七步詩的意思是什么
《七步詩》純以比興的手法出之，語言淺顯，是寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個(gè)別詞句略加疏通，其意自明。那么七步詩的意思是什么？跟著小編一起來了解下吧。
七步詩
[三國·魏]曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
詩意：
煮豆子正燃著豆秸，因煮熟豆子來做豆豉而使豆子滲出汁水。豆秸在鍋下燃燒著，豆子正在鍋里哭泣。本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊逼迫呢？
賞析：
對于七步詩的作者，謝靈運(yùn)曾這樣評說：“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”這是說，天下的才能如果是一擔(dān)（石），曹植一個(gè)就占了八斗，八斗為一擔(dān)。（《釋常談》）劉勰的《文心雕龍·才略》中也說：“子建思捷而才俊，詩麗而表逸。”明代王世貞的《藝苑卮言》也說：“子建天才流麗，雖譽(yù)冠千古，而實(shí)避父兄，何以故？才太高，辭太華。”可見前人都指出了曹植才華出眾，稟賦異常的特點(diǎn)，而最能表現(xiàn)其才華的例子就是這首《七步詩》。
關(guān)于七步詩的傳說很多，據(jù)《世說新語·文學(xué)》中說，曹丕做了皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應(yīng)聲而說出六句詩來，就是上面的這首膾炙人口的詩。因?yàn)橄拗乖谄卟街凶鞒桑屎笕朔Q之為《七步詩》。據(jù)說曹丕聽了以后“深有慚色"，不僅因?yàn)椴苤苍谠佋娭畜w現(xiàn)了非凡的才華，具有出口成章的本領(lǐng)，使得文帝自覺不如，而且由于詩中以淺顯生動(dòng)的.比喻說明兄弟本為手足，不應(yīng)互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令文帝羞愧萬分，無地自容。
《七步詩》純以比興的手法出之，語言淺顯，寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個(gè)別詞句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指過濾煮熟后發(fā)酵過的豆子，用以制成調(diào)味的汁液。“萁”是指豆莖，曬干后用來作為柴火燒，萁燃燒而煮熟的正是與自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太緊，自相殘害，實(shí)有違天理，為常情所不容。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實(shí)在令人嘆為觀止。“本是同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。
《七步詩》的前兩句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”寫出“萁”“豆”的尖銳矛盾，及豆萁對豆子的殘酷迫害。最后兩句“本是同根生，相煎何太急！”畫龍點(diǎn)睛提示詩歌主題。“同根”一語雙關(guān)，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生長起來的，實(shí)際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責(zé)問曹丕為什么要對同胞兄弟逼迫得這樣急。
《七步詩》的比喻十分貼切，淺顯生動(dòng)。雖然詩歌本身是否真為曹植所作，還難以確定，但這首詩反映曹魏統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部矛盾倒是十分形象真切的，確實(shí)是一首好詩。
七步成詩的故事：
三國時(shí)期，魏王曹操去世后，他的長子曹丕即位。
曹丕的弟弟曹植很有才華，精通天文地理，對朝中政事處理有方，因此在朝中很有威信。曹丕看在眼里，心中的妒火油然而生，再加上有些大臣在他面前說曹植威信這么高，如果有朝一日奪權(quán)篡位該如何是好。時(shí)間久了，曹丕就有了除掉曹植的念頭。
一日，正巧發(fā)生了一樁造反事件，曹丕認(rèn)定曹植就是主謀。正午時(shí)分，曹丕傳曹植到池邊相見，曹植一到，就被早已埋伏好的衛(wèi)兵揮刀拿下。曹植疑惑不解。很多大臣都說造反事件和曹植脫不了干系。曹植聲淚俱下，表明自己不會(huì)謀奪兄長的帝位。曹丕無奈，只得說：“好，看在你我兄弟的情分上，我命令你在七步之內(nèi)作出一首詩，不然……”
曹植只得答應(yīng)，剛邁出了第一步，突然，他聞到了從遠(yuǎn)處飄來的陣陣煮豆的香味，靈感一來，在剛走到第六步時(shí)就作出了一首膾炙人口的詩：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”作完詩，曹植對曹丕說：“我們雖有君臣之分，但畢竟是骨肉相連，何必手足相殘？我無意與你權(quán)力相爭，無論誰是君主，我都會(huì)忠貞不貳地跟隨，毫無怨言！你若要?dú)⑽遥p而易舉，何必大費(fèi)周章！”曹丕聽了，無言以對，只得放了曹植。
若曹植的詩沒有引起曹丕的共鳴，估計(jì)他的命早就沒了。由此可見，只有打動(dòng)人心的文章才是佳作。而要打動(dòng)人心，就要求我們寫作時(shí)所選取的材料要真實(shí)，要反映自己內(nèi)心真實(shí)的情感。
拓展：七步詩教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字“詩、煮、豆、何”，認(rèn)識部首“四點(diǎn)底”。
2.字字過目地朗讀古詩，能背誦古詩。
3.了解《七步詩》的由來，能大致了解古詩的意思。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.能借助拼音認(rèn)讀本課4個(gè)生字“詩、煮、豆、何”，認(rèn)識部首“四點(diǎn)底”。
2.字字過目地朗讀古詩，能背誦古詩。
教具學(xué)具
錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體
教學(xué)過程
一、成語引入
1出示：才高八斗，指名讀，齊讀
這個(gè)成語比喻一個(gè)人極有才華，你們知道嗎，這個(gè)才高八斗的人最初指的就是曹植。
2簡介曹植和《七步詩》的由來
曹植是三國魏杰出的詩人，是曹操第三個(gè)兒子，從小就才華出眾。他有個(gè)哥哥叫曹丕，兩人是親兄弟。因曹植有非凡的才華，曹操很疼愛他，一度想廢曹丕的嫉恨。曹丕當(dāng)上魏國的皇帝之后，怕曹植跟他爭奪王位，就想迫害他，于是就宣他入宮，要他在七步之內(nèi)做成一首詩，做不出來就把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想著想著……果然，他在七步之內(nèi)就作了一首詩，當(dāng)場念了出來。因?yàn)檫@首詩要求在七步之內(nèi)做成，所以叫《七步詩》。曹植也因此而保住了性命。
3學(xué)習(xí)生字：詩
齊讀課題
二、古詩誦讀
1、讓我們一起來聽聽這首詩，大家要仔細(xì)看圖，認(rèn)真聽錄音。
2、學(xué)習(xí)：煮
聽錄音，想象你明白了什么?
學(xué)習(xí)“四點(diǎn)底”
豆萁：豆的莖桿
釜：相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋
先自己說說，再同桌交流
三、指導(dǎo)朗讀古詩
1、下面我們要學(xué)會(huì)讀這首古詩，在讀古詩時(shí)我們還要認(rèn)識今天另外要學(xué)習(xí)的三個(gè)生字。
2、師范讀，生跟讀
四、自由練習(xí)讀
1、自由練讀
2、小組交流讀
3、指名讀，思考：曹丕是被哪句話打動(dòng)了而最終沒有殺曹植呢?
據(jù)說當(dāng)時(shí)曹丕聽了以后羞愧萬分，無地自容，只能收回成命。這《七步詩》成了救命詩。齊讀
4、全班交流讀
5、看圖背誦古詩
6、比賽背誦古詩
五、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字
1、抽讀生字
2、交流記字的方法。
3、讀詞：古詩、讀篇、煮飯、黃豆、豆莢、何必、為何、煮豆燃萁
煮豆燃萁是一個(gè)成語，它出自《七步詩》，比喻兄弟間的自相殘殺。
六、課外延伸
讀了《七步詩》，我們不禁為曹植的才華所折服，希望同學(xué)們在課后吧這首詩的由來講給家人聽，也可以搜集更多他的詩讀一讀，背一背，然后吟誦給大家聽。
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