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    輕叩詩歌的大門作文

    時間:2021-02-24 18:21:38 詩歌 我要投稿

    精選輕叩詩歌的大門作文3篇

      在平平淡淡的日常中,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧,詩歌語言凝練而形象性強(qiáng),具有鮮明的節(jié)奏。還苦于找不到好的詩歌?下面是小編收集整理的輕叩詩歌的大門作文3篇,希望能夠幫助到大家。

    精選輕叩詩歌的大門作文3篇

    輕叩詩歌的大門作文 篇1

      我們剛開展活動時,先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩、詞、曲,討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點(diǎn)。

      我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩,體會了詩的意思。我們對詩有了一些進(jìn)一步的了解后,嘗試著自己寫一首簡短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識,大部分人寫的都是自由詩,不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下,還講評了大家寫的詩,選出一些寫得好的。

      后來我們把詩分為六大類,分別是:按題材、按形式、按國家和作者、按創(chuàng)作方法、按時間和體裁分類,在這六大類中還有小分,我們將課本里的所有詩都?xì)w了類,有些詩就有好幾個類別之分。學(xué)到這,我的眼界一下開闊了很多,原來這詩里還有如此之深的學(xué)問等待著我來探索,光詩分類就有好多種。

      這古詩和現(xiàn)代詩,他還不一樣,像古詩,他要講究的可多了,什么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精,古詩比較深奧,而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么,為什么要寫詩呢?那是因?yàn)樵姳任恼潞啙崱⒏爬ㄐ詮?qiáng)、表達(dá)感情強(qiáng)烈。

      這次活動我覺得辦得還是比較成功的,我想為它提點(diǎn)建議:如果下次,老師可以先不教我們,先讓我們自己組成小組自學(xué),自己找資料,不會的可以尋求工具書的幫助,再在全班面前講,自己學(xué)到的,有什么收獲。

      說起來,這詩的學(xué)問還大著呢,一兩天還真了解不完,詩是中國的一大特點(diǎn),別人都說咱中國人可會寫詩了,我以后一定要多讀詩,感受詩歌的魅力,一起去探索詩歌的奧秘!

    輕叩詩歌的大門作文 篇2

      “下面有請三小隊(duì)上臺,進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話語中,我們也就開始了對我們六單元綜合性學(xué)習(xí)的匯報。

      在三小隊(duì)之后,一、二、四、五、六、七、八小隊(duì)也依次上了場,展開了對學(xué)習(xí)的匯報。雖然每個小隊(duì)有每個小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),例如:八小隊(duì),又有圖又有畫;四小隊(duì),內(nèi)容豐富;一小隊(duì),還用上了小品……在這些中最讓我喜歡的還是一小隊(duì)與四小隊(duì)的'展示活動。

      雖然只有短短的八分鐘,一個少得不能再少的時間。但是四小隊(duì)的同學(xué)們還是帶我們讀完了長長的詩經(jīng)——《采薇》,了解了詩經(jīng)。就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句,這讓我十分的佩服。

      雖然只有短短的八分鐘,雖然沒有準(zhǔn)備好。但是他們——一小隊(duì)的小品仍然是特別讓我喜歡的。當(dāng)時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到:“不是有十里桃花,萬家酒店嗎?”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說:“哪里哪里,只是這潭水叫十里桃花,與有一個姓萬的人開的酒店。”接著付嘉騮旁白道:“李白也只是笑了一笑,也沒說什么,便留了下來。”……

      雖然只有短短的八分鐘,可卻載著每個小隊(duì)幾個星期的努力。

      雖然只有短短的八分鐘,但卻展示了我們的風(fēng)采。

      雖然只有短短的八分鐘,可是卻令我們十分的難忘。

      可能我們有七支隊(duì)伍不能擁有最高的名次但是我們成功了,我們展示出了我們自己的風(fēng)采!

    輕叩詩歌的大門作文 篇3

      這一段時間,我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),有選擇地開展下面的活動,進(jìn)一步了解詩歌,感受詩歌的魅力。

      自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩,想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達(dá)出來的;在試著寫一寫詩;還可以和同學(xué)交流自己寫的詩。

      舉辦詩歌朗誦會。可以朗誦搜集到的詩,也可以朗誦自己寫的詩。先在小組里討論一下,選哪幾首詩歌來朗誦,采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩;還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。

      合作編本小詩集。小詩集里可以編入搜集到的詩和同學(xué)們自己寫的詩,也可以編入詩人的故事或詩歌的相關(guān)資料;可以給詩配上插圖,還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字,裝訂后在班上展示,評一評哪本詩集材料豐富,編排最有創(chuàng)意。

      進(jìn)行詩歌知識競賽。將搜集到的詩歌知識編成題目,用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩歌知識豐富。

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