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    小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案

    時(shí)間:2022-12-08 11:24:35 詩(shī)歌 我要投稿

    小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案(精選13篇)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧,詩(shī)歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。還苦于找不到好的詩(shī)歌?下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案(精選13篇)

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。

      2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。

      3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)豐富多彩的生活。

      4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;

      2、圖片若干。

      3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入:

      師:剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲,我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?

      (幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)

      二、基本部分:

      1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

      教師:這么多綠色的事物,老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌,小朋友想聽(tīng)嗎?

      (教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))

      教師:剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話?

      (幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)

      根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等,教師做相應(yīng)動(dòng)作。

      2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。

      教師:小朋友說(shuō)的真好,那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?

      2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。

      老師:詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

      為什么會(huì)變成綠色的?

      教師:戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

      所有的東西都變成了綠色,詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

      (這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

      老師:可是詩(shī)歌里面還說(shuō),綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?

      3) 幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。

      老師:我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。

      (教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)

      4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?

      3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

      教師:看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡,請(qǐng)你戴上眼鏡看看,跟你的同伴小聲討論一下,你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑捳f(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。

      (教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

      結(jié)束部分:好了,我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。

      活動(dòng)反思:

      《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩(shī)歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化,幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇2

      目標(biāo):

      1.讓托兒感知綠色。

      2.愿意開(kāi)口學(xué)說(shuō)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      綠塑料片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引起興趣:

      寶寶們,媽媽今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人。

      我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呀?(小波)

      小波身上穿什么顏色的衣服呀?(紅顏色)

      小波,小波,我也來(lái)了。

      小波把誰(shuí)也叫來(lái)了?

      (出示拉拉)拉拉也來(lái)了。

      我們和拉拉打打招呼呀。(拉拉你好)

      小波和拉拉都到我們教室來(lái)了,你們高興嗎?(高興)

      那我們把小波和拉拉拍照片拍下來(lái),帶給媽媽看看讓他也高興高興。

      2. 引導(dǎo)托兒觀察:

      寶寶,媽媽怎么看見(jiàn)小波變成綠綠的,拉拉也變成綠綠的。

      怎么回事呀?

      原來(lái),媽媽手上有一只綠蘋(píng)果照相機(jī)。

      寶寶看看是不是綠蘋(píng)果照相機(jī)呀。

      有了這只綠蘋(píng)果照相機(jī)拍出來(lái)的東西都是綠綠的。

      你們看好,媽媽是怎么用這只綠蘋(píng)果照相機(jī)的。

      我把這只綠蘋(píng)果放在眼睛前面“喀嚓”一下,你要一邊拍一邊說(shuō)。這樣?xùn)|西就變成綠綠的。

      張老師的衣服是綠綠的。

      寶寶,我們自己拿好照相機(jī)來(lái)拍一拍。一邊拍一邊說(shuō)。

      “喀嚓”小波是綠綠的。

      “喀嚓”××是綠綠的。

      3.小結(jié)

      寶寶,你們照片都拍好了嗎?

      你們拍了那么多綠綠的照片呀。本領(lǐng)真大。

      我們把照相機(jī)放到籃子里。

      媽媽這里還有紅蘋(píng)果照相機(jī),我們明天在來(lái)拍照片。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇3

      活動(dòng)內(nèi)容

      語(yǔ)言綠色的世界

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品,感知周圍世界的色彩變化。

      2、通過(guò)圖片的提示學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體課件(天空、小貓、蛋糕、手套等圖片。)

      2、彩色眼鏡若干:用紙板做成眼鏡架,紅、黃、藍(lán)各色玻璃紙做鏡片。

      活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

      課題滲透體現(xiàn)

      一、出示天空、小貓、手套等圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

      二、出示濾色紙做的眼鏡,讓幼兒帶著眼睛再來(lái)觀察圖片。

      1、教師出示眼鏡。

      2、幼兒帶上濾色紙做的神奇眼鏡觀察圖片。

      3、教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)帶上眼鏡以后看到的物體的顏色。

      4、為什么我們現(xiàn)在看到的都變成了綠色的呢?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡片的顏色。

      教師小結(jié):原來(lái)我們帶上了綠色的眼鏡,所以看到了綠色的天空,綠色的小貓,綠色的,綠色的手套,這兒一片綠,那兒一片綠。

      三、看課件學(xué)習(xí)兒歌。

      教師播放課件用昆山話來(lái)念兒歌。

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。

      教師播放課件用昆山話來(lái)念兒歌。

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示一起用昆山話學(xué)習(xí)兒歌2遍。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話的興趣。

      活動(dòng)反思

      在活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)兒歌的主要內(nèi)容進(jìn)行分析了以后,這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行連貫的學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)課件圖示的方法,讓幼兒進(jìn)一步掌握兒歌的主要內(nèi)容。讓帶上不同眼鏡的眼鏡讓幼兒來(lái)看一看,從而知道了不一樣的顏色的變化。孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高,但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品,感知周圍世界的色彩變化。

      2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu),替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象,大膽想象,仿編兒歌。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):能用多種顏色透明紙觀察周圍物品

      難點(diǎn):能訪照兒歌結(jié)構(gòu),替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》

      幼兒畫(huà)冊(cè)彩色眼鏡若干

      教師行為:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣?(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)

      2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛,這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們,請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么?教師小結(jié):看到了一個(gè)綠色的世界。

      3、引導(dǎo)看看這兒,看看那兒(這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠。)

      二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。

      1、看展板上有什么?是什么顏色的?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):綠色的天空,綠色的蛋糕,綠色的小貓,綠色的手套。

      2、把眼睛拿下來(lái)看看,他們是怎樣的?

      提問(wèn):為什么,綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了?

      3、完整朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒跟念。

      4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè)的情緒。

      2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍生活,在理解的基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行想象,仿編新的詩(shī)歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。

      2、綠色眼鏡一副。

      活動(dòng)組織

      1、教師出示畫(huà)面,朗誦詩(shī)歌一遍,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。

      (1)這首詩(shī)說(shuō)了什么?

      (2)綠色的世界都有些什么?讓幼兒討論。

      2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的'世界,對(duì)“綠色的世界”有個(gè)感性印象。

      3、教師再次朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      (1)、為什么一切都變成綠色的呢?

      (2)、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了?幼兒自由討論,教師參與。

      4、學(xué)念詩(shī)歌。

      5、再熟悉詩(shī)歌基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx。”

      2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

      3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

      4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx。”

      難點(diǎn):愿意在集體面前大膽的表述,并學(xué)說(shuō)短句。

      方法解決:

      1、詩(shī)歌感染法

      教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化,以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望,激起活動(dòng)的興趣。

      2、交流體驗(yàn)法

      首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá),而后幼兒間的相互交流,教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì),更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份,各色兒童太陽(yáng)鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、詩(shī)歌引題

      A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。

      B、什么都成綠色的了?

      2、觀察事物,大膽表述

      A、自由體驗(yàn)

      教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”

      我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

      B、交流體驗(yàn)

      幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。)

      我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見(jiàn)了,綠色逃走了。)

      3、經(jīng)驗(yàn)遷移

      發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更游戲化。

      戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周圍的事物。

      課后反思:

      《綠色的世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng),是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善,所以理解和朗誦詩(shī)歌,既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境,讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化,幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo),搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后,通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色,來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!

      雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到,孩子們都能理解詩(shī)歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。但是在制作教具的過(guò)程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的“眼鏡”,只能將白色這一種顏色“變成”綠色,所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒(méi)有了親身的體會(huì),自然創(chuàng)編不出來(lái)!

      在活動(dòng)中,孩子們對(duì)觀看Flash的熱情比較高,但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中起了很大的作用;但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認(rèn)為在語(yǔ)言活動(dòng)中,應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段,充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維,以達(dá)到教育的目的!

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

      2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū),感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

      3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

      2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

      教師出示綠色的眼鏡。

      師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

      幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

      二、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

      師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

      師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

      三、教師示范朗誦詩(shī)歌。

      教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

      教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

      教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

      教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

      教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

      教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

      教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

      教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。

      1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

      2、表演朗誦詩(shī)歌。

      教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

      引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

      幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受詩(shī)歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂(lè)的情緒。

      2.學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

      3.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍事物,在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。

      4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      本次活動(dòng)重在給孩子提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓他們積極參與,快樂(lè)學(xué)習(xí)!

      小班的孩子年齡較小,語(yǔ)言發(fā)展水平有限,學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有一定的難度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.掛圖、操作卡、錄音

      2.青蛙手偶、胸飾各一個(gè),綠色墨鏡一副,自制綠色眼鏡一副,各色太陽(yáng)鏡人手一副

      3.場(chǎng)地布置

      活動(dòng)過(guò)程

      1.隨著音樂(lè)《生日快樂(lè)》,幼兒搭火車入場(chǎng)參加小青蛙的生日會(huì)。

      2.魔術(shù)表演,引出“綠色的xx”,幼兒學(xué)說(shuō)。

      3.幼兒自由觀察,找出綠色的事物,并用“綠色的xx”表達(dá)出來(lái)。從而引出綠色的眼鏡。

      提問(wèn):(1)“戴上綠色眼鏡看到了什么?”

      (2)“為什么到處都是綠色的?”

      4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌

      (1)聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。

      (2) 教師戴上綠色眼鏡朗讀,幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌

      (3)跟錄音朗讀。

      (4)有感情的配合動(dòng)作朗讀。

      5.幼兒帶上各色眼鏡,與同伴、老師交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達(dá)出來(lái)。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以歌曲引出給小青蛙過(guò)生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。活動(dòng)開(kāi)始,我以故事來(lái)引出青蛙過(guò)生日,并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      在活動(dòng)中,幼兒參觀了各種綠色的植物,感知綠色,幼兒的主動(dòng)參與性很強(qiáng),又大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。為避免空洞的說(shuō)教,我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。

      不足之處:在教學(xué)過(guò)程中,我在講課時(shí)語(yǔ)言比較快,讓幼兒感知綠色的時(shí)間短了些。結(jié)束活動(dòng)也太倉(cāng)促,整個(gè)活動(dòng)還缺生定的感染力。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇9

      活動(dòng)要求:

      1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

      2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

      3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片

      2、綠色的眼鏡,其他顏色的眼鏡。

      活動(dòng)過(guò)程:

      小朋友們好!

      老師好!

      看看!今天陳老師帶來(lái)了一副什么呀?

      (眼睛)我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō),陳老師帶來(lái)了一副眼鏡。

      哦,你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣?

      練習(xí)說(shuō)(我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮,我覺(jué)得這副眼鏡很)

      咦,小朋友,這副可愛(ài)的眼鏡,她的鏡片是什么顏色啊?

      哦,那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡,看到的東西是什么顏色的呢?猜猜看?我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀?

      哦,對(duì)呀,我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。

      想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎?

      出示卡片

      我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了,你們看到了嗎?

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),陳老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么?我看見(jiàn)了綠色的小貓,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊?我們一起來(lái)看看,這是什么顏色的小貓?教師出示小貓卡片。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),熟悉內(nèi)容。

      那陳老師把綠色的眼鏡拿掉,這些東西還會(huì)是綠色嗎?

      哦,當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉,綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。

      陳老師,把這些圖片,編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,想聽(tīng)嗎?

      教師朗誦

      小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢?

      小朋友,你們會(huì)了嗎?

      我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎?

      哇,我們很多小朋友都會(huì)了,現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明,我呀,要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè),看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎?

      把小眼睛閉起來(lái)。看看,哪個(gè)不見(jiàn)了?我們一起來(lái)念念看。

      哇,我們班的小朋友非常的厲害,這次我要增加難度了,你們會(huì)嗎?

      把眼睛,閉起來(lái)。

      好,我們一起來(lái)念念吧

      那我把全部的圖片都拿掉,你們會(huì)嗎?

      恩,那我們來(lái)試試看啊。

      小朋友,這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫綠色的世界。

      你知道為什么叫綠色的世界嗎?

      帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界,那帶上陳老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢?

      創(chuàng)編兒歌

      小朋友,陳老師這還有很多種顏色的眼鏡,我們出去戴上眼鏡看看,除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西,還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎?

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

      2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍物體,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認(rèn)識(shí)漢字“綠”。

      3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上,嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu),根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、想象仿編詩(shī)歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅黃藍(lán)綠彩片每人一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片,引起幼兒的興趣。

      小朋友看,黑板上有些什么?這些東西是什么顏色的?

      二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧,老師帶來(lái)了什么?(眼鏡)這是什么顏色的眼鏡,這個(gè)眼鏡很神奇,咦,你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化,老師給你們每人準(zhǔn)備了一副眼鏡,你們看看發(fā)生了什么變化。看,藍(lán)色的天空換成“綠色的天空”(4個(gè)依次換)

      三、認(rèn)識(shí)漢字“綠色”

      戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎,老師用黑色的筆寫(xiě)的它們念什么呢(綠色)以后我們?cè)谡J(rèn)識(shí)字寶寶的時(shí)候不能光看顏色,要看字的筆畫(huà)。

      四、集體欣賞詩(shī)歌

      1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,你們猜會(huì)發(fā)生什么變化?(綠色的世界還有沒(méi)有了)

      2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了,它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了。(太陽(yáng)折射出的光是七彩的,但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了,就只剩下綠色了。

      3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì)什么顏色呢?換成黃色的眼鏡呢?

      4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界(集體朗誦詩(shī)歌)朗誦1-2遍

      五、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

      1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì)看到綠色的世界,如果你戴上紅色的眼鏡呢?又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?

      2.老師幫你們準(zhǔn)備了各種顏色的眼鏡,你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面,誰(shuí)會(huì)來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里?你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì)看到的就是xx的世界。

      哇,戴上這神奇的眼鏡我們會(huì)看到一個(gè)不一樣的世界,我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧!

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇11

      活動(dòng)要求:

      1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

      2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

      3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”

      2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。

      3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”

      1、圖書(shū)上有什么?

      2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

      3、我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!

      (老師戴上一幅綠色的眼鏡)

      4、請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?

      5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試

      (二)欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”

      (老師配樂(lè)朗誦)

      提問(wèn):

      1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么?

      2、綠色的世界都有些什么?

      3、為什么一切都變成綠色的呢?

      (三)學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

      讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。

      (四)仿編詩(shī)歌句

      提問(wèn):

      1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?(讓幼兒自由選用彩色玻璃紙,邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè))。

      活動(dòng)延伸:帶著彩色的玻璃紙,到戶外去看。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與朗誦活動(dòng),感受詩(shī)歌的趣味性。

      2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

      3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制綠色眼鏡。

      2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示眼鏡,激發(fā)興趣。

      (1)教師出示綠色眼鏡,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      教師:這是什么?和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣?

      (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

      教師:戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

      (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。)

      (4)教師小結(jié)。

      教師:這個(gè)綠色的眼鏡戴上后,整個(gè)教室都變成了綠色,我們像在綠色的世界里一樣。

      2、教師示范朗誦詩(shī)歌。

      (1)教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

      教師:講到“綠色的天空”時(shí),右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

      講到“綠色的小貓”時(shí),雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

      講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

      講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

      講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí),左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

      講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

      講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí),雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

      講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。

      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。

      (3)教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

      3、出示圖片,看圖朗誦。

      (1)通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

      (2)集體完整朗誦詩(shī)歌。

      4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。

      (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流,分組等方式朗誦詩(shī)歌。

      活動(dòng)延伸:

      教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干,讓幼兒自選,引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界,并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。

      小班語(yǔ)言詩(shī)歌綠色的世界教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》,有感情的朗誦部分詩(shī)句。

      2、感受操作、探究的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

      3、能分析詩(shī)歌,培養(yǎng)想象力。

      4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體設(shè)備

      2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙;

      3、音響。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、快樂(lè)激發(fā):激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      師:這里有一幅畫(huà),你們想不想看一看?

      二、快樂(lè)認(rèn)知:欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》

      1、快樂(lè)互動(dòng):操作課件,觀察畫(huà)面。

      提問(wèn):畫(huà)面上都有什么?你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮?

      2、快樂(lè)感悟:幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

      提問(wèn):a這是什么?(綠色的眼鏡)戴上它再看這幅畫(huà)會(huì)有什么變化?

      小結(jié):天上、地上、一切都變成了綠色的,我們叫它”綠色的世界”。

      b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。

      討論:為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛,看到的就是綠色的?

      小結(jié):因?yàn)閹ь伾难坨R只能通過(guò)一種色光,其它顏色都被吸收,所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

      3、快樂(lè)體驗(yàn):

      a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》,幼兒欣賞。

      b有感情的朗誦部分詩(shī)句。

      c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。

      三、快樂(lè)獲益:遷移到生活,實(shí)際操作,仿編詩(shī)歌。

      1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。

      小結(jié):綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

      2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫(huà)面,并仿編詩(shī)歌。

      3、朗誦新編詩(shī)歌。

      4、習(xí)慣養(yǎng)成教育:長(zhǎng)期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞,視力下降,所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

      小結(jié):帶上不同顏色的眼鏡,就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的,我們的生活是豐富多彩的。

      四、快樂(lè)拓展:到外面看一看五顏六色還藏在哪了?

      兒歌:綠色的世界

      我戴上一副綠色的眼鏡,看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。

      綠色的云朵,綠色的小鳥(niǎo),綠色的房子,綠色的小貓。

      這一片綠,那一片綠,到處都是綠、綠、綠。

      我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界突然不見(jiàn)了。

      教學(xué)反思

      詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩(shī),用別出心裁的構(gòu)思,創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境界,涌動(dòng)著孩子純真好奇的情感波瀾,詩(shī)歌里創(chuàng)造的世界,根據(jù)在于綠色的眼鏡,戴上綠色眼鏡去看世界,世界忽然變得如此奇妙,如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的,仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子通過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí),捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……

      這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí),給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì),覺(jué)得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩,只要我們敢于探索,善于探索,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。

      在詩(shī)歌教學(xué)時(shí),我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物,幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃,能說(shuō)出看到的實(shí)物,教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌,然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如:“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么?”讓幼兒討論之后,我取出綠色眼鏡,讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界,對(duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著,再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦,朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢?你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了?”同時(shí),向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙,如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等,讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上,做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡,去外面走一走,看一看周圍世界是什么顏色,然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡,出去走一圈,并指導(dǎo)幼兒看一看通過(guò)不同顏色的眼鏡,周圍世界變成了什么樣,從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”,并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫(huà)面,在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”,最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái),形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。

      活動(dòng)后我認(rèn)真的反思這次活動(dòng),對(duì)于中班來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)比較好把控,特別是制作眼鏡時(shí),好多小朋友操作很好,朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高,取得了很好的效果。

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