幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
（1）能夠制訂計(jì)劃并執(zhí)行。
（2）愿意與人交流。
（3）了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，明白這些崗位對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。
（4）體會(huì)老師的辛苦勞動(dòng)，增進(jìn)對(duì)老師的熱愛。
二、活動(dòng)對(duì)象
中大班幼兒
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場(chǎng)所。
（2）材料準(zhǔn)備：
采訪用的計(jì)劃表、筆。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，明白這些崗位對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。
難點(diǎn)：促進(jìn)幼兒主動(dòng)與人交流，提高社會(huì)交往能力。
五、活動(dòng)過程
1.從班中老師開始，引入活動(dòng)主題
師：請(qǐng)幼兒說說班中3位老師的一日工作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動(dòng)。
2.教師節(jié)就要到了，你對(duì)老師的了解有多少呢？
師：9月10日是教師節(jié)，在幼兒園里，教師不只班中的3位老師，小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎？
3.結(jié)束采訪活動(dòng)，集中交流總結(jié)
（1）全班幼兒集中在一起，由3位組長(zhǎng)結(jié)合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結(jié)果，在組長(zhǎng)給大家做匯報(bào)的時(shí)候，本組組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。
（2）在集中交流總結(jié)活動(dòng)的尾聲，由老師引導(dǎo)幼兒做出總結(jié)：在幼兒園中有不同的崗位，每個(gè)崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動(dòng)，雖然工作內(nèi)容不同，但是都是為了我們健康成長(zhǎng)，我們要尊敬他們！
一、指導(dǎo)思想
為迎接教師節(jié)的來臨，幼兒園的全體教職工們舉辦教師節(jié)的慶祝活動(dòng)，主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的.祝賀，使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過開展多種形式的系列慶祝活動(dòng)，增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節(jié)日機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“互敬互愛”活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
3、“訴說心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)
4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人：
四、參加對(duì)象
幼兒園全體教職工
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日教師節(jié)
六、活動(dòng)內(nèi)容
第一項(xiàng)活動(dòng)：開展“互敬互愛”活動(dòng)，以園長(zhǎng)為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動(dòng)，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關(guān)注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。
第二項(xiàng)活動(dòng)：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng)，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發(fā)教職工的熱愛本職工作、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的精神。
第三項(xiàng)活動(dòng)：開展“訴說心聲”的教師座談會(huì)活動(dòng)。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進(jìn)教師之間的情感交流，促進(jìn)下一步工作的有效開展。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
以教室為單位確定數(shù)額，一個(gè)教室100元，共7個(gè)教室700元。
備注：所有經(jīng)費(fèi)開支需要有正規(guī)發(fā)票，消費(fèi)后的發(fā)票到工會(huì)報(bào)銷。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒通過本活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛；能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；知道動(dòng)物是人類朋友。幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的`叫聲和動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備：
1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。
活動(dòng)中的準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特點(diǎn)課件。
2、小動(dòng)物頭飾。
一日過程：
1、聽辨聲音，模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨各種聲音，有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會(huì)，內(nèi)化著自己的理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。
2教育活動(dòng)時(shí)間：表演故事，復(fù)習(xí)鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹鳎诔扇说牟粩嗵崾締l(fā)下才能展開游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。 幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn)。
3、戶外活動(dòng)時(shí)間：舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。在總結(jié)的過程中，我對(duì)每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)。此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
主題價(jià)值：
春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼，體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣，其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動(dòng)中，幼兒通過觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng)，感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備，活動(dòng)組織、買賣交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)等能力，對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。
主題目標(biāo)：
1、知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵，加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。
2、運(yùn)用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的樂趣。
3、主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng)，在自主創(chuàng)辦的新年喜樂匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。
4、能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過大年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5、掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí)；能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。
角色扮演區(qū)
新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的.情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂的節(jié)日氛圍；指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀。
美工制作區(qū)
1、邀請(qǐng)卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡；指導(dǎo)幼兒大膽配色，設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。
2、過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第14頁(yè)；引導(dǎo)幼兒了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作；指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。
3、年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導(dǎo)幼兒了解魚的基本結(jié)構(gòu)，自己設(shè)計(jì)魚的圖案進(jìn)行制作；指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示。
音樂表現(xiàn)區(qū)
投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶？傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒分享、交流；指導(dǎo)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。
益智游戲區(qū)
快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具；引導(dǎo)幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍；指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景。
科學(xué)區(qū)
買禮物投放各種禮物卡片若干，引導(dǎo)幼兒通過游戲進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí)；指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
拼插結(jié)構(gòu)區(qū)
春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片，搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法，運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建，設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。
教學(xué)活動(dòng)
1、過了臘八就是年（語(yǔ)言）
2、新年是哪天（數(shù)學(xué)）
3、包餃子（音樂）
4、節(jié)日的禮花（美術(shù)）
5、各地新年習(xí)俗（社會(huì)）
6、新年聯(lián)歡會(huì)（半日活動(dòng)）
戶外體育
活動(dòng)
1、體育活動(dòng)：金蛇狂舞
2、體育游戲：放鞭炮
生活
1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。
2、在活動(dòng)過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂供幼兒欣賞。
3、提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”，供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。
2、收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。
3、創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。
家庭社區(qū)
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加，聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì)，合理調(diào)整幼兒的著裝，指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
一、設(shè)計(jì)思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長(zhǎng)，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無(wú)法忘懷。。。。。。”有人說，父愛如山，大愛無(wú)言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的.主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
父親節(jié)前一周6月11日——6月15日
三、主題目標(biāo)：
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。
3、通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”--萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夕.通常叫做萬(wàn)圣節(jié)前夜萬(wàn)圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時(shí)候。它在孩子們眼中，是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬(wàn)圣節(jié)到來，孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬(wàn)圣節(jié)慶典活動(dòng)。活動(dòng)中，每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬(wàn)圣節(jié)”。
一、活動(dòng)目的:
透過萬(wàn)圣節(jié)節(jié)慶氣氛的.引導(dǎo),讓孩子感染跨國(guó)文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬(wàn)圣節(jié)”的由來，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的服飾及面具，
2、環(huán)境布置：各種各樣的面具。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱、
4、宣傳準(zhǔn)備：對(duì)外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話對(duì)內(nèi)——發(fā)通知
三、人員分配:
1、萬(wàn)圣節(jié)負(fù)責(zé)人:_
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、材料、資料:_
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、布置:
環(huán)境布置:_
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劇:_
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蹈走秀:_
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、音響、話筒、音樂、地毯:_
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裝:有節(jié)目的教師自備
發(fā)獎(jiǎng)品:_
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品準(zhǔn)備:_
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持稿:_
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口登記:_
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具準(zhǔn)備:_
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相:_
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、打電話(社區(qū)):_
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廣告:_
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傳單:_
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出時(shí)間:8:20
三、活動(dòng)流程
1、主持人介紹萬(wàn)圣節(jié)的含義
2、教師開場(chǎng)舞蹈
3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請(qǐng)的動(dòng)作)
4、教師話劇表演(萬(wàn)圣節(jié)的由來)
5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長(zhǎng)的才藝展示均可)
6、“萬(wàn)圣節(jié)”游戲:親子游戲
7、兔子舞結(jié)束:音樂、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(zhǎng))
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
一、主題由來
隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對(duì)于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中，我們將開展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究一些紙的來源，也能學(xué)會(huì)珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護(hù)資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
二、主題目標(biāo)
教育目標(biāo)：
1、通過收集資料、動(dòng)手、互相交流，提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問題的能力。
2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、了解我國(guó)古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受紙的特性，學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。
2、了解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭欤缾巯Ч?jié)約紙張。
3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿，美化生活。
4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
日常生活：引導(dǎo)幼兒說說“我收集的紙”
語(yǔ)言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書 科學(xué)活動(dòng)：衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹⑸衩匦偶垺槭裁醇堃厥铡⑸衿嬖偕垺⒓埵谴罅κ?數(shù)學(xué)活動(dòng)：紙的另一半
音樂活動(dòng)：紙飛機(jī)、紙愛變花樣、糖果王國(guó)的舞會(huì)
美術(shù)活動(dòng)：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會(huì)、紙的大壁畫
體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過程等） 2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）
五、區(qū)域活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：增添“廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具
美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐？？）
展示區(qū)：“紙”的活動(dòng)陳列板 語(yǔ)言區(qū)：各種各樣的紙、紙的故事 構(gòu)建區(qū)：收集各種各樣廢舊包裝紙盒
六、主要活動(dòng)內(nèi)容
和紙玩游戲
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。
3、知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報(bào)紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動(dòng)過程
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣？
2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)
3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌繛槭裁矗坑變簭奈炻⒓垙埡癖〉冉嵌日勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰(shuí)爬的快
1、猜測(cè)——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試——進(jìn)行操作。
3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
紙是大力士
活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紙的特性
2、了解紙張的承載力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙張，紙娃娃，木頭人。 橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。
活動(dòng)過程：
（一）利用故事導(dǎo)入，引出紙的柔軟性，設(shè)定問題：如何讓紙張站起來？引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。
（二）教師請(qǐng)幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣？
（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)：紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請(qǐng)幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會(huì)立起來而沒有折疊的時(shí)候會(huì)飄下來？鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法。教師總結(jié)：折疊的紙有了一定的承載力。
（四）繼續(xù)故事導(dǎo)入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來？
（五）讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己的各種方法。
（六）教師總結(jié)：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。
延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎
報(bào)紙真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報(bào)紙的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力，并提高其解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。
3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。 活動(dòng)過程
一、科學(xué)認(rèn)識(shí)：報(bào)紙從哪里來
1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙，導(dǎo)入課題。
（1）人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙？
（2）報(bào)紙是用什么材料做出來的？
（3）報(bào)紙有哪些特性？
2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。
A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)；B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒互相談?wù)摚窒韴?bào)紙的其他特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。
二、體育探索：好玩的報(bào)紙
1、師：今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲，請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索。
（1）幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法，教師觀察記錄：
把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報(bào)紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩；把報(bào)紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條，玩走鋼絲的游戲。
（2）幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲，教師觀察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走；把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報(bào)紙揉成紙球互相一接？”
神奇再生紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解再生紙的制作過程
2、幫助幼兒樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念 活動(dòng)準(zhǔn)備：
自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹贰⑸鐣?huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料 活動(dòng)過程：
1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請(qǐng)幼兒看一看，說一說： ──這是什么紙呢？你見過嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？
──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，了解再生紙的制作
2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí)，并進(jìn)行操作活動(dòng)：將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥淼摹罚纯丛偕埖淖龇ǎ⒅笇?dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。
──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi)，泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。
──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層
──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干
──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵(lì)幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙
3、請(qǐng)幼兒想一想，說一說，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請(qǐng)幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品
七、家園共建
1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。
2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。
3、請(qǐng)幼兒給家人寫一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。
4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝飾和美化，把作品帶來幼兒園和大家共同分享。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)一：創(chuàng)可貼娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)
活動(dòng)過程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷
娃娃：都怪我不好，一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候眼睛沒有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因?yàn)槲乙粍?dòng)，這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛，(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話
(1)娃娃的.頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲
教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)名稱：離群的小雞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。
2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。
圖片一：
(1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?
(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?
圖片二：
(1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三：
(1)誰(shuí)來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四：
(1)雞媽媽對(duì)小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?
(2)以后，小黃雞會(huì)怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍
問：小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?
四、游戲：母雞和小雞
教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時(shí)變換位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨，并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
活動(dòng)背景:
《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來講無(wú)疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。
主題目標(biāo):
1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。
2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。
為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):
活動(dòng)安排:
1、社會(huì)“媽媽真愛我”
目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”
目標(biāo):知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的故事。
“男孩與女孩”
目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的`方法。
2、美術(shù)“這是我”
目標(biāo):能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。
3、語(yǔ)言“熊貓的客人”
目標(biāo):懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。
“小猴請(qǐng)客”
目標(biāo):知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
4、音樂“表情歌”
目標(biāo):感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。
“客人來了”
目標(biāo):能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂”
目標(biāo):知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。
6、數(shù)學(xué)“比高矮”
目標(biāo):體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。
“我的玩具”
目標(biāo):能用目測(cè)的方法判斷并說出物體的數(shù)量(5以內(nèi))
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9
借著母親節(jié)的到來，我們計(jì)劃舉辦一系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的情感。通過設(shè)計(jì)并開展“媽媽感恩周”、“媽媽我用行動(dòng)來愛你”、“我對(duì)媽媽知多少”、“媽媽體驗(yàn)愛之深”、“媽媽辛苦值多少”等系列活動(dòng)，我們希望讓孩子們理解母愛的偉大和艱辛，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。同時(shí)，我們也呼吁家長(zhǎng)們關(guān)愛自己的母親，擴(kuò)大愛的影響。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月8日—5月x日
為了準(zhǔn)備這些活動(dòng)，我們需要做以下準(zhǔn)備工作：
1、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)音樂環(huán)境的準(zhǔn)備。
2、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備制作水果沙拉所需的水果。
3、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備150個(gè)牙簽。
4、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)打印并發(fā)放節(jié)日活動(dòng)通知，邀請(qǐng)媽媽們參加活動(dòng)。
5、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備母親節(jié)活動(dòng)的主持詞。
6、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備“我從哪里來”課件。
7、負(fù)責(zé)人：x，負(fù)責(zé)拍照。
以下是活動(dòng)的具體內(nèi)容：
一、活動(dòng)時(shí)間：5月8日—5月x日
二、活動(dòng)過程：
1、游走字幕：從5月8日下午至5月x日上午，我們將在園區(qū)中設(shè)置游走字幕，提醒孩子們感恩媽媽。
2、音樂環(huán)境：從5月7日至5月9日，我們將在幼兒園的入園和離園時(shí)間播放溫馨的音樂。
3、集體活動(dòng)“媽媽感恩周”：
a) 周一：我?guī)蛬寢屖崾犷^。
b) 周二：我?guī)蛬寢尪吮?/p>
c) 周三：我?guī)蛬寢寬邟叩亍?/p>
d) 周四：我?guī)蛬寢屜聪茨_。
e) 周五：我?guī)蛬寢尣磷雷印?/p>
每天，家長(zhǎng)們將拍攝幼兒感恩媽媽的照片，教師負(fù)責(zé)整理和設(shè)計(jì)，將全園的照片制作成幻燈片，并配上音樂，在周五的大廳中播放。
4、小小班級(jí)部活動(dòng)——“媽媽我用行動(dòng)來愛你”：
a) 講解故事《感恩母親節(jié)》。
b) 祝福送給媽媽，并錄制短片歌曲《世上只有媽媽好》。
c) 將每三到五個(gè)孩子組成一組，錄制一句“媽媽我愛你”，在離園時(shí)播放。
5、小班級(jí)部活動(dòng)——“我對(duì)媽媽知多少”記錄表：
a) 填寫媽媽最喜歡吃的水果、媽媽最喜歡的休閑活動(dòng)、你最愛吃媽媽做的哪道菜? 還有媽媽的`愿望。(圖文并茂填寫)
b) 制作賀卡送給媽媽。
6、中班級(jí)部活動(dòng)——“媽媽體驗(yàn)愛之深”：
a) 8:30開始講解《保護(hù)蛋寶寶》的活動(dòng)內(nèi)容。
b) 講解“保護(hù)蛋寶寶”的方法，并提供材料支持，讓孩子們自行選擇。
c) 展開保護(hù)蛋寶寶的活動(dòng)，教師及時(shí)采訪幼兒并記錄。
d) 離園時(shí)，教師將講解幼兒“保護(hù)蛋寶寶”的視頻，家長(zhǎng)們觀看。
請(qǐng)注意：從保護(hù)蛋寶寶行動(dòng)開始至下午離園期間，班級(jí)教師要做好記錄，跟蹤員也要不斷地拍攝記錄。在離園時(shí)，評(píng)選出“保護(hù)蛋寶寶的小能手”，并讓獲獎(jiǎng)的孩子們分享自己保護(hù)蛋寶寶的經(jīng)歷和方法。
備注：
a) 在整個(gè)活動(dòng)中，教師的角色是觀察和記錄，而不是引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么做。對(duì)于保護(hù)蛋寶寶失敗的幼兒，也要跟蹤記錄并安撫他們。每經(jīng)歷一個(gè)時(shí)間段，教師要組織幼兒一起觀察自己的蛋寶寶是否完好，并讓他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)這個(gè)過程的艱辛。
b) 視頻的合成要采用錄一段合成一段的方式，如果等錄完了再去合成，肯定來不及。三位教師可以一起商討內(nèi)容框架，并列出大致的內(nèi)容，技術(shù)老師需要搜集音樂和視頻背景圖案，以加快制作進(jìn)度。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10
一、 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意途
四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水……，是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺埽@一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化，對(duì)周圍環(huán)境關(guān)注的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。 根據(jù)孩子們的興趣，我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2.觀察夏天的害蟲，了解夏天的害蟲與自身生活和健康的關(guān)系。
3.了解夏天的天氣，知道雷雨是夏季常見的自然現(xiàn)象。知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
4.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
6.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
三、相關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備
關(guān)于夏天幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)、夏天降暑的工具圖片、夏天雷雨視頻、彩虹視頻、用于手工的廢舊紙、美術(shù)工具等。
四、活動(dòng)安排
1.夏天真熱
2.彩虹真美麗
3.玩水真快樂
4.夏天的害蟲—蚊子
5.我的影子
6.夏天的雷雨
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園很多領(lǐng)域的活動(dòng)開展都與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān)，科學(xué)活動(dòng)的開展也不例外。我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。夏天是炎熱的、難耐的，但對(duì)于孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的`冰淇淋，可以穿漂亮的裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天的風(fēng)、雨、雷電和荷塘中美妙的奏鳴曲。這一主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)都以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨、夏天的水果、夏天的服飾等貫穿整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們收集圖片，繪畫、手工作品展示他們眼中的夏天。
附：教案
夏天真熱
【設(shè)計(jì)意圖】
夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽(yáng)的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過詩(shī)歌了解夏天的天氣特征：炎熱。
2.初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
2．《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過程】
1．猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。
2．感受夏天太陽(yáng)的火辣。
（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
3．請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱量。
（1）出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問：詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等）
（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩(shī)歌。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
提問：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？（教師整理后）
夏天的太陽(yáng)很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5．室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒。（在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷xxx，刷的xxx火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6．了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？（曬壞皮膚）
（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。
啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。
7.結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說給媽媽聽
彩虹真美麗
【設(shè)計(jì)思路】
色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中，使作品更生動(dòng)、美觀，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感，對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感，是依賴直覺體驗(yàn)，大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2．讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2．幼兒用書，紙。
3．水彩筆、繪畫紙。
【活動(dòng)過程】
1．我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
2．夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
3．雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹？那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽(yáng)出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎？如果太陽(yáng)不出來，能看到彩虹嗎？
小結(jié)：下雨過后，太陽(yáng)出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4．觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？
6．教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
7．請(qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
8．將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
創(chuàng)作聯(lián)想
1．幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友，請(qǐng)你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。
2．幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4．啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。
展示交流
1．出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。
2．交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
夏天的雷雨
【設(shè)計(jì)意圖】
生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象，它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見的自然想象，但幼兒對(duì)它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了夏天的雷雨這一活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件，以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀察中思考，在了解中探索，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序，知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道雷雨是夏季常見的自然現(xiàn)象。
2．了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
3．知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【活動(dòng)過程】
一、通過提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒回答）
那么，夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢？（幼兒回答）
二、播放《夏天的雷雨》視頻
1．觀看視頻《夏天的雷雨》，了解雷雨天氣的特征
2．對(duì)幼兒進(jìn)行提問：
①閃電又是什么樣？（一閃一閃的） ②打雷聲是什么樣？（轟隆隆)
③下雨聲又是什么樣的？（嘩啦啦）
三、出示圖片，了解“誰(shuí)先出現(xiàn)”
1．提問：誰(shuí)知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化？（幼兒討論）
①啟發(fā)幼兒感覺壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來描述，如：烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。
②提問：誰(shuí)知道為什么每次閃電過后就能聽到雷聲？（閃電過程中既發(fā)光又發(fā)聲，光傳播速度快，所以先見閃電后聽到雷鳴。）那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（要下大雨了）
③引導(dǎo)幼兒聽：大家安靜地聽聽，你能聽到些什么聲音？大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同？雷陣雨嘩嘩地下來了，像用盆倒水一樣，我們叫它傾盆大雨。
④提問：雨停了，大家感覺怎么樣？外面的天空怎么樣，地上、樹上怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒使用形容詞，如：藍(lán)藍(lán)的天空，寧?kù)o美麗，空氣分外新鮮……）天空會(huì)出現(xiàn)什么？（彩虹）
2．引導(dǎo)小結(jié)：
①在下雷雨前，天上的太陽(yáng)不見了，大自然中刮著大風(fēng)，天空變的很陰暗，再下來就是閃電、打雷、下大雨，等大雨過后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，這是天空的變化，人們?cè)诖罄子甑絹淼臅r(shí)候，都躲在家里不出來。
②閃電→打雷→雨→彩虹
3．學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》
噼哩啦啦閃電到，轟隆轟隆雷聲叫，嘩啦嘩啦大雨落，雨后彩虹姐姐笑。
四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法
1．提問：夏天打雷時(shí)你害怕嗎？打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦？
2．教給幼兒避雷的常識(shí)：
①大家可以把嘴巴張開，以免震壞耳膜。
②下雷雨時(shí)不到大樹底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。
③在家時(shí)不能打開窗戶和電器，看電視時(shí)，應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……
否則會(huì)給我們?cè)斐蓚Γ丶液笪覀円舶堰@些現(xiàn)象和道理說給爸爸媽媽聽。
五、播放歌曲《夏天的雷雨》，活動(dòng)結(jié)束
1．今天，老師還給我們小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲《夏天的雷雨》，就讓我們一起來欣賞。
2．做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
蚊子
【設(shè)計(jì)意圖】
新《綱要》在“科學(xué)”領(lǐng)域中提出了對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等目標(biāo)。同時(shí)，我們的園本課程“幼兒園發(fā)展能力課程”一直主張以孩子生活中一些常見、熟悉的內(nèi)容為探究對(duì)象，以游戲的方式獲得新感受，并以各種方式促成幼兒之間、師幼之間的互相交流，這與《綱要》精神是完全一致的。大班幼兒對(duì)周圍事物變化充滿了好奇，有尋找原因的欲望，對(duì)生活中的很多信息常常會(huì)問為什么，所以我們常常及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，把來自幼兒的信息變成有意識(shí)的探究活動(dòng)，因此我們產(chǎn)生了這個(gè)“討厭的蚊子”科學(xué)觀察活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.觀察蚊子，了解蚊子的身體結(jié)構(gòu)，嘗試用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.觀看蚊子吸血的全過程，了解害蟲與自身生活和健康的關(guān)系。
3.積極參與活動(dòng)，感受觀察、發(fā)現(xiàn)、表述的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解蚊子身體結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性。
難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)蚊子吸血的特點(diǎn)，并用語(yǔ)言描述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
提前一天布置孩子回家和父母一起抓捕蚊子，并將蚊子裝在觀察瓶中帶來；蚊子吸血視頻一段、黑板、粉筆；蚊子分解圖片等。
【活動(dòng)過程】
一、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引出主題
1.由幼兒夏天最害怕的蟲子引出主題，請(qǐng)幼兒反饋對(duì)蚊子的認(rèn)識(shí)。
師：夏天你最害怕哪個(gè)蟲子？為什么？
誰(shuí)也吃過蚊子的苦頭？誰(shuí)有關(guān)于蚊子的知識(shí)？
（教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上簡(jiǎn)筆畫幫助記錄。例如“被它咬了會(huì)很癢，有紅包，蚊子會(huì)飛等”） 二、觀察、講述蚊子的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu) （一）第一次觀察
1.提出觀察要求：輕輕走到桌子邊上，找個(gè)朋友一起仔細(xì)看看、說說，看到了蚊子長(zhǎng)什么樣？
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與同伴自由交流，教師巡視，獲取幼兒觀察信息。
3.集中、交流：看到了什么？是怎樣的？（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)蚊子身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，所以根據(jù)幼兒的反饋，教師出示相應(yīng)的蚊子局部的圖片，最后使其成為完整的蚊子圖。）
（二）第二次觀察
1.再次引導(dǎo)幼兒觀察：一個(gè)人仔仔細(xì)細(xì)地看，用好聽的話說說蚊子身上每樣?xùn)|西都像什么一樣？
2.幼兒獨(dú)自仔細(xì)觀察，教師巡視，了解幼兒的水平。
3.集中交流：看到了什么？像什么？（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。）
4.小結(jié)，梳理昆蟲的概念：我們找到了蚊子的頭、胸、腹，找到了它的一對(duì)觸角、三對(duì)足，像這樣的蟲子它還有個(gè)大名叫昆蟲，你知道的昆蟲有哪些？
三、觀看視頻，了解蚊子吸血過程
1.第一遍完整欣賞視頻：看到了哪些有趣的事情？重點(diǎn)：表達(dá)觀察結(jié)果。
2.第二次分段欣賞視頻：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，尋找蚊子吸血的特點(diǎn)，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，同時(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、表述細(xì)節(jié)。
結(jié)束部分
四、游戲：蚊子當(dāng)醫(yī)生
組織幼兒回憶小班時(shí)學(xué)過的兒歌“蚊子當(dāng)醫(yī)生”，即作為對(duì)觀察活動(dòng)的梳理。
活動(dòng)延伸
組織幼兒尋找生活中出現(xiàn)的蚊子，并把它拍死。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11
有一次,我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外散步,一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復(fù)的觀看說：“這片樹葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子…”聽到孩子們天真，可愛的話語(yǔ)，由此我覺得可以開展一次關(guān)于樹葉的主題探究活動(dòng)。
我想通過此次探究活動(dòng)，讓幼兒達(dá)到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗(yàn)和同伴分享游戲時(shí)的快樂心情。
在開始本次探究主題活動(dòng)之前，我和孩子們來到操場(chǎng)上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對(duì)，認(rèn)真觀察，然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中，我覺得孩子們對(duì)此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
過程：
1、導(dǎo)入，出示樹葉，引起幼兒興趣
師：今天，我給小朋友帶來一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）
師：你們知道小小的樹葉有什么本領(lǐng)嗎？
幼：樹葉會(huì)動(dòng)、會(huì)變黃、會(huì)從樹上落下來…
2、討論，樹葉是怎樣跳舞的.？
師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領(lǐng)是會(huì)跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？
幼：想
師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）
師：請(qǐng)小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？
幼：樹葉動(dòng)了
教師小結(jié)：小樹葉是把風(fēng)當(dāng)作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快
3、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你把自己的手臂當(dāng)作樹枝，把小手當(dāng)作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手?jǐn)[出葉子的形狀。比一比，誰(shuí)擺的形狀多？
幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手?jǐn)[出樹葉的形狀）
師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧~
師：這回，我來說口令，你們來做動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的快？
師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過，葉子被風(fēng)吹了起來，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動(dòng)作）
幼：大笑
師：你們真棒，都跟上了老師的口令。
師：我請(qǐng)小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長(zhǎng)長(zhǎng)、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子形狀）
幼：踴躍舉手
師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？
幼：濱濱最像
師：那好，我來獎(jiǎng)勵(lì)濱濱一個(gè)小粘貼
師：現(xiàn)在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢
幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風(fēng)聲做游戲）
師：看來你們平日里真的是認(rèn)真觀察的葉子飄動(dòng)的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表?yè)P(yáng)你們，送給你們大樹媽媽的掌聲
4、制作葉子粘貼畫
幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣，那葉子的時(shí)候，你一定要小心噢（教師巡回指導(dǎo)）
師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，和別致，將來你們都會(huì)是小畫家的。
5、結(jié)束
師：現(xiàn)在請(qǐng)你把畫放在桌面上，我們到操場(chǎng)繼續(xù)尋找漂亮的葉子，好嗎？
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12
主題的由來：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂區(qū)的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂區(qū)來開個(gè)人的“音樂會(huì)”，還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢，很是熱鬧!最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動(dòng)——樂器。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒對(duì)樂器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
問題板塊：
幼兒：
xx：笛子有多少的小孔?
xx：古箏有多少根弦?
xx：古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?
xx：二胡為什么就兩根弦?
教師：你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發(fā)出聲音的?
主題墻板：
主題墻板分為：
1、問題板
對(duì)幼兒所提出的問題進(jìn)行公開。
2、展示板
隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示(如：幼兒制作的小樂器，活動(dòng)中幼兒的一些語(yǔ)言，家長(zhǎng)的及時(shí)反饋)
3、成果板
讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
圖書區(qū)：投放有關(guān)樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區(qū)：投放有關(guān)樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區(qū)：投放各種適合做樂器的不同質(zhì)地的`材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。
音樂區(qū)：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂器是怎么演奏的!
資源利用：xx
家長(zhǎng)資源：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來一些關(guān)于樂器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。
活動(dòng)反思：通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13
設(shè)計(jì)意圖
每年六月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！"幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。
活動(dòng)過程
1、小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？
每年六月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。
2、將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。
（1）請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？
請(qǐng)幼兒說一說感覺：
爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的`脖子上有什么感覺？
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？
在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14
【材料】
1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會(huì)飛的動(dòng)物和人物圖片、照片，彩筆、剪刀、膠棒、曲別針、夾子等。
2.畫有飛翔小鳥的藍(lán)色背景板一塊。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對(duì)折的對(duì)稱剪法，嘗試剪出一對(duì)一樣的翅膀，通過印、畫、剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。
2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動(dòng)物、人物剪下來貼在紙上，為他們?cè)O(shè)計(jì)、制作翅膀。可引導(dǎo)幼兒將彩紙對(duì)折，畫出一只想要的翅膀的圖案，借助曲別針、夾子等固定指針，剪出一對(duì)一樣的翅膀。
3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛的遠(yuǎn)的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的.....創(chuàng)設(shè)小鳥帶著大家一起飛的場(chǎng)景，或?qū)⒆髌氛迟N到冰棍上，制成操作指偶，放到語(yǔ)言閱讀區(qū)供表演游戲用。
【材料】
1.房屋實(shí)物圖
2.大型積木若干、插塑料玩具、紙筒、雪花片、易拉罐等輔助材料
【玩法與建議】
1.鼓勵(lì)幼兒分工協(xié)作，用拼、插、架空等技能創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鳥的家。
2.指導(dǎo)幼兒觀察、感知不同的房屋不同特點(diǎn)，引發(fā)幼兒的.建構(gòu)欲望。
3.鼓勵(lì)幼兒用雪花片等插塑材料、輔助材料表現(xiàn)棧橋的特征及大海周邊的景物。
拼插建構(gòu)區(qū)
飛行器
1.飛行器圖片、搭建計(jì)劃圖、搭建技能圖、搭建作品欣賞
2.雪花片若干
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形，如圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等，最后在創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼插。
【材料】
音樂表現(xiàn)區(qū)
毛毛蟲和蝴蝶
1.三角鐵、鈴鼓、沙錘、串鈴等樂器，紗巾、絲巾若干
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)兩段音樂不同的節(jié)奏及情緒和情感特點(diǎn)，用動(dòng)作和節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇表演組或樂器組，指導(dǎo)兩組幼兒默契配合。
3.啟發(fā)表演組幼兒借助紗巾、絲巾等材料，自主進(jìn)行裝扮，根據(jù)旋律特點(diǎn)和歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，指導(dǎo)樂器組幼兒根據(jù)樂曲特點(diǎn)選擇樂器進(jìn)行伴奏。例如：A段音樂選用三角鐵、沙錘等樂器；B段音樂選用鈴鼓、串鈴等樂器。
大象和小鳥
【材料】
1.小鳥、大象的頭飾，教師自制音樂圖譜，自制大樹
2.背景音樂
【玩法與建議】
1.游戲前請(qǐng)幼兒安靜傾聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒說一說聽了這兩首樂曲有什么不一樣？像什么動(dòng)物？讓幼兒充分想象。
2.請(qǐng)一位幼兒扮演大象，其余幼兒扮演小鳥。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥和大象的動(dòng)作，大膽表現(xiàn)小鳥與大象打招呼、逗著玩、捉迷藏等情節(jié)。
4.隨著幼兒游戲的熟練程度，可以增加“大象”的數(shù)量，提高游戲密度。
【材料】
語(yǔ)言閱讀區(qū)
誰(shuí)會(huì)飛
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機(jī)、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲指偶，各種動(dòng)物的翅膀道具。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，記住每個(gè)動(dòng)物的出場(chǎng)順序，掌握角色對(duì)話。
2.請(qǐng)幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。
3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對(duì)話和故事情節(jié)。
幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15
一、活動(dòng)目的：
1、展現(xiàn)幼兒風(fēng)采，讓家長(zhǎng)了解教育成果。
2、讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
3、讓幼兒萌生對(duì)小學(xué)生活的'向往，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班排練需要展示的節(jié)目，要求能體現(xiàn)三年來的教育成果或幼兒能力的提升。
2、各班認(rèn)真填寫畢業(yè)手冊(cè)后，將畢業(yè)手冊(cè)分成三份并用紅絲帶綁好，準(zhǔn)備三名幼兒代表，匯演時(shí)上臺(tái)領(lǐng)取手冊(cè)。
3、選小主持人、家長(zhǎng)代表、幼兒代表、教師代表，準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、安排照相，錄像人員。
5、場(chǎng)地布置，音響。
6、向家長(zhǎng)頒發(fā)邀請(qǐng)函，了解活動(dòng)流程。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日上午8時(shí)30分。
四、活動(dòng)過程：
畢業(yè)典禮節(jié)目順序
五、畢業(yè)典禮分工：(中、小班班主任出來支援大班) 1.大一班：小一班xx2.大二班：小二班3.大三班：小三班
4.舞六班：中一班xx、xx5.蒙一班：中三班xx6.蒙二班：中四班7.蒙八班：蒙六班8.蒙九班：蒙五班9.音響效果：xx10.音響：xx、xx11.話筒：xx
12.xx舞蹈協(xié)助：xx、xx13.照相：xx、xx14.拉幕：xx、xx15.小主持管理：xx
12.道具：xx、xx、xx、xx13.催場(chǎng)：xx
14.會(huì)場(chǎng)秩序：xx、xx、xx
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