蘇教版三年級上學期數(shù)學第一單元《除法》試題
評價目標：
1、通過單元評價，使教師及時了解學生對第一單元的掌握情況，便于教師及時地了解信息，從而調(diào)整教學策略。
2、學生通過單元評價也能準確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的，哪些方面還存在問題還需加強的。
評價內(nèi)容：
一、口算
642= 844= 35+6= 213=
802= 73-7= 693= 403=
963= 262= 555= 422=
二、用豎式計算，并驗算
862 573 684
917 645 612
三、先找出錯在哪里，再改正過來
42 1 0
2）95 5）8 0
8 5
5 3
4
1
42 1 0
2）95 5）8 0
8 5
5 3
4
1
42 1 0
2）95 5）8 0
8 5
5 3
4
1
四、填空
46 51 60
78 2 = 63 3 = 76 4 =
94 84 92
五、解決問題
1、48個同學去采集昆蟲標本，每3人分一組，可以分成多少組？
2、一本故事書有98頁，小強準備一個星期把它看完，他平均每天要看多少頁？
3、小明去買面包，每袋面包4元，50元最多能買多少袋面包，還剩幾元？
4、36位學生去乘坐木馬，木馬每次坐6人，每人玩一次，一共要分幾組？
5、一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？
6、小明去商店買了1個籃球和4個足球，每個籃球30元，一共用了126元。一個足球多少錢？
7、同學們?nèi)澊瑢W有20人，男同學有23人。每條船最多坐4人，至少需要租多少條船？
單元評價反思：
一、分析本次練習的總體的情況：
三（1）優(yōu)秀47人次，良好6人次，及格1人次；
三（2）優(yōu)秀46人次，良好6人次，及格1人次。
二、本次練習的成績與不足及原因：
成績：1、本章的重點兩位數(shù)除以一位數(shù)掌握不錯，計算正確率較高。
2、學生有一定的估算能力。
3、能根據(jù)一定的條件，解決一些實際問題。
4、通過評價，對自己一階段的學習活動有初步的反思和評價。
5、學生經(jīng)過獨立思考，獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數(shù)學。
不足：1、看題不夠仔細，包括審題不清。如：有個別學生出現(xiàn)數(shù)字抄錯現(xiàn)象，有小部分學生在解決問題第5題出現(xiàn)了審題不清，不會分析題目的數(shù)量關(guān)系。
2、做題馬虎，有點丟三落四。主要體現(xiàn)在計算后，總忘了寫橫式上的答案，或者寫了商忘寫余數(shù)。
3、有幾位學生未養(yǎng)成答完整答句的'良好習慣，還有一小部分學生出現(xiàn)不列豎式，自己進行口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，導(dǎo)致很多計算錯誤。
三、原因及改進措施：
1、平時還未養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W習習慣。以后應(yīng)加強這方面的力度。
2、沒有意識到驗算的重要作用，因此，不懂得自己檢查或不知道如何檢查。以后要加強這方面的指導(dǎo)。
3、在平時的學習中更多地注重學生獨立思考的過程，逐漸培養(yǎng)學生解決比較復(fù)雜問題的能力。
四、分析練習題。
1、本次練習中，錯誤比較明顯的是解決問題的第5小題。題目如下：一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？
很多學生不看請題目的意思，直接用6042，或者先用603，再用4220，出現(xiàn)這種解答方法的學生較多。
2、解決問題第6小題，出現(xiàn)計算錯誤比較多，不管是減法，還是除法，都有一小部分學生計算錯誤。
單元評價反思：
一、總體情況：
三（5）優(yōu)秀47人次，良好6人次，及格1人次；
三（6）優(yōu)秀51人次，良好3人次
二、成績與不足
成績：1、學生能在規(guī)定時間內(nèi)正確進行兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法口算。
2、能夠理解并掌握相關(guān)的筆算方法，能正確筆算并用乘法進行驗算。
3、大部分學生能著眼于已知條件與所求問題的聯(lián)系，合理分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并且清楚地表達解決問題的過程。
4、根據(jù)題目的要求進行合理估算。
不足：1、學生閱讀能力不夠，審題不仔細。個別學生看錯數(shù)字，看錯題意。
2、學生由于年齡小，常常有丟三落四的習慣。列豎式時忘記在橫式寫答案，商忘了寫余數(shù)。解決問題時，忘記答。
3、個別學生的數(shù)學邏輯思維跟不上，在解決問題時不能理解題意，特別是兩步計算的問題。
三、原因及改進措施
1、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導(dǎo)學生合理安排學習時間，盡快適應(yīng)三年級的生活。
2、學生仍未養(yǎng)成及時檢查的好習慣，部分學生答完試卷后就無所事事。以后仍然要加強學生這方面的意識。
3、學生獨立思考問題的能力還不夠，對老師的依賴很強。教師要培養(yǎng)學生獨立讀題，自主思考的能力。
四、分析練習題
本次的練習卷總體來說很簡單，錯誤率集中在解決問題第5、6題，第5題題目：一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？部分學生直接用60減去42，或者用60除以3。第6題題目：小明去商店買了1個籃球和4個足球，每個籃球30元，一共用了126元。一個足球多少錢？部分學生不能理解題意義，也有個別學生計算出現(xiàn)錯誤。
單元評價反思：
一、 總體情況：
三（3）優(yōu)秀41人次，良11人次，不及格1人次；
三（4）優(yōu)秀43人次，良11人次
二、 成績與不足：
成績：1、學生能正確口算整十數(shù)除以一位數(shù)以及一些簡單非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)。
2、能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)，并能用乘法進行驗算，能應(yīng)用除法與加法或減法兩步計算解決一些簡單的實際問題。
3、能著眼于已知條件與所求問題的聯(lián)系，合理分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路。
4、能根據(jù)題目的要求合理進行估算。
不足：1、學生審題不清，個別同學看錯題目中的數(shù)據(jù)，還有同學漏看題目條件。
2、學生做題馬虎，經(jīng)常丟三落四。主要是在筆算題中，好多同學不是漏寫橫式，就是忘寫余數(shù)，還有同學把豎式上的答案都抄錯了。
3、學生對一些稍復(fù)雜的應(yīng)用題不能仔細分析題目，有同學不會從題目中尋找有用的已知條件。
三、原因及改進措施：
1、平時還未養(yǎng)成細心、嚴謹?shù)膶W習習慣，做題略顯浮躁。以后應(yīng)加強這方面的力度。
2、沒有養(yǎng)成做完后仔細檢查的習慣，部分同學甚至不知道怎么檢查，從何入手。以后應(yīng)加強這方面的指導(dǎo)，傳授學生檢查方法。
3、學生在解決稍有難度的應(yīng)用題時，看到數(shù)據(jù)就用沒有仔細考慮清楚，分析問題所要的條件，要多加強學生獨立思考的能力，引導(dǎo)他們學會解決類似題目的思考方向。
4、在本次練習中還出現(xiàn)了不及格，仔細檢查她的試卷后才發(fā)現(xiàn)，整張試卷的前半部分的帶豎式計算的題目都是完全正確的，而后半部分的應(yīng)用題計算出現(xiàn)了錯誤，幾乎每題都有錯的，后讓該生全部用豎式計算卻完全正確。說明她在練習時比較匆忙，而且她沒有足夠的能力去口算這類題目。今后應(yīng)加大她除法的練習。
四、分析練習題
本次的練習卷總體來說很簡單，錯誤率集中在解決問題第5、6題，第5題題目：一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？部分學生直接用60減去42，或者用60除以3。第6題題目：小明去商店買了1個籃球和4個足球，每個籃球30元，一共用了126元。一個足球多少錢？部分學生不能理解題意義 ,個別學生的計算產(chǎn)生了錯誤。
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