五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題卷含答案

時(shí)間：2021-04-11 16:45:23 試題我要投稿

2018人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題卷（含答案）

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2018人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題卷（含答案）

人教版五年級(jí)期末試題匯總
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五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試題	五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題	五年級(jí)歷史下冊(cè)期末測(cè)試題

　　人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題卷

　　卷面書(shū)寫(xiě)(5分)

　　一、卷面要求用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度(3分)

　　二、請(qǐng)把《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》補(bǔ)充完整，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔(2分)

　　三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

　　遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

　　積累運(yùn)用(35分)

　　三、看拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(5分)

　　愛(ài)是什么?是【qīnɡ pénɡ dà yǔ】(傾盆大雨 )中媽媽遞過(guò)的傘;是比賽失敗后朋友【xiǎo xīn yì yì】( 小心翼翼)遞過(guò)的紙巾;是災(zāi)難后【sì miàn bā fānɡ】(四面八方 )的人們從【wàn shuǐ qiān shān】( 萬(wàn)水千山 )之外源源不斷送來(lái)的救援物資……也可以是一句【ɡǔ lì】(鼓勵(lì) )的話語(yǔ)，是一個(gè)【jǐnɡ ɡào】(警告 )的眼神。其實(shí)，愛(ài)需要細(xì)細(xì)品味，它就在我們身邊。

　　四、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“√”。(4分)

　　綠林好漢(lǜ lù√) 踮起(diān diǎn√) 分外(fēn fèn√) 秉性(bǐng√bǐn)

　　夾絲玻璃(jiā√jiá)悄然(qiǎo√qiāo)龜裂(jūn√ ɡuī)靦腆(diǎn tiǎn√)

　　五、根據(jù)語(yǔ)境，把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

　　“浸”，如果用音序查字法應(yīng)該先查( J)，再查音節(jié)( jin );如果用部首查字法應(yīng)該先查(氵)部，再查(7 )畫(huà)。“浸”字在字典中有下列幾種意思：

　　A.泡在液體里。 B.液體滲入或滲出。 C.逐漸。

　　(1)“整個(gè)村子浸在桂花香里”中的“浸”應(yīng)選取……………………( A)

　　(2)“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選取……………………………………(C )

　　六、按要求寫(xiě)句子。(5分)

　　1.父親真摯地愛(ài)著兒子。兒子永遠(yuǎn)信任父親。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

　　因?yàn)椤?(之所以……是因?yàn)?

　　2.父親常常對(duì)我說(shuō)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起!”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　引號(hào)和句號(hào)變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”

　　3. 這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!(縮句)

　　這是聲音。

　　4.讀了《城南舊事》，讓我的心情久久不能平靜。④▲(在原句上修改病句)

　　5. 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只蝴蝶的花園;

　　沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)兒的森林;(仿寫(xiě)句子)

　　沒(méi)有一本書(shū)的家，是根據(jù)句式酌情扣分。

　　七、按要求填空。(12分)(第1、2、3小題和第7題前兩格每格0.5分，其余每格1分)

　　1. 別看他貌不驚人，卻是一個(gè)了不起的神童，早就是隔著門(mén)縫吹喇叭—— 名(鳴)聲在外了。你看，他寫(xiě)的文章就是上鞋不用錐子——真 (針)好。(歇后語(yǔ))

　　2.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。《開(kāi)國(guó)大典》

　　3.我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè) 極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。《“精彩極了”和“糟糕透了”》

　　4.劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。 ”這句名言。

　　5.我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實(shí)力強(qiáng),但我們毫不氣餒，每天在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，最后戰(zhàn)勝了三班，真是世上無(wú)難事，只怕有心人(滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成 )。(他表現(xiàn)用心堅(jiān)持就能把事情做好的名言亦可)

　　6. 待到山花爛漫時(shí) ，她在叢中笑。《卜算子·詠梅》

　　7.又是一年新春至，古往今來(lái)，漂泊在外的游子，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在梅花(大意對(duì)即可) 上;唐朝詩(shī)人張籍則融秋思于家書(shū)(大意對(duì)即可) 中;北宋詩(shī)人王安石獨(dú)在瓜洲暗自感傷：“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”納蘭性德的名句“ 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”更是道出了遠(yuǎn)在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。

　　八、課外書(shū)屋(5分)

　　1.人物外貌賞析(2分)(下面是推薦書(shū)目中的兩個(gè)人物，文中“他(她)”分別指誰(shuí)?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái))

　　A她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。

　　B (他)用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。

　　A. 秀貞 B. 禿鶴(陸鶴)

　　2.請(qǐng)從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)，并根據(jù)你所寫(xiě)的這一情節(jié)，概括出人物相應(yīng)的性格特點(diǎn)。(3分)

　　桑桑杜小康小英子小豆豆

　　所選人物： ▲ 故事情節(jié)： ▲

　　性格特點(diǎn)： (根據(jù)選擇的人物寫(xiě)出相關(guān)情節(jié)，并寫(xiě)出性格特點(diǎn))

　　閱讀理解(30分)

　　九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習(xí)。

　　(一)《圓明園的毀滅》(節(jié)選)(10分)

　　圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的( 詩(shī)情畫(huà)意 )建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在(天南海北 )，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

　　圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的'青銅禮器，下至唐、(宋 )、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種(奇珍異寶)。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

　　1.按課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填入詞語(yǔ)。(2分)

　　2.選文分別是從建筑宏偉和文物珍貴(收藏著最珍貴的歷史文物)來(lái)介紹圓明園的。(2分)

　　3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑畛雠c之相對(duì)應(yīng)的建筑。(4分)

　　金碧輝煌的殿堂

　　玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣

　　象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”

　　象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野

　　仿照各地名勝建造的

　　根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的

　　民族建筑

　　西洋景觀

　　4.課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么要花這么多的筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌?(2分)

　　圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對(duì)比，凸顯圓明園的毀滅價(jià)值不可估量，更突出帝國(guó)主義強(qiáng)盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。

　　(這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨。)

　　(二)《燕子》(9分)

　　①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽地來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中(飛翔滑翔)幾分鐘。

　　②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是很多人不知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以(支撐支持)燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物;在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也( )蹲坐在巢沿上，( )撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

　　③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢?原來(lái)，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。

　　1.根據(jù)文意為文中第①②段的畫(huà)橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1分)

　　滑翔支撐

　　2.根據(jù)文意，填入本文第②段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是( B )(1分)

　　A.不是……就是…… B.不是……而是…… C.不僅……而且

　　3.第③段中的“這些”指代什么?請(qǐng)你分幾個(gè)方面概括一下。(3分)

　　①身軀呈流線型 ②翅膀窄長(zhǎng)可以快速振動(dòng) ③尾巴長(zhǎng)

　　4.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子所用的說(shuō)明方法。(2分)

　　(1)它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天。 ( 打比方)

　　(2)燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。( 列數(shù)字 )

　　5. “其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。”這句中的“之一”可否去掉，為什么?(2分)

　　不可以去掉，因?yàn)椤爸弧闭f(shuō)明燕子只是這么多善于飛翔的鳥(niǎo)類中的一種，如果去掉就說(shuō)明燕子是最善于飛翔。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。(語(yǔ)意表達(dá)對(duì)即可得分) ( 或加上：用上這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性 )

　　(三)琴聲悠揚(yáng)(11分)

　　克里斯·克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手，他做夢(mèng)都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來(lái)，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢(qián)買(mǎi)到他夢(mèng)寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來(lái)到紐約，他尋找了很多家樂(lè)器店，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂(lè)器店。店主走進(jìn)后房，用鑰匙打開(kāi)保險(xiǎn)柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴。

　　克里斯的眼睛一亮，激動(dòng)得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂(lè)器放在肩頭，拉了起來(lái)。琴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，他知道，這確實(shí)是他魂?duì)繅?mèng)縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當(dāng)問(wèn)到店主這把小提琴的價(jià)格時(shí)，克里斯大吃一驚：他的錢(qián)還差一半。

　　“我們能定一個(gè)付款協(xié)議嗎?”克里斯試探著問(wèn)。

　　“對(duì)不起，我不能。”店主回答。

　　“那您能先為我把它保存一段時(shí)間，等我借到足夠的錢(qián)來(lái)買(mǎi)嗎?”

　　“恐怕這也不行，先生。如果有人來(lái)付了款，我只能把它賣(mài)給顧客。”

　　克里斯回到家后，馬上開(kāi)始向家人和朋友們借錢(qián)。他的進(jìn)展很慢，但不到一個(gè)月時(shí)間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來(lái)到那家樂(lè)器店，告訴店主他可以付款了。

　　“您晚了一步，”店主說(shuō)，“幾天前一個(gè)富有的收藏家已經(jīng)買(mǎi)走了這把史特拉提瓦小提琴。”

　　克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂!在走出樂(lè)器店后，他突然靈機(jī)一動(dòng)，返了回來(lái)。“您能告訴我這位收藏家的名字嗎?我問(wèn)他是否愿意轉(zhuǎn)賣(mài)給我。”

　　店主告訴了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家。

　　“能夠擁有這把小提琴是我一生的夢(mèng)想，”克里斯對(duì)收藏家說(shuō)，“您能把它轉(zhuǎn)賣(mài)給我嗎?我愿意付給您更多的錢(qián)。”

　　收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”

　　“我理解您，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎?這對(duì)我來(lái)說(shuō)太有意義了，我會(huì)把這個(gè)記憶保存終生的。”

　　收藏家答應(yīng)了他的這個(gè)請(qǐng)求，把小提琴遞給了他。克里斯虔誠(chéng)地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒(méi)有機(jī)會(huì)用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進(jìn)了樂(lè)曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過(guò)謝后，他向門(mén)口走去。

　　就在克里斯的手碰到門(mén)把手時(shí)，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家說(shuō)，“您演奏的音樂(lè)太美了，我從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我買(mǎi)這把小提琴只能把它作為一件擺設(shè)，您卻能用它給人們帶來(lái)歡樂(lè)和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請(qǐng)收下它。”

　　后來(lái)，克里斯就是用這把琴在臺(tái)上演奏，把一首首美妙的樂(lè)曲奉獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾。

　　(美) 艾倫·科恩編譯：孫開(kāi)元

　　1.從文中找出表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)

　　當(dāng)克里斯·克萊斯勒聽(tīng)到小提琴的價(jià)格時(shí)，他(大吃一驚)。好不容易借到錢(qián)，(滿懷希望)來(lái)到店里，卻得知小提琴已被收藏家買(mǎi)走，這時(shí)，他(沮喪極了)。他想從收藏家手里買(mǎi)下小提琴卻遭到拒絕，這時(shí)，他( 徹底絕望 )。于是，他請(qǐng)求借用小提琴演奏一曲，沒(méi)想到一曲終了，收藏家竟贈(zèng)琴與他，此時(shí)，他欣喜若狂。

　　2.讀句子，回答問(wèn)題。

　　收藏家搖了搖頭，然后說(shuō)：“我想幫助你，但我也非常喜愛(ài)這把小提琴。它是我的收藏品中的極品，我想把它作為我的傳家寶。”

　　(1)從“極品”、“傳家寶”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?(1分)

　　更體現(xiàn)收藏家對(duì)小提琴的喜愛(ài)

　　(2)后來(lái)，收藏家為什么把小提琴贈(zèng)送給克里斯?(2分)

　　略

　　3. 你覺(jué)得收藏家在做贈(zèng)琴這個(gè)決定時(shí)，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)短暫的猶豫?試從文中找出依據(jù)。(2分)

　　有兩處：一、就在克里斯的手碰到門(mén)把手時(shí)收藏夾才叫住他 ;二、話語(yǔ)中對(duì)小提琴的喜愛(ài)。

　　4.作者寫(xiě)這篇文章是為了說(shuō)明什么?下列選項(xiàng)中最符合文意的一項(xiàng)是( D)(2分)

　　A.不論在什么時(shí)候，都要心存善念，樂(lè)于幫助別人。

　　B.音樂(lè)能拉近人與人之間的距離，共同的愛(ài)好讓收藏家和小提琴手走得更近。

　　C.克里斯演奏水平高超，而且敬業(yè)，是一位受人敬仰的好樂(lè)手。