幼兒園主題活動設計方案（精選15篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園主題活動設計方案，歡迎大家分享。
幼兒園主題活動設計方案 1
活動目標：
1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動準備：
1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個字是什么？
2、 你們的姓是怎么來的？
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）
三、說說我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的`，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。
幼兒園主題活動設計方案 2
一、活動的背景：
鞋子是我們每個人的必需品，現(xiàn)在物質生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個"仔細研究"的小家伙："咦？會亮的"于是，從幼兒的`興趣出發(fā)的一個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產生了。
二、環(huán)境創(chuàng)設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。
2、結合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長和幼兒一起查閱有關鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。
四、活動目標預設：
語言：
1、學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子的經驗。
2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習慣。
3、愿意說出自己喜歡的鞋子。
社會：
1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。
2、懂得愛惜鞋子。
科學：
1、對各類鞋子趕興趣。
2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。
藝術：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。
健康：
1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。
2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。
幼兒園主題活動設計方案 3
活動意圖
在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對玩紙?zhí)貏e感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時結合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動目標
1．認識生活中常見的報紙，了解報紙的特性。
2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協(xié)調能力。
3．體驗游戲的樂趣，發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。
活動準備
1．家園共同收集廢舊報紙。
2．膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。
3．音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。
4．事先布置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的'紙漿、抹布。
活動過程
一、科學活動：報紙從哪里來
1．以“報紙的故事”導入課題。
2．將帶來的報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問：它叫什么?在哪里見過它?誰經常拿著它看?報紙上有什么?
3．認識報紙的特性。
(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。
(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。
二、美工活動：撕貼拼畫“花”
1．聽音樂做《手指操》，導入課題。
跟隨音樂《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。
3．幼兒自由撕報紙。教師引導：
你會撕紙嗎?請你試一試。
你撕出來的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等)
鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。
4．出示畫有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。
這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?
5．教師示范撕紙粘貼。
6．幼兒與同伴合作撕貼。
7.師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看?為什么?你在撕的時候還撕下過什么形狀?
8．延伸活動：鼓勵幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲，發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。
三、親子活動：紙漿變變變
1．以游戲“找朋友”，調動幼兒興趣，導入課題。
家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當玩到再見時，配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。
2．出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時練習撕紙的碎紙制成)，對其制作過程進行簡單介紹，重點明確它的廢物利用價值和環(huán)保價值。
3．玩游戲“紙漿變變變”。
今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長和幼兒自由發(fā)言)
看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。
4．幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。
5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結束活動。
6．延伸活動：在區(qū)域活動中為紙漿涂色。
四、民間體育游戲“孵小雞”
1．老師扮演雞媽媽，從身后取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領幼兒做準備活動，然后走過“小橋”，鉆過“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。
2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)
3．幼兒自由探索。
(1)探索一個人玩報紙游戲的方法，教師加以引導。
把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來，玩金箍棒。
(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導。
把報紙固定在身后當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。
4．剛才，小朋友都玩得很開心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過來了，我們幫幫她吧！
5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過，蛋破失誤，重新開始。幼兒可以合作。鉆過的幼兒即變成小雞。
6．放松整理，雞媽媽帶領小雞回活動室。
幼兒園主題活動設計方案 4
一、活動目的
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、活動準備
課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
三、活動過程
1、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月4日清明節(jié)）
2、教師講述清明節(jié)的'由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、出示現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產等等許多現(xiàn)代英雄
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
四、結束部分
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
五、設計思路
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
幼兒園主題活動設計方案 5
活動名稱：
我的好爸爸活動時間：6月17日19：00—20：00
活動地點：
各學習中心報名時間：5月25日開始宣傳報名地點：在帶班老師處報名活動人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學生；同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。
洪都大道學習中心少兒部所有老師
場務一名管理現(xiàn)場道具活動內容：了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。
活動主旨：
讓孩子們在娛樂中了解西方節(jié)日以及相關文化。
活動前期準備：
（1）通過海報的形式來宣傳這次活動。
（2）各位老師在上課時宣傳活動內容，鼓勵學員報名參加此次活動。
（3）準備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪希唧w如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。
（4）小蜜蜂，音響設備，話筒，pop文具系列獎品。
活動過程：
老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則——課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和ppt內容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語老師根據ppt內容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標志性物品。（19：10—19：30）
活動方式：
1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選"我是好爸爸"。
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏——即爸爸的禮物）。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的`頭像，完成"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。
（19：30—20：10）
活動尾聲：
回顧整個課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！
幼兒園主題活動設計方案 6
活動目標：
1、理解散文詩的內容，了解秋天的美麗多彩，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"的意思。
2、嘗試用自己的經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。
活動準備：
1、帶領孩子觀察秋天的樹木和菊花等植物。
2、使用課件《秋天在哪里》。
3、準備一盒水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、導入部分。
上周我們一起去外面找秋天的美麗景色，還記得嗎？現(xiàn)在請幾個孩子來說說你們找到的秋天是什么樣的。（請3-4個孩子回答）老師把我們上次找到的秋天的.照片都保存在這臺電腦里，我們一起來看看。（和孩子一起欣賞找到秋天的圖片）小朋友們找到的秋天真多彩啊，有紅彤彤的蘋果，黃黃的樹葉，綠油油的白菜，原來秋天有這么多美麗的顏色。還有一個小詩人也去尋找了秋天，他編了一首名為《秋天在哪里》的詩歌，讓我們一起來聽聽，看看詩歌里有哪些內容。
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：請問詩歌里提到了哪些事物呢？
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問：在詩歌里，這些事物都說了些什么呢？等會兒我們可以用詩歌里的話來告訴大家。
幼兒園主題活動設計方案 7
活動名稱：“六一”蔬果冷餐會
活動目標：
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。
2、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的`能力。
活動準備：
1、知識準備：
（1）主題活動：蔬菜和水果的經驗積累
（2）學會兒歌《六一到》
2、能力準備：
飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固，運用適當?shù)恼Z言交往，語言能力準備
3、材料準備：
幼兒：自帶水果若干（品種多量少）
老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）
工具：牙簽、盤子、刀等
活動過程：
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個班的幼兒在一起.
1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一起朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。
3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。
4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。
5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。
7、帶領幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。
三、活動延伸：
了解幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。
欣賞活動中的照片。
四、邊沿內容：
班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期--中期--后期.
幼兒園主題活動設計方案 8
一、活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
二、活動準備：
創(chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
三、活動過程：
一、創(chuàng)設情境，談話導入
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
2.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生
1.創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的`還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1.到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。
B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
C：防止身體緊張抽筋如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。
E：防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。
四、學唱兒歌
1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
幼兒園主題活動設計方案 9
一、主題名稱
我愛我家
二、主題來源
家庭是幼兒最熟悉的地方，是幼兒成長的搖籃。幼兒對家庭成員有著深厚的情感，通過開展 “我愛我家” 主題活動，可以讓幼兒進一步了解家庭成員，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛之情。
三、主題目標
認知目標
認識家庭成員，了解他們的職業(yè)、愛好等。
知道家庭住址、電話號碼等基本信息。
技能目標
能用繪畫、手工等方式表現(xiàn)自己的家庭成員。
能大膽地在集體面前講述自己的家庭故事。
情感目標
感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的愛。
培養(yǎng)幼兒關心家人、尊重長輩的良好品德。
四、主題網絡
（一）我的家庭成員
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等人物介紹。
家庭成員的職業(yè)。
（二）我的家庭生活
家庭中的日常活動，如吃飯、睡覺、看電視等。
家庭節(jié)日慶祝活動。
（三）我愛我家
為家人做一件小事，如幫忙拿東西、捶背等。
制作家庭相冊或繪畫作品。
五、活動內容
（一）語言活動：《我的.家庭成員》
引導幼兒介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)、愛好等。
講述家庭故事，讓幼兒分享自己與家人之間的有趣事情。
（二）藝術活動：《我的家人畫像》
為幼兒提供繪畫材料，讓他們畫出自己的家庭成員。
鼓勵幼兒用色彩和線條表現(xiàn)出家庭成員的特征和情感。
（三）社會活動：《家庭住址和電話號碼》
幫助幼兒了解自己的家庭住址和電話號碼。
通過游戲的方式，讓幼兒記住家庭住址和電話號碼。
（四）健康活動：《我為家人做件事》
引導幼兒討論可以為家人做哪些事情，如幫忙拿東西、捶背等。
讓幼兒實際行動起來，為家人做一件小事，體驗關心家人的快樂。
（五）科學活動：《家庭中的動物和植物》
讓幼兒觀察家庭中養(yǎng)的動物和植物，了解它們的生活習性和特點。
鼓勵幼兒照顧家庭中的動物和植物，培養(yǎng)他們的責任感。
六、環(huán)境創(chuàng)設
在教室里布置 “我愛我家” 主題墻，展示幼兒的家庭照片、繪畫作品等。
創(chuàng)設家庭角色扮演區(qū)，提供各種家庭用品，讓幼兒進行角色扮演活動。
在圖書角投放有關家庭的繪本，供幼兒閱讀和欣賞。
七、家園共育
請家長協(xié)助幼兒收集家庭照片，并讓幼兒介紹照片中的家庭成員。
鼓勵家長在家中與幼兒一起進行家庭活動，如一起做飯、打掃衛(wèi)生等，增進親子關系。
請家長引導幼兒關心家人，為家人做一些力所能及的事情。
幼兒園主題活動設計方案 10
一、主題名稱
奇妙的動物世界
二、主題來源
幼兒對動物有著天生的好奇心和興趣。動物的多樣性、獨特的外形和生活習性都吸引著幼兒的目光。通過開展 “奇妙的動物世界” 主題活動，可以滿足幼兒對動物的探索欲望，豐富幼兒的動物知識，培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。
三、主題目標
認知目標
認識不同種類的動物，了解它們的外形特征、生活習性等。
知道動物與人類的關系。
技能目標
能用多種材料制作動物手工作品。
能模仿動物的動作和聲音。
情感目標
對動物產生喜愛之情，愿意保護動物。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
四、主題網絡
（一）動物的種類
陸地動物，如老虎、獅子、大象等。
水生動物，如魚、蝦、海豚等。
飛行動物，如鳥、蝴蝶等。
（二）動物的特征
外形特征，如顏色、形狀、大小等。
生活習性，如食性、棲息地等。
（三）動物與人類
動物對人類的幫助，如提供食物、交通工具等。
人類對動物的影響，如保護動物、破壞動物生存環(huán)境等。
五、活動內容
（一）語言活動：《動物的故事》
教師講述有關動物的故事，如《三只小豬》《小兔子乖乖》等。
引導幼兒討論故事中動物的.特點和行為。
（二）藝術活動：《動物手工制作》
提供各種材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作自己喜歡的動物手工作品。
組織幼兒展示自己的作品，并分享制作過程和心得。
（三）科學活動：《動物的生活習性》
觀看動物紀錄片或圖片，了解不同動物的生活習性。
通過游戲的方式，讓幼兒模仿動物的動作和聲音，加深對動物的認識。
（四）社會活動：《保護動物從我做起》
討論人類對動物的影響，引導幼兒認識到保護動物的重要性。
制定保護動物的計劃，如不捕殺動物、愛護動物棲息地等。
（五）健康活動：《動物模仿秀》
教師示范一些動物的動作，讓幼兒模仿。
組織幼兒進行動物模仿秀比賽，看誰模仿得最像。
六、環(huán)境創(chuàng)設
在教室里布置動物主題墻，展示各種動物的圖片、手工作品等。
創(chuàng)設動物角，飼養(yǎng)一些小動物，如金魚、烏龜?shù)龋層變河^察和照顧。
在圖書角投放有關動物的書籍，供幼兒閱讀和探索。
七、家園共育
請家長帶幼兒參觀動物園或自然博物館，讓幼兒近距離觀察動物。
鼓勵家長與幼兒一起觀看有關動物的電視節(jié)目或紀錄片，豐富幼兒的動物知識。
請家長引導幼兒愛護動物，不隨意傷害小動物。
幼兒園主題活動設計方案 11
一、主題名稱
多彩的季節(jié)
二、主題來源
季節(jié)的變化是幼兒日常生活中可以直接觀察到的現(xiàn)象。不同的季節(jié)有不同的景色、氣候和活動。通過開展 “多彩的季節(jié)” 主題活動，可以讓幼兒感受季節(jié)的變化，了解季節(jié)的特點，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
三、主題目標
認知目標
認識四季的名稱和順序。
了解不同季節(jié)的氣候特征、自然景象和人們的活動。
技能目標
能用繪畫、手工等方式表現(xiàn)不同季節(jié)的特點。
能根據季節(jié)的變化進行簡單的生活自理。
情感目標
感受大自然的神奇和美麗，熱愛大自然。
培養(yǎng)幼兒觀察力和審美能力。
四、主題網絡
（一）春天
春天的氣候，如溫暖、多雨等。
春天的自然景象，如花開、草長、鳥鳴等。
春天的活動，如放風箏、春游等。
（二）夏天
夏天的氣候，如炎熱、多雨等。
夏天的自然景象，如荷花盛開、蟬鳴等。
夏天的活動，如游泳、吃冰淇淋等。
（三）秋天
秋天的'氣候，如涼爽、干燥等。
秋天的自然景象，如樹葉變黃、果實成熟等。
秋天的活動，如采摘果實、賞菊等。
（四）冬天
冬天的氣候，如寒冷、下雪等。
冬天的自然景象，如雪花飛舞、河水結冰等。
冬天的活動，如堆雪人、打雪仗等。
五、活動內容
（一）語言活動：《四季的兒歌》
教師教幼兒朗誦有關四季的兒歌，如《四季歌》《春天在哪里》等。
引導幼兒理解兒歌中描述的四季特點。
（二）藝術活動：《四季的繪畫》
讓幼兒根據自己對四季的理解，用繪畫的方式表現(xiàn)不同季節(jié)的景色。
組織幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己畫中的故事。
（三）科學活動：《四季的變化》
通過圖片、視頻等方式，讓幼兒觀察四季的自然景象變化。
引導幼兒討論四季變化的原因。
（四）社會活動：《不同季節(jié)的節(jié)日》
介紹不同季節(jié)的節(jié)日，如春節(jié)（春天）、端午節(jié)（夏天）、中秋節(jié)（秋天）、圣誕節(jié)（冬天）等。
讓幼兒了解這些節(jié)日的習俗和文化內涵。
（五）健康活動：《根據季節(jié)穿衣》
引導幼兒了解不同季節(jié)應該穿什么樣的衣服。
通過游戲的方式，讓幼兒學會根據季節(jié)的變化選擇合適的衣服。
六、環(huán)境創(chuàng)設
在教室里布置四季主題墻，展示不同季節(jié)的圖片、繪畫作品等。
創(chuàng)設季節(jié)角，擺放不同季節(jié)的物品，如春天的花朵、夏天的扇子、秋天的果實、冬天的帽子等。
在窗戶上張貼不同季節(jié)的窗花，營造季節(jié)氛圍。
七、家園共育
請家長帶幼兒觀察大自然中四季的變化，如花草樹木的生長、天氣的變化等。
鼓勵家長與幼兒一起收集不同季節(jié)的物品，如樹葉、花朵、石頭等，制作季節(jié)手工。
請家長根據季節(jié)的變化，調整幼兒的飲食和作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
幼兒園主題活動設計方案 12
一、主題名稱
“我愛我家”
二、主題來源
家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，幼兒對家庭有著深厚的情感依賴。通過 “我愛我家” 這一主題活動，讓幼兒更深入地了解家庭的組成、家庭成員之間的關系以及家庭的溫暖，培養(yǎng)幼兒對家庭的熱愛和感恩之情。
三、主題目標
認知目標
（1）認識家庭成員，了解他們的外貌、職業(yè)和愛好。
（2）知道家庭住址、電話號碼等基本信息。
（3）了解家庭中常見的物品和家具。
技能目標
（1）能用繪畫、手工、歌唱、表演等形式表達對家人的愛。
（2）學會簡單的家務勞動，如整理玩具、擺放餐具等。
（3）提高語言表達能力，能清晰地講述家庭故事。
情感目標
（1）感受家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)幼兒對家人的關愛和尊重。
（2）增強家庭歸屬感和安全感，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
四、主題網絡
（一）我的家庭成員
介紹我的家人（語言活動）
家庭成員畫像（美術活動）
我家有幾口（數(shù)學活動）
（二）家庭中的愛
我愛我家（音樂活動）
親子游戲（體育活動）
家庭故事分享會（語言活動）
（三）我的家
我的家在哪里（社會活動）
家庭物品大發(fā)現(xiàn)（科學活動）
我是家庭小主人（生活活動）
五、活動內容及安排
（一）第一周
語言活動：介紹我的家人
（1）活動目標：引導幼兒大膽地向同伴介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和愛好。
（2）活動準備：家庭照片。
（3）活動過程：
① 教師展示自己的家庭照片，向幼兒介紹自己的家人。
② 請幼兒拿出自己的家庭照片，向小組內的同伴介紹自己的家人。
③ 每個小組推選一名代表，向全班幼兒介紹自己的家人。
美術活動：家庭成員畫像
（1）活動目標：鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)家庭成員的外貌特征。
（2）活動準備：繪畫紙、彩筆。
（3）活動過程：
① 引導幼兒觀察家庭成員的外貌特征，如頭發(fā)、眼睛、嘴巴等。
② 教師示范如何畫人物畫像，重點強調人物的面部特征和表情。
③ 幼兒開始繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的家庭成員。
數(shù)學活動：我家有幾口
（1）活動目標：通過點數(shù)，讓幼兒了解自己家庭的人口數(shù)量。
（2）活動準備：家庭人數(shù)卡片。
（3）活動過程：
① 教師提問：“小朋友們，你們知道自己家里有幾口人嗎？” 引導幼兒回憶并回答。
② 教師出示家庭人數(shù)卡片，讓幼兒點數(shù)卡片上的人數(shù)，并與自己家庭的實際人數(shù)進行對比。
③ 組織幼兒進行小組活動，讓他們互相詢問家庭人口數(shù)量，并進行記錄。
（二）第二周
音樂活動：我愛我家
（1）活動目標：學唱歌曲《我愛我家》，感受歌曲中表達的對家庭的熱愛之情。
（2）活動準備：歌曲《我愛我家》的音樂磁帶或 CD、歌詞圖譜。
（3）活動過程：
① 播放歌曲《我愛我家》，讓幼兒傾聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
② 教師出示歌詞圖譜，逐句教幼兒演唱歌曲，引導幼兒理解歌詞的含義。
③ 幼兒跟隨音樂一起演唱歌曲，教師鼓勵幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
體育活動：親子游戲
（1）活動目標：通過親子游戲，增進親子之間的感情，培養(yǎng)幼兒的合作意識和運動能力。
（2）活動準備：各種親子游戲道具，如氣球、繩子、眼罩等。
（3）活動過程：
① 教師介紹親子游戲的規(guī)則和玩法，如 “氣球大戰(zhàn)”“兩人三足”“蒙眼找親人” 等。
② 邀請家長和幼兒一起參與親子游戲，教師在旁邊指導和協(xié)助。
③ 游戲結束后，為獲勝的家庭頒發(fā)小獎品，鼓勵幼兒和家長繼續(xù)積極參與親子活動。
語言活動：家庭故事分享會
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓幼兒分享自己家庭中的有趣故事。
（2）活動準備：故事書、小椅子。
（3）活動過程：
① 教師講述一個關于家庭的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
② 請幼兒坐在小椅子上，輪流分享自己家庭中的故事，教師和其他幼兒認真傾聽。
③ 分享結束后，教師引導幼兒進行討論，讓他們說說自己最喜歡哪個故事，為什么。
（三）第三周
社會活動：我的家在哪里
（1）活動目標：讓幼兒了解自己家庭的住址和周圍的環(huán)境，增強幼兒的空間認知能力。
（2）活動準備：社區(qū)地圖、家庭住址卡片。
（3）活動過程：
① 教師出示社區(qū)地圖，向幼兒介紹社區(qū)的基本布局和主要設施，如幼兒園、超市、公園等。
② 請幼兒拿出自己的家庭住址卡片，在地圖上找到自己家的位置，并向同伴介紹自己家周圍的環(huán)境。
③ 組織幼兒進行實地參觀，讓他們在社區(qū)中尋找自己家的位置，進一步熟悉周圍的環(huán)境。
科學活動：家庭物品大發(fā)現(xiàn)
（1）活動目標：引導幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)家庭中常見的物品和家具，了解它們的`用途和功能。
（2）活動準備：各種家庭物品和家具的圖片、實物。
（3）活動過程：
① 教師展示家庭物品和家具的圖片，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。
② 教師拿出實物，讓幼兒親自觸摸和操作，感受物品和家具的質地和功能。
③ 組織幼兒進行小組討論，讓他們分享自己在家中發(fā)現(xiàn)的有趣物品和家具，并說說它們的用途。
生活活動：我是家庭小主人
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和責任感，讓幼兒學會做一些簡單的家務勞動。
（2）活動準備：玩具、餐具、掃帚、抹布等。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹一些簡單的家務勞動，如整理玩具、擺放餐具、掃地、擦桌子等。
② 請幼兒選擇自己喜歡的家務勞動，進行實際操作，教師在旁邊指導和鼓勵。
③ 勞動結束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價和表揚，讓幼兒感受到勞動的快樂和成就感。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設
在教室的墻上布置 “我愛我家” 主題墻，展示幼兒的家庭成員畫像、家庭照片、家庭故事等。
在區(qū)角設置 “家庭小廚房”“娃娃家”“圖書角” 等，投放與家庭生活相關的玩具、圖書和材料，讓幼兒在游戲中體驗家庭生活的樂趣。
在教室里擺放一些家庭常見的物品和家具，如沙發(fā)、桌子、椅子、電視等，營造家庭氛圍。
七、家園共育
請家長協(xié)助幼兒收集家庭照片、家庭成員的職業(yè)資料等，用于主題活動的開展。
鼓勵家長積極參與親子游戲和家庭故事分享會等活動，增進親子之間的感情。
提醒家長在家中讓幼兒參與一些簡單的家務勞動，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和責任感。
八、主題活動評價
觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，包括幼兒的語言表達能力、動手能力、合作能力等。
收集幼兒的作品和活動記錄，如家庭成員畫像、家庭故事等，評價幼兒的認知發(fā)展和情感表達。
通過家長反饋和教師評價，了解幼兒在家庭中的行為變化和情感發(fā)展，評估主題活動對幼兒的教育效果。
幼兒園主題活動設計方案 13
一、主題名稱
“奇妙的動物世界”
二、主題來源
幼兒對動物有著天生的好奇心和喜愛之情。動物的多樣性、獨特的外貌和生活習性都能引起幼兒的關注和探索欲望。通過開展 “奇妙的動物世界” 主題活動，滿足幼兒對動物的認知需求，培養(yǎng)他們愛護動物的情感。
三、主題目標
認知目標
（1）認識不同種類的動物，了解它們的名稱、外形特征和生活習性。
（2）知道動物的生存環(huán)境和保護意義。
（3）學習區(qū)分動物的食性，如肉食動物、草食動物和雜食動物。
技能目標
（1）能用多種材料表現(xiàn)動物的形象，如繪畫、手工、泥工等。
（2）能夠模仿動物的動作和聲音，進行角色扮演。
（3）學會觀察和比較不同動物的特征。
情感目標
（1）激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，培養(yǎng)愛護動物的意識。
（2）感受動物與人類的密切關系，懂得尊重和保護動物。
四、主題網絡
（一）動物的種類
認識常見動物（科學活動）
動物分類大比拼（數(shù)學活動）
動物拼圖游戲（智力游戲）
（二）動物的特征
動物的外形（美術活動）
動物的聲音和動作（音樂活動）
動物的生活習性（語言活動）
（三）動物與人類
動物是我們的朋友（社會活動）
保護動物從我做起（環(huán)保活動）
我和動物的故事（語言活動）
五、活動內容及安排
（一）第一周
科學活動：認識常見動物
（1）活動目標：引導幼兒認識一些常見的動物，如貓、狗、兔子、猴子等，了解它們的基本特征。
（2）活動準備：常見動物的圖片、模型或視頻。
（3）活動過程：
① 教師通過展示圖片、模型或播放視頻，引起幼兒對動物的興趣。
② 依次介紹每種動物的名稱、外形特征（如顏色、形狀、大小等）、生活習性（如食性、活動時間等）。
③ 讓幼兒觀察并模仿動物的叫聲或動作，加深對動物的印象。
數(shù)學活動：動物分類大比拼
（1）活動目標：幫助幼兒學習根據動物的不同特征進行分類，如食性、生活環(huán)境等。
（2）活動準備：各種動物卡片（上面標有動物名稱和特征）、分類卡片（肉食動物、草食動物、雜食動物、陸地動物、水生動物、飛行動物等）。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹分類的概念和方法，展示不同的分類卡片。
② 給每個幼兒發(fā)放一些動物卡片，讓他們根據動物的特征將卡片分類放置在相應的分類卡片下。
③ 幼兒完成分類后，教師引導他們進行討論，分享自己的分類方法和理由。
智力游戲：動物拼圖游戲
（1）活動目標：鍛煉幼兒的觀察力和手眼協(xié)調能力，同時加深對動物外形的認識。
（2）活動準備：各種動物拼圖若干套。
（3）活動過程：
① 將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套動物拼圖。
② 教師講解拼圖的方法和規(guī)則，鼓勵幼兒合作完成拼圖。
③ 完成拼圖后，讓幼兒說出拼圖的動物名稱，并描述其外形特征。
（二）第二周
美術活動：動物的外形
（1）活動目標：鼓勵幼兒用繪畫、手工等方式表現(xiàn)動物的外形特征。
（2）活動準備：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、廢舊物品等。
（3）活動過程：
① 教師引導幼兒回憶自己見過的動物外形，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
② 幼兒可以選擇繪畫或手工的方式來表現(xiàn)動物。繪畫時，教師指導幼兒如何運用線條和色彩來描繪動物的外形；手工時，幼兒可以利用彩色卡紙、廢舊物品等制作動物模型。
③ 作品完成后，組織幼兒進行展示和分享，讓他們介紹自己創(chuàng)作的動物及其特點。
音樂活動：動物的聲音和動作
（1）活動目標：讓幼兒通過模仿動物的聲音和動作，感受音樂的節(jié)奏和韻律。
（2）活動準備：與動物相關的音樂、動物頭飾或道具。
（3）活動過程：
① 播放一段歡快的動物主題音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏自由舞動，模仿各種動物的動作。
② 教師引導幼兒傾聽音樂中不同動物的聲音，鼓勵幼兒用聲音來模仿這些動物。
③ 幼兒戴上動物頭飾或道具，分組進行表演，展示自己模仿的動物聲音和動作，其他幼兒猜測表演的是哪種動物。
語言活動：動物的生活習性
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓幼兒了解不同動物的生活習性。
（2）活動準備：各種動物的圖片或圖書。
（3）活動過程：
① 教師展示動物圖片或圖書，引導幼兒觀察并討論動物的生活習性，如居住環(huán)境、飲食習慣、活動方式等。
② 請幼兒選擇自己喜歡的一種動物，用簡單的語言描述它的生活習性。
③ 教師可以通過提問、補充等方式，幫助幼兒豐富對動物生活習性的認識。
（三）第三周
社會活動：動物是我們的朋友
（1）活動目標：讓幼兒認識到動物與人類的密切關系，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
（2）活動準備：動物與人類關系的圖片、視頻資料，如動物幫助人類、人類保護動物等。
（3）活動過程：
① 教師通過圖片、視頻等資料，向幼兒展示動物在人類生活中的重要作用，如導盲犬幫助盲人、蜜蜂傳播花粉等。
② 組織幼兒討論動物對人類的好處，引導幼兒思考我們應該如何對待動物。
③ 鼓勵幼兒分享自己與動物相處的經歷，進一步感受動物是我們的朋友。
環(huán)保活動：保護動物從我做起
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識，讓幼兒知道如何保護動物的生存環(huán)境。
（2）活動準備：環(huán)保宣傳畫、廢舊材料制作的動物家園模型等。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹一些動物面臨的生存威脅，如棲息地破壞、環(huán)境污染等，引導幼兒思考如何保護動物。
② 組織幼兒一起制作環(huán)保宣傳畫，宣傳保護動物的重要性和方法。
③ 利用廢舊材料為動物制作家園模型，讓幼兒在制作過程中體會到保護動物生存環(huán)境的意義。
語言活動：我和動物的故事
（1）活動目標：鼓勵幼兒用語言表達自己與動物之間的故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感體驗。
（2）活動準備：舒適的講述環(huán)境。
（3）活動過程：
① 教師營造輕松愉快的氛圍，引導幼兒回憶自己與動物之間的有趣故事。
② 請幼兒輪流講述自己和動物的故事，教師和其他幼兒認真傾聽。
③ 講述結束后，教師可以對幼兒的故事進行簡單評價，肯定幼兒的表達和情感體驗。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設
在教室的墻上布置 “奇妙的動物世界” 主題墻，展示幼兒的動物作品、動物圖片、動物知識等。
在區(qū)角設置 “動物樂園”，投放各種動物玩具、圖書、拼圖等材料，讓幼兒在區(qū)角活動中進一步了解動物。
在教室里擺放一些動物模型或手工藝品，營造動物主題的氛圍。
七、家園共育
請家長帶幼兒參觀動物園、海洋館等場所，讓幼兒親身觀察和了解不同的動物。
鼓勵家長與幼兒一起閱讀有關動物的書籍、觀看動物紀錄片，豐富幼兒的動物知識。
提醒家長在日常生活中引導幼兒愛護動物，如不隨意傷害小動物、不購買野生動物制品等。
八、主題活動評價
觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、興趣、注意力等，評價幼兒對主題活動的投入程度。
通過幼兒的作品、講述、表演等方式，評價幼兒對動物知識的掌握程度和技能的發(fā)展情況。
觀察幼兒在日常生活中對動物的態(tài)度和行為，評價幼兒是否形成了愛護動物的意識和情感。
幼兒園主題活動設計方案 14
一、主題名稱
“交通工具大探秘”
二、主題來源
交通工具在幼兒的生活中隨處可見，無論是日常出行還是在故事書、動畫片中，幼兒都能接觸到各種不同的交通工具。交通工具的多樣性和功能性容易引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，通過開展這個主題活動，可以滿足幼兒對交通工具的認知需求，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
三、主題目標
認知目標
（1）認識不同種類的交通工具，了解它們的名稱、外形特點和用途。
（2）知道交通工具的基本構造和工作原理。
（3）了解交通規(guī)則和安全知識。
技能目標
（1）能用繪畫、手工等形式表現(xiàn)交通工具。
（2）能夠進行簡單的交通工具分類。
（3）學會遵守交通規(guī)則，提高自我保護能力。
情感目標
（1）激發(fā)幼兒對交通工具的興趣和熱愛。
（2）培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
（3）增強幼兒的環(huán)保意識。
四、主題網絡
（一）認識交通工具
常見交通工具介紹（科學活動）
交通工具分類（數(shù)學活動）
交通工具拼圖（智力游戲）
（二）交通工具的功能
交通工具大用處（語言活動）
我最喜歡的交通工具（美術活動）
交通工具角色扮演（表演活動）
（三）交通安全與環(huán)保
交通規(guī)則我知道（社會活動）
綠色出行（環(huán)保活動）
制作交通標志（手工活動）
五、活動內容及安排
（一）第一周
科學活動：常見交通工具介紹
（1）活動目標：引導幼兒認識常見的交通工具，如汽車、火車、飛機、輪船等，了解它們的外形特點和用途。
（2）活動準備：各種交通工具的圖片、模型。
（3）活動過程：
① 教師展示交通工具的圖片和模型，引起幼兒的興趣。
② 逐一介紹每種交通工具的名稱、外形特點和主要用途。
③ 讓幼兒觀察圖片和模型，說說自己認識哪些交通工具，它們有什么特點。
數(shù)學活動：交通工具分類
（1）活動目標：幫助幼兒學習根據交通工具的不同特征進行分類，如陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具等。
（2）活動準備：各種交通工具的卡片。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹分類的方法和標準。
② 給幼兒發(fā)放交通工具卡片，讓他們進行分類。
③ 幼兒完成分類后，教師引導他們進行交流和討論，分享自己的分類方法和理由。
智力游戲：交通工具拼圖
（1）活動目標：鍛煉幼兒的觀察力和手眼協(xié)調能力，同時加深對交通工具外形的認識。
（2）活動準備：交通工具拼圖若干套。
（3）活動過程：
① 將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套交通工具拼圖。
② 教師講解拼圖的方法和規(guī)則，鼓勵幼兒合作完成拼圖。
③ 完成拼圖后，讓幼兒說說拼圖上的交通工具是什么，有什么特點。
（二）第二周
語言活動：交通工具大用處
（1）活動目標：讓幼兒了解交通工具在人們生活中的重要作用。
（2）活動準備：有關交通工具的故事書、圖片。
（3）活動過程：
① 教師講述一個關于交通工具的故事，引導幼兒思考交通工具的作用。
② 展示一些交通工具的圖片，讓幼兒說說這些交通工具可以用來做什么。
③ 組織幼兒進行小組討論，分享自己乘坐交通工具的經歷和感受。
美術活動：我最喜歡的交通工具
（1）活動目標：鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的交通工具。
（2）活動準備：繪畫紙、彩筆。
（3）活動過程：
① 教師引導幼兒回憶自己見過的交通工具，說說自己最喜歡哪一種。
② 幼兒開始繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中最喜歡的交通工具。
③ 作品完成后，組織幼兒進行展示和分享，讓他們介紹自己畫的交通工具。
表演活動：交通工具角色扮演
（1）活動目標：讓幼兒通過角色扮演體驗不同交通工具的功能和特點。
（2）活動準備：各種交通工具的頭飾、道具。
（3）活動過程：
① 教師介紹不同交通工具的角色和特點，如司機、乘客等。
② 給幼兒分發(fā)頭飾和道具，讓他們選擇自己喜歡的交通工具角色進行扮演。
③ 教師引導幼兒進行角色扮演游戲，模擬交通工具的行駛和乘坐場景。
（三）第三周
社會活動：交通規(guī)則我知道
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的交通安全意識，讓他們了解基本的交通規(guī)則。
（2）活動準備：交通標志圖片、視頻。
（3）活動過程：
① 教師播放一段關于交通規(guī)則的視頻，引導幼兒觀察和思考。
② 展示交通標志圖片，向幼兒介紹不同交通標志的含義。
③ 組織幼兒進行交通規(guī)則小游戲，如 “紅燈停，綠燈行” 等，讓他們在游戲中掌握交通規(guī)則。
環(huán)保活動：綠色出行
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓他們了解綠色出行的方式和意義。
（2）活動準備：有關綠色出行的圖片、故事書。
（3）活動過程：
① 教師講述一個關于綠色出行的故事，引導幼兒思考環(huán)保的'重要性。
② 展示一些綠色出行的圖片，如步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等，讓幼兒說說這些出行方式的好處。
③ 組織幼兒討論如何在日常生活中做到綠色出行，鼓勵他們提出自己的想法和建議。
手工活動：制作交通標志
（1）活動目標：鍛煉幼兒的動手能力，同時加深對交通標志的認識。
（2）活動準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹一些常見的交通標志，如紅綠燈、限速標志、禁止停車標志等。
② 幼兒選擇自己喜歡的交通標志，用彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料制作交通標志。
③ 作品完成后，組織幼兒進行展示和分享，讓他們介紹自己制作的交通標志的含義。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設
在教室的墻上布置 “交通工具大探秘” 主題墻，展示幼兒的繪畫作品、手工制作、交通標志等。
在區(qū)角設置 “交通工具樂園”，投放各種交通工具玩具、圖書、拼圖等材料，讓幼兒在區(qū)角活動中進一步了解交通工具。
在教室里擺放一些交通工具模型，營造主題氛圍。
七、家園共育
請家長帶幼兒乘坐不同的交通工具，讓幼兒親身體驗交通工具的特點和功能。
鼓勵家長與幼兒一起閱讀有關交通工具的書籍、觀看交通主題的動畫片，豐富幼兒的交通知識。
提醒家長在日常生活中教育幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
八、主題活動評價
觀察幼兒在活動中的參與度、興趣和注意力，評價幼兒對主題活動的投入程度。
通過幼兒的作品、講述、表演等方式，評價幼兒對交通工具知識的掌握程度和技能的發(fā)展情況。
觀察幼兒在日常生活中對交通規(guī)則的遵守情況和環(huán)保意識的表現(xiàn)，評價主題活動對幼兒行為習慣的影響。
幼兒園主題活動設計方案 15
一、主題名稱
“小小美食家”
二、主題來源
美食是幼兒生活中不可或缺的一部分，幼兒對各種美味的食物充滿了好奇和興趣。通過開展 “小小美食家” 主題活動，可以讓幼兒了解不同的食物種類、營養(yǎng)價值和制作方法，培養(yǎng)他們的飲食習慣和動手能力。
三、主題目標
認知目標
（1）認識常見的食物，了解它們的名稱、顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值。
（2）知道食物的來源和制作過程。
（3）學習區(qū)分健康食物和不健康食物。
技能目標
（1）能用繪畫、手工等形式表現(xiàn)食物。
（2）能夠參與簡單的食物制作活動。
（3）學會正確的飲食方法和餐桌禮儀。
情感目標
（1）激發(fā)幼兒對美食的熱愛和探索欲望。
（2）培養(yǎng)幼兒珍惜食物、不挑食的良好習慣。
（3）增強幼兒的合作意識和分享精神。
四、主題網絡
（一）認識食物
食物大發(fā)現(xiàn)（科學活動）
食物分類（數(shù)學活動）
食物繪畫（美術活動）
（二）食物的制作
小小廚師（生活活動）
美食故事分享（語言活動）
食物制作手工（手工活動）
（三）健康飲食
我是健康小衛(wèi)士（社會活動）
營養(yǎng)均衡的飲食（健康活動）
餐桌禮儀我知道（禮儀活動）
五、活動內容及安排
（一）第一周
科學活動：食物大發(fā)現(xiàn)
（1）活動目標：引導幼兒認識常見的食物，了解它們的特點和營養(yǎng)價值。
（2）活動準備：各種食物的圖片、實物。
（3）活動過程：
① 教師展示食物的圖片和實物，引起幼兒的興趣。
② 逐一介紹每種食物的名稱、顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值。
③ 讓幼兒觀察圖片和實物，說說自己認識哪些食物，它們有什么特點。
數(shù)學活動：食物分類
（1）活動目標：幫助幼兒學習根據食物的不同特征進行分類，如水果、蔬菜、肉類、谷物等。
（2）活動準備：各種食物的卡片。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹分類的方法和標準。
② 給幼兒發(fā)放食物卡片，讓他們進行分類。
③ 幼兒完成分類后，教師引導他們進行交流和討論，分享自己的分類方法和理由。
美術活動：食物繪畫
（1）活動目標：鼓勵幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的食物。
（2）活動準備：繪畫紙、彩筆。
（3）活動過程：
① 教師引導幼兒回憶自己喜歡的食物，說說它們的特點。
② 幼兒開始繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中喜歡的食物。
③ 作品完成后，組織幼兒進行展示和分享，讓他們介紹自己畫的食物。
（二）第二周
生活活動：小小廚師
（1）活動目標：讓幼兒參與簡單的食物制作活動，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。
（2）活動準備：食材、廚具、餐具。
（3）活動過程：
① 教師介紹本次食物制作的內容和方法，如制作水果沙拉、三明治等。
② 幼兒分組進行食物制作，教師在旁邊指導和協(xié)助。
③ 食物制作完成后，組織幼兒一起品嘗自己的勞動成果，分享制作過程中的感受和體驗。
語言活動：美食故事分享
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，讓他們分享自己與美食有關的故事。
（2）活動準備：舒適的講述環(huán)境。
（3）活動過程：
① 教師營造輕松愉快的氛圍，引導幼兒回憶自己與美食有關的故事。
② 請幼兒輪流講述自己的美食故事，教師和其他幼兒認真傾聽。
③ 講述結束后，教師可以對幼兒的故事進行簡單評價，肯定幼兒的表達和情感體驗。
手工活動：食物制作手工
（1）活動目標：鍛煉幼兒的動手能力，同時加深對食物制作過程的認識。
（2）活動準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料。
（3）活動過程：
① 教師向幼兒介紹一種食物的制作過程，如制作餃子、湯圓等。
② 幼兒用彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料制作食物手工，模擬食物的制作過程。
③ 作品完成后，組織幼兒進行展示和分享，讓他們介紹自己制作的食物手工。
（三）第三周
社會活動：我是健康小衛(wèi)士
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的健康意識，讓他們了解健康食物和不健康食物的區(qū)別。
（2）活動準備：健康食物和不健康食物的圖片、故事書。
（3）活動過程：
① 教師講述一個關于健康飲食的故事，引導幼兒思考健康食物和不健康食物的區(qū)別。
② 展示健康食物和不健康食物的圖片，讓幼兒說說哪些是健康食物，哪些是不健康食物。
③ 組織幼兒進行小組討論，分享自己對健康飲食的認識和看法。
健康活動：營養(yǎng)均衡的飲食
（1）活動目標：讓幼兒了解營養(yǎng)均衡的飲食對身體的.重要性，學會搭配食物。
（2）活動準備：食物模型、營養(yǎng)金字塔圖片。
（3）活動過程：
① 教師展示營養(yǎng)金字塔圖片，向幼兒介紹不同食物在營養(yǎng)均衡中的作用。
② 給幼兒發(fā)放食物模型，讓他們嘗試搭配營養(yǎng)均衡的飲食。
③ 教師引導幼兒進行交流和討論，分享自己搭配的飲食方案，以及為什么這樣搭配。
禮儀活動：餐桌禮儀我知道
（1）活動目標：培養(yǎng)幼兒的餐桌禮儀意識，讓他們學會正確的飲食方法和餐桌禮儀。
（2）活動準備：餐桌禮儀圖片、視頻。
（3）活動過程：
① 教師播放一段關于餐桌禮儀的視頻，引導幼兒觀察和思考。
② 展示餐桌禮儀圖片，向幼兒介紹不同的餐桌禮儀，如飯前洗手、安靜用餐、不挑食等。
③ 組織幼兒進行餐桌禮儀小游戲，如模擬用餐場景，讓幼兒在游戲中掌握餐桌禮儀。
六、主題環(huán)境創(chuàng)設
在教室的墻上布置 “小小美食家” 主題墻，展示幼兒的繪畫作品、食物手工、美食照片等。
在區(qū)角設置 “美食小廚房”，投放各種食材、廚具、餐具等材料，讓幼兒在區(qū)角活動中進行食物制作和角色扮演。
在教室里擺放一些食物模型，營造美食主題氛圍。
七、家園共育
請家長帶幼兒去超市、菜市場等地方，讓幼兒認識不同的食物，了解食物的來源和購買過程。
鼓勵家長與幼兒一起制作美食，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。
提醒家長在日常生活中教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和餐桌禮儀。
八、主題活動評價
觀察幼兒在活動中的參與度、興趣和注意力，評價幼兒對主題活動的投入程度。
通過幼兒的作品、講述、表演等方式，評價幼兒對食物知識的掌握程度和技能的發(fā)展情況。
觀察幼兒在日常生活中的飲食習慣和餐桌禮儀表現(xiàn)，評價主題活動對幼兒行為習慣的影響。
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