三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案（通用5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案1
一、自主練習(xí)
⒈給加點(diǎn)字注音。
駢死（）槽櫪（）（）
粟（）外見（）
食馬（）祗（）
⒉解釋下列加點(diǎn)字的含義。
①祗辱于奴隸人之手（）
②駢死于槽櫪之間（）（）
③千里馬常有，而伯樂不常有。（）
⒊填空。
①韓愈，字，代著名家，他的著作收在《》里。
②本文中韓愈說明庸者"不知馬"的具體表現(xiàn)的句子是：
二、閱讀延伸
（一）
ヂ碇千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰："天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
⒋本文中有五個(gè)"也"字，請(qǐng)對(duì)其所表達(dá)的語(yǔ)氣分別作出解說。
ア偈陳碚卟恢其能千里而食也
ア謔鍬硪玻雖有千里之能
ア郯睬篤淠芮鏌
ア芷湔嫖蘼硇？其真不知馬也
ア薟灰鄖锍埔
⒌解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①一食或盡粟一石（）
②食馬者不知其能千里而食也（）
③且欲與常馬等不可得（）
⒍找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。
①才美不外見
通含義：
②食之不能盡其材
通含義：
通含義：
③其真無馬邪
通含義：
⒎翻譯下面的句子。
①食馬者不知其能千里而食也。
②安求其能千里也？
③鳴之而不能通其意。
④其真無馬邪？
⒏給下列句中加點(diǎn)的"食"字注音并釋義。
①一食或盡粟一石（）（）
②食馬者不知其能千里而食也（）（）（）（）
③食不飽，力不足。（）（）
④食之不能盡其材。（）（）
⒐歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？
⒑第二段文字中運(yùn)用的修辭手法有哪些？起什么作用？
オ
⒒找出全文的主旨句，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
オ（二）
蝜蝂①者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬②其首負(fù)之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓樸④不能起。人或憐之，為去其負(fù)⑤。茍能行，又持取如故。又好上高⑥，極其力不已，至墜地死。今世之嗜⑦取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累⑧，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷w徙之，亦以病⑨矣。茍能起，又不艾⑩。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！
（選自《柳河?xùn)|集》）
［注釋］①蝜蝂（ｆùｂǎｎ）：一種黑顏色的小蟲。②卬（áｎɡ）：高舉著頭。③困劇：勞累非常。④躓樸（ｚｈìｐū）：跌倒。這里是被東西壓倒的意思。⑤負(fù)：作名詞，指背的東西。⑥上高：往高處爬。⑦嗜（ｓｈì）取者：這里指貪得無厭的人。⑧累：負(fù)擔(dān)。⑨病：疲憊。⑩艾（ｙì）：停止，悔改。—Ｇ爸死亡：指以前由于極力求官貪財(cái)而自取滅亡的人。
⒓解釋加點(diǎn)字的意思。
①輒持取（）
②人或憐之（）
③茍能行（）
④又持取如故（）
⑤又不艾（）
⑥亦以病矣（）
⒔選出加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)（）
A以厚其室B為去其負(fù)
C日思高其位D大其祿
⒕選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（）
A蝜蝂者，善負(fù)小蟲也
今世之嗜取者
B其背甚澀
極其力不已
C卬其首負(fù)之
人或憐之
D雖困劇不止也
雖其形魅然大者也
⒖翻譯畫線的句子。
①行遇物，輒持取，卬其首負(fù)之。
②日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。
③雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！
オオオ
⒗這則寓言寫法上有什么特點(diǎn)？主要寓意是什么？
《馬說》能力提升題答案
一、自主練習(xí)
⒈ｐｉáｎｃáｏｌìs”ｘｉàｎｓìｚｈǐ⒉①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是⒊①退之唐文學(xué)昌黎先生集②策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意⒋①表示肯定語(yǔ)氣，肯定"食馬者"的無知；②表示句中停頓，提醒讀者注意"食馬者"的無知給千里馬帶來的嚴(yán)重危害；③表示反詰語(yǔ)氣，凝聚著作者憤慨之情；④表示感嘆語(yǔ)氣，其間既有痛切之感，更有對(duì)"食馬者"的辛辣嘲諷；⑤表陳述語(yǔ)氣，但流露出無限痛惜之情。
ザ、閱讀延伸
（一）⒌①臨（面對(duì)）②見（通“現(xiàn)”）③遣（派，打發(fā)，派遣）④捐（丟棄，捐棄，花費(fèi)，扔掉）⒍A⒎①喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。或：喂馬的人不懂得它能日行千里而喂養(yǎng)它。②死了的千里馬尚且花五百金去買它，何況活的千里馬呢？雹涪侔肟放性題目，大意扣住：策之能以其道，食之能盡其才，鳴之能通其意。②開放性題目，能自圓其說即可。答案略。
（二）⒐①就，總是②有的人③如果④先前，從前⑤停止，悔改⑥疲憊⒑B⒒B⒓①在路上爬行遇到東西就拿，舉著頭背在背上。②天天思考怎樣使自己的職位提高，使自己的俸祿加大，因而貪取財(cái)物更加厲害，已接近摔死，看到以前由于極力求官貪財(cái)而自取滅亡的人又不知道引以為戒。③他的外形雖然龐大，他的名稱是人，可是他的見識(shí)卻和小蟲一樣，也太可悲了。⒔這則寓言寫法上最大的特點(diǎn)是用了對(duì)比寫法，用蝜蝂的生活習(xí)性同"嗜取者"的思想行為作對(duì)比。寓意：深刻地諷刺了那些貪得無厭的貪官污吏，指出他們實(shí)際上跟小蟲一樣愚蠢，結(jié)果必然自取滅亡。
三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案2
一、按范例趣寫成語(yǔ)（11分）
例：最大的手——（一手遮天）
最巧妙的賊——最精明的扒手——最高深的手藝——最快的速度——
最安靜的地方——最大的影集——最反常的氣候——最大的手術(shù)——
最好的記憶——最大的謊言——
例：盛氣（凌）人
垂頭（）氣頑強(qiáng)不（）窮途（）路口蜜（）劍
好意難（）口（）懸河青蠅點(diǎn)（）（）牙
相錯(cuò)（）武揚(yáng)威前俯后（）
二、先將詩(shī)句補(bǔ)充完整，后在《》里填出古詩(shī)的題目，在（）寫出作者。（6分）
（1）__________________________，不及汪倫送我情。
《》（）朝，詩(shī)人（）。這首詩(shī)寫了（）。
（2）梅子黃時(shí)日日晴，_____________________________。
《》（）朝，詩(shī)人（）。這首詩(shī)，寫（）的情景。第一句寫（），第二句寫行程。
（3）天街小雨潤(rùn)如酥，____________________________。
《》（）朝，詩(shī)人（）。
三、選用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面兩個(gè)分句連接起來，寫在橫線上。（6分）
如果……就……。無論……都……。因?yàn)椤浴?/p>
只有……才……。不但……而且……。只要……就……。
不管……總……。雖然……但是……。
金華人民共同努力，能成為全國(guó)文明城市。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
四、修改病句（在原句上），并在句后括號(hào)里寫上病因。（4分）
①他穿著一件蘭色上衣和一頂太陽(yáng)帽。（）
②天空布滿了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開眼睛。（）
五、按要求的內(nèi)容填空或默寫。7分
1、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：“”
2、《匆匆》文中的一個(gè)比喻句，用于說明時(shí)間過得飛快的。
3、已得履，乃曰：“”反歸取之。，遂不得履。
4、表達(dá)愛國(guó)情懷的一句古詩(shī)。
5、描寫春天美景的的一句古詩(shī)。
6、有關(guān)讀書的一句格言。
六、填空。（5分）
（1）“才”字按部首查字法，應(yīng)先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。“他才從學(xué)校回來”中的“才”字意思是________。
（2）、“卻”字按部首查字法，應(yīng)先查部首________，再查________畫。用音序查字法，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。“我卻從沒看見過漓江這樣的水”中的“卻”字意思是________。
七、讀懂課文內(nèi)容填空。（7分）
興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。
1、本段第一句話運(yùn)用了（）和（）的修辭手法。“衫”指（），“裙”指（），“繡花鞋”指（）。
2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞
缺乏──親熱──
八、閱讀（20分）
閱讀短文，完成練習(xí)。
從“胸有成竹”談起
宋朝有個(gè)畫家叫文同，擅長(zhǎng)畫竹子。他畫竹子的時(shí)候從不打稿，隨意揮灑，樣樣翠竹便栩栩如生地呈現(xiàn)于眼前。人們幾用“胸有成竹”來稱贊他的嫻（xián）熟筆法和精妙記憶，他能達(dá)到這等妙筆神功是對(duì)竹子長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。①如果我們能象文同觀察竹子那樣，長(zhǎng)期地、精心的觀察周圍的生活，難道一幅幅生活畫卷不會(huì)待之于心，應(yīng)之于手嗎？
魯迅曾說過，如要?jiǎng)?chuàng)作，“第一須觀察”。是不是把我們遇到的每一個(gè)人，碰到的每件事都觀察一番，并把觀察的印象記錄下來呢？不是的。主要是要做生活的“有心人”，多注意從那些平凡的生活中發(fā)掘有意義的東西。特別是要觀察有特點(diǎn)的人和物，不僅觀察人的外貌特征，還要觀察人的性格特點(diǎn)和思想感情的變化，正如老舍講的：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記錄下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力。”
②養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，不僅可以提高我們的寫作能力，而且可以促進(jìn)我們關(guān)心生活，熱愛人民，同時(shí)，對(duì)豐富情感，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)都是大有裨（bì）益的。
1、默讀短文，在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
益處──（）仔細(xì)──（）
熟練──（）活靈活現(xiàn)──（）
2、讀讀文中畫“”的句子，防寫兩個(gè)句子，注意用上文中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（4分）
①
②
3、請(qǐng)用你自己的話，寫出短文的主要內(nèi)容。（4分）
4、魯迅曾說要做生活的“有人心”這是指什么？（3分）
5、讀短文，選一句你最喜歡的句子抄在橫線上，并說明你喜歡的理由。（5分）
你喜歡的句子：
你喜歡的理由：
九、作文。（30分）
題目：《謝謝你——》
在我們的生活中，有許多關(guān)心我們的人：老師、父母、同學(xué)……有許多事情令我們感動(dòng)，給我們的生活帶來了快樂，使我們健康
成長(zhǎng)。我們對(duì)此都有一顆感恩的心，滿懷感激。那么，就讓我們用筆寫出我們的這份感謝吧！請(qǐng)通過一件具體的事，寫出你的感動(dòng)。字?jǐn)?shù)
在500字以上。
小升初語(yǔ)文測(cè)試題（參考答案）
一，按范例趣寫成語(yǔ)（11分）
最巧妙的賊：偷梁換柱最精明的扒手：鑿壁偷光最高深的手藝：點(diǎn)石成金最好的記憶過目成誦
最大的謊言彌天大謊最安靜的`地方——萬簌俱寂最大的影集——包羅萬象最反常的氣候晴天霹靂
最快的速度——風(fēng)馳電掣最大的手術(shù)——脫胎換骨
垂頭（喪）氣頑強(qiáng)不（息）窮途（末）路口蜜（腹）劍
好意難（卻）口（若）懸河青蠅點(diǎn)（素）（犬）牙相錯(cuò)
（耀）武揚(yáng)威前俯后（仰）
二、先將詩(shī)句補(bǔ)充完整，后在《》里填出古詩(shī)的題目，在（）寫出作者。（15分）
（1）（桃花潭水深千尺，）不及汪倫送我情。
《贈(zèng)汪倫》（唐）朝，詩(shī)人（李白）。這詩(shī)寫了（朋友間真摯、深厚的情誼）。
（2）梅子黃時(shí)日日晴，（小溪泛盡卻山行。）
《三衢道中》（南宋）朝，詩(shī)人（曾幾）。這首詩(shī)，寫（一次初夏時(shí)節(jié)詩(shī)人在三衢山中旅行）的情景。第一句寫（天時(shí)），第二名寫行程。
（3）天街小雨潤(rùn)如酥，（草色遙看近卻無。）
《早春呈水部張十八員外》（唐）朝，詩(shī)人（韓愈）。
三、選用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把下面兩個(gè)分句連接起來，寫在橫線上。（6分）
（1）只有金華人民共同努力，才能成為全國(guó)文明城市。
（2）只要金華人民共同努力，就能成為全國(guó)文明城市。
（3）如果金華人民共同努力，就能成為全國(guó)文明城市。
四、修改病句（在原句上），并在句后括號(hào)里寫上病因。（4分）
①去掉“和”添上“戴著”病因（搭配不當(dāng)）
②把“布滿了烏云”換成“萬里無云”病因（前后矛盾）
五、、按要求的內(nèi)容填空或默寫。7分（每空格1分）
1、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”
2、《匆匆》文中的一個(gè)比喻句，用于說明時(shí)間過得飛快的是：太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)
3、已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。
4、表達(dá)愛國(guó)情懷的一句古詩(shī)。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋陸游<<示兒>>
5、描寫春天美景的的一句古詩(shī)。
春江花月夜
張若虛]春江花月夜
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。
6、有關(guān)讀書的一句格言。
書是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基
理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）
書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）
七、讀懂課文內(nèi)容填空。（7分）
1、本段第一句話運(yùn)用了（比喻）和（擬人）的修辭手法。“衫”指（高大的青松），“裙”指（白樺林），“繡花鞋”指（地上的野花）。
2、反義詞
缺乏──充足親熱──冷淡
八、閱讀（20分）
閱讀短文，完成練習(xí)，
1、默讀短文，在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
益處──（裨益）仔細(xì)──（精心）
熟練──（嫻熟）活靈活現(xiàn)──（栩栩如生）
3、短文的主要內(nèi)容：養(yǎng)成用心觀察的好習(xí)慣，可以使我們畫畫、寫作都胸有成竹。
4、魯迅曾說要做生活的“有人心”。這是指：關(guān)心生活，多注意從那些平凡的生活中發(fā)掘有意義的東西。
九、作文。（30分）
95分上下：中心突出，有具體事例，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒有錯(cuò)別字，文采好。
85——90分：有具體事例，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順，少有錯(cuò)別字，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
75——84分：有具體事例，結(jié)構(gòu)較清晰，語(yǔ)句較通順，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
60——74分：語(yǔ)句較通順，能運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案3
一、讀一讀，連一連。（6分）
1、著名作家畢淑敏認(rèn)為：中國(guó)是全世界最xūyào心理yīshēnɡ的地方。
2、我生日那天，收到很多生日禮物，有蛋糕、書、玩具和tánɡɡuǒ等。
3、我正在家里寫作業(yè)，忽然，“叮咚！”ménlínɡ響了。我跑去看了一下門上的貓眼，原來出差的爸爸回來。
二、按要求完成下列各題。（19分）
1、照樣子，把相關(guān)聯(lián)的互相連一連。（8分）
手表運(yùn)動(dòng)落葉書籍樹木
健康時(shí)間知識(shí)環(huán)境秋天
2、照樣子組詞語(yǔ)。（4分）
3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）
安靜——（）猶豫——（）喜歡——（）失去——（）
4、看著指針不停地跳動(dòng)，我懂得了時(shí)間。想想看，你懂得了什么？你能寫一句珍惜時(shí)間的名言嗎？（3分）
三、讀一讀，選一選。（9分）
1、小紅送給我很多（）的圖片。
2、這件（）的瓷器使大家贊不絕口。
3、今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目（）極了。
四、禮物溫暖你我。（5分）
禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如歌聲、掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。
禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱。你覺得禮物還是什么？能模仿著寫一寫嗎？
禮物是，；
禮物是，。
五、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。（6分）
1、親人們通過送禮物，表達(dá)了對(duì)“我”的。
A、寵愛和獎(jiǎng)賞B、關(guān)愛和期望
2、男孩為妹妹輸血是因?yàn)椤?/p>
A、他知道輸血不會(huì)失去生命B、他愿意用自己的生命挽救妹妹的生命
六、句子對(duì)對(duì)碰。（14分）
1、我是小詩(shī)人。先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再模仿著寫一寫。（5分）
去年春天，，，我懂得了自然。
我來模仿：
，，，。
2、模仿秀。（9分）
例1：男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。
（1）妹妹這次沒有考好，傷心得。
（2）過年了，小朋友們樂得。
例2：去年春天，爺爺送我一粒種子。
爺爺去年春天送我一粒種子。
（3）今天下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了體操比賽。
七、課文一點(diǎn)通。（8分）
1、當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，聲音顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？
從“立刻”“一動(dòng)不動(dòng)”“顫抖”你體會(huì)到了什么？（3分）
2、奶奶說：“我最喜歡的是每個(gè)星期六早晨聽見你按響的那只門鈴。”說說你對(duì)這句話的理解。（3分）
3、“，”是千古傳誦的二女報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的名句。（2分）
八、閱讀短文真快樂。（13分）
媽媽的愛
每年的五月有一個(gè)美麗的節(jié)日——母親節(jié)！媽媽對(duì)我的愛是溶在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的。每天早晨，我都是在媽媽的呼喚聲中醒來，穿的是媽媽洗得干干凈凈的校服，吃的是媽媽精心準(zhǔn)備的飯菜。下午放學(xué)回家，我都是在媽媽的嚴(yán)格要求下認(rèn)真完成每一項(xiàng)功課。這時(shí)的媽媽是嚴(yán)師，不允許我有半點(diǎn)馬虎。
我喜歡和媽媽聊天，講講學(xué)校里發(fā)生的事情，媽媽每次都津津有味地聽著，有時(shí)還會(huì)和我辯論，這時(shí)媽媽是益友。
更多的時(shí)候，媽媽就是媽媽，會(huì)因?yàn)槲胰〉昧撕贸煽?jī)而心花怒放，也會(huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而火冒三丈。媽媽頭上的絲絲白發(fā)，記錄著媽媽對(duì)我傾盡心血的愛！
媽媽對(duì)我的愛，我牢牢地記在心中，我也很愛我的媽媽。媽媽，您知道嗎？在那鳥語(yǔ)花香的春天，我愿變成一只小鳥，為您歌唱；媽媽，您知道嗎？在那烈日炎炎的夏天，我愿變成一棵參天大樹，為您送上涼爽；媽媽，您知道嗎？在那碩果累累的秋天，我愿變成一個(gè)果實(shí)，給您帶來豐收的喜悅；媽媽，您知道嗎？在那寒風(fēng)凜冽的冬天，我愿變成一團(tuán)火焰，給您送上一份溫暖。
媽媽愛我，我也愛媽媽！
1、文中有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，畫出你喜歡的詞語(yǔ)，再讀一讀。（3分）
2、媽媽是，也是。（4分）
3、為什么媽媽對(duì)我的愛是溶在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中？到文中畫一畫。（3分）
4、媽媽那么愛你，你想對(duì)媽媽說些什么呢？在橫線上寫一寫。（3分）
九、作文對(duì)對(duì)碰。（20分）
鳥兒有個(gè)藍(lán)色的家，魚兒有個(gè)透明的家，我們小朋友也有一個(gè)溫馨幸福的家庭。你的家里發(fā)生哪些有趣的事情呢？用筆記錄下來，讓大家一起分享你家的快樂吧！
三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案4
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……
廣大生物界真是人類的好“老師”啊！
1、給畫線字選擇正確的讀音。
模仿
A、mú
B、mó
正確答案：答案
2、判斷正誤。
第3自然段的段意是：輪船“流線體”形式設(shè)計(jì)的過程。
A、正確
B、錯(cuò)誤
正確答案：答案
3、判斷正誤。
“工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。”改為“被”字句是：船體的設(shè)計(jì)被工程師改進(jìn)了。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案：答案
4、判斷正誤。
“工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。”改為“把”字句是：“工程師把船體的設(shè)計(jì)改進(jìn)了。”
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案：
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問題？
A、從雞蛋身上得到啟示，在建筑物上運(yùn)用了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
B、從鯨身上得到啟示，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
C、從蜻蜓身上得到啟示，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
三年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題答案5
一、看拼音寫詞語(yǔ)（15分）
襯衫叮囑教誨昂首挺胸
惋惜威武痕跡和顏悅色每字1、5分，共15分。
書寫不規(guī)范酌情扣分。
二、組詞（8分）答案略。
每詞1分，有錯(cuò)字不給分，共8分。
三、給下面句子中的“干”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在括號(hào)里（8分）
1、地上的水曬干了。（①）
2、你怎么喜歡干笑？（④）
3、特務(wù)不懂俄語(yǔ)，只好干著急。（②）
4、我明天把這件衣服送去干洗一次。（③）每小題2分，共8分。
四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)（8分）
答案略
每空1分，共8分。
五、選詞填空
1、注視2、審視1、嚴(yán)肅2、嚴(yán)格
1、激烈2、強(qiáng)烈每空3分，共18分。
六、用修改符號(hào)修改病句。（12分）
1、“做到”改為“養(yǎng)成”。2、加一個(gè)主語(yǔ)，如“我”“同學(xué)們”等。3、“各種各樣的”和“擺著”交換位置。4、去掉“經(jīng)常”或“有時(shí)”每句3分，共12分。
七、默寫古詩(shī)《詠柳》（7分）
答案略。每句1、5分，作者1分，句中有錯(cuò)字不給分。
八、排列順序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（6分）
（3）（6）（1）（5）（2）（4）每空1分，共6分。
九、閱讀短文，按要求做
1、答案略。
2、，，：“，！”
3、（3）懂得了怎樣做人。（√）
4、尊老愛幼______1、每空1分，
2、每空1分，
3、題4分
4、題3分
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