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中學(xué)教研工作實施方案（精選8篇）
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教研工作實施方案，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教研工作實施方案 1
一、指導(dǎo)思想
傳播先進(jìn)的教育理論，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)和信息技術(shù)與學(xué)科知識整合能力的發(fā)展；推進(jìn)以人為本、弘揚高尚、尊重個性、關(guān)注發(fā)展辦學(xué)理念，全面、務(wù)實、有效開展新課程改革。引領(lǐng)教師在新課程實施過程面對的各種問題能夠以科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀來解決問題；弘揚全員參與，以學(xué)生發(fā)展為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目的，促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展為宗旨的科研理念，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)
在以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，以競爭機(jī)制為動力，以科學(xué)民主管理為保證，以教學(xué)改革創(chuàng)新為重點，以師德高尚、專業(yè)知識淵博的師資隊伍為力量，以培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性突出的人才為目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成在廣東省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的國家級示范性高中為辦學(xué)總目標(biāo)的指引下。在教研工作中，教學(xué)教研相結(jié)合，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。認(rèn)真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實際，富有特色的教改新路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考名列同類學(xué)校前茅。
三、教研工作的具體目標(biāo)
1、抓好科研理論，為科研實踐活動提供理論基礎(chǔ)。以發(fā)展我校“研究性”的辦學(xué)特色為中心，廣泛地開展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風(fēng)，將各項實際工作納入理論引領(lǐng)之下，培養(yǎng)教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學(xué)問題、實施教育教學(xué)活動中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無效忙碌。從三個方面開展理論研究：
1）對辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的理論研究。
2）有計劃地進(jìn)行現(xiàn)代教育理論的`系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。
3）高中課程改革的理論研究。從而建立完整的理論研究機(jī)構(gòu)體系有效指導(dǎo)辦學(xué)；建立完善的；課程研究機(jī)構(gòu)體系推進(jìn)新課程的有效實施。建立有效的繼續(xù)教育制度保障教職工理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質(zhì)教育的有效結(jié)合點。
在理論的指引下，從課程設(shè)置上，從課堂教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上，從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合上，從教學(xué)質(zhì)量上，從特長教育上，全面開展教學(xué)科研研究，形成有效的教學(xué)策略，近而各學(xué)科形成適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式并成為學(xué)科教學(xué)特色；打造成人無我有，人有我精的特長教育和特色教育；各學(xué)科形成課堂教學(xué)課題化的教學(xué)氛圍。
3、抓好教師專業(yè)化研究，開展人才培養(yǎng)，為三中發(fā)展提供后備力量。
在科學(xué)的理論引領(lǐng)下，開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。
4、抓好課題開展與研究工作。改造經(jīng)驗型教師，培養(yǎng)專家型教師，落實科研興校，用科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、科研工作開展的層面和具體作法
(一)科研工作開展的層面
1、依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思。
2、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
3、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
4、嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
5、實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。
6、開發(fā)校本課程，上好綜合實踐活動課
(二)科研工作開展的具體做法
1、建立理論學(xué)習(xí)制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展集中式校本繼續(xù)教育培訓(xùn)。印發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會運用課改理論解決課改實施中出現(xiàn)的新問題。
2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)，由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，教務(wù)處實施與具體管理，依托各個教研組開展教研活動的校本教研網(wǎng)絡(luò)。
3、研究新課程改革與實施，形成實施新課程的有效管理辦法。
研究必修課程教學(xué)要求、規(guī)劃和評價標(biāo)準(zhǔn)。
研究研究性學(xué)習(xí)的開展、有效實施及評價標(biāo)準(zhǔn)。
研究選修課實施的內(nèi)容、合理性和實效性。
研究各學(xué)科合理有效的評價和學(xué)分認(rèn)定制度。
4、研究課堂教學(xué)的有效性，有效規(guī)范開展課堂教學(xué)。
研究教案學(xué)案化教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)意識，形成發(fā)揮學(xué)生的探究能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平的教學(xué)模式。
研究作業(yè)分層制度，讓優(yōu)生吃飽，中等生吃好，差生吃得了。不打消耗戰(zhàn)。
研究并形成具有學(xué)科特點的課堂教學(xué)方法。
5、研究開發(fā)校本課程，研究選修ii課程開設(shè)形成三中的教學(xué)特色。
6、研究有效的評價機(jī)制，充分調(diào)動教師的積極性。
對教學(xué)質(zhì)量開展有效教學(xué)過程評價和終端評價，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實有效的抓好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。開展職責(zé)完成過程評價的研究；教學(xué)效果評價研究；課堂教學(xué)能力評價研究；課堂教學(xué)效果評價研究；教學(xué)態(tài)度評價研究等形成科學(xué)有效的評價機(jī)制。
7、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項研究活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。
8、學(xué)科組開展高中新課程實施研究系列活動
各學(xué)科組進(jìn)一步開展組內(nèi)高中新課程的理論學(xué)習(xí)，以多種形式提高教師的理論素養(yǎng)。
科組針對新課程實施的各個問題開展科內(nèi)研究課題，切實讓教研服務(wù)于教學(xué)。
每學(xué)期開展開學(xué)科新課程評價和實施的有效性研究。
每學(xué)期各學(xué)科收集、整理、交流前一階段的經(jīng)驗、成果，推進(jìn)新課程的實施。
9、以探究公開課為契機(jī)開展新課程課堂教學(xué)研究。繼續(xù)堅持公開課的的示范性、研究性和有效性，貫徹和促進(jìn)新課程的實施。
中學(xué)教研工作實施方案 2
教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計劃的關(guān)鍵，其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推進(jìn)，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研、教改，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。
一、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容、層次要求
1、 教研組長會
開學(xué)初召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路，討論修訂學(xué)校教研工作計劃。各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排，制定詳細(xì)具體、切實可行的學(xué)科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。另外，每月定期召開一次教研組長會。一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度，以及相關(guān)理論、研究成果等；二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗；三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計劃開展的情況；
2、教研組活動
按照學(xué)科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教導(dǎo)處加強(qiáng)督查、指導(dǎo)。活動形式要做到多種多樣、生動活潑，學(xué)科內(nèi)研究與學(xué)科間研究相結(jié)合，要講求實效。教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次：
（1）理論學(xué)習(xí)、研究，鉆研教學(xué)大綱和教材
第一方面，為了提高教研組教師的認(rèn)識水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計劃就要認(rèn)真安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。
第二方面，學(xué)習(xí)、鉆研課標(biāo)和教材。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的，隨著社會的進(jìn)步，課標(biāo)要求和教材也隨將發(fā)生變化，學(xué)生也會發(fā)生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認(rèn)真進(jìn)行研究。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學(xué)生實際與課標(biāo)教材有機(jī)結(jié)合。對課標(biāo)教材的研究，主要抓四個明確：
a、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么，教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)，主要的思路和邏輯主線是什么。
b、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。
c、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象、基本理論、基本技能。
d、明確每個部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求是什么，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次。
以上四方面是動態(tài)的，既要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通，不能一成不變。
（2）熟悉、研究教學(xué)過程。
主要是指課堂教學(xué)的研究。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說，課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。課堂教學(xué)的研究一般采取說課、講課、評課的方式進(jìn)行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。說課是基礎(chǔ)，評課是關(guān)鍵，要客觀的評出問題、評出改進(jìn)措施、評出努力方向。教學(xué)過程研究主要包括：
a、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計、提問設(shè)計、板書設(shè)計、難點突破的方法等等。
b、學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。
c、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是計算機(jī)輔助教學(xué)的研究。
（3）研究教育教學(xué)。
主要是指課題研究。對于學(xué)校目前的狀況來講，需研究的問題較多，課題研究工作中要注意：
a、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進(jìn)。
b、以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。
c、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，經(jīng)過自己的消化和改造，創(chuàng)造性的運用到教育教學(xué)工作中去。
另外，要逐步加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，開闊視野，提高教研工作的層次。學(xué)后匯報，擴(kuò)大影響面，提高信息的利用率。
3、集體備課
教研組工作還有一種比較常見的形式備課組---集體備課，各教研組可根據(jù)各自的實際情況，每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動。主要是對于重點內(nèi)容，采取一位教師重點準(zhǔn)備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進(jìn)行研究：
（1）學(xué)生情況分析（共性特點和本校學(xué)生實際）；
（2）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求；
（3）教學(xué)的主要內(nèi)容（包括重點、難點、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；
（4）采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù)；
（5）作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計理由；
（6）其他注意事項。
二、教研組工作的評價、考核
為了加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組工作的效益，促進(jìn)教研組工作水平的進(jìn)一步提高，必須搞好對教研組工作的評價。
教研組教研工作的.評價標(biāo)準(zhǔn)：
（一）教研計劃目標(biāo)的評價，包括以下指標(biāo)：
1、學(xué)期、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo)，要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體。
2、教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學(xué)科特點和針對性。
3、每周教研活動內(nèi)容及具體安排，要求嚴(yán)格考勤，保證時間，研究效益和效率。
4、組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。
5、教研教改示范課和專題研究課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。
6、學(xué)科競賽及課外活動指導(dǎo)計劃目標(biāo)
（二）、教研活動過程評價。教研活動過程是實施教研計劃、實現(xiàn)教研目標(biāo)的能動過程。主要包括：
1、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù)，每次學(xué)習(xí)研究的記錄。要求內(nèi)容詳實。
2、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄。
3、教研活動后記記錄。
三、搞好教研工作要注意的幾個問題
1、要多讀書、多學(xué)習(xí)
除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍外，讀書面要廣，如：社會、歷史、文學(xué)、語言、哲學(xué)、地理、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平，增強(qiáng)素質(zhì)，推動工作向深層次發(fā)展。
2、要善于積累和處理資料、信息
要搞好教研，首先要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的的信息進(jìn)行識別、分類、編碼、分析、評估，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。積累資料的方法常見有做卡片、做索引、剪貼報和記筆記。
3、要善于反思
教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓(xùn)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。
4、要多寫作
教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料，查找相應(yīng)的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復(fù)探究，認(rèn)識和水平也就不斷提高，同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用。
中學(xué)教研工作實施方案 3
一、指導(dǎo)思想
以市初中教育工作現(xiàn)場會的會議精神和縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路為工作指南，以規(guī)范教育教學(xué)行為，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立高質(zhì)高效課堂，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展為工作的最終目的。
二、總體思路
新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：
1、圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。
3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點。
4、加強(qiáng)四項工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和評價，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)。
三、工作措施
（一）抓常規(guī)教研工作，促全體教師普遍提高。
1、落實教學(xué)常規(guī)工作。在“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師形成良好的教研氛圍。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，強(qiáng)調(diào)教師提高課堂效率，向課堂教學(xué)改革要成績。
2、加強(qiáng)檢查，做好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價。一學(xué)期下來，要對每一個教師最少要進(jìn)行一次推門聽課活動。
3、想方設(shè)法為教師提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。根據(jù)各科組的提議，教導(dǎo)處統(tǒng)一為各科組購買各類教輔資料，并督促教師利用現(xiàn)有的電化教學(xué)設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
4、發(fā)揮科組長和骨干教師的傳、幫、帶作用。通過學(xué)校整體合力，縮小后進(jìn)教師與優(yōu)秀教師的差距，努力提高整體教師的教育教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力。通過組織教師積極參與繼續(xù)教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。
（二）加強(qiáng)課題研究，提高教研成效。
今學(xué)期，教導(dǎo)處對課題的研究工作加強(qiáng)引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據(jù)在課堂教學(xué)改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學(xué)過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。
（三）穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過課堂教學(xué)改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、解放思想，實事求是。課堂教學(xué)改革要本著實事求是的原則，一定要切合學(xué)校的實際，學(xué)生的'實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創(chuàng)新，量力而為，積累經(jīng)驗。
2、全員參與，共同推進(jìn)。課堂教學(xué)改革離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。教導(dǎo)處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強(qiáng)合作對話，資源共享互補(bǔ)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。課堂教學(xué)改革成功與否關(guān)系學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)系學(xué)校的發(fā)展，因此，學(xué)校要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。
4、開拓創(chuàng)新，以人為本。學(xué)校要注重營造尊重人才，鼓勵創(chuàng)新，民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師，學(xué)生在課改工作中的主體地位。
（四）教研工作時間安排表：月份 內(nèi)容
9月
1、制定各學(xué)科教學(xué)計劃、科組計劃，訂好班務(wù)計劃、畢業(yè)班工作計劃。
2、表彰各類學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和成績進(jìn)步的學(xué)生。
3、各學(xué)科對上學(xué)期期末檢測質(zhì)量分析研究。
4、開展推門聽課活動，為課堂教學(xué)改革積聚素材。
10月
1、召開畢業(yè)班教師會，學(xué)生大會。
2、各科組集體備課，開展課改教研活動。
3、做好月考工作。
4、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
5、召開課改教研座談會，為《課堂教學(xué)改革行動方案》最后定稿。
6、上交《課堂教學(xué)改革行動方案》。
7、繼續(xù)開展推門聽課活動。
11月
1、各科組繼續(xù)開展教研活動。
2、科組集體備課。
3、組織全校教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。
4、做好月考工作。
5、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
12月
1、各科組集體備課。
2、做好月考工作。
3、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
4、科組教研活動。
1—2月
1、做好教學(xué)五環(huán)節(jié)量化考核工作。
2、期末復(fù)習(xí)備考。
3、做好各年級期末試備考、監(jiān)考、評卷等組織工作
4、寫好學(xué)生家庭素質(zhì)報告書。
5、評選優(yōu)秀論文、課例。
6、評選先進(jìn)科組、教改積極分子。
中學(xué)教研工作實施方案 4
為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)研究工作，深化課堂教學(xué)改革，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針政策，以構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，打造名校品牌為主要目標(biāo)，深入研究教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)全校各學(xué)科教育教學(xué)工作的開展。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：巫紹武，成員：付輝、羅兵、龍煒智
職責(zé)：負(fù)責(zé)審定工作方案，確定教研員，指導(dǎo)教研室工作，領(lǐng)導(dǎo)對教研員的考核，研究教研員待遇等。
2、教研室
教研室設(shè)在科研處，科研處、教務(wù)處主任及副主任為教研室具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)制定工作方案，選拔推薦教研員，布置教研員工作，實施對教研員的考核等。
三、教研員職責(zé)
1、教學(xué)研究：教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷拓寬教學(xué)研究視野，站在教學(xué)研究的前沿，豐富研究內(nèi)容，努力提高教研水平和能力。確保有足夠的時間深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)現(xiàn)狀，指導(dǎo)教學(xué)實踐，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍。
2、校本研究：教研員要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，從教學(xué)實際出發(fā)，通過形式多樣的教研活動，探討并形成教學(xué)方案，將優(yōu)秀教學(xué)案例總結(jié)形成校本教研成果，促進(jìn)教師的教學(xué)反思，實現(xiàn)教師的專發(fā)展。
3、試題研究：教研員要認(rèn)真分析高考試題，把握高考命題趨勢，指導(dǎo)本學(xué)科高考復(fù)習(xí)工作，為高三年級復(fù)習(xí)迎考提出合理建議。認(rèn)真研究并精選試題、改編試題、原創(chuàng)試題，科學(xué)的建立學(xué)科試題庫，管理好學(xué)科試題庫，完成校級考試、聯(lián)考、青年教師業(yè)務(wù)考試等命題工作。
4、教改研究：教研員要根據(jù)教育改革和發(fā)展的實際，跟蹤教育教學(xué)研究的最新成果及發(fā)展趨勢，把握教改方向，更新教學(xué)理念，吃透新課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，尋求改革和發(fā)展的對策，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，積級參與和指導(dǎo)學(xué)科教改實驗。認(rèn)真總結(jié)教改成果和經(jīng)驗，推廣教改成果，把優(yōu)秀教改成果作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要措施，認(rèn)真組織實施。
5、教學(xué)管理：教研員要根據(jù)國家的教育方針、政策和教育法規(guī)，對課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教輔的使用、教學(xué)設(shè)備使用、教學(xué)檢測等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對學(xué)科落實教學(xué)過程進(jìn)行有效指導(dǎo)和管理，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、考試檢測的內(nèi)容和方式進(jìn)行研究、監(jiān)控和指導(dǎo)。對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究、解決，并向?qū)W校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性意見。
6、教學(xué)指導(dǎo)：教研員要保證有足夠的時間深入教師、深入課堂、深入教研活動，了解和掌握教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高教研工作的針對性和教學(xué)指導(dǎo)的'實效性。教研員要參與學(xué)校的行政聽課，點評教師的課堂教學(xué)。積極參與指導(dǎo)本學(xué)科教師的匯報課、公開課、示范課、研討課、參賽課和集體備課，教研員是教學(xué)交流、研討的中心發(fā)言人。關(guān)心和幫助青年教師的成長，肩負(fù)著培養(yǎng)青年教師的重任。
7、教學(xué)評估：教研員要根據(jù)國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的教學(xué)管理辦法，堅持目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行客觀評價。科學(xué)的分析期中、期末考試成績，撰寫分析報告，將成績分析所反映的教學(xué)情況，向有關(guān)年級反饋，向?qū)W校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報。
四、教研員產(chǎn)生
1、選拔教研員的基本條件
思想政治覺悟高，熟悉黨的教育方針政策和法律法規(guī)，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，扎實的專業(yè)知識功底，出色的教育教學(xué)能力和科研能力，在校內(nèi)外具有一定的影響力，原則上具有高級以職稱，年齡在45周歲以上。
2、選拔推薦辦法
由各學(xué)科組分別進(jìn)行推薦，教研室進(jìn)行資格審核形成推薦意見后報領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
五、教研員考核
教研員每學(xué)期完成的基本任務(wù)包括：聽課評課40節(jié)，講座2次，專業(yè)論文3篇，命題10套（含本學(xué)科三個年級的月考、期中、期末考試，試題原創(chuàng)率不得低于70%）。
教研員考核每學(xué)期進(jìn)行一次，由教研室組織，采取學(xué)科組測評和管理層考核相結(jié)合的方式，教研員完成學(xué)期基本任務(wù)為合格，在此基礎(chǔ)上多方面開展工作的結(jié)合測評結(jié)果可評為良好或優(yōu)秀。
六、教研員待遇
教研員享受學(xué)科組長待遇，被評為優(yōu)秀、良好等次的給予一定獎勵，具體獎勵方式，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
中學(xué)教研工作實施方案 5
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，強(qiáng)化教研組、備課組職能，充分發(fā)揮教研組長、備課組長領(lǐng)頭作用，調(diào)動教研組長、備課組長工作積極性，推動教研組活動、備課組活動正常、務(wù)實、高效開展，經(jīng)研究在全校公開競聘教研組長、備課組長職位，特制定本工作方案。
一、原則：
1、嚴(yán)格依法依紀(jì)辦事，堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
2、有利于學(xué)校教學(xué)水平提高，有利于調(diào)動教師工作積極性。
二、競選職位及任期
1、政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體藝、技術(shù)教研組組長各一名（共11名），任期三年；
2、各年級高考學(xué)科備課組組長各一名（高二、高三數(shù)學(xué)分文理，共29名），任期分別為：高一：三年，高二：兩年，高三：一年。
三、報名條件
（一）基本條件
1、堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作。
3、能認(rèn)真履行教師職責(zé)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表。
4、工作雷厲風(fēng)行，敢于打破情面，不當(dāng)老好人。
5、大局意識強(qiáng)，勇于接受學(xué)校安排的任務(wù)。
6、近三年綜合考評得分排名至少有一年在本教研組排前3/4名次。
（二）資格條件
1、教研組組長職位：
（1）、工作年限六年以上（含，下同），且至少擔(dān)任兩屆高三畢業(yè)班教學(xué)；
（2）、承擔(dān)過縣級（含，下同）以上公開教學(xué)或中心發(fā)言人或參加縣級以上教學(xué)競賽獲縣二等獎以上；
（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說明。
2、備課組組長職位條件
（1）、工作年限三年以上，且至少擔(dān)任一屆高三畢業(yè)班教學(xué)；
（2）、承擔(dān)過校級（含，下同）以上大型考試命題工作；
（3）、熟悉教學(xué)大綱，能準(zhǔn)確把握考試說明。
（4）、特別優(yōu)秀者可破格申報，人選由校長辦公會確定。
（5）、備課組長在本備課組內(nèi)產(chǎn)生，不跨年級、學(xué)科。
（6）、教研組長可兼任備課組長。
四、待遇
教研組組長津貼每月100元（一學(xué)年按10個月計算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級分別按一等0.5分、二等0.4分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評總分。
備課組組長津貼每月200元（一學(xué)年按10個月計算，按學(xué)期發(fā)放），學(xué)年結(jié)束根據(jù)考核等級分別按一等0.8分、二等0.6分（人數(shù)各占1/2）標(biāo)準(zhǔn)一次性加入學(xué)年綜合考評總分。
若有外出學(xué)習(xí)機(jī)會，教研組組長、備課組組長優(yōu)先。
教研組組長、備課組組長考評辦法另行制定。
教研組組長、備課組組長為非行政職務(wù)，行政人員、年級組副主任可兼任。若兼任，津貼累加，考核等級加分不累加，就高不就低。
五、主要職責(zé)
教研組組長：
1、負(fù)責(zé)本教研組學(xué)期、學(xué)年工作計劃、工作總結(jié)的撰寫；
2、負(fù)責(zé)主持本教研組教研活動的開展；
3、參與本教研組各備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；
4、參與本學(xué)科各備課組雙向細(xì)目表的'審定；
5、參與本學(xué)科各備課組訓(xùn)練題的評價分析；
6、完成學(xué)校及教務(wù)、科研部門安排的其他工作。
備課組組長：
1、負(fù)責(zé)本備課組學(xué)期、學(xué)年工作計劃、工作總結(jié)的撰寫；
2、負(fù)責(zé)主持本備課組活動的開展；
3、負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)進(jìn)度的制定；
4、負(fù)責(zé)本備課組雙向細(xì)目表的制定；
5、負(fù)責(zé)本備課組"三單"即問題導(dǎo)學(xué)單、問題解決單、問題拓展單編寫的安排、審定；（三單編寫費用由學(xué)校支付）
6、負(fù)責(zé)本備課組訓(xùn)練題編寫的安排、審定及評價、分析；
7、負(fù)責(zé)年級組大型考試試卷的命制安排、審定、分析；
8、完成學(xué)校及年級組安排的其他工作。
六、組織競聘
1、程序：公布競聘公告—公布競聘工作方案—志愿報名—資格審查—公布參與競聘人員名單—組織競聘—公布競聘得分
2、競聘
筆試與行政推薦相結(jié)合。
筆試記分占40分：聘請各學(xué)科專家命題并閱卷，考試題型為選擇題，考試時間60分鐘，分值100分，按比例折算計分。
教研組民主推薦記分占60分：報名參加競聘的人員需接受本教研組成員民主推薦，同意任職票數(shù)等于參加測評人數(shù)則該項得分為60分，若同意任職票數(shù)少于參加測評人數(shù)則通過折算計算該項得分。
根據(jù)上述兩項總得分高低排名，確定聘任候選人并公示。
3、若競聘教研組長或備課組長報名人數(shù)少于2人，則取消競聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
七、聘任
競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合候選人情況，最后確定聘任人員并公示。
八、為加強(qiáng)對競聘工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
下設(shè)辦公室，萬子厚兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)競聘有關(guān)工作。
九、時間安排：
以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
中學(xué)教研工作實施方案 6
一、指導(dǎo)思想
為全面落實全教會《教育規(guī)劃綱要》精神，切實推進(jìn)課程改革，更新教育教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益，更好地配合縣局教研活動月工作，根據(jù)我校實際特制訂本學(xué)期教研活動實施方案。
二、具體實施方案
（一）進(jìn)一步推進(jìn)全市中學(xué)語文“兩改六落實”課題研究工作，成立課題小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體語文教師
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，做好階段性總結(jié)工作，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課及說課稿，要寫一篇關(guān)于語文教學(xué)的心得體會。
2、完善并規(guī)范教研成果檔案，圖片、制度、獲獎證書及教師優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)教案要進(jìn)行系統(tǒng)搜集整理，便于課題結(jié)題驗收工作。
（二）規(guī)范校本研修
1、建立健全校本研修制度，明確教研處、各教研組、教師的職責(zé)，使校本研修制度化、常規(guī)化。
2、科學(xué)安排研修內(nèi)容：本學(xué)期校本研修采取以分組為主，教您怎樣寫范文集中為輔的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：前沿教研教改信息、新的'教學(xué)方式、教學(xué)理念、課堂實錄、集體備課、教法交流討論、多媒體教學(xué)技術(shù)等。
3、嚴(yán)格研修考勤制度，每項學(xué)習(xí)先集中點名，再集中或分組研修，對于遲到、曠課、請假的將客觀公正記載，納入績效考核。
4、嚴(yán)格檢查研修筆記，由各教研組長檢查教師的研修筆記，并將結(jié)果予以記載，納入績效考核。
（三）常規(guī)教研工作
1、定期召開教研組長例會，本學(xué)期每月召開一次教研組長會議，總結(jié)前一階段教研工作，布置下一階段教研工作，使教研工作能按計劃落實到位。
2、各教研組長要按照教研組工作計劃安排好教研工作，教研工作應(yīng)安排到人、到班。教研組長要做好教研活動記載，收集齊全教研活動的資料。
3、教師要按教研組計劃上好相關(guān)的達(dá)標(biāo)課、示范課。規(guī)范書寫教學(xué)設(shè)計，要按照教研組安排按時上課，課后要完成教學(xué)反思。
4、教研處實行推門聽課，教師聽課要認(rèn)真，做好聽課筆記，寫好聽課評價，給上課教師教學(xué)的各環(huán)節(jié)公正客觀地予以評分。在評課時，組內(nèi)成員全員參與，上課教師先介紹上課思路及教學(xué)體會，其他教師應(yīng)積極發(fā)表意見和建議，指出優(yōu)、缺點。所有教師要做好筆記。
5、教師之間要互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常互相聽課、交流，建議教師每月聽同組教師2節(jié)課，納入績效考核。
6、凡參加各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、教學(xué)設(shè)計比賽、課件、教具制作比賽的教師，必須提前做好準(zhǔn)備，精心設(shè)計，要有創(chuàng)新意識。相應(yīng)的教研組必須舉全組成員之力，群策群力，不斷完善、改進(jìn)參賽教師的課、教學(xué)設(shè)計、課件、教具，使參賽作品達(dá)到較高水平，獲得好名次。每位教師要積極撰寫論文，并積極參加論文評選，向報刊雜志投稿，力爭獲獎或發(fā)表，學(xué)校對獲獎教師將給予獎勵。
（四）集體備課
成立各年級語數(shù)外三科備課小組，各年級備課組長依次為：
七年級語文：xxx
數(shù)學(xué)：xxx
英語：xxx
八年級語文：xxx
數(shù)學(xué)：xxx
英語：xxx
中學(xué)教研工作實施方案 7
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以20xx年上饒縣中小學(xué)春季開學(xué)工作會議精神為指針，結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃的工作要點，以校本教研為主導(dǎo)，以課堂改革為重點，大力開展各項教研活動，切實提高教研活動的目的性、針對性和實效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
結(jié)合20xx年上饒縣中小學(xué)春季開學(xué)工作會議精神，以課改研討課、名師送教、蹲點調(diào)研、聯(lián)片教研、優(yōu)質(zhì)課評比等活動為載體，以我鎮(zhèn)的各級名師(骨干教師)建設(shè)為推力，大力開展形式多樣的校本教研活動。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步落實“問題嘗試教學(xué)法”的實施，全面深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革為導(dǎo)向，積極開展各種教學(xué)研討活動，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
3、深化課題研究，將最終的研究成果付諸教學(xué)實際，提高課堂教學(xué)效率。
4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織并推薦教師參加縣級以上的論文評比，努力爭取好成績。
5、鼓勵廣大教師把自己的教學(xué)心得、體會整理成稿件，踴躍向《月芽》、《上饒教育》、《上饒教研》等各級各類教育刊物投稿，以促進(jìn)教師朝著專業(yè)方向發(fā)展。
四、主要工作及措施
1、建立和完善教研制度
(1)定時定期開展教研活動，用制度保障教研活動的具體實施。
(2)建立聽課制度。每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校班子成員不少于30節(jié)。
(3)校長、副校長要直接參與教改。校長參與率達(dá)50%，副校級領(lǐng)導(dǎo)達(dá)80%，分管校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)100%。
2、抓好理論學(xué)習(xí)
教師專業(yè)化發(fā)展與成長離不開豐富的理論知識和深刻的實踐反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大批教師實現(xiàn)教學(xué)理論和實踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點之一。因此，我們把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的.主要內(nèi)容，要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著，撰寫5000字以上的讀書筆記，每學(xué)年撰寫一篇教改論文或經(jīng)驗總結(jié)，每周至少撰寫一篇教學(xué)反思。
3、抓好校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師成長的有效方法之一。我們將緊密圍繞課堂教學(xué)改革這一重點工作確定好校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)教研與聘請專家來校講座指導(dǎo)相結(jié)合，各級名師、學(xué)科帶頭人開展教育教學(xué)專題講座、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)等，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展。
4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革
本學(xué)期，我校將繼續(xù)圍繞“問題導(dǎo)學(xué)互動探究”的總體課改模式，以“聯(lián)片教研”為載體在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行課堂教學(xué)改革，全面落實新課改理念。中心小學(xué)班子成員將不定期下到村完小，走進(jìn)課堂跟蹤調(diào)研課改的落實情況，并有針對性地提出指導(dǎo)性意見，以保證完(村)小課改的順利實施。
5、集思廣益提升課改成效
本學(xué)期將大力開展全鎮(zhèn)教師集體研討活動，將課改研討課與集體備課一并進(jìn)行，具體流程為上課→議課→備課。全鎮(zhèn)同年級教師聽課后進(jìn)行反饋，然后再根據(jù)反饋意見進(jìn)行集體議課、備課，以切實優(yōu)化備課，提升課改成效。
6、名師引領(lǐng)蹲點調(diào)研
充分發(fā)揮我鎮(zhèn)現(xiàn)有各級名師的“傳、幫、帶”作用，通過送教下村、結(jié)對幫扶等活動共享課堂教學(xué)研究信息和教研成果，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的提高，同時催生各完(村)小學(xué)更多名師(骨干教師)的產(chǎn)生，做好各梯隊教師的成長建設(shè)，推進(jìn)教研品牌建設(shè)。
7、進(jìn)一步推進(jìn)課題的研究工作
做好立項課題開題和教研課題申報工作，推動學(xué)校教研工作不斷發(fā)展。各課題組要對課題進(jìn)行梳理，細(xì)化課題研究的方向，確保每一位教師都有自己的研究方向和重點，做到研究有針對性。課題負(fù)責(zé)人要根據(jù)課題實施計劃規(guī)劃好本學(xué)期的研究思路，制定好實施研究計劃，使課題的研究活動常態(tài)化、正常化。在上學(xué)年研究的基礎(chǔ)上，爭取有更大的突破，使研究工作走向深層，穩(wěn)步完成課題研究計劃，多出成果。
8、開展形式多樣的選優(yōu)評比活動。
(1)舉行“現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計”、“綜合實踐活動”、“數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”等競賽活動，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
(2)開展第二批“校級名師”評選活動，以發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用。
中學(xué)教研工作實施方案 8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，樹立并落實科學(xué)發(fā)展觀，深化我校教育體制改革，全面推進(jìn)新課程，扎實有序地開展教研活動，推進(jìn)教育創(chuàng)新，落實以校為本的教研制度，進(jìn)一步搞好校本課程的研究，全面提升我校教育的綜合實力。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，準(zhǔn)確把握教育與改革的現(xiàn)狀與趨勢，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，圍繞市教育局教研室工作思路，堅持教科研創(chuàng)新，深化課程改革，強(qiáng)化校本教研，優(yōu)化教師隊伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教科研水平，努力把城東學(xué)校建設(shè)成為創(chuàng)新型學(xué)校。
二、工作重點
1、常規(guī)教學(xué)的檢查落實;
2、編撰九年級中考復(fù)習(xí)資料，以教研促教師業(yè)務(wù)水平的提高;
3、搞好校本教研，創(chuàng)城東新特點;
4、小學(xué)部申報新的`課題，并做好中學(xué)部政治、數(shù)學(xué)課題的申報工作;
5、以教研組為單位開展第二屆青年教師賽課活動。
三、主要工作：
1、提高全體教師對教研工作的認(rèn)識，進(jìn)一步提高我校廣大教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我校的教研水平，堅持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，規(guī)范管理，提高認(rèn)識”的工作方針。
2、采取各種措施加大對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。如：走出去，虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，進(jìn)行參觀培訓(xùn)等;請進(jìn)來，請外校外地的名師、學(xué)科帶頭人或有專長的老師來我校講課、講座、傳經(jīng)等。在利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)時，要為教師提供一切方便，以青年教師為骨干帶動全體教師利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。
3、實施名師帶動戰(zhàn)略，培養(yǎng)青年教師學(xué)科帶頭人。學(xué)校將選拔業(yè)務(wù)素質(zhì)高有培養(yǎng)前途的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，選派有經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)教師。認(rèn)真落實上級教研部門的各項教研活動。配合和宣傳學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師評比活動。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課程改革的實驗工作，以課改為契機(jī)深入搞好教研工作，以教研為突破口搞好教學(xué)工作，本學(xué)期我們將積極參加上級主管部門組織的各項教研活動，領(lǐng)導(dǎo)深入教改第一線，親自組織、領(lǐng)導(dǎo)、參與教改，爭取使教改取得階段性成果。
5、開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為教師素質(zhì)提升工程獻(xiàn)計獻(xiàn)策，苦干實干。
6、深化課堂教學(xué)研究。深入課堂聽課研究，把研究的具體目標(biāo)落實在課堂教學(xué)的“三維目標(biāo)”的達(dá)成度上，研究課堂教學(xué)單位時間的利用率上，及時總結(jié)教師課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。
7、及時總結(jié)課程改革經(jīng)驗和校本教研經(jīng)驗。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)改革和校本教研工作經(jīng)驗，組織教師積極撰寫論文，推薦在市級以上刊物上發(fā)表，鼓勵教師參加各級論文比賽活動，匯編教師獲獎?wù)撐募＜皶r發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題，及時提出對策，及時解決。
8、強(qiáng)化制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際，建立相應(yīng)的教研活動制度、課題研究制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、同伴互助制度、自我反思制度和激勵制度。期中和期末考后要形成書面試卷分析制度。
9、做好課題的申報工作。
10、開展校優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長、教科研先進(jìn)工作者評選活動。
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