高考語文詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)
1. 詩歌分類
體裁——古體詩、近體詩（絕句、律詩）
題材內(nèi)容——山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史詩、詠懷詩
表達(dá)方式——抒情詩、敘事詩、哲理詩
每句字?jǐn)?shù)——五言詩、七言詩、雜言詩
寫作風(fēng)格——豪放派（蘇軾、辛棄疾……）、婉約派（李清照、柳永……）
2. 常用鑒賞術(shù)語
表達(dá)方式——抒情、描寫（人、物、景）、敘述、議論
修辭手法——比（喻）、夸張、借代、對比、對偶、擬人、用典、化用、鋪陳
表現(xiàn)手法——比喻、起興、對比、諷刺、正襯、反襯、象征、想象、聯(lián)想、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物喻理、借古諷今、借古喻今、古今對比、以動襯靜、動靜相襯、以樂寫哀、由遠(yuǎn)及近、遠(yuǎn)近結(jié)合、點面結(jié)合、虛實相生、主客轉(zhuǎn)換、重章疊句、名詞疊用、先景后情、先情后景、移步換景、浪漫主義、現(xiàn)實主義
繪景角度——天地、遠(yuǎn)近、聲色、動靜、冷暖、景人、仰俯、里外
3. 常考意境（主旨）
秋思、思鄉(xiāng)、征人思?xì)w、思家人、思友人、思情人、離別、生命逝去
不得重用、報國無門、仕途失意、不遇之感、知音難覓、幽思之情
歷史興亡、國運衰亡、借古諷今、諷喻朝政、揭露官治、人民疾苦
向往高潔、脫離塵世、厭惡官場、隱逸之志、田園生活、閑情逸趣
追慕古賢、渴望建功、立志報國、人生得意、深厚友情、甜蜜愛情
感悟生命、人生哲理、自然美景、贊嘆盛世、點評歷史、充滿禪意
壯美（豪放雄渾闊大、高山大河大戰(zhàn)場、激人向上）、優(yōu)美（小橋流水春花秋月、一人一景一時、玲瓏婉約凄惻）
意境之大小——國家大于個人；悲壯大于悲慘
4. 詩歌的表現(xiàn)手法鑒賞
（1）直接抒情
即不借外物、掩飾，直陳自己的喜怒哀樂。
（2）間接抒情
即通過寫景、敘事、描繪人物舉動來表達(dá)情感，披露心跡。
（3）借景抒情
古代詩詞中，有些景物被詩人們賦予了一定的人文象征意義，如柳象征離別，梅象征高潔，月象征團(tuán)聚，雁象征音信等等。詩人們在描繪這些景物的'同時，往往也寄寓了某種情懷。
（4）融情于景
即詩人提筆之際內(nèi)心已有既定的情感活動，將情感含蓄于筆下的景物之中，讓讀者去感受、體會。
（5）因情造景
詩中的幻境、夢境是典型的因情造境。如果詩人所描寫的景物不是處于一時一地或并非寫詩時所聞見，而詩人為了抒情的需要卻將它們集聚到一首詩中進(jìn)行描繪，可稱之為“因情造景”。
（6）虛實相生
（7）托物言志
借物喻人，借物（事）喻（）理，是詠物詩的重要手法。
（8）借古諷今、懷古傷情
（9）比喻
（10）夸張
夸張是指夸大或縮小事物原有的形態(tài)、規(guī)模、程度，以增強(qiáng)詩歌的主觀感情色彩。（李白常用夸張）
【高考語文詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)】相關(guān)文章：
詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)11-08
詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)11-08
高考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練含答案11-12
詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)教案07-25
中考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)12-24
中考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)11-05
高考語文復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞03-22