項目區(qū)建成后，年可培訓計算機應用技術人員 人，收益 萬元。可培訓種植人員 人，收益 萬元。示范種植，收益 萬元;培育種子，收益 萬元。

　　(二)、社會效益。

　　項目建成后，可以讓想學習一技之長的農民不出遠門就實現(xiàn)愿望，減少了外出學習的費用。可以成批的培訓當?shù)厝藛T，用職業(yè)技能武裝農民，培養(yǎng)農民成為工人。計算機班經過幾年努力，使農村剩余勞動力進入二、三產業(yè)，成為有一定計算機應用技術技能的城市人。

　　(三)、人才效益。

　　項目建成后，可培訓一批急需計算機技術的人員和發(fā)展生態(tài)農業(yè)的技術員，讓人們能在外出務工時有一個較好的工作。能為發(fā)展現(xiàn)代種植業(yè)，培養(yǎng)大批種植技術人員，家家都有種植明白人，提高種植技術，提高種植效益，實現(xiàn)種植強鎮(zhèn)的目標。

　　(四)、輻射作用

　　種植示范基地建設，可以加快新農村建設步伐，有效地破解“三農”農民增收、農業(yè)增效、農村發(fā)展的難題。

　　(五)、全方位培訓，滿足農民需求

　　以豐富農民素質教育為內容，在培訓模式創(chuàng)新上下功夫，按照“就近方便”的原則，采用送教上門的方法，利用筆記本電腦流動式多媒體投影機，把培訓辦到農民的家門口，充分滿足農民個性化培訓需求，構筑“天地人”三網，即“天網”遠程教育網、“地網”鎮(zhèn)村屯三級培訓組織、“人網”建立時時、處處、人人皆可學的 “十分鐘學習圈”信息服務體系，為構建學習型社會創(chuàng)造條件。