幼兒詩歌教育《過橋》學(xué)案
活動目標：
1、學(xué)會朗誦兒歌。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。
活動準備：課件
活動過程：
一、導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪环鶊D，請你仔細看看，圖上都有什么?
二、展開：
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
"小動物們要干什么呢?"幼兒回答。
教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。
2、熟悉詩歌。
(1)誰會第一個過橋呢?小兔子是怎樣過橋的`?
請幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"，幼兒跟讀一遍。
(2)第二個過橋的是——小鴨子。它是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學(xué)說一句。
(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。幼兒學(xué)說第三句。
(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)
為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?
看課件，小袋鼠怎樣過橋?
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"，幼兒跟說此句。
4、學(xué)兒歌。
(1)剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌，名字叫《過橋》，你們想聽聽嗎?教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。
(2)重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對幼兒表現(xiàn)作評價。
(3)看課件，老師說前半句，幼兒說后半句。并加動作邊朗誦邊表演。
(4)課件出示四種小動物，
——小動物們聽說兒歌里有他們，于是過橋以后就過來了，請看，他們也想聽聽兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎?請幼兒集體加動作朗誦兒歌。
——每個小動物還帶來了個朋友，左路的樣子和他們可像了，請你猜猜，它們都是誰?分別請幼兒說說不同走路姿勢的小動物。說到小螃蟹時提出是橫著爬的。
請幼兒將另外四種小動物也編成兒歌。示范一個，幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結(jié)束。
兒歌： 過橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
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