實(shí)施方案

時(shí)間：2023-10-16 13:32:25 實(shí)施方案我要投稿

[必備]實(shí)施方案3篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[必備]實(shí)施方案3篇

實(shí)施方案篇1

　　根據(jù)五星鄉(xiāng)關(guān)于打造“孝道文化之鄉(xiāng)”動(dòng)員會(huì)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，打造校園文化特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。鄉(xiāng)中心校決定在全鄉(xiāng)學(xué)校開展以孝道為核心的品德教育。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　將“孝道教育”作為學(xué)生思想道德教育的重要載體，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。切實(shí)把“孝道教育”滲透到教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中去，培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目的

　　弘揚(yáng)以孝親尊老為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族民族精神，打造五星鄉(xiāng)學(xué)校教育新名片。

　　三、活動(dòng)實(shí)施的'主要內(nèi)容

　　1、“孝道教育”倡議書發(fā)放；2、開展志愿活動(dòng)；3、開展“孝道教育”專題演講比賽；4、開展“孝道教育”作文比賽；5、組織學(xué)校開展“十佳孝星”評(píng)選。

　　四、實(shí)施步驟

　　活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段：動(dòng)員部署階段

　　以營造孝道教育環(huán)境為重點(diǎn)，深入開展孝道教育宣傳動(dòng)員活動(dòng)。

　　1、動(dòng)員各學(xué)校召開德育工作專題會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，每校近期要出一期“孝道教育”專題黑板報(bào)、拉橫幅等，營造良好的孝道教育環(huán)境。

　　2、“孝道教育”倡議書發(fā)放，讓學(xué)生接受教育，動(dòng)員學(xué)生把倡議書念給家長聽，使學(xué)生與家長互助。

　　第二階段：教育活動(dòng)階段

　　1、組織中學(xué)生到五星鄉(xiāng)敬老院進(jìn)行志愿活動(dòng)。幫助老人打掃室內(nèi)外衛(wèi)生、剪指甲等。

　　2、組織音樂教師教會(huì)學(xué)生一首感恩歌曲，讓學(xué)生天天唱，進(jìn)一步宣揚(yáng)孝道思想和倡導(dǎo)學(xué)生的孝道意識(shí)。

　　3、要求各校每生給家長寫一封信（要求信中能突出對(duì)家長的感恩），將這封信在家長會(huì)上發(fā)給家長或念給家長聽。

　　4、開展以“孝道”為主題的作文比賽，以自己的孝行為主題，展示自己在孝敬父母、老人、長輩方面所做的平凡事，盡情抒發(fā)對(duì)孝道教育的想法和認(rèn)識(shí)。各學(xué)校要評(píng)出5篇優(yōu)秀作文，組織全校師生學(xué)習(xí)并在校園內(nèi)進(jìn)行展示，學(xué)校要將此作為“十佳孝星”評(píng)選的依據(jù)之一。

　　5、開展以“孝道”為主題的演講比賽，要求講述自己身邊的真人真事或著名的孝道故事。（預(yù)賽由各學(xué)校組織進(jìn)行，每校評(píng)出1人參加中心校組織的演講決賽）。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　1、組織開展“十佳孝星”評(píng)選，中心校進(jìn)行表彰。

　　2、中心校組織對(duì)各校“孝道教育”活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，評(píng)出若干優(yōu)秀組織單位并進(jìn)行表彰。（實(shí)地查看與查閱資料相結(jié)合）。

　　五、相關(guān)要求

　　1、孝道教育工作是五星鄉(xiāng)學(xué)校今年特色品德教育的新名片，請(qǐng)校校長高度重視，研究制定適用于各校的“孝道教育“活動(dòng)方案，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

　　2、各校要圍繞活動(dòng)主題，加強(qiáng)宣傳，有效利用校園廣播、班會(huì)、黑板報(bào)等宣傳陣地，充分營造校園德育氛圍。

實(shí)施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

　　基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。

　　2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。

　　3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

　　校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際

　　4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

　　校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的`反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

　　三、實(shí)施內(nèi)容：

　　(一)、建立健全校本課程開發(fā)體系

　　校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組----教研組----教師----學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。

　　1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)

　　組長：劉春生

　　副組長：咸玉富劉金發(fā)

　　組員：生物老師、班主任

　　2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))

　　組長：劉金發(fā)

　　副組長：石孝法姜兆強(qiáng)

　　組員：班主任、全體生物教師

　　(二)、校本課程開發(fā)的實(shí)施程序：

　　1、成立組織。

　　2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。

　　3、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

　　4、制定校本課程開發(fā)指南。

　　5、組織學(xué)生選擇課程。

　　6、確定校本課程。

　　7、形成完整的《校本課程開發(fā)方案》。

　　8、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

　　(三)、校本課程的結(jié)構(gòu)：

　　七年級(jí)上學(xué)期農(nóng)業(yè)技術(shù)

　　(四)、校本課程的評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：問卷調(diào)查

　　2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋

　　3、課程評(píng)價(jià)體系

實(shí)施方案篇3

　　當(dāng)前，我校的高效課堂已進(jìn)入第三階段，為了全面驗(yàn)評(píng)各教研組和各位教師在高效課堂上取得的成果。經(jīng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，取消第二階段“有意安排式”的公開展示課，實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的過關(guān)常態(tài)課，讓我們每位教師的高效課堂在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受檢驗(yàn)，展示自我。為此，教務(wù)處特制訂如下有關(guān)“過關(guān)課”的實(shí)施方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：z

　　2、評(píng)委組成員：驗(yàn)評(píng)組（z）

　　各學(xué)科教研組長備課組長

　　二、實(shí)施方案：

　　（一）抽課方式

　　1、教務(wù)處本著每日隨機(jī)抽取兩節(jié)不同教師的課，每周至少抽取三個(gè)學(xué)科8-12名教師的課，每月至少抽取到三個(gè)年級(jí)9個(gè)學(xué)科的課的原則進(jìn)行隨機(jī)抽課。

　　2、教務(wù)處每日8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間（第幾節(jié)課），聽課年級(jí)，聽課學(xué)科，被聽課教師。

　　（二）聽課要求

　　1、每日驗(yàn)評(píng)組及各教研組長按教務(wù)處的`公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽課，由教務(wù)處負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名驗(yàn)評(píng)組成員，四名教研組長或備課組長參加并評(píng)分。

　　2、所有教師積極聽課，并參與打分，教務(wù)處做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。

　　（三）評(píng)課原則

　　1、評(píng)委組嚴(yán)格按照《高效課堂評(píng)分要求》對(duì)所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教務(wù)處對(duì)驗(yàn)評(píng)組、教研組長、其它聽課教師的課堂打分分別求平均，并按照驗(yàn)評(píng)組評(píng)分占50%，教研組長評(píng)分占30%，其它聽課老師評(píng)分占20%的比例得出教師課堂的最終得分。

　　3、得分在90分以上的課定為“名師預(yù)備課”全校推廣，該上課教師作為新一屆高效課堂名師候選人。得分在70-90分的課定為“過關(guān)課”，教務(wù)處備案。70分以下的課定為“低效課”，教務(wù)處備案，并在年終考評(píng)中扣該教師考核1分。該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受隨機(jī)聽課，若還未過關(guān)加扣該教師年終考評(píng)2分，直至過關(guān)。

　　4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級(jí)組的月考評(píng)中去。

　　5、教務(wù)處每天下午將當(dāng)日聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總并公示。

　　三、相關(guān)用表

　　1 《安武六中“過關(guān)課”評(píng)價(jià)細(xì)則及評(píng)分表》見附表一

　　2 《高效課堂“過關(guān)課”公示表》見附表二

　　3 《高效課堂“過關(guān)課”聽課登記表》見附表三

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