便的訪問(wèn)家庭的視頻圖像。
實(shí)現(xiàn)效果
該家庭視頻監(jiān)控系統(tǒng)，客戶(hù)讓用戶(hù)隨時(shí)隨地的實(shí)現(xiàn)有效的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)視頻監(jiān)視，實(shí)現(xiàn)多種方式的報(bào)警聯(lián)動(dòng)功能。如主人平時(shí)上班或臨時(shí)出差，利用此視頻監(jiān)控系統(tǒng)，可以及時(shí)觀察居家現(xiàn)場(chǎng)情況，如果家里還有留守的老人、小孩，還可以及時(shí)了解其日常生活、游戲以及生病等情況。并且對(duì)突發(fā)事件，還可以遠(yuǎn)程協(xié)助處理，讓自己更放心工作。
視頻瀏覽和錄像回放的介紹：
A：IE訪問(wèn)：利用電腦Windows系統(tǒng)的IE瀏覽器，就可實(shí)現(xiàn)如同上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)一樣方便進(jìn)行對(duì)前端視頻監(jiān)控、聲音監(jiān)聽(tīng)、本地錄像、本地視頻截圖等所有功能操作。
B：視頻錄像的回放：從內(nèi)置的SD卡上或電腦硬盤(pán)上的保存的監(jiān)控錄像，可以在遠(yuǎn)程播放和回放，還可以下載到本地電腦，還可以刻錄光盤(pán)長(zhǎng)時(shí)間保存。
設(shè)計(jì)方案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的字的意思，再解釋詩(shī)句的意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人。
教學(xué)時(shí)間：共2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，設(shè)疑
１、講述哥白尼小時(shí)候的故事，導(dǎo)入新課。
２、揭示課題：18 學(xué)與問(wèn)
３、提問(wèn)：學(xué)與問(wèn)到底有什么聯(lián)系呢？
二、初讀指導(dǎo)
１、自學(xué)課文。
（１）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
（２）或聯(lián)系上下文初步理解詞語(yǔ)的意思。
２、檢查自學(xué)情況。
（１）認(rèn)讀詞語(yǔ)。
（２）大致交流詞義。
（３）指名讀課文，讀通順。
３、默讀課文，思考：全文共有幾個(gè)自然段？各寫(xiě)了什么？
第1自然段：“問(wèn)”是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙。
第2自然段：哥白尼從小喜歡“問(wèn)”，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。
第3自然段：小學(xué)生有問(wèn)題邀請(qǐng)叫別人，拜能者為師。
第4自然段：我們要像沈括那樣，把勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合起來(lái)。第5自然段：養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，才能成為學(xué)習(xí)的主人。
三、再讀課文，理清文章思路。
課文圍繞“學(xué)”與“問(wèn)”先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了什么？然后寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？
學(xué)生討論回答。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
１、指導(dǎo)要點(diǎn)：鑰繽瞬輔翱
２、學(xué)生在書(shū)上描紅。
五、布置作業(yè)
１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
２、讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系課文說(shuō)出詩(shī)句中帶點(diǎn)的字的意思，再解釋詩(shī)句的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解“多問(wèn)”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，做知識(shí)的主人。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(指名讀齊讀)
鑰匙 （輕聲） 日新月異 堅(jiān)持不懈
翱翔 瞬息萬(wàn)變 （翹舌音） 相輔相成
二、再讀課文，理清文章思路。
（一）、快速瀏覽課文,思考:課文圍繞“學(xué)”與“問(wèn)”先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？
要點(diǎn)：先寫(xiě)“問(wèn)”的重要性；再寫(xiě)向誰(shuí)問(wèn)；接著寫(xiě)怎樣問(wèn)？最后教育學(xué)生要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
（二）、精讀課文，深入悟解
1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段
請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第一自然段，思考:然后看看這道填空題，把它完成。
填空：知識(shí)就是指有（），知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是（）。
（指名讀一讀練習(xí)的答案，教師相機(jī)理解后評(píng)點(diǎn)，（重點(diǎn)講比喻，明確問(wèn)的重要性）最后齊讀）把什么比作什么?
2、師：對(duì)于整篇文章來(lái)說(shuō)，第一自然段是非常重要的，因?yàn)樗俏恼碌目偲鸲危苯颖砻髁俗髡叩挠^點(diǎn)。作者在下面用了一些例子來(lái)證明第一自然段所說(shuō)的道理，那么我們就先看看其中的一個(gè)事例。
讓我們就一起走近哥白尼。你們了解哥白尼嗎？（生自由回答）
（學(xué)生根據(jù)自己的了解情況介紹指名說(shuō)）
介紹資料：杰出的天文學(xué)家哥白尼是波蘭人。他從小熱愛(ài)科學(xué)，大學(xué)讀書(shū)時(shí)萌發(fā)了地球是運(yùn)動(dòng)的思想。20多歲去意大利留學(xué)，攻讀數(shù)學(xué)、天文學(xué)、法律學(xué)、哲學(xué)和醫(yī)學(xué)，并獲得博士學(xué)位。他的大部分時(shí)間是潛心于天文學(xué)的觀察和研究，不論寒暑，每天，都用自己制造的天文儀器來(lái)觀測(cè)、計(jì)算、研究，30年如一日。根據(jù)豐富的.觀測(cè)資料和細(xì)致的計(jì)算研究，寫(xiě)出了劃時(shí)代的巨著〈天體運(yùn)行論〉。哥白尼的“日心說(shuō)”，第一次沖破了人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。
是啊，哥白尼能成為偉大的天文學(xué)家是和他小時(shí)侯的學(xué)習(xí)好習(xí)慣分不開(kāi)的，讓我們繼續(xù)走進(jìn)哥白尼。看課文第二段。
3、師：請(qǐng)大家先默讀課文第二自然段，說(shuō)說(shuō)讀了課文后你知道了什么？作批注，及時(shí)記下自己的所思所想。（他從小愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；他什么都愛(ài)問(wèn)；他問(wèn)的問(wèn)題都跟自己的生活有關(guān)……）
（板書(shū)：好問(wèn)）
4、師：你從這段中的哪些詞句感受到哥白尼好奇、好問(wèn)的？
（小時(shí)候就喜歡問(wèn)、經(jīng)常纏著、世界、問(wèn)這問(wèn)那、省略號(hào)）
（相機(jī)讀句子，注意讀出哥白尼的好奇、好問(wèn)。指導(dǎo)朗讀。）
（指導(dǎo)理解：不懈探求、稀奇古怪）
（聯(lián)系哥白尼提出的問(wèn)題，理解后補(bǔ)充省略號(hào)中省略的內(nèi)容再指名讀、齊讀這一自然段,要求讀出哥白尼的好奇的語(yǔ)氣。）
不懈探求（理解“懈”聯(lián)系上下文來(lái)理解、
5、師：小小的哥白尼和咱們差不多大，老師相信在平時(shí)，你也一定提過(guò)問(wèn)題吧？能說(shuō)說(shuō)你提過(guò)哪些問(wèn)題嗎？（指名回答）
6、師：從哥白尼的事例中你讀懂了什么？（問(wèn)是成功的開(kāi)始；只有學(xué)會(huì)問(wèn)，才能取得成功……）
7、師：我想大家對(duì)這些話肯定有自己的理解了。（出示第一自然段，齊讀）
8、師：結(jié)合科學(xué)家哥白尼的事例，談?wù)劇皢?wèn)是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙”的含義。
這是一篇說(shuō)理性文章，議論文就是要通過(guò)大量的例子來(lái)證明作者的觀點(diǎn)。這篇文章中作者的觀點(diǎn)就是第一段，那么列舉哥白尼的例子就是為了證明第一段。
2、學(xué)習(xí)課文第3自然段
1、教師導(dǎo)入：哥白尼生活的世界，距離我們已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，我們現(xiàn)在面對(duì)的又是一個(gè)怎樣的世界？又該怎么做呢？我們一起來(lái)看看第三自然段。
2、我們面對(duì)的是一個(gè)怎樣的世界？哪幾個(gè)詞最能概括我們面對(duì)的世界的特點(diǎn)？（日新月異、瞬息萬(wàn)變……）
（1）具體舉例子說(shuō)明對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的感受。
（2）是啊，對(duì)這樣一個(gè)日新月異、瞬息萬(wàn)變的世界，我們有新奇，有疑惑。那么，有了問(wèn)題，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
3、自由讀3自然段。問(wèn)：讀了這一段，你們知道可以怎么做嗎？（我們應(yīng)該多提問(wèn)題）
4、是呀，古人云：“能者為師”，你們知道是什么意思嗎？書(shū)上是如何來(lái)解釋它的意思的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，找出有關(guān)的句子。（只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。）（指名回答，然后齊讀一遍）
5、誰(shuí)能結(jié)合剛才我們讀的這句話，想到什么名言？說(shuō)說(shuō)是什么意思嗎？
投影出示：敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。三人行，必有我?guī)煛?/p>
7、小結(jié)：看來(lái)，遇到了問(wèn)題，我們應(yīng)該多向人請(qǐng)教，拜能者為師，只有這樣，我們才會(huì)愉快地學(xué)到許許多多的知識(shí)。（板書(shū)：勤學(xué)）
3、自學(xué)第4段
過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了哥白尼的故事，下面請(qǐng)看沈括的故事。
1、（直接出示沈括的簡(jiǎn)介，詳見(jiàn)附錄二）師讀簡(jiǎn)介。讀了介紹后你有什么感受？ （沈括很有成就、了不起）
師：沈括是多么優(yōu)秀呀，咱們一起回到沈括小時(shí)候生活的那個(gè)年代吧，看看他小時(shí)候是什么樣的？
2、師：請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第4自然段，試著完成屏目上的題目。（出示閱讀訓(xùn)練題，詳見(jiàn)附錄三）
題目：
（1）、沈括小時(shí)候?qū)κ裁串a(chǎn)生疑問(wèn)？（理解詩(shī)句）
（2）、后來(lái)沈括是怎樣解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)的？
（3）、從這個(gè)事例中，你受到什么啟發(fā)？
3、（勤學(xué)好問(wèn)；留心觀察；愛(ài)動(dòng)腦筋……）是呀，課文中列舉了沈括的事例都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是——（讀第一句話）
六、總結(jié)
1、同學(xué)們，今天我們從中外名人的身上，知道了打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，那就是：（勤學(xué)、好問(wèn)）
2、那學(xué)與問(wèn)是什么關(guān)系呢？學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。
（板書(shū)：學(xué)與問(wèn)結(jié)合）
3、怎樣才能成為“學(xué)習(xí)的主人呢？”（板書(shū)：養(yǎng)成習(xí)慣）
4、你知道以后你怎么做了嗎？
5、同學(xué)們，剛才你們大膽地暢談了學(xué)習(xí)〈學(xué)與問(wèn)〉這一課后，自己學(xué)習(xí)的收獲，情真意切。現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)看課文，不難發(fā)現(xiàn)，課文要告訴我們的道理都在第一、第三、五自然段中，作者為什么還要在文中插入兩個(gè)小故事呢？好好想想，與周?chē)耐瑢W(xué)交流自己的看法。 （是有力的證據(jù)，證明的作者的觀點(diǎn)。）
是啊！這兩個(gè)故事對(duì)于這篇文章很重要，這就是說(shuō)理性文章所具有的寫(xiě)作特色，大家今后講故事或教育幫助別人時(shí)可要多想想這篇課文的寫(xiě)法。
七、拓展：
1、講故事，學(xué)生討論，怎樣幫助老二。
（可用搜集的名言、用文中的語(yǔ)言、用名人的事例）
2、為感謝大家的幫助，老師搜集了幾句名言共享。
八、課外：結(jié)合四年級(jí)學(xué)的《說(shuō)勤奮》和五年級(jí)學(xué)的《談禮貌》，尋找說(shuō)理性文章的特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案 篇10
設(shè)計(jì)說(shuō)明
課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了喜鵲和樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，就能享受快樂(lè)的生活。本課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以誦讀為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟。據(jù)此，教學(xué)設(shè)計(jì)以讀為主線，讓學(xué)生在讀中悟其意、品其味、抒其情。在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分表達(dá)，進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練。
課前準(zhǔn)備
1.(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)教學(xué)輔助課件。(教師)
2.學(xué)唱歌曲《找朋友》。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入，了解內(nèi)容
1.播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這個(gè)故事講了什么?
2.揭題：剛才這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文《樹(shù)和喜鵲》。
3.結(jié)合圖片介紹喜鵲。
4.板書(shū)課題，齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以聽(tīng)故事的形式引入，不僅滿(mǎn)足了低年級(jí)孩子的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，還訓(xùn)練了學(xué)生注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，他們聽(tīng)故事的過(guò)程就是梳理思路的過(guò)程。
二、自讀課文，識(shí)記生字
1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)。
2.反復(fù)讀課文，重點(diǎn)識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。
3.出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。
(1)用我來(lái)當(dāng)小老師介紹我的好朋友等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。
著重強(qiáng)調(diào)：鄰是前鼻音;靜是后鼻音。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀有困難的生字。
(3)認(rèn)識(shí)多音字并指導(dǎo)組詞。
只 種 樂(lè)
(4)認(rèn)識(shí)部首孑。
(5)出示課后讀一讀，記一記的詞語(yǔ)。
①開(kāi)火車(chē)讀。
②指名讀。
③齊讀。
④像安安靜靜這樣的詞語(yǔ)誰(shuí)還能說(shuō)幾個(gè)?(高高興興、快快樂(lè)樂(lè))
⑤出示AABB式的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的自讀課文的時(shí)間，使學(xué)生能夠通順、流暢地朗讀課文。讓學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)互幫互學(xué)生字的設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極識(shí)字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
三、引導(dǎo)質(zhì)疑，暢談感受
1.學(xué)生用喜歡的方法讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。
2.在四人小組中交流，說(shuō)出自己對(duì)課文的理解和感受。
設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。這一環(huán)節(jié)就是通過(guò)學(xué)會(huì)提問(wèn)，來(lái)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生初步探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固生字
1.重點(diǎn)指導(dǎo)招快呼。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬的。
3.師范寫(xiě)，生書(shū)空筆順。
4.觀察筆畫(huà)在田字格中的位置。
5.學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。
(1)班內(nèi)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問(wèn)題。
(2)教師根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況具體指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，并在合作交流中互幫互學(xué)，教師適時(shí)查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)方法。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧內(nèi)容
1.出示詞語(yǔ)：開(kāi)火車(chē)?yán)首x。
從前喜鵲孤單嘰嘰喳喳
后來(lái)鄰居快樂(lè)安安靜靜
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么，用上上面的詞語(yǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：字詞是低年段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。檢查學(xué)生上一節(jié)課生字詞的學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)基礎(chǔ)。在分類(lèi)積累詞匯的同時(shí)也指向文章核心。
二、品讀詞句，感悟內(nèi)涵
1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)什么是孤單，為什么樹(shù)和喜鵲都很孤單?
2.你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?自己一個(gè)人，周?chē)鷽](méi)有朋友，也沒(méi)有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?感覺(jué)如何?
3.有感情地朗讀第1自然段，讀出樹(shù)和喜鵲的孤單。
4.出示句子：樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。
說(shuō)說(shuō)從這個(gè)也字你感受到了什么。
5.有感情地朗讀這句話。
6.再讀課文，后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化?(樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。)
7.是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)?輕聲朗讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子。
8.出示句子：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
(1)指導(dǎo)學(xué)生理解鄰居。
說(shuō)說(shuō)你的鄰居是誰(shuí)，你和鄰居的關(guān)系怎樣。
(出示：遠(yuǎn)親不如近鄰。)
(2)他們和鄰居怎么相處呢?他們一起做什么?
(喜鵲：每天天一亮安安靜靜地睡覺(jué)了。)
(3)想象：樹(shù)會(huì)和鄰居做什么呢?(一起交談，講故事，聊天)
9.出示句子：樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。
(1)小結(jié)：因?yàn)開(kāi)___________，他們?cè)僖膊籣_____________，所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。
(2)指名朗讀句子。
10.教師小結(jié)：是呀，樹(shù)和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的`朋友，再也不孤單了。所以樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起玩耍，多么快樂(lè)呀!
11.有感情地朗讀第5、6自然段。
設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生在文字里駐足、細(xì)品，不僅有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容，理解文章內(nèi)涵，還在無(wú)聲中告訴學(xué)生抓住關(guān)鍵句閱讀這種基本有效的讀書(shū)方法。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)
1.教師范寫(xiě)單、居、樂(lè)三個(gè)字，學(xué)生觀察。
2.學(xué)生練寫(xiě)，注意主筆的位置。
3.布置作業(yè)：要求學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集和有朋友才會(huì)有快樂(lè)，有友愛(ài)才會(huì)有幸福這些內(nèi)容相關(guān)的文章，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
設(shè)計(jì)意圖：從課內(nèi)延伸到課外，從小培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、整理知識(shí)的好習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
樹(shù)和喜鵲
孤單沒(méi)有朋友
快樂(lè)有了朋友
教學(xué)反思
課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了樹(shù)和喜鵲由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。
在理解課文時(shí)我尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，讓學(xué)生與實(shí)際生活相聯(lián)系，說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)情感。讓學(xué)生進(jìn)一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活是孤獨(dú)的。理解了樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)這句話，也就理解了文章的主要內(nèi)容。從而教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，我們的生活才會(huì)很快樂(lè)。
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