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    初中詩(shī)歌賞練習(xí)題及答案

    時(shí)間:2021-06-12 19:16:10 詩(shī)歌 我要投稿

    初中詩(shī)歌賞練習(xí)題及答案

      初中詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題

    初中詩(shī)歌賞練習(xí)題及答案

      一、雨過(guò)山村(唐)王 建

      雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。

      婦姑相喚浴蠶去,閑看中庭梔子花。

      簡(jiǎn)要分析“閑“字的表達(dá)作用。

      二、黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐)李 白

      故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

      孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

      1.“故人”指誰(shuí)?“煙花”指什么?

      2.你認(rèn)為最能表現(xiàn)詩(shī)人深情的地方在哪里?為什么?

      三、游園不值(宋)葉紹翁

      應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。

      春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。

      這是一首充滿哲理的詩(shī)歌,你認(rèn)為其哲理是什么?

      四、詠柳 (唐)賀知章

      碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

      不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。

      1.這首詩(shī)中用了哪些修辭手法?

      2.你認(rèn)為詩(shī)中哪個(gè)字用得最妙,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

      五 、入若耶溪(唐)王 籍

      艅艎何泛泛,空水共悠悠。

      陰霞生遠(yuǎn)岫,陽(yáng)景逐回流。

      蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。

      此地動(dòng)歸念,長(zhǎng)年悲倦游。

      這首詩(shī)使我們感受到若耶溪的深幽清凈,達(dá)到了“動(dòng)中見(jiàn)靜意”的美學(xué)效果,試找出最能表現(xiàn)其特點(diǎn)的句子,并結(jié)合句子談?wù)勂湫Ч?/p>

      六、天凈沙·秋思 (元)馬致遠(yuǎn)

      枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

      1.前三句在表現(xiàn)形式上有什么特點(diǎn)?

      2.通過(guò)對(duì)秋天景物的描繪,表現(xiàn)了怎樣的思想情感?

      七、登科后 (唐)孟 郊

      昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。

      春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。

      1.說(shuō)說(shuō)“齷齪”和“放蕩”在詩(shī)中的各自含義。

      2.三、四句寫(xiě)自然的春風(fēng)蕩漾,寫(xiě)馬蹄的輕快,加之如錦似繡的長(zhǎng)安花,景色可謂燦爛。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),“看盡長(zhǎng)安花”的藝術(shù)夸張,抒寫(xiě)了怎樣一種感情?

      八、九月九日憶山東兄弟 (唐)王 維

      獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

      遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

      1. “每逢佳節(jié)倍思親”中的“倍”既寫(xiě)平日思親之經(jīng)常,又寫(xiě) 思親之強(qiáng)烈。

      2.詩(shī)人通過(guò)“遍插茱萸少一人”的'富有生活情趣的細(xì)節(jié),以虛擬中的兄弟懷念之情,反襯出遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的自己的思親之意。這樣寫(xiě)有什么好處?

      九、送春 (宋)王 令

      三月殘花落更開(kāi),小檐日日燕飛來(lái)。

      子規(guī)夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回。

      1.“子規(guī)”的別名是什么?它常在什么季節(jié)啼鳴?

      2.子規(guī)在古代詩(shī)歌中常借以抒寫(xiě)悲情,在這首詩(shī)歌中所表現(xiàn)的是怎樣一種情感?

      十、送友人(唐)李 白

      青山橫北郭,白水繞東城。

      此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。

      浮云游子意,落日故人情。

      揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。

      1.本詩(shī)首聯(lián)即對(duì)仗,其中 對(duì) , 對(duì) ,詩(shī)人以工整的形式描寫(xiě)了分別處的景色,充滿詩(shī)情畫(huà)意。

      2.寫(xiě)“蕭蕭班(分別)馬鳴”的作用是什么?

      參考答案:

      一、反村春天養(yǎng)蠶季節(jié)農(nóng)家的繁忙,含蓄而富有韻味。二、1、孟浩然;春天的景色。2、后兩句;寫(xiě)詩(shī)人長(zhǎng)久地望著遠(yuǎn)趨的朋友,直到他的船消失在天的盡頭,景中含情,含蓄雋永。三、1、簡(jiǎn)陋。2、一切美好、向上的、生氣勃勃的事物,都具有頑強(qiáng)的生命力,是不可壓抑的。四、1、比喻、擬人、設(shè)問(wèn)。2、裁;把柳樹(shù)整齊的細(xì)葉想象稱剪刀剪成,頗為奇特,把春天想象成剪刀,尤其新巧,把春風(fēng)寫(xiě)活了。五、1、色彩鮮艷繽紛,意境開(kāi)闊高遠(yuǎn)。2、歡快、舒暢。六、1、九個(gè)名詞排列組合在一起,言簡(jiǎn)意豐,給讀者提供了創(chuàng)造想象的空間。2、天涯游子的悲涼心情。七、1、處境的不如意河思想上的拘謹(jǐn)、局促等;擺脫拘束,暢快自由。2、渲染烘托得意之情。八、1、節(jié)時(shí)。2、比直接寫(xiě)自己的思親更感人。九、1、曲子。2、思鄉(xiāng)之情。十、1、七絕。2、送荔枝一事;淫逸誤國(guó)。

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