四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題答案
一、字詞游樂(lè)場(chǎng)。
1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù
2．火眼金睛，劃掉錯(cuò)別字，改正后寫在后面的橫線上。
（1）薄霧 照耀 逐斬 隨遇而安 ____
（2）愉快 倘若 剩下 漫條斯理 ____
（3）長(zhǎng)郎 堤岸 間隔 山洪爆發(fā) ____
（4）吵嚷 模范 躁熱 欣喜若狂 ____
3．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng） 粗糙（cāo zào） 悶雷（mēn mèn）
4．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求回答問(wèn)題。
耀（ ）揚(yáng)威 應(yīng)接不（ ） （ ）調(diào)有序
橫（ ）江面 從容不（ ） （ ）山峻嶺
選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。
加分題：請(qǐng)照樣子寫四個(gè)詞語(yǔ)，如：涓涓細(xì)流（每寫兩個(gè)加一分，最多加兩分）
____________ _____________ _____________ ______________
二、句子萬(wàn)花筒。
1．填空。
（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應(yīng)該常用“____ ， ”這句
名言來(lái)勉勵(lì)自己。
（2）“________ ， ___”這兩句詩(shī)說(shuō)明要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。
（3）《鳥的天堂》是著名作家____ 寫他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“___________”的所見(jiàn)所聞。___________的河流，___________的大榕樹(shù)，___________的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。
（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文__ __，對(duì)人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《___ ____》，我感受到少年周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________ ________。
加分題：你課外還誦讀過(guò)哪幾首送別詩(shī)，選一首最喜歡的寫下來(lái)。（不出現(xiàn)錯(cuò)別字加4分哦~）
________________
______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改寫句子。
（1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。 （用上“因?yàn)椤浴备膶懢渥樱?/p>
_________________________________________________________________________
（2）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。 （仿照句子寫一句話）
_________________________________________________________________________
（3）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”（改為轉(zhuǎn)述句）
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（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。（修改病句）
_________________________________________________________________________
三、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的`寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熱情（ ） 寒冷（ ）
2.填空：巨人終于明白了_____________________________________
3.這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理____________________________________________
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4.從一年級(jí)起，我們已學(xué)過(guò)了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛(ài)，通過(guò)本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)章話故事有什么特點(diǎn)嗎?____________________________
_____________________________________________________________
（二）課外閱讀。
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爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說(shuō) 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理哩!
1．從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。
A．指心里不明白，不相信。（ ）
B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C．形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ）
2．閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
（1）___________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．給短文加上合適的題目。
5．寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。
6．用簡(jiǎn)練的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。
加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?（一條加兩分，最多加4分。））
四、口語(yǔ)交際
春節(jié)期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過(guò)年，大家談起了期末考試，你的堂弟說(shuō)：“哥哥的語(yǔ)文沒(méi)我考得好，才85分，我考了90分呢。”聽(tīng)了這話，你怎么說(shuō)才能既不失面子，又不破壞過(guò)節(jié)的祥和氣氛?
五、快樂(lè)習(xí)作。
在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所——教室一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)以《未來(lái)教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。
溫馨提示：寫完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!
參考答案
一、字詞游樂(lè)場(chǎng)。（20分）
1、（8分）燦爛 堡壘 振興 辭職 漲潮 痕跡 氣魄 蔥郁
2、（4分）漸 慢 廊 燥
3、（3分）qiǎng cāo mèn
4、（5分）耀武揚(yáng)威 應(yīng)接不暇 協(xié)調(diào)有序 橫貫江面 從容不迫 崇山峻嶺
加分題：每寫一個(gè)AABC式詞語(yǔ)加0.5分，最多加2分。（2分）
二、句子萬(wàn)花筒。（21分）
1、（13分）
（1）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
（2）不識(shí)廬山真面目 ，只緣身在此山中。
（3）巴金 鳥的天堂 寬闊清澈 充滿生機(jī) 活潑可愛(ài) （詞意接近即可）
（4）一絲不茍 平易真誠(chéng) （詞意接近即可） 《為中華之崛起而讀書》 是關(guān)于烏塔對(duì)生活的熱愛(ài)，以及自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力等意思即可。
加分題：送別詩(shī)即可，錯(cuò)別字四個(gè)去一分。（4分）
2.（8分）
（1）因?yàn)轾Z也能看守門戶，所以養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗。
（2）擬人句即可 。
（3）美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。
（4）在老師的幫助下，我很快地改正了錯(cuò)誤。
三、閱讀。（21分）
（一）課內(nèi)閱讀。（8分）
1、（2分）冷酷 溫暖
2、（2分）沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。）
3（2分）能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
4.主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說(shuō)話。想象力豐富，故事情節(jié)有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。（說(shuō)出一條得一分，最多2分。）（2分）
（二）課外閱讀。（13分）
1．（3分）疑惑不解 得心應(yīng)手 豁然開(kāi)朗
2．結(jié)合課文內(nèi)容，值得思考的就是有價(jià)值的問(wèn)題。（2分）
3．（2分），：“！，？，。”
4．（2分）《煮書》等
5．（2分）
6．（2分）抓住主干，內(nèi)容簡(jiǎn)練即可加分題：一條2分，最多4分。（4分）
五、（30+3分）要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。溫馨提示：寫完后在原文上反復(fù)修改，你就可以得到3分的加分哦!
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