實施方案

時間：2023-06-08 17:08:04 實施方案我要投稿

【推薦】實施方案匯編6篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的實施方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】實施方案匯編6篇

實施方案篇1

　　微型消防站是酒店消防中堅力量，是消防工作貫徹群眾路線的一個重要體現(xiàn)。為了加強微型消防站的`建設管理，提高微型消防站伍預防和撲救火災的能力，結(jié)合酒店實際制定本方案。

　　一、指導思想

　　以《消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》為統(tǒng)領，以落實《蘇州市微型消防站建設管理辦法》為依據(jù)，以提高微型消防站員“消除火災隱患、撲救初期火災、組織人員疏散和消防宣傳教育”四個能力為目標，發(fā)揮微型消防站第一道安全防線的作用。

　　二、訓練方式、方法

　　1、采取講、做、用、答，先分解、后連貫循序漸進的方式開展業(yè)務訓練和體質(zhì)訓練，確保訓練質(zhì)量。

　　2、嚴格按照《微型消防站訓練大綱》開展訓練，根據(jù)消隊員掌握動作的實際情況，有針對性地加快或放慢訓練進度。

　　3、教練員要注意訓練動作的規(guī)范性，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正。

　　三、訓練要求

　　1、制定年度和月度訓練計劃，堅持經(jīng)常性、階段性、連續(xù)性，定期進行考核，并做好訓練和考核記錄。

　　2、針對本酒店火災危險性，根據(jù)酒店微型消防站的器材裝備配備，有目的的展開訓練。

　　四、考核要求

　　1、每次訓練后，立即考核。

　　2、理論學習考核每季度一次；

　　3、業(yè)務考核每半年進行一次；

實施方案篇2

　　為充分發(fā)揮Xx骨干教師的專業(yè)引領、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學習共同體的建設目標，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，促進教師專業(yè)成長，促進學校發(fā)展和提升。

　　一、名師工作室領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：教務處成員及Xx學科骨干教師

　　二、名師工作室成員基本條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，形成自己的教學風格和教育藝術(shù)；具有教育教學智慧與靈氣，具有團隊合作精神。教學質(zhì)量高，教學成績優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。

　　2、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓、指導教師進行課題研究的能力等。

　　3、市學科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎者。

　　三、加入工作室程序

　　1.個人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫Xx鎮(zhèn)中心學校名師工作室成員申報表及相關(guān)申報材料。

　　2.學校考核：學校在收到個人申請后,組織校長室、教務處、政教處等相關(guān)職能科室進行考察論證。

　　3.公示結(jié)果。學校名師工作領導小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的，同意其加入，報教務處備案。

　　4.成員增減。工作室成員在組建工作室時選聘產(chǎn)生，三年為一個聘任周期；在工作室周期內(nèi)，成員未通過學校及名師工作室年度考核的，調(diào)出（借調(diào)）出本單位的，視為自動脫離工作室。新成員經(jīng)個人申請、學校考核推薦、工作室審批同意后加入。

　　四、工作職責

　　（一）工作室主持人職責

　　1.負責主持名師工作室開展各項工作。

　　2.擬定工作室年度具體工作方案，經(jīng)學校名師工作領導小組審定后開展實施工作。

　　3.承擔骨干教師培訓等市縣級活動的.指導工作。

　　4.通過工作室工作加強對成員培訓，在學校日常工作中引領和帶動本校教師開展教學研究，提高教師業(yè)務能力

　　5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。

　　（二）工作室成員職責

　　1.工作室成員要結(jié)合工作室計劃制定三年自我發(fā)展計劃，力爭三年內(nèi)在教育教學方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。

　　2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級學科會議、各級學科培訓和論文與經(jīng)驗的交流活動等），有效發(fā)揮示范輻射作用。

　　3.成員要系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。

　　4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。

　　5、建立個人網(wǎng)絡工作室，定期及時更新工作室。積極參與網(wǎng)絡教研，主動承擔學校分配的各項任務。

　　五、運作

　　1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學習體會等。

　　2、在所在年組起帶頭作用，促進學校各項工作和活動的開展。

　　3、開展課例研討活動。工作室成員要認真學習先進的教育教學理念，要奮發(fā)進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學反思，及時記錄教學中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學風格。每學期每個成員至少要開設一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

　　六、管理辦法

　　1.學校成立名師工作領導小組，負責名師工作室建設的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估，負責審查主持人及成員資格等工作。領導小組組長由學校業(yè)務校長擔任，組員有教導處、政教處、校長室等科室相關(guān)負責人。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期。每學年學校名師工作領導小組對名師工作室進行考核和獎勵。

　　3．學校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人（成員）的工作負擔。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。

實施方案篇3

　　為深入貫徹市縣《學校健康教育工作實施方案》，切實做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，鞏固和擴大學校健康教育工作成果，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進我校健康教育工作；以“雙創(chuàng)”工作為契機，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進少年兒童健康意識和自我保健能力，促進師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作作出積極貢獻。

　　二、目標任務：

　　（一）總體目標：整體推進“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)建健康教育示范學校。

　　（二）具體任務：

　　1、引導師生增強健康觀念。教育師生掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關(guān)系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。以貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，以健康的心理狀態(tài)追

　　求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調(diào)節(jié)，自覺遵守和維護社會公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，做好學校常見病防治和小學預防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進身心健康發(fā)育。

　　3、全面開設健康教育課。依據(jù)《小學生健康教育大綱》《學校健康教育評價方案（試行）》和《中小學健康教育讀本》、《體育與健康》實施健康教育，將其列入學生綜合實踐活動和學校課程教學計劃之中，實施健康行為實際操作項目，學校健康教育開課率100%，小學學生衛(wèi)生知識知曉率不低于95%，學生<健康知識問卷>調(diào)查及及格率達到80%以上，健康行為形成率不低于90%。

　　4、積極開展創(chuàng)衛(wèi)達標活動。在學校健康教育工作中，認真貫徹實施《學校衛(wèi)生工作條例》，落實食堂衛(wèi)生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛(wèi)生要求。

　　5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，與學生社會實踐相結(jié)合，增強健康教育的'針對性、實效性，把創(chuàng)衛(wèi)工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建工作相結(jié)合，把健康教育與學生素質(zhì)評價相結(jié)合，不斷豐富教育內(nèi)容和形式。設立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規(guī)性工作。

　　三、方法措施：

　　1、加強組織領導。學校成立以校長組長、政教處、總務處、各

　　班主任為成員的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室（學校醫(yī)務室），形成領導重視、逐級落實、人人參與的工作格局，做到認真研究、統(tǒng)籌安排，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

　　2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。收集有關(guān)健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養(yǎng)健康行為。使師生衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率達標。

　　3、實行績效考核。依據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》，每學期對學校健康教育進行綜合評價，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛(wèi)生城市考核標準和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。

實施方案篇4

　　各支部：

　　為了認真貫徹縣精神文明建設指導小組的有關(guān)文件精神，大力加強社會主義思想道德建設，有力促進交通系統(tǒng)事業(yè)快速發(fā)展，經(jīng)局黨委研究決定，特制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞加快交通發(fā)展這個中心，服務改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動為主線，以執(zhí)法部門、服務窗口為重點，著眼于提高交通干部職工隊伍素質(zhì)，著眼于增強交通行業(yè)凝聚力，著眼于營造環(huán)境、鑄造精神、打造品牌、創(chuàng)造實效，廣泛開展具有行業(yè)特點的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，為交通全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供思想保證、精神動力和智力支持，促進石泉交通事業(yè)又快又好的發(fā)展。

　　二、目標要求

　　通過加強精神文明建設，促使思想大解放，促進交通系統(tǒng)干部職工思想面貌的大變化，充分調(diào)動干部職工創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的積極性，把一切影響和阻礙交通事業(yè)發(fā)展的問題查找出來，把所有束縛石泉交通行業(yè)發(fā)展的思想解放出來。

　　三、精神文明建設內(nèi)涵，

　　社會主義精神文明是社會主義社會有機統(tǒng)一體中的重要組成部分，它不僅是我國現(xiàn)代化建設沿著正確的方向發(fā)展的根本保證，而且為現(xiàn)代化建設提供強大的精神動力和智力支持。社會主義精神文明建設的根本任務，就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。

　　四、精神文明實施步驟

　　（一）以“八榮八恥”活動為主線，掀起建設精神文明思想的熱潮。

　　一是旗幟鮮明的宣傳，積極營造樹立社會主義榮辱觀的良好社會氛圍。通過采取制作橫幅、舉辦學習宣傳欄、組織報告會、演講會、座談會、知識競賽等形式，深入宣傳社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容、深刻內(nèi)涵和基本要求，著力營造樹立社會主義榮辱觀的良好氛圍。

　　二是堅持不懈的教育，不斷引導全體干部職工牢固樹立社會主義榮辱觀。要緊緊抓住影響人民思想道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，聯(lián)系實際，注重實效，有針對性的進行思想道德教育及社會主義榮辱觀教育活動，把“八榮八恥”不斷灌輸?shù)饺w干部職工的頭腦之中。各窗口單位要深入加強思想道德建設，開展爭創(chuàng)文明形象、文明標兵、文明車船、文明道工、道班活動。

　　（二）積極開展思想道德建設，不斷提升交通社會形象。

　　要認真完成各項工作及創(chuàng)建目標任務。20xx年是精神文明創(chuàng)建考核驗收年，按照縣精神文明指導辦的要求，認真做好各項精神文明學習教育活動。以此推動各項工作目標、各項創(chuàng)建任務的全面完成，要注重創(chuàng)建過程，扎實做好創(chuàng)建基礎工作，不斷提升交通社會形象。

　　（三）以內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象為重點，進一步加強機關(guān)自身建設

　　圍繞“提高隊伍素質(zhì)、加強協(xié)調(diào)指導、堅持方法創(chuàng)新、提高創(chuàng)建水平”四個重點，不斷提高綜合素質(zhì)，增強業(yè)務能力，全面適應新形勢下精神文明建設的需要。

　　一是在整合創(chuàng)建資源上下功夫。通過積極主動的工作爭取縣委、縣政府的重視支持。加強聯(lián)系溝通，最大限度地發(fā)揮交通系統(tǒng)的積極性、主動性，形成上下聯(lián)動、左右互動、協(xié)同配合、合力推進的工作格局。

　　二是在培育典型、打造窗口形象上下功夫。繼續(xù)強化典型意識、窗口形象，堅持抓典型、樹窗口、推全局的`做法，從實際出發(fā)，創(chuàng)建典型，樹立交通局窗口形象，促進我局精神文明創(chuàng)建質(zhì)量水平的提高。

　　三是在辦好事實事上下功夫。牢固樹立為基層服務、為群眾服務的思想，不斷改進工作方式和工作作風，把精神文明創(chuàng)建工作的著眼點放到解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題上，放到解決關(guān)乎廣大干部職工的生活工作中的緊迫問題上，放到解決涉及廣大干部職工利益的突出問題上，力爭每年為職工辦幾件好事、實事，使干部職工真正得到實惠，用實實在在的創(chuàng)建效果，增強創(chuàng)建工作的凝聚力和影響力。

　　四是在開拓創(chuàng)新上下功夫。加強調(diào)查研究，努力在工作導向、內(nèi)容形式和機制手段上創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，積極運用群眾喜聞樂見的形式，最大限度地調(diào)動全體干部職工參與創(chuàng)建活動的主動性和積極性，使精神文明創(chuàng)建更加符合科學發(fā)展觀的要求，更加符合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，更加符合人民群眾的利益和意愿。

　　五、工作要求

　　㈠建立領導責任制。各單位要把精神文民建設活動作為一項重要基礎性工作和長期任務，扎扎實實地抓好各項工作的落實，確保活動取得實效。各級領導干部和黨員在活動中要率先垂范，以身作則，學在前面、做在前面，用自己的模范言行和人格力量為廣大干部群眾作出表率。

　　㈡堅持理論聯(lián)系實際。要把精神文民建設與交通重點工程項目緊密聯(lián)系起來，與通村公路建設結(jié)合起來，與完成全年目標任務、推動交通事業(yè)更快更好發(fā)展和做好當前各項工作緊密聯(lián)系起來。

　　㈢加強輿論宣傳和信息交流。各單位要充分運用各類新聞媒體和宣傳陣地，大力宣傳開展精神文明建設活動的重大意義和具體要求，大力宣傳各單位貫徹落實的具體舉措和進展成效，宣傳涌現(xiàn)出來的先進典型和鮮活經(jīng)驗。要搞好宣傳策劃和跟蹤報道，積極向系統(tǒng)和地方各級新聞媒體、報刊投稿，擴大活動的宣傳面和影響力，并及時將有關(guān)工作情況以信息報道的形式上報局黨委。要注重培養(yǎng)和樹立先進典型，用身邊的人和事帶動和影響廣大干部、黨員和職工群眾，真正起到典型引路，典型帶動的作用。

　　㈣加強檢查指導。為確保精神文明建設實效，推進精神文明建設活動的深入開展，局黨委將不定期的組織人員對各單位創(chuàng)建活動的進展、效果進行調(diào)研、指導、考核和檢查。

實施方案篇5

　　一、問題的提出

　　我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓。感恩就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)造和奉獻。感恩是一種本性和不可磨滅的良知。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一種處世的哲學，是生活中的大智慧。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它還是一種責任意識，自主意識，自尊意識和健全人格的體現(xiàn)，更是建設社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。更是我國優(yōu)秀的`傳統(tǒng)美德，我們每一個炎黃子孫都應該不斷繼承和發(fā)揚光大。

　　教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體、社會不懂得感恩。可以說，本課題的研究既是社會現(xiàn)狀的需要，也是學校現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，更是兒童健康成長的需要。鑒于此，我開展以“懷感恩之心，做陽光少年”為主題的感恩教育研究活動，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會，做一個心中充滿陽光的情智少年！

　　二、研究對象

　　五年六班全體學生

　　三、研究內(nèi)容

　　①對自然的敬畏之心；

　　②對父母親人的報答之心；

　　③對師長的敬重之心；

　　④對社會的仁愛之心；

　　⑤對祖國、人民的熱愛之心；

　　⑥對民族未來的責任之心。

　　四、研究方法

　　以活動為核心，主要采取文獻法、行動研究法、并輔之調(diào)查研究法、比較研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法等。

　　五、進程安排

　　（一）準備階段：20xx年3月

　　（二）實施階段：20xx年4月—20xx年6月

　　（三）結(jié)題階段：20xx年7月

　　六、研究原則

　　1．正面教育的原則

　　要對學生進行耐心、細致的正面教育，通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩習慣

　　2．系統(tǒng)性原則

　　在校內(nèi)，與任課老師積極互相配合，并發(fā)揮班干部作用。在校外，通過家訪、問卷調(diào)查等了解學生的行為表現(xiàn)，促使學校、家庭、社會三結(jié)合，形成合力。

　　3．活動性原則

　　單純靠說教，學生不容易接受，要多開展活動，組織學生積極參加寓教于樂、豐富多彩的活動，使學生在活動中潛移默化地受到教育，并在不知不覺中糾正自己的不良行為習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　七、預期效果

　　1.通過開展一些實在的感恩活動，逐步培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們常懷感恩之心，理解父母、教師對自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社會成員的勞動。

　　2.在對學生進行感恩教育的同時，促成他們感恩行為和習慣的較快養(yǎng)成，并以此為契機，促進他們良好的道德行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全的人格素養(yǎng)的形成。

　　3.變幸福為動力，在校自覺努力學習，奮發(fā)向上，刻苦鍛煉自己，自信、自立，自強，最終回報社會。

　　4.尋求實施感恩教育最佳途徑和方法。

　　20xx.3

實施方案篇6

　　一、英語技能考核的目的

　　學生英語技能訓練即通過開展英語課外活動（第二課堂），鞏固學生的讀、聽、說基本技能，培養(yǎng)說、玩、演等英語教師基本技能，全面提高學生的英語綜合應用能力和綜合素質(zhì)。它是大學英語專業(yè)教學過程的一個有機組成部分，與課堂教學有著緊密相連的關(guān)系，而與之相連的外圍就是這個教學階段的各個課文教學。學生在課堂上學了英語就要用，課上用，課外要用，而且是沿用、運用、巧用、活用和混合用，總之是英語綜合能力的運用。開展英語技能考核將在很大程度上為學生拓寬應用英語的平臺，它不是為某一課文教學專設，更不是課堂教學的簡單重復，而是為了：

　　1、營造良好的英語學習氛圍。

　　2、增強語感語境意識，提高閱讀理解和寫作技能和技巧。

　　3、擴大視野，增強語言和語言篇章的悟性。

　　4、增加對英美國家的歷史、地理、文化、背景和各方面的縱向了解，為日后英語教學及外事交際活動打下良好的綜合素質(zhì)。

　　5、增加語言學習成就感，并逐漸將學習興趣轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的學習動機和有效的學習策略。

　　6、進一步堅實學生讀、聽、說、寫、唱、玩、演等英語基本技能和英語教師職業(yè)基本技能，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　　二、英語技能考核的主要內(nèi)容及相關(guān)活動

　　英語專業(yè)；大一是專業(yè)基本技能的培養(yǎng)考核，大二是特定專業(yè)技能的培養(yǎng)考核。

　　商務英語、應用英語專業(yè)

　　第一學期

　　重點在于初步培養(yǎng)學生在英語方面的聽、說、讀、寫等基本能力，通過各種活動及考核調(diào)動學生練習英語基本技能的積極性，讓學生敢說、愛說；讓學生初步了解課堂教學規(guī)程，試著在老師的指導下練習備課、講課。

　　具體安排：

　　1、聽力和口語技能考核

　　通過學生課余時間在英語角的會話練習，在學期末由各班組織課本劇表演，要求全體同學參加。同學們可以根據(jù)課本上的課文內(nèi)容或是閱讀課外資料自創(chuàng)作品，新作予以加分。

　　2、英語書寫技能考核

　　本項考核主要以英語書寫板書為主，按照板書書寫的規(guī)范為學生逐一打分。

　　3、英語課堂教學技能考核

　　由專門老師負責指導學生練習課堂教學技能，從備課到講課以及課堂教學的藝術(shù)要求學生熟練掌握，并能形成個人風格，在年底將安排具體時間讓學生每人都上一堂課，由指導老師根據(jù)學生授課情況給予打分。

　　驗收目標：

　　1、通過英語角和平時專業(yè)課的練習，學生可以按照一定材料進行英語的會話表演。

　　2、學生能夠流利地書寫英語板書，字跡工整清晰。

　　3、學生可以在專門老師的輔導下進行備課，能夠走上講臺說課20分鐘。

　　第二學期

　　具體安排：

　　1、聽力和口語技能

　　在上學期的基礎上，進一步鞏固學生的專業(yè)基本技能即聽、說、讀、寫能力，加強自由會話的強度，可以自由使用英語，每個人做演講一次，講述自己的故事。

　　2、英語板書書寫技能

　　學生除了可以工整地書寫板書外，能夠按照自己備課的重點、難點自行設計板書，既突出主要內(nèi)容又有創(chuàng)薏。

　　3、英語課堂教學技能

　　學生在負責老師的指導下，自行選擇課堂內(nèi)容備課，寫出教案，在學期末每人上一節(jié)課。

　　驗收目標：

　　1、學生的聽說能力可以得到進一步的提高，自由會話。

　　2、學生可以自主書寫板書，設計板書，有一定創(chuàng)意。

　　3、學生可以真正象老師一樣，上一節(jié)課。

　　第三學期

　　具體安排：

　　1、商務信函、應用信函的翻譯和書寫

　　在這一學期聘請專業(yè)老師或資深人士為學生做講座，講述商業(yè)等領域一些信函的書寫規(guī)范，理論聯(lián)系實際，讓學生可以在課堂教學的基礎上更好地作好這些專業(yè)信函的書寫和翻譯工作。

　　2、商務談判的技能

　　聘請專業(yè)人士以座談的形式和學生談談在商務談判中應注意的一些問題，如何進行商務談判。期末做一次模擬談判，予以打分。

　　驗收目標：

　　1、學生能夠規(guī)范地書寫和翻譯商務信函。

　　2、學生可以了解商務談判的知識，與實際相結(jié)合，做模擬談判。

　　第四學期

　　具體安排：

　　1、商務信函、應用信函的翻譯和書寫

　　在上學期的基礎上進一步鞏固信函翻譯和書寫的技能

　　2、商務談判的'技能

　　在上學期的基礎上進一步鞏固商務談判的技能，更完整和專業(yè)地從事商務談判。

　　3、把學生帶到社會上去，接觸社會

　　讓學生深入其他高校或相關(guān)領域，從實際中了解所學知識的應用，把自己掌握的專業(yè)技能放到實踐中去考察自己的能力，由其他的專業(yè)人士為學生打分，讓學生了解自己的實際能力，為其找工作打基礎。

　　驗收目標：

　　使學生真正具備實際的專業(yè)技能，為實習和找工作打下堅實基礎。

　　計算機應用技術(shù)專業(yè)

　　第一學期

　　具體安排：

　　1、英語單詞技能

　　重點在于鍛煉學生對單詞的記憶能力，對單詞不僅會讀還得會寫。以學生過B級考試的單詞量進行考核，在學期末從字典中隨即抽取100個單詞進行考核，每詞一分，滿分100分。

　　2、英語朗讀能力

　　重點在于培養(yǎng)學生的英語朗讀能力，不僅要讀準每個單詞，還要把句子和文章讀得連貫。以學生公共英語教材為基礎，在學期末隨機抽一篇文章讓學生朗讀，予以打分。

　　驗收目標：

　　1、讓學生學會背單詞的技巧，為學生過級打下基礎。

　　2、學生可以流利、連貫、準確地朗讀指定英語文章。

　　第二學期

　　具體安排：

　　1、英語單詞技能

　　在上學期的基礎上，督促學生背單詞，提高學生對單詞的記憶能力，以公共英語課本上的單詞為基礎，在期末抽取100個單詞進行考核。

　　2、英語朗讀能力

　　在上學期讀得流利、準確的基礎上，本學期在專門老師的指導下，練習讀出語音語調(diào)，期末由老師選取一偏文章讓學生朗讀進行考核，重點考察學生的語音和語調(diào)。

　　驗收目標：

　　1、鞏固和提高學生背單詞的能力，為學生過級打下基礎。

　　2、學生在流利、連貫、準確地朗讀英語文章的前提下，能夠讀出英語的語音語調(diào)。

　　第三學期

　　具體安排：

　　1、學生的口語技能

　　在掌握一定單詞量的前提下，讓學生使用英語進行交流，提高學生的口語表達水平。本學期將安排專門負責的老師指導學生進行口語練習，同時學生也可以去英語角進行自行練習，學期末以一定形式進行口語考察的驗收。

　　2、文章翻譯的技能

　　安排一些生詞較少的文章或是小說的某一章節(jié)，讓學生進行翻譯，由老師進行講解并指出學生翻譯的一些常見錯誤，期末隨即準備一篇文章讓學生現(xiàn)場翻譯，由老師進行打分。

　　驗收目標：

　　1、讓學生敢于張口使用英語進行交流，鍛煉學生的英語口頭表達能力。

　　2、讓學生掌握翻譯文章的一些技巧，能夠翻譯簡單的文章。

　　第四學期

　　具體安排：

　　1、學生的口語技能

　　本學期安排學生使用英語進行自由交流，練習寫英語演講稿，并自己演講，期末每人做一次英語演講，記入成績。

　　2、專業(yè)文章翻譯的技能

　　安排專門老師或通過學生自學，讓學生對本專業(yè)屬于的英文表達方式有所了解和積累，能看懂與專業(yè)相關(guān)的英語文章和著作，能夠翻譯專業(yè)文章，期末隨即選取一篇專業(yè)文章讓學生翻譯，老師進行打分。

　　驗收目標：

　　1、將學生的口語表達規(guī)范化，提高學生的英語口語技能。

　　2、深入專業(yè)，將英語與本專業(yè)有機結(jié)合在一起，讓英語學有所用。

　　20xx～20xx學年第一學期英語課外活動安排

　　本學期的課外活動主要是針對學生英語技能考核的練習所安排，重在練習學生的聽、說、讀、寫能力，使其能在輕松的課余活動中得到更好的鞏固，并能合理安排自己的課余時間，充實自己的大學生活。

　　一、英語角

　　英語角活動是以提高英語口語為目的，通過專人指導和學生參與相結(jié)合的形式訓練英語口語會話。英語角必須遵循“自由交談和固定主題相結(jié)合”的原則。英語專業(yè)學生及英語愛好者均可參加英語角，通過這種活動，學生不僅可以鞏固課堂上所學的知識，而且可以通過英語口語會話從中學到大量的英語知識。活動的具體要求是：

　　1、以集體活動形式組織；

　　2、英語專業(yè)一年級學生必須參加，其他年級自由參加；

　　3、活動必須有專人負責；

　　4、活動主題以大學生所關(guān)心的事情為主，具體主題和時間安排可參照下表：

　　時間主題備注

　　9～10月家庭、中學生活、大學生活、校園文化等計劃由負責人擬定

　　11～12月中外傳統(tǒng)節(jié)日等計劃由負責人擬定

　　5、每次活動結(jié)束前，活動組織者必須公布下次活動的主題。

　　二、英語課外閱讀

　　本學期號召所有英語專業(yè)的同學利用課余時間到校圖書館閱讀英語讀物，包括英語報刊、英語雜志、英語輔導書等，拓寬自己的知識面。

　　以學習部為組織單位，每兩周為同學安排觀看一次英文原聲電影，歡迎非英語專業(yè)的同學也來參加。

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