古詩作文

時間：2021-03-15 16:42:37 詩我要投稿

關(guān)于古詩作文集合6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的古詩作文6篇，歡迎大家分享。

關(guān)于古詩作文集合6篇

古詩作文篇1

　　北宋年間，在江南游玩的楊萬里來到了安仁縣，看到一個大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無暇。

　　這天天空無雨，但太陽也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。

　　他來到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！

　　這楊萬里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們怎么把傘打開了？他在橋上對這一問題起了興，本想問小童，可離船太遠，就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動……猛然間——他明白了。

　　原來是讓傘當帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。

　　楊萬里看著這兩個頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機靈。雖然速度上慢了點，但這也頗有意義。

　　楊萬里詩意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個可愛頑皮的孩子。

古詩作文篇2

　　“丁零零……丁零零”，悅耳的鈴聲響起，組員們個個爭先恐后地奔向組長，伴隨著的是那誦讀聲，唯有我們的組員泰然自若。沒過多久，其他組都背完了，而我們組里的成員才慢悠悠地走了過來。坐在我后面的同學(xué)最先走來，自信地說：“組長，我要背古詩。”可他張口便出師不利：“嗯，丞相祠堂何處尋？嗯……什么來著？”最終向他的同桌投去了求助的小眼神，但同桌只是一副無可奈何的表情，見我在看他們后，便十分尷尬地笑了起來，灰頭土臉地逃了。第二個同學(xué)背得快，結(jié)束得也快：“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個世紀，也沒想出一點關(guān)于古詩內(nèi)容。他，沮喪地走開了。最前排的小胖墩更是離譜，張嘴就來：“丞相祠堂……錦宮……不對！”他的大腦袋好像一個搖鈴，左右移動著，眼睛四處張望著：“哦，錦官……城外柏……森森”復(fù)讀機般鏗鏘有力地背了出來，真不知該拿他們怎么辦！

　　“丁零零……丁零零”，鈴聲再次響起，這個中午，同學(xué)們哪是在背古詩，分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時舉行！

古詩作文篇3

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。在歷史的長河中，閃爍著古詩詞的金光。

　　在漫漫的歷史長河中，匯聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，詩人用他們的才學(xué)寫下了千古傳頌的詩篇，有的像鏡子，反射出歷史的光環(huán)；有的像春天的溪流，澆灌出心靈的花朵；有的像大河之水，呈現(xiàn)出壯闊的波瀾。

　　他，不為五斗米折腰而辭了縣令，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，歸隱田園而不與世爭，開荒南野際而守拙歸園田。他，低頭鋤地耕菊花，抬頭采菊釀詩酒，對酒當歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。這就是陶淵明的聲音，淡泊名利，與世無爭，自號五柳先生，難怪世人都羨慕五柳，能度過那淡泊的年月。

　　他，“五岳尋山不辭遠，一生好入名山游”，領(lǐng)略過直奔入海不復(fù)回的黃河水，也想像大鵬鳥一樣扶搖直上九萬里。他，寂寞時會把月亮當做朋友月下獨酌卻對影成三人，想念朋友時“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黃河兩岸的李白，仕途上經(jīng)歷過嚴重的挫折，但他并沒有因此而放棄自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，奔騰的生活，就好似他筆下的江河之水，“飛流直下三千尺”一樣豪邁。

　　她，聲聲慢，一剪梅……淡淡的憂傷，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。李清照，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，家破人亡，身在無能的宋朝，自愧為何不托生男兒，像岳飛一樣去保家衛(wèi)國，“至今思項羽，不肯過江東”。人生的苦水，點點滴滴，怎一個愁字了得？

　　回眸歷史長河，古代詩人詞人的聲音在耳畔回響。“今人不識古時月，今月曾經(jīng)照古人”，雖然沒和他們生活在同一個時代，但他們留給我們寶貴的精神食糧，一生也取之不盡。蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天……但愿人長久，千里共嬋娟”給我們留下了千古絕唱，白居易的敘事長詩《琵琶行》永遠是秋夜江上的一輪明月，而李煜的春花秋月不會了。啊，古詩古詞，美不勝收，“恰似一江春水向東流”。

　　古詩古詞若流水，共嘆人生皆如此。聽，那潺潺的聲音，永久，永久……

古詩作文篇4

　　今年夏天，我去了外婆家，那是一個寧靜的'小村莊，冬暖夏涼，屋后翠竹，屋前池塘，生活在這里是多么愜意啊！

　　瞧！一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。

　　聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng)，慢慢的小時在耳邊。

　　有一天，外公帶著我去釣魚，裝上魚餌，站在一個湖泊岸邊，放線垂釣。這天，云淡風(fēng)輕，輕輕撫摸著我的臉頰，不一會兒，細雨如絲一般飄下，在風(fēng)中不停地搖拽。

　　此時，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的視線模糊起來，漫起一層薄薄的霧……忽然，一陣清新的風(fēng)吹來，吹散了霧。遠處竹筏上坐著一個老人。啊！這個不是大詩人——張志和嗎？我立刻就想起那首詩《漁歌子》：“西塞山前白鷺飛，桃花潭水鱖魚肥。青斗笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不需歸……”天地之間灰蒙蒙的一片。在那細雨中，白鷺在雨中飛，發(fā)出歡悅的叫聲，那聲音在群青山中徘徊……風(fēng)輕輕地吹，葉沙沙地響。他在這其中，無人打擾，神態(tài)悠然自得，頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，伸著手坐在小竹筏上垂釣。雨大了，湖上綻放著一朵朵小水花，湖面又起了一層迷霧，錢在其中跳躍，他的斗笠上滴下一條小水柱。

　　這時，我慢慢地走近他，似乎并沒有注意到我。就在這時，一條又肥又大的鱖魚上鉤了，他緩緩地取下魚，嘴角漾起一絲微笑，溢滿了喜悅的神情，他捋著自己的胡須，一邊“呵呵呵”地笑著，邊說：“啊！真是一條好魚！”那鱖魚的魚腮在輕輕扇動。那山、那水、那鳥、那魚，還有那風(fēng)雨中的老者，一個多么平靜畫面呀！

　　我覺得，這個老者是明智的，他不在乎當官，錢財、地位……在這畫面中，仿佛那里的一切就都是那樣的平靜，這離開世俗的喧囂，離開了一切的紛爭，就在這如詩如畫的風(fēng)景中，平靜內(nèi)心，如水一般的靜……

　　我，也非常向往這種安逸的農(nóng)家生活，早晨，東方剛剛泛起魚肚白，一切都霧蒙蒙的，仿佛給大地披上了一層銀紗，大地還在沉睡，花兒美麗的小臉上滾動著晶瑩的露珠。“咯咯咯——”一只公雞清脆的叫了幾聲，布谷鳥“布谷、布谷”的叫聲更加嘹亮，小鳥“啾啾”地叫個不停，一只黃鶯站在樹枝上亮開嗓門唱起動聽的歌。漫步于鄉(xiāng)間田野，細心感受田園春色，更是一番情趣！

　　中華民族的古崇“詩意地棲居”，古詩詞的傳統(tǒng)歷史攸久，它的魅力無窮，往往可以令人睹詩思景，這就是古詩詞古特有的意境。

　　你聽那歡快的調(diào)子又吹起來，多動聽啊！咦！怎么停下來了，哦……原來是牧童閉上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。是啊！他真的累了，就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧！

古詩作文篇5

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”這是誰在背古詩呢？那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。

　　暑假已過一半，我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時完成了，可惡的爸爸就給了我一項堅決的任務(wù)，就是對四年級有密切關(guān)系的古詩考級——古詩80首，我一聽馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過，老爸的話就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時間讓我把這本古詩80首全部背出。我就不情愿的點頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩，可是有幾首古詩實在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的時間一晃就要過了，我還是沒有全背出，后來爸爸給了我一個小妙招，就是弄懂故事的大概意思，這樣就容易多了，我聽了爸爸的一番話，背古詩果然輕松多了，一周就把80首古詩全部解決。最后還通過爸爸嚴峻的考驗。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過這次背古詩，我總結(jié)了一個結(jié)論，無論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。

　　這個暑假我過得太有意義了！