成為學生會主席，是我士大夫的夢想。我是一個嚴謹并善于思考的人，在沉著的思考下，我希望求發(fā)展，求生存。《大學》有語：“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”“新”字寫得深沉，自新使得自我不斷完善;新人使得他人收益，組織日趨完美。因為老汪去美國求學，在沒有人指導的情況下，我受命辦公室部長一職。從“0”開始學起，讓思想先行：面試時，我一身正裝，打著領帶，我希望將這個部門的定位樹立給大家;我將學來的“微軟面試法”應用于面試，為辦公室部甄選出了新一屆的干事;排班表時，我發(fā)明了“模板”法(包括流程模板法和材料模板法等，材料模板法舉例：如我去做一個比賽，要準備和上交的材料有七項，分別是前期籌劃和預算，宣傳單，評委請柬或邀請函，參賽人員信息，獲獎人員信息，財務證明和總結新聞稿。通過做一次活動，就能明確以后做活動所需的全部材料，并把它當作模板)。班表在規(guī)矩完整的同時，保證兩周一更新，隨時調(diào)換，而非排完一個學期就不管了;在迎新會上，我將學生會成員的詳細信息統(tǒng)計好后裝訂成冊，像古代官員遞交土地人口本冊一樣，鄭重地將其遞交給史寧老師和聶朦朦主席，表達辦公室部這個特殊部門的忠心與負責;同樣是在聯(lián)歡會上，我為每一名新的干事挑選了適合他們性格或者愛好的書籍，以禮物的形式送給他們每一個人，類似于古代的“封賞”，表示我絕不會冷落某一個人，平等待人，發(fā)展辦公室部。作為學長，我希望我是一個傳播者，一個領路人，我想告訴我的學弟學妹們更多人生與大學的體會和感受。我反對簡單地同樣的人分為“70后，80后，90后”，并為其劃分性格。我視“人”為單純的“人”，視每一位大學生為單純的大學生，每一位大學生都需要從一進校門開始就接受優(yōu)質(zhì)的教育與引導，樹立完善的價值體系，遠離社會的浮躁情緒。大學不是頹廢寂寞的同義語，它應該是積極向上的代名詞，它是學校與社會體系的最后一塊跳板，直接影響著每一個人未來的發(fā)展方向。我相信經(jīng)濟學中的“羊群效應”在人的發(fā)展上的至關重要的作用，我希望將一種優(yōu)質(zhì)進取的思想能惠及于北方工大的每一個角落，使得工大蓬勃的生機被喚起，使得優(yōu)質(zhì)的教育、先進的思想與單純的學術在西山腳下發(fā)芽生根。

　　成為學生會主席，我愿為我的團隊設立“交響樂隊式”的管理。這個想法來源于我觀賞交響樂時得到的體會：樂隊中有很多持有不同樂器的樂手，演奏或長或短，戲份或重或輕，每個人卻各司其職，專心演奏好屬于自己的部分，從而使得整部樂章精彩紛呈，為觀眾們奉獻了聽覺的盛宴;同時，如果仔細觀賞交響樂的話就會發(fā)現(xiàn)，無論攝像機給某個演奏家的鏡頭時間有多短，哪怕只有一瞬，那位演奏家也一定是充滿微笑的，全神貫注的。一支優(yōu)秀的交響樂隊擁有這樣兩大優(yōu)點：一，分工明確，各司其職，同時保持良好的合作，使得整體達到最大的效果;二，每位成員都以飽滿的熱情去為了自己喜愛的組織而工作，并不被動，相反，樂于奉獻自己，工作過程充滿干勁。這兩點正是我希望在學生會推崇的。現(xiàn)學生會下設九個部門，分別是：辦公室部，學習部，生活部，文藝部，宣傳部，實踐部，體育部，重大競賽部和女生部。由此暴露了一些問題，很多部門不是很明確自己的職責，并沒有自始至終地承擔好屬于自己部門的工作，出現(xiàn)了虎頭蛇尾的現(xiàn)象，臨近考試或者節(jié)假日的時候，大家就將本職工作擱淺了。同時，缺少良好的合作機制也是一大弊病，其實合作并不等同于去湊份子，或者去打下手，合作的本質(zhì)是以共生、共贏為前提的相互交流與幫助。在這里，我先簡要介紹一下我自己關于九個部門定位和職責的一個簡述，相比現(xiàn)有的部門，在很多地方我進行了改革。如果成功當選學生會主席，我會在主席團和全體部長討論后提出更全面更民主的方案。

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